(Attribution Non Commercial Non derivatives 3.0 Greece)

Σχετικά έγγραφα
12/11/16. Τι είναι «ερευνητικό πρόβλημα» 1/2. Τι είναι «ερευνητικό πρόβλημα» 2/2

Ηποσοτικήέρευνα. (Θεμελιώδεις έννοιες)

1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΥΚΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ : Τρασανίδης Γεώργιος, διπλ. Ηλεκ/γος Μηχανικός Μsc ΠΕ12 05

Μεθοδολογία των Επιστημών του Ανθρώπου: Στατιστική

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Ποσοτική & Ποιοτική Ανάλυση εδοµένων Βασικές Έννοιες. Παιδαγωγικό Τµήµα ηµοτικής Εκπαίδευσης ηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης Αλεξανδρούπολη

Περιγραφική και πειραματική έρευνα

τατιστική στην Εκπαίδευση II

ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ - ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΕΙΔΗ ΕΡΕΥΝΑΣ I: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας

Α. Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους

ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Ι

Βασικές έννοιες της Στατιστικής: Πληθυσμός - Δείγμα

Ποσοτική & Ποιοτική Ανάλυση εδομένων Βασικές Έννοιες. Παιδαγωγικό Τμήμα ημοτικής Εκπαίδευσης ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Αλεξανδρούπολη

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. Στατιστική????? Κάθε μέρα ερχόμαστε σε επαφή 24/02/2018

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Λογική Δημήτρης Πλεξουσάκης Φροντιστήριο 5: Προτασιακός Λογισμός: Κατασκευή Μοντέλων Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΗΥ-SPSS Statistical Package for Social Sciences 1 ο ΜΑΘΗΜΑ. ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΑΘ. ΚΡΟΜΜΥΔΑΣ Διδάσκων Τ.Ε.Φ.Α.Α., Π.Θ.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ & ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Γ Εξάμηνο

24/4/19. Τύποι έρευνας ανάλογα με τη φύση του προβλήματος ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Στάδια έρευνας μετρήσιμες)

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας στη ΜΕ

Βασικές Αρχές Μέτρησης επ. Κων/νος Π. Χρήστου

Είδη Έρευνας Ι: Πειραματική Έρευνα & Πειραματικοί Σχεδιασμοί

Στατιστική Ι (ΨΥΧ-122) Διάλεξη 2

Media Monitoring. Ενότητα 2: Η ανάλυση περιεχομένου. Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ (A06 11)

Ενότητα 1: Εισαγωγή. ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας. Τμήμα Φυσικοθεραπείας. Προπτυχιακό Πρόγραμμα. Μάθημα: Βιοστατιστική-Οικονομία της υγείας Εξάμηνο: Ε (5 ο )

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Νοσηλευτική Σεμινάρια

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 17 ΠΡΟΛΟΓΟΣ 19 ΠΡΟΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ 25 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 27

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Διάλεξη 8 Εφαρμογές της στατιστικής στην έρευνα - Ι. Υπεύθυνος Καθηγητής Χατζηγεωργιάδης Αντώνης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

εισήγηση 8η Είδη Έρευνας ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (#Ν151)

Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας

Ενότητα 5 η : Επαγωγική Στατιστική ΙΙ Ανάλυση ποσοτικών δεδομένων. Δημήτριος Σταμοβλάσης Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής

Ενότητα 1: Πληθυσμός και δείγμα Είδη Μεταβλητών - Περιγραφική στατιστική

τατιςτική ςτην Εκπαίδευςη II

Αντωνίου Θεόδωρος Υπεύθυνος Σ.Ε.Π. ΚΕ.ΣΥ.Π. Ηρακλείου. ΑΣΠΑΙΤΕ ΚΡΗΤΗΣ - ΠΕΣΥΠ-Αντωνίου Θεόδωρος

Μέθοδοι έρευνας και μεθοδολογικά προβλήματα της παιδαγωγικής επιστήμης

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Μεθοδολογία των Επιστημών του Ανθρώπου: Στατιστική

Μακροοικονομική Θεωρία Ι

ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ. Ενότητα 2: Παλινδρόμηση. Αναπλ. Καθηγητής Νικόλαος Σαριαννίδης Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά)

Σχεδιασμός και Διεξαγωγή Πειραμάτων

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Ποσοτική & Ποιοτική Ανάλυση εδομένων Συσχέτιση. Παιδαγωγικό Τμήμα ημοτικής Εκπαίδευσης ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Αλεξανδρούπολη,

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ. Ενότητα #10: ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Πειραματική έρευνα: Δειγματοληψία, μεταβλητές, υποθέσεις

Ερωτηματολόγιο. Τρόποι χορήγησης: α) Με αλληλογραφία β) Με απευθείας χορήγηση γ) Τηλεφωνικά

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Βασικές έννοιες

Οργάνωση και Λειτουργία Ταξιδιωτικής Βιομηχανίας Ι

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Ερευνητική υπόθεση. Η ερευνητική υπόθεση αναφέρεται σε μια συγκεκριμένη πρόβλεψη σχετικά με τη σχέση ανάμεσα σε δύο ή περισσότερες μεταβλητές.

