Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Σχετικά έγγραφα
Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Ανάδειξη Καλών Πρακτικών αξιοποίησης Ψηφιακού Περιεχομένου (Δράση Δ7) ΑΝΝΑ ΜΟΝΕΦΤΣΗ ΝΙΚΟΣ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΙ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ

Δίκτυο καινοτόμων εκπαιδευτικών. Ανάδειξη και προβολή ανοιχτών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα, Διαδραστικά Βιβλία και Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

Δράση Δ7 Ανάδειξη καλών πρακτικών αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

2014 Υπόμνημα για τη Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Δράση Δ7 Ανάδειξη καλών πρακτικών αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

Σοφία Παπαδημητρίου ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Ίδρυμα Ευγενίδου. Αθήνα, 2/3/2015

Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου στην Προσχολική Εκπαίδευση. Σοφία Παπαδημητρίου Γιώτα Χαλκή

Δράση Δ7 Ανάδειξη καλών πρακτικών αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

Δράση «Συμμετέχω» Οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν στην ανάπτυξη και αξιοποίηση ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ - ΔΡΑΣΗ «ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ» ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΑΝΟΙΧΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Το «Φωτόδεντρο» ως Εθνικός Συσσωρευτής Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

Μαθησιακά Αντικείμενα για το μάθημα ΤΠΕ-Πληροφορική: Παιδαγωγική αξιοποίηση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Ετικέτα Ποιότητας. Διαδικασία υποβολής. Διαδικασία αξιολόγησης. Κριτήρια αξιολόγησης

ΧΗΥΙΑΚΑ ΑΠΟΘΕΣΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΟ ΤΨΡΕΤΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΟΤ «ΥΨΣΟΔΕΝΣΡΟ»

Το 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο etwinning τον Νοέμβριο στην Πάτρα

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε.

Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου

ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ: Η ΨΗΦΙΑΚΗ ΥΠΟΔΟΜΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ, ΣΥΣΣΩΡΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΝΟΙΧΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

To «Ψηφιακό Σχολείο» στην Ελλάδα

Ηλεκτρονική αδελφοποίηση σχολείων

Ανοικτές Πρακτικές και Σενάρια Διδασκαλίας στο Σχολείο του 21ου αιώνα. Σοφία Παπαδημητρίου

5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Διδακτική της Πληροφορικής

3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή για τα συνεργατικά προγράμματα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΧΕΙ ΠΟΛΛΕΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

To Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

Από τη σχολική συμβατική τάξη στο νέο υβριδικό μαθησιακό περιβάλλον: εκπαίδευση από απόσταση για συνεργασία και μάθηση

Ελίνα Μεγάλου & Χρήστος Κακλαμάνης ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Διεύθυνση Στρατηγικής και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού

Ανάπτυξη Επιμορφωτικού Υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: 40χρονα

Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

2. Να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών.

Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 6: Η προσέγγιση των σχολείων του Reggio Emilia

Δίκτυα Σχολείων Μαθηματικοί. Δρ. Κωνσταντίνος Παπαγιάννης Σύμβουλος Μαθηματικών Μέσης Εκπαίδευσης

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ. Θέμα: «Σχεδιάζεται κατάργηση της Επιμόρφωσης Β Επιπέδου στις Τ.Π.Ε.;»

To Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα

ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ για το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο

5.34 Αξιοποίηση κοινοτήτων μάθησης στο πλαίσιο προγράμματος προπτυχιακής εκπαίδευσης εν δυνάμει εκπαιδευτικών

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΑΣΦΑΛΗΣ ΠΛΟΗΓΗΣΗ ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Εφαρμογές Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ευαγγελία Μανούσου Εκπαιδευτικός, Υποψήφια διδάκτωρ στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

SAME WORLD Μοιραζόμαστε σχολικές πρακτικές για την αειφορία

ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π8.1 Εξαμηνιαία αναφορά εργασιών υλοποίησης σεμιναρίων πρακτικής. Έκδοση 1.1, Ιανουάριος 2014

ΘΕΜΑ: «Σεμινάρια διαδικτυακής μάθησης του Διορθόδοξου Κέντρου της Εκκλησίας της Ελλάδος».

Ο ΕΘΝΙΚΟΣ ΣΥΣΣΩΡΕΥΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ «ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ» : ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ.

Η καινοτομία των Βιωματικών δράσεων Παιδαγωγικές Αρχές. Ερευνητικές Διαδικασίες. Θεόδωρος Κ. Βεργίδης. Σχ. Σύμβουλος Π.Ε.03

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες)

«Ψηφιακά δομήματα στα μαθηματικά ως εργαλεία μάθησης για το δάσκαλο και το μαθητή»

Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού στο σχολείο: η περίπτωση των ΝΑΠ

Α. Διαδικασίες δειγματοληψίας για την πιλοτική εφαρμογή του έργου ATS2020 στα σχολεία

SUPPORT SERVICES EPALE CY

Εφαρμογή του έργου NEStOR για τη σχολική χρονιά

Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική

Δράση 9.10 Υπηρεσία Υποστήριξης Τελικών Χρηστών των Βιβλιοθηκών και Κέντρων Πληροφόρησης

Πειραματικό εργαστήρι στη βιωματική μάθηση και στη σχολική θρησκευτική αγωγή

9ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΕΚΑΠ 2015

Ανάπτυξη ιστολογίου. Γνωστικό αντικείμενο: Ερευνητική Εργασία - Project. Δημιουργός: ΦΩΤΙΟΣ ΛΑΖΑΡΙΝΗΣ

Ο κήπος των συναισθημάτων

Συνεργατική Μάθηση στο Περιβάλλον του Edmodo

Δράση «Καινοτομία στην Εκπαίδευση»

Η Φυσική στο φωτόδεντρο: θεωρητική προσέγγιση, μεθοδολογία, τεχνολογίες

ΘΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Αξιοποιώντας Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα στη Διδασκαλία

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)

Κομβικών Δεξιοτήτων. Αξιολόγηση. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού #ATS2020

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

Επαγγελματική μάθηση: συνεργασία Π.Ι. με τα σχολεία. Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου Διευθύντρια Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

Διδακτική της Πληροφορικής

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

Κοινωνικοπολιτισμικές. Θεωρίες Μάθησης. & Εκπαιδευτικό Λογισμικό

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΔΟΣΕΩΝ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Διεύθυνση Στρατηγικής και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού

ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π8.1 Εξαμηνιαία αναφορά εργασιών υλοποίησης σεμιναρίων πρακτικής. Έκδοση 2.0 Νοέμβριος 2014

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Μάθημα 12 ο. Διδακτικά σενάρια

Η Υπάρχουσα Κατάσταση στα Σχολεία σχετικά με τη Χρήση Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 28/9/2016

Εμπλουτισμός σχολικών εγχειριδίων με μαθησιακά αντικείμενα: το μεθοδολογικό πλαίσιο των ομάδων σχεδιασμού ανάπτυξης

«Π.Α.Ι.Δ.Ε.Ι.Α. ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ»

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

6.5 Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων και δραστηριοτήτων ανά γνωστικό αντικείμενο

Διαδικασία μετασχηματισμού του Προγράμματος Σπουδών σε μιντιακές δράσεις. Λοΐζος Σοφός

6 η ΣΥΝΕΔΡΙΑ. Διδακτικές δραστηριότητες και μικροσενάρια Εισαγωγή στο Φωτόδεντρο

Γνωστικοί στόχοι: Μετά το τέλος της πρακτικής, οι μαθητές πρέπει να μπορούν να:

Πρόταση για μια νέα στρατηγική για την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Νίκος Τζιμόπουλος(ΚΕΠΛΗΝΕΤ Κυκλάδων) Τάκης Αγγελόπουλος (ΥΠΠΕΘ)

Προγραμματίζω παίζοντας: βασικές έννοιες προγραμματισμού με το Scratch

Οδηγός Επιμόρφωσης για τη Φυσική Αγωγή: Επιμόρφωση Νηπιαγωγών & Εκπαιδευτικών ΠΕ11 Α & Β φάση

Θεματικό Πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης

ΚΒ Παγκύπριο Συνέδριο Διευθυντών Δημοτικής Εκπαίδευσης Ο ρόλος του Διευθυντή στη Δημιουργία του Ανθρώπινου και Δημοκρατικού Σχολείου

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Νίκης 33, , Αθήνα Τηλ.: , Fax: ,

Εισηγητής: Δρ. Μάριος Παντελή (EdD) Βοηθός Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης Μέλος ΣΕΠ, ΑΠΚΥ

Transcript:

» Επιμορφωτικό Εργαστήριο «Τεχνολογίες στην πράξη ανταλλαγή καλών πρακτικών και εμπειριών» Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου Νίκος Μιχαηλίδης Περιφερειακός Συντονιστής Ι.Τ.Υ.Ε. ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ (Δράση 7) Κιλκίς, 13/03/2015

προσέγγιση δεξιοτήτων του 21 ου αιώνα υποστήριξη αυτορυθμιζόμενης μάθησης Ψηφιακό περιεχόμενο καταλύτης συνεργατικής μάθησης κοινωνικά αντικείμενα - ανοικτές και κλειστές κοινότητες μάθησης

Αλλαγή στις διδακτικές πρακτικές των εκπαιδευτικών Πρόσβαση σε Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο, οργανωμένο κατά συλλογές, θεματική περιοχή και τύπο αντικειμένου Γνώση τεχνολογιών και παιδαγωγικών μεθόδων αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου Πρόσβαση σε ένα δίκτυο εμπειρογνωμόνων και εκπαιδευτικών κέντρων για την παροχή υπηρεσιών συμβουλευτικής και υποστήριξης Πρόσβαση σε δίκτυα συναδέλφων εκπαιδευτικών με στόχο την ανταλλαγή ιδεών, εμπειριών και πόρων

Οι στόχοι της Δράσης 7 Η δημιουργία και υποστήριξη ενός Δικτύου Καινοτόμων Εκπαιδευτικών (Δικτυακός κόμβος «Συμμετέχω») Προβολή και ανάδειξη καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου Αξιοποίηση και ανάπτυξη ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Τι είναι Καλή Πρακτική; (1) Δεν είναι σενάριο είναι ένα σύνολο δραστηριοτήτων οι οποίες έχουν εφαρμοστεί προσεγγίζει παιδαγωγική καινοτομία και δημιουργικότητα ως προς το περιεχόμενο, τους στόχους, την προσέγγιση, τις δραστηριότητες ή τη μεθοδολογία Αξιοποιεί ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο

Τι είναι Καλή Πρακτική; (2) κατά κύριο λόγο αξιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού που αναπτύσσεται στο πλαίσιο του Ψηφιακού Σχολείου (http://dschool.edu.gr)

Ενδεικτικά παραδείγματα Αξιοποίηση περιεχομένου στην τάξη σε συνεργασία με άλλο/α σχολεία σε δραστηριότητες εκτός τάξης σε συστήματα και περιβάλλοντα ηλεκτρονικής μάθησης (LMSs) σε διαδραστικούς πίνακες

Δεξαμενή Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών Οι προτάσεις εκπαιδευτικών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού περιεχομένου υποβάλλονται στον κόμβο «Συμμετέχω». Οι διαχειριστές Ελέγχουν τη συμφωνία της εκπαιδευτικής πρακτικής με τους όρους της Πολιτικής Αποδεκτής Χρήσης του αποθετηρίου Δεξαμενή Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών

Προϋποθέσεις Δημοσίευσης περιεχομένου Οι ανοιχτές εκπαιδευτικές πρακτικές να διατίθενται ελεύθερα με άδεια Creative Commons (CC) Μη χρήση: Παράνομου, ακατάλληλου, υβριστικού περιεχομένου Διαφημιστικού ή άλλου εμπορικού περιεχομένου Συνδέσμων προς άλλους δικτυακούς τόπους ή πόρους http://photodentro.edu.gr/oep/policies

Διαγωνιστική διαδικασία Ετικέτες ποιότητας - Ειδική βράβευση υποβολή αίτησης συμμετοχής Αξιολόγηση από επιστημονική επιτροπή που θα συσταθεί για το σκοπό αυτό Ανάδειξη Καλών Πρακτικών

Παροχή ετικέτας ποιότητας Κίνητρα για τη συμμετοχή στο δίκτυο και την υποβολή ανοιχτών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού περιεχομένου Συγκεντρωτική παρουσίαση των καλών πρακτικών σε Πανελλήνια Συνέδρια Κάλυψη κόστους συμμετοχής παρουσίασης καλών πρακτικών σε επιστημονικά Συνέδρια Βράβευση εκπαιδευτικών και παρουσίαση του έργου τους σε κεντρική εκδήλωση στην Αθήνα

Η βιωσιμότητα της δράσης Με το πέρας της Δράσης: θα έχει οικοδομηθεί το «Φωτόδεντρο Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές» θα έχει εμπλουτιστεί το «Φωτόδεντρο/e-yliko χρηστών» θα υποστηριχτούν στη συνέχεια στο πλαίσιο της λειτουργίας των υπηρεσιών για το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο του Ψηφιακού Σχολείου του Υπουργείου Παιδείας

Δικτυακός τόπος «ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ» http://i-participate.gr/

Χώρος ανταλλαγής εμπειριών, επικοινωνίας και συνεργασίας των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στο Δίκτυο Καινοτόμων Εκπαιδευτικών.

Η αρχική σελίδα

Η αρχική σελίδα μετά τη Σύνδεση

Η Δράση

Ενημερωθείτε

Όλες οι εκδηλώσεις

Συζητήστε

Συζητήστε

Υποστήριξη

Εμπνευστείτε

Εμπνευστείτε: Το Φωτόδενδρο χρηστών

Εμπνευστείτε: Το Φωτόδενδρο ανοιχτών εκπαιδευτικών πρακτικών

Εμπνεύστε

Εμπνεύστε: Υποβολή εκπαιδευτικού υλικού(1)

Εμπνεύστε: Υποβολή εκπαιδευτικού υλικού(2)

Εμπνεύστε: Υποβολή εκπαιδευτικού υλικού(3)

Εμπνεύστε: Υποβολή εκπαιδευτικών πρακτικών

Εμπνεύστε: Υποβολή εκπαιδευτικών πρακτικών(1)

Εμπνεύστε: Υποβολή εκπαιδευτικών πρακτικών(2)

Εμπνεύστε: Υποβολή εκπαιδευτικών πρακτικών(3)

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ Νίκος Π. Μιχαηλίδης Άννα Μονέφτση Περιφερειακοί Συντονιστές Ι.Τ.Υ.Ε. ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ (Δράση 7) http://i-participate.gr nikmichailidis@sch.gr moneftsi@sch.gr https://twitter.com/dschool_gr https://www.facebook.com/dschooledugr https://www.facebook.com/photodentro