ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ, ΔΡΔΤΝΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΗ Γ/ΝΗ Π/ΘΜΙΑ & Γ/ΘΜΙΑ ΔΚΠ/Η ΓΤΣΙΚΗ ΔΛΛΑΓΑ Κ.Π.Ε.

Σχετικά έγγραφα
ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΔΡΔΤΝΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΗ Γ/ΝΗ Π/ΘΜΙΑ & Γ/ΘΜΙΑ ΔΚΠ/Η ΓΤΣΙΚΗ ΔΛΛΑΓΑ Κ.Π.Δ.

1 Είζοδορ ζηο Σύζηημα ΣΔΕΔ ή BPMS

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας. Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

ΒΗΜΑ 2. Εηζάγεηε ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο πνπ ιακβάλεηε κε SMS & δειώλεηε επηζπκεηό Όλνκα Πξόζβαζεο (Username) θαη ην ζαο

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

Έωρ και 28% η αύξηζη ηων ειζθοπών από ηο 2019!

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

Έκδοζη /10/2014. Νέα λειηοσργικόηηηα - Βεληιώζεις

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

ΣΕΣΑΡΣΗ. Μεζεκεξηαλό γεύκα-πγηεηλή καζεηώλ Πξνεηνηκαζία καζεηώλ γηα απνρώξεζε Απνρώξεζε καζεηώλ.

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/ :02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/ :55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

ISO/IEC 27001:2005 Certificate No: IS Aegate Ltd 2011 All rights reserved

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ»

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

Διαδικαζία μεηαθοράς δεδομένων Εκκαθαριζηικής για ηο Eιδικό ζημείωμα περαίωζης Φ.Π.Α

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΛΤΔΙ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ 2017

ΘΕΜΑ: ΚΟΠΖ ΠΗΣΑ ΠΑΔΠΠΔ - ΔΔΓΑ

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΟΤ ΥΟΛΕΙΟΤ ΑΓΡΟ 2015

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΘΕΜΑ : «Εξεηαζηικά Κένηπα ηος Ειδικού Μαθήμαηορ ηυν Αγγλικών, έηοςρ 2018 και καηανομή ηυν σολικών Μονάδυν ηηρ Δ/νζηρ Δ.Ε.

Αγορές Χρήματος & Κεφαλαίου

Eξσηεκαηνιόγην θνιίσζεο SRS-30

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΤΜΜΔΣΟΥΗ ΣΟ ΓΙΑΥΟΛΙΚΟ ΓΙΚΣΤΟ ΓΛΩΙΚΟΤ ΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟΤ. (τολείων Γ.Δ. αρμοδιότητας τ. σμβούλοσ Φιλολόγων Β. Καλοκύρη.)

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

Δεςηέπα 18/05/2015. Απόνηερ : 1) Γεκόπνπινο Υξήζηνο 2) Καπώλεο πήιηνο 3) Κπξηαθόπνπινο Κπξηάθνο 4) Παλαγόπνπινο Βαζίιεο

Αναμόπθωζη Ππογπάμμαηