HAAKON SMEDSVIG HANSSEN. Aθήνα Aλεξάνδρεια. Από τη σοφία της Αγοράς στην πολυμάθεια της Βιβλιοθήκης. Μετάφραση: Απόστολος Σπανός

Σχετικά έγγραφα
α. Βασίλειο πόλεις-κράτη ομοσπονδιακά κράτη συμπολιτείες Η διάσπαση του κράτους του Μ. Αλεξάνδρου (σελ ) απελευθερωτικοί αγώνες εξεγέρσεις

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΛΛΟΓΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

1.6.3 Ιατρικές και βιολογικές θεωρίες στον Πλάτωνα και στον Αριστοτέλη Η αρχαία ελληνική ιατρική µετά τον Ιπποκράτη

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος

Ομάδα: Μομφές Μέλη: Δανιήλ Σταμάτης Γιαλούρη Άννα Βατίδης Ευθύμης Φαλαγγά Γεωργία

Ο ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (σελ )

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας



ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

Οδηγός Πτυχιακών Σπουδών

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΤΥΡΑΝΝΟΣ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να:

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Προαγωγικές εξετάσεις περιόδου Μαΐου Ιουνίου Καθορισμός εξεταστέας ύλης των μαθημάτων της Α τάξης του Γενικού Λυκείου

Εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) για το σχολικό έτος

Με τον Αιγυπτιακό

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Η τέχνη της πειθούς Η Πασχαλία Τραυλού γράφει για το βιβλίο του Κικέρωνα

Ύλη Ενδοσχολικών Εξετάσεων Α Τάξης. Εξετάσεις περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2013 ΑΓΓΛΙΚΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία

Κύριε Βουλευτή, Κύριε Περιφερειάρχα, Κύριε Δήμαρχε, Σεβαστοί Πατέρες, Κυρίες και Κύριοι,

ΜΥΘΟΣ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΊΑ,ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΘΕΏΝ

Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου :2

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ *

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ επιμέλεια: Ειρήνη Καλτσά

Αρχαία ελληνική τέχνη: τι είναι και σε τι χρησιμεύει;

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

Σχέδιο διδασκαλίας με χρήση ΝΤ. Θέμα: Ελληνιστική περίοδος Πολιτική, Οικονομική, Κοινωνική ζωή, Πολιτισμός.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

3o Θερινό Σχολείο «Αρχαίο Ελληνικό Δράμα 2018»

ΚΑΔΗΜΙΑ Λόγου και Τέχνης Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 1

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

13Κ7: Εισαγωγή στην Ιστοριογραφία. Ηρόδοτος (Α Εξάμηνο) 13Κ31_15: Ηρόδοτος - Θουκυδίδης Ξενοφών (Δ Εξάμηνο)

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Βιβλίο 2 κεφ Βιβλίο 2 κεφ Θουκυδίδης: Βιβλίο 3 κεφ. 70,71,72,73,74,75.

Σειρά «ΘΥΜΗΣΙΣ» : Αρχαίος Ελληνικός Πολιτισμός και Γλώσσα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ. (ισχύει για τους εισαγομένους από το ακαδημαϊκό έτος )

37 ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ 18 Απριλίου 2002

ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΜΝΗΜΕΙΩΝ Conservazione dei monumenti antichi

Εξεταστέα ύλη - Α Λυκείου

A Λυκείου Εξεταστέα ύλη περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2015 Θρησκευτικά Αρχαία Ελληνική Γλώσσα

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

Το ταξίδι του ελληνικού χρήματος από την αρχαιότητα έως σήμερα. Από τον αντιπραγματισμό στο κερματόμορφο νόμισμα. Υπεύθυνος καθηγητής Βασιλική

Εξεταστέα ύλη στο μάθημα «Βιολογία» Α τάξης : Εξεταστέα ύλη στο μάθημα «ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ» Α τάξης

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα»

113 Φιλολογίας Ιωαννίνων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης

12-3 ΑΔ κ. Γεωργαντά, Ιστορία Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας: Αρχές 17 ος αι ΠΑΜ14 Κ. Αρχάκης, Γενική Γλωσσολογία Ι

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ. Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ. Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

15/9/ ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα

ΥΛΗ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Α ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ15 / Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή Τέχνη

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

ανθρωπιστικών επιστημών Ηρώ Φραντζή

Μαθήματα ανά έτος. Εξάμηνο Α - Χειμερινό Μαθήματα Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο Υποχρεωτικά Κατηγορία Μαθήματος. Φόρτος Εργασίας. Ώρες

Αγαπητή Σύλβια, Διευθύντρια του Ιδρύματος Σύλβια Ιωάννου, Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι, Αγαπητές φοιτήτριες και αγαπητοί φοιτητές,

Εξεταστέα Ύλη Α Λυκείου 7ου ΓΕΛ Περιστερίου Σχολικό έτος

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΠΜΣ) Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Φιλοσοφία και Διοίκηση-Μάνατζμεντ. MBA in Philosophy and Management

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου

Περπατώντας στην ªÂÛ ÈˆÓÈÎ fiïë

Ομηρικοί Ύμνοι εἰς Ἀφροδίτην

:: Alexandria and Cavafis- Chronic of a city and her poet. :: Eurocinema Festrival III.

συνέχεια Πτολεμαίος Α Σωτήρ Αρσινόη Β Βερενίκη Αρσινόη Γ Κλεοπάτρα Τρύφαινα Κλεοπάτρα Δ Πτολεμαίος Θ Λάθυρος Κλεοπάτρα Θεά Κλεοπάτρα Γ

ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

1. ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ -ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

(Από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού)

Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING. Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly. Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων

ΑΙΓΥΠΤΟΣ:Η ΧΩΡΑ ΤΟΥ ΝΕΙΛΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΤΑΞΕΙΣ Α 1,Α 2

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ28 / ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ (19ΟΣ ΚΑΙ 20ΟΣ ΑΙΩΝΑΣ)

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Transcript:

HAAKON SMEDSVIG HANSSEN Aθήνα Aλεξάνδρεια Από τη σοφία της Αγοράς στην πολυμάθεια της Βιβλιοθήκης Μετάφραση: Απόστολος Σπανός

Περιεχόμενα Εισαγωγή 9 ΠΈΛΛΑ 1. Οι κατακτήσεις που γέννησαν τον ελληνιστικό πολιτισμό 14 Μακεδονία 19 " Πτολεμαίος 22 " Δημήτριος 29 " Το πνευματικό περιβάλλον 36 " Αριστοτέλης 40 " Eλληνισμός 46 " Το νέο Λύκειο 48 ΑΘΉΝΑ 2. Ο κήπος του Θεόφραστου 54 Η αριστοτελική κληρονομιά 56 " Η αναθεώρηση 60 " Αισθητική και ηθική 63 " Η ανεξήγητη τυχαιότητα 67 " Το γενικό πλαίσιο και η εν-ότητα 70 " Φύση και πολιτισμός 73 " Αριθμοί και χρόνος 76 " Η Ιστορία 79 " Άλλες φιλοσοφικές παραδόσεις 81 " Ο Σωκράτης και το Λύκειο 83 " Άλλοι πρόδρομοι του ελληνιστικού κόσμου 84 " Η Στοά στην Αθήνα 87 3. Ο νέος ρεαλισμός 91 Η νέα μίμησις 93 " Το νέο ήθος 98 " Η λογοτεχνία του Λυκείου 102 " Οι Χαρακτήρες 103 " Οι Χαρακτήρες στην εποχή τους και μετέπειτα 108 " Μένανδρος 113 4. Ο Δημήτριος και ο μύθος 123 Ο Αίσωπος στη ζωή του Δημήτριου 127 " Ο Αίσωπος στην ιστορία της λογοτεχνίας 129 " Οι αισώπειοι μύθοι ως ποιητική 133 " Η ίντριγκα 136 " Ο Δημήτριος και τα διακριτά στοιχεία του μύθου 138 " Τυπολογία 141 " Μύθος και ηθική 144 5. Ο πολιτικός Δημήτριος 147 Ο σπουδαρχίδης 150 " Η στρατηγική 153 " Οι ενοχλητικές πηγές 156 " Η δύσκολη αποστολή 160 " Περισσότερο επιδεικτικό ύφος παρά μεγαλείο 163 " Ο Δημήτριος και ο καιρός του 169 6. Ο Δημήτριος ως πραγματιστής 174 Οι αθηναϊκές σχολές 175 " Άρτος... 178 "... Και λιγότερα θεάματα 180 " Δίκαιο και ρητορική 185 " Ο πρόσφυγας 189

8 " Haakon Smedsvig Hanssen ΑΛΕΞΆΝΔΡΕΙΑ 7. Το χωνευτήρι της Αλεξάνδρειας 194 Αίγυπτος και κλασική Ελλάδα 196 " Η αιγυπτιακή σοφία της ζωής 202 " Η επιλογή του Λυκείου από τον Πτολεμαίο 203 " Eισιτήριο χωρίς επιστροφή 207 " Εβραίοι και Αιγύπτιοι 210 8. Η πατρωνία 214 Η επιθετική Αλεξάνδρεια 216 " Ο πνευματικός ρόλος του παλατιού 219 " Ο Δημήτριος στην Αλεξάνδρεια 222 " Το Μουσείο 228 " Η παγκόσμιας εμβέλειας Βιβλιοθήκη 230 " Το Σεραπείο 233 " Ο ρόλος του Δημήτριου στη Βιβλιοθήκη 235 " Η συλλογή 237 " Η βιβλιοθήκη του Λυκείου στην Αλεξάνδρεια 240 9. Η θρησκευτική σύνθεση 251 Η θρησκεία ως νομιμοποίηση 254 " Η αθανασία 257 " Σέραπις 260 " Ο θεός της πατρωνίας 266 " Ο ελληνιστικός εβραϊσμός 268 10. Η σύνθεση της φυσικής επιστήμης 272 Μαθηματικά 274 " Η νέα φύσις 278 " Το στοιχειώδες 283 " Ποιότητα 287 " Ποσότητα και μαθηματική επιστήμη 291 " Μηχανική 295 11. H ιατρική σύνθεση 300 Ιατρική θεωρία των στοιχείων 302 " Εναλλακτικές παραδόσεις 304 " Προγνωστική ιατρική 306 " Ανθρώπινη ιατρική πρακτική 309 " Ιατρική στις βιβλιοθήκες 312 " Ανατομή και ζωοτομία 314 " Ανατομία και φυσιολογία 320 " Η καρδιά 323 " Πνεύμα και παλμός 325 " Λύκειο και ιατρική 329 " Το ζωώδες 334 12. H λογοτεχνική σύνθεση 341 Φιλητάς 342 " Καλλίμαχος 346 " Η νέα ποίηση 350 " Η ποιητική και το μεγάλο έπος 353 " Τα Αίτια και οι Ύμνοι του Καλλίμαχου 357 " Τα συντομότερα είδη 363 " Καλλίμαχος και Δημήτριος 368 13. Η κληρονομιά 372 Οι άμεσοι παραλήπτες 375 " Επιμέρους επιστήμες 378 " Στο μεταξύ... 381 " Η παράδοση της Βιβλιοθήκης 384 " Ο Δημήτριος και κάποιες αντιγεγονοτικές υποθέσεις 386 Βιβλιογραφία 395

Εισαγωγή Στην Αλεξάνδρεια συναντoύμε το σπουδαιότερο αίνιγμα της αρχαίας Ευρώπης, το οποίο συντίθεται από το Μουσείο, την παγκοσμίου βεληνεκούς Βιβλιοθήκη και τον άνθρωπο που θα τοποθετήσουμε στο επίκεντρο τούτης της αφήγησης: τον Δημήτριο Φαληρέα. Η αφήγησή μας, η οποία εδράζεται στο συγκεκριμένο αίνιγμα, κάνει λόγο για ισχυρές δυνάμεις, επιστημονικά περιβάλλοντα και δυναμικές προσωπικότητες. Προσεγγίζουμε και τους μεν και τα δε, με χρονικό πλαίσιο την περίοδο από την εποχή του Αριστοτέλη στην Αθήνα μέχρι την ίδρυση του ελληνικού-μακεδονικού βασιλείου στην Αίγυπτο. Σην ανέμη δίνουν κλώτσο οι κατακτήσεις του Μεγάλου Αλεξάνδρου, οι οποίες απελευθερώνουν τεράστιες δυνάμεις που ενσαρκώνονται με ιστορικό τρόπο στην Αλεξάνδρεια. Παράλληλα, επιστημονικά περιβάλλοντα, κυρίως το αριστοτελικό, δημιουργούν νέα οράματα, επεκτείνοντας τον ελληνικό πολιτισμό, ενώ ταυτόχρονα νέες προσωπικότητες αναδύονται ως φορείς ενός νέου πολιτισμού, του ελληνιστικού. Όλοι τούτοι οι παράγοντες είναι στενά συνδεδεμένοι μεταξύ τους: δημιουργικές προσωπικότητες, ένα νέο επιστημονικά λόγιο περιβάλλον και ένα επιστημονικό ίδρυμα με υπόβαθρο τη μακεδονική δομή εξουσίας. Ο αναγνώστης ας είναι προετοιμασμένος για αλλαγές οπτικής γωνίας κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης. Πρόσωπα, κείμενα και ιστορικό πλαίσιο περιπλέκονται έντονα, και κάποιες φορές απαιτούν διαφορετικές προσεγγίσεις. Τμήματα της παρουσίασης είναι βιογραφικά, άλλα πάλι είναι αποτέλεσμα μελέτης από τη σκοπιά της ιστορίας των ιδεών. Η επιλογή δεν είναι τυχαία, είναι όμως μία από τις διαφορετικές

10 " Haakon Smedsvig Hanssen οπτικές γωνίες, από τις οποίες θα ήταν δυνατόν να ιδωθεί και να παρουσιαστεί αυτή η ιστορία. Ελπίδα μου είναι ότι τούτη η αφήγηση, βασισμένη σε επικαιροποιημένη έρευνα, θα προσφέρει μια ευρύτερη κατανόηση του γοητευτικού ταξιδιού από την Αθήνα ώς την Αλεξάνδρεια. Μια κεντρική ιδέα του βιβλίου είναι η προφανής αντίθεση μεταξύ των δύο αυτών μεγάλων μητροπόλεων. Τα κύρια στοιχεία της ιστορίας της Αθήνας είναι, κατά γενική ομολογία, επαρκώς τεκμηριωμένα, αν και κάποιες πηγές δεν είναι εύκολα προσεγγίσιμες. Εδώ και δύο χιλιάδες χρόνια, ιστορικοί, αρχαιολόγοι, φιλόσοφοι και φιλόλογοι έχουν εργαστεί με το διασωθέν σχετικό υλικό. Ενώ γράφω τούτες τις γραμμές, διενεργούνται ανασκαφές στο σημείο από όπου ξεκινά τούτη η αφήγηση: το Λύκειο του Αριστοτέλη. Για ποιον λόγο, λοιπόν, δεν παρουσιάζεται εδώ κατευθείαν η μητρόπολη Αλεξάνδρεια με τα λαμπρά της ιδρύματα, τις βιβλιοθήκες, τα επιστημονικά επιτεύγματα και τα υπέροχα οικοδομήματα; Γιατί πρέπει να πάρουμε το δρόμο από την Αθήνα, μέσω του Αιγαίου και της Περσικής Αυτοκρατορίας, για να ρίξουμε νέο φως σε αυτή την «μεγαλύτερη από όλες τις πόλεις» των πρώιμων ελληνιστικών χρόνων; Η απάντηση είναι αρκετά απλή: σε μια πρώτη επαφή μαζί της, η Αλεξάνδρεια είναι σιωπηλή. Έχει χάσει τη δική της φωνή. Το μαυσωλείο του Μεγάλου Αλεξάνδρου, το παλάτι του Πτολεμαίου, το Μουσείο και η παγκοσμίου βεληνεκούς Βιβλιοθήκη δεν μπορούν πια να μαρτυρήσουν για τίποτε. Δεν γνωρίζουμε καν πού είναι κρυμμένα, σε ποια σημεία των θεμελίων της σημερινής θορυβώδους μεγαλούπολης. Κύριο μέλημά μας είναι να κατανοήσουμε, από την προοπτική της ιστορίας της επιστήμης, τη διαδικασία που καρποφόρησε στη Βιβλιοθήκη. Μια βιβλιοθήκη που, σύμφωνα με διάφορους μελετητές, ίσως και να φιλοξενούσε μισό εκατομμύριο βιβλία στα ειλητάριά της, τα οποία δυστυχώς δεν έχουν σωθεί. Η προσπάθεια ανασύνθεσης αυτής της διαδικασίας μάς οδηγεί πίσω στην Αθήνα, αλλά και στην Κω, τη Ρόδο, τη Λέσβο και την Κυρήνη. Από δω πρέπει να αρχίσει