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ (A06 11)

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

SPSS. Βασικά στοιχεία

ΗΜΜΥ 100 Εισαγωγή στην Τεχνολογία

Γνωστική Ψυχολογία 3

Εκπαιδευτική Έρευνα: Μέθοδοι Συλλογής και Ανάλυσης εδομένων Συσχέτιση

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΘΑΝΑΣΗΣ ΚΑΖΑΝΑΣ. Οικονομετρία

ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Δρ. Βασίλης Π. Αγγελίδης Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής & Διοίκησης Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

EΙΔΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ. Κλειστές Ανοιχτές (αριθμητικές) Ανοιχτές (κειμενικές) Πολλαπλής επιλογής

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (# 252) ΕΙΔΗ ΕΡΕΥΝΑΣ. Υπάρχουν πολλοί τρόποι ομαδοποίησης της έρευνας. Θα μνημονεύσουμε και συζητήσουμε τις πιο διαδεδομένες.

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ στο τέλος του εξαμήνου με ΑΝΟΙΧΤΑ βιβλία ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ο καθένας θα πρέπει να έχει το ΔΙΚΟ του βιβλίο ΔΕΝ θα μπορείτε να ανταλλάσετε βιβλία ή να

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Στατιστική. Βασικές έννοιες

Βασικές έννοιες. Παραδείγµατα: Το σύνολο των φοιτητών που είναι εγγεγραµµένοι

Μάρκετινγκ Αγροτικών Προϊόντων

Συγγραφή επιστημονικής εργασίας ΨΧ 126

Η δειγματοληψία Ι. (Από Saunders, Lewis & Thornhill 2009)

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Τίτλοι ερευνών Διατύπωση υπόθεσης Ανεξάρτητη, εξαρτημένη και ελεγχόμενες μεταβλητές.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1 H διαπλοκή θεωρίας, μεθόδων και δεδομένων. 2 Θεωρητικές έννοιες, μεταβλητές και μέτρηση

Διερεύνηση του προφίλ του Έλληνα καταναλωτή υπηρεσιών ψυχαγωγίας στο πολυκαναλικό περιβάλλον

Βιοστατιστική ΒΙΟ-309

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κοινωνικά Πειράματα. Καθηγητής Α. Καρασαββόγλου Επίκουρος Καθηγητής Π. Δελιάς

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

Σκοπός του μαθήματος

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ

Ανάλυση ποσοτικών δεδομένων. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 ΔΙΟΙΚΗΣΗ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΤΟΞΙΚΟΕΞΆΡΤΗΣΗ Dr. Ρέμος Αρμάος

Δρ. Χάϊδω Δριτσάκη. MSc Τραπεζική & Χρηματοοικονομική

Σχεδιασμός και Εκπόνηση Εκπαιδευτικής Έρευνας

ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ

Μακροοικονομική Θεωρία Ι

Διδακτική Γλωσσικών Μαθημάτων (ΚΠΒ307)

Transcript:

#3: :

Creative Commons 3.0 (Attribution Non Commercial Non derivatives 3.0 Greece) CC BY NC ND 3.0 GR [ ] [ (. 1,. 2 )],.. 2

.. ( ). 3

Διατύπωση του σκοπού της έρευνας Ο σκοπός είναι η βάση πάνω στην οποία στηρίζεται ο ερευνητής καθ όλη τη διαδικασία επίλυσης ενός προβλήματος. Περιλαμβάνει τις καθοδηγητικές γραμμές που επιδιώκονται στην έρευνα. Η διατύπωση του σκοπού πρέπει να έχει τα εξής χαρακτηριστικά: Να εμπεριέχει τη σχέση, ή τη διαφορά μεταξύ δύο ή περισσότερων μεταβλητών. Εξαιρούνται οι περιγραφικές μελέτες καθώς και ποιοτικοί σχεδιασμοί. Σαφή κατεύθυνση πορείας. Να είναι σαφής ώστε να μην επιδέχεται οποιαδήποτε παρερμηνεία. Οι μεταβλητές να μπορούν να μετρηθούν. Το εκπαιδευτικό υπόβαθρο πάνω στο οποίο θα στηριχθεί η έρευνα. Να δίνονται όσες πληροφορίες απαιτούνται για να επιτρέπουν σε άλλους ερευνητές την επανάληψη της έρευνας στα ίδια πλαίσια. Να αποφεύγονται θέσεις φιλοσοφικής ή ηθικής θεώρησης. ΔΙΑΤΥΠΩΣΗ ΤΙΤΛΟΥ ΕΡΕΥΝΑΣ Να ανταποκρίνεται στο περιεχόμενο του σκοπού. Ο τίτλος να είναι σαφής, πλήρης, συνοπτικός και να ανταποκρίνεται στο περιεχόμενο της έρευνας.

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗ: Ένα οποιοδήποτε χαρακτηριστικό γνώρισμα, ιδιότητα ή ικανότητα που τα υποκείμενα έχουν σε διάφορο βαθμό (π.χ. το βάρος, το ύψος, η νοημοσύνη, η ηλικία, η σχολική επίδοση, η διαγωγή, η εθνικότητα, εφόσον μπορούν να μετρηθούν και να εκφραστούν με αριθμητικές τιμές, είναι μεταβλητές, γιατί από άτομο σε άτομο ή και στο ίδιο το άτομο είναι δυνατό να μεταβληθούν). Χαρακτηριστικά των μεταβλητών: Εξαντλητικότητα: Κάθε μεταβλητή πρέπει να εξαντλεί όλες τις πιθανές τιμές απαντήσεις. Για παράδειγμα η μεταβλητή θρήσκευμα πρέπει να περιλαμβάνει όλα τα είδη θρησκευμάτων. Αμοιβαίος αποκλεισμός: Κανένα άτομο δεν μπορεί να έχει σε μία μεταβλητή δύο τιμές ταυτόχρονα. Παράδειγμα: Σε μία ερώτηση που ζητάμε από το άτομο να δώσει περισσότερες από μία απαντήσεις τι κάνουμε; Κάθε κατηγορία απάντηση καταχωρείται ως ξεχωριστή μεταβλητή και αναλύεται ως ποιοτική μεταβλητή με δύο κατηγορίες «απαντήθηκε» «δεν απαντήθηκε».

Είδη μεταβλητών Ανάλογα με το ρόλο τους Ανάλογα με τη φύση τους Εξαρτημένη (dependent) Ανεξάρτητη (independent) Μετρούμενες -Mεταχείρισης (treatment) -Ελεγχόμενη ή έλεγχου (control) -Επείσακτη-παρασιτική (extraneous) -Κατασταλτική (suppressor) -Επικουρικές (moderating) -Παρεμβαλλόμενη (intervening) Ποσοτικές Συνεχείς Ασυνεχείς Ποιοτικές ή Κατηγορικές Συνθετική (composite)

Ανάλογα με το ρόλο τους Ανεξάρτητη μεταβλητή (independent variable) Είναι μια «αιτιώδης» μεταβλητή που λειτουργεί εντός του ατόμου ή εντός του περιβάλλοντος και επηρεάζει τη συμπεριφορά, ή ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα του ατόμου. Είναι ο παράγοντας τον οποίο μεταβάλλει ο ερευνητής, για να καθορίσει τη σχέση του με μια άλλη μεταβλητή. Στη σχέση αιτία αποτέλεσμα η ανεξάρτητη μεταβλητή παίζει το ρόλο της αιτίας. Εξαρτημένη μεταβλητή (dependent variable) Είναι εκείνη η μεταβλητή της οποία οι τιμές εξαρτώνται κατά κάποιο τρόπο από τις μεταβολές της ανεξάρτητης μεταβλητής. Στη σχέση αιτία αποτελέσματος η ΕΞΜΕΤ έχει τη θέση του αποτελέσματος. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ: Αν μελετούμε τις επιδράσεις ενός νέου εκπαιδευτικού προγράμματος στην επίδοση των μαθητών, τότε το πρόγραμμα είναι η ΑΝΜΕΤ και οι μετρήσεις της επίδοσης των μαθητών είναι οι ΕΞΜΕΤ. Κάθε μεταβλητή μπορεί να θεωρηθεί ως ανεξάρτητη σε ένα μέρος της ανάλυσης και ως εξαρτημένη σε ένα άλλο.

Ελεγχόμενες μεταβλητές (control variables) Όλες οι ΑΝΜΕΤ που έχουν τη δυνατότητα να επηρεάσουν την ΕΞΜΕΤ δεν είναι δυνατό να μελετηθούν ταυτόχρονα. Μερικές πρέπει να ουδετεροποιηθούν, ή να περιοριστεί όσο είναι δυνατό η επίδρασή τους, ώστε να μην παρεμβληθούν και επηρεάσουν το αποτέλεσμα της σχέσης μεταξύ της ΑΝΜΕΤ και ΕΞΜΕΤ. Αυτές οι μεταβλητές που ουδετεροποιούνται ή μηδενίζεται η επίδρασή τους από τον ερευνητή καλούνται ελεγχόμενες. Η επίδραση των μη επιθυμητών μεταβλητών στην ΕΞΜΕΤ oυδετεροποιείται ή μηδενίζεται με έναν από τους εξης 4 τρόπους: Περιορισμός του εύρους του γνωρίσματος των μεταβλητών. Τυχαία δειγματοληψία. Ισοδυναμία ομάδων. (Επιλογή ατόμων ένα προς ένα, τα οποία έχουν ίδια χαρακτηριστικά και τοποθετούνται στις διαφορετικές ομάδες. Η προσέγγιση αυτή είναι ιδανική όταν η ανεπιθύμητη μεταβλητή έχει υψηλή συσχέτιση με την ΕΞΜΕΤ). Συμπερίληψη της μεταβλητής.

Μεταβλητές Μεταχείρισης (treatment) Είναι κατηγορικές και χρησιμοποιούνται κύρίως σε πειράματα ή ex post facto μελέτες. Τα Υ της έρευνας τοποθετούνται σε ομάδες (κατηγορίες-επίπεδα) και εξετάζεται αν τα Υ μιας ομάδας διαφέρουν ως προς την ΕΞΜΕΤ από τα Υ της άλλης ή των άλλων ομάδων. Επείσακτες - Παρασιτικές μεταβλητές (extraneous / confounding) Είναι οι ΑΝΜΕΤ που δεν μελετώνται από τον ερευνητή και ταυτόχρονα δεν έχει μηδενισθεί η επίδρασή τους στην εξαρτημένη μεταβλητή. Οι επείσακτες μεταβλητές επενεργούν ταυτόχρονα με την ΑΝΜΕΤ. Για να εξαχθούν έγκυρα συμπεράσματα πρέπει να μηδενιστούν οι επιδράσεις τους στην εξαρτημένη μεταβλητή, όποτε γίνονται ελεγχόμενες. Κατασταλτικές μεταβλητές (suppressor ή moderator variables) Είναι μια ΑΝΜΕΤ η οποία επιδρά στη σχέση μεταξύ της ΑΝΜΕΤ και ΕΞΜΕΤ με τέτοιο τρόπο, ώστε να την περιορίζει ή να την καθιστά ανύπαρκτη. Επικουρικές μεταβλητές (moderating) Πρόκειται για νέες μεταβλητές που δημιουργούνται από συνήθως δύο άλλες μεταβλητές για να δείξουν την κοινή επιδραση τους στην ΕΞΜΕΤ. Εξετάζεται το φαινόμενο της αλληλεπίδρασης. Παρεμβαλλόμενες (ή μεσολαβούσες) μεταβλητές (intervening variables) Βρίσκονται ανέμεσα στην ΑΝΜΕΤ και ΕΞΜΕΤ και ασκούν επιρροή στην ΕΞΜΕΤ η οποία είναι πέρα από την επιρροή της ΑΝΜΕΤ. Αυτές μπορεί να παρεμβάλλονται κατά τη διάρκεια του πειράματος (π.χ. το άγχος, τα κίνητρα, κ.ά.)

Ανεξάρτητη μεταβλητή Μεσολαβούσα μεταβλητή Εξαρτημένη μεταβλητή Συχνότητα ανάγνωσης βιβλίων προς τα παιδιά Λεξιλόγιο Αναγνωστική επίδοση Μόρφωση μητέρας Επείσακτη μεταβλητή (Ελεγχόμενη μεταβλητή)

Ανάλογα με τη φύση τους Ποσοτικές μεταβλητές: μεταβάλλονται κατά ποσό Συνεχείς: μπορούν να πάρουν οποιαδήποτε τιμή μεταξύ δύο άκρων μια ορισμένης κλίμακας (π.χ. βάρος, μήκος, διάρκεια απάντησης). Ασυνεχείς: οι αλλαγές εκφράζονται υποχρεωτικά σε ακέραιους αριθμούς (π.χ. αριθμός μαθητών μιας τάξης, αριθμός λέξεων ενός κειμένου). Ποιοτικές μεταβλητές: μεταβάλλονται κατά ποιό ή κατηγορία (π.χ. κοινωνική τάξη, φύλο, μέθοδος διδασκαλίας).

Συνθετική μεταβλητή (composite variable) Είναι η μεταβλητή που συγκροτείται από επιμέρους συναφείς μεταβλητές, οι οποίες έχουν σταθμιστεί μετά από σχετικό υπολογισμό. Παράδειγμα: Μια συνθετική μεταβλητή αποτελεί το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο, το οποίο συντίθεται από το μορφωτικό επίπεδο, το εισόδημα, το επάγγελμα κ.ά.