Aθήνα Aλεξάνδρεια " 11 το ξετύλιγμα. Η Αλεξάνδρεια οικοδομήθηκε με θεμέλια τη μακεδονική κατάκτηση, την ελληνική κληρονομιά, ένα νέο ελληνιστικό ήθος και την αιγυπτιακή παράδοση. Επιπλέον, προστίθεται ως ακρογωνιαίος λίθος ένας άνθρωπος, τον οποίο η Ιστορία προσπάθησε να ξεχάσει: ο Δημήτριος Φαληρέας ο αριστοτελιστής, ο εκλεκτικός, ο άρχων των Αθηνών, ο επιδειξιομανής, ο εραστής, ο πρόσφυγας, ο επιχειρηματίας, ο διπλωμάτης, το θύμα δολοφονίας. Οι εσωτερικές διαμάχες της Αθήνας δημιούργησαν μια αδιαπέραστη εικόνα του συγκεκριμένου ηγέτη της, ενώ η σιωπή της Αλεξάνδρειας τοποθέτησε μια ταφόπλακα στην κληρονομιά του. Είναι όμως πολύ σημαντικός για το χρονολογικό πλαίσιο και το υπόβαθρο του περιεχομένου τούτου του βιβλίου, τα οποία σχετίζονται άμεσα με τη συμβολή του Δημήτριου στο διανοητικό ταξίδι που ξεκινά από την Πέλλα και την Αθήνα και καταλήγει στην Αλεξάνδρεια. Δυο λόγια, τέλος, για τη δομή του βιβλίου: Προκειμένου να είναι φιλικό στον αναγνώστη, ο σχεδιασμός, το πλαίσιο και οι πηγές του υπηρετούνται από όσο το δυνατόν λιγότερες παραπομπές και μια επιλεκτική βιβλιογραφία, η οποία έχει, με ελάχιστες εξαιρέσεις, τις δικές της επιμέρους βιβλιογραφικές αναφορές, για την περίπτωση που ο αναγνώστης θέλει να προσεγγίσει περισσότερο κάποιες από τις προοπτικές ή λεπτομέρειες του βιβλίου. Το θεματικό πεδίο έχει καταστήσει απαραίτητη μια εξοικονόμηση: οι προοπτικές έχουν ιεραρχηθεί υψηλότερα από τις λεπτομέρειες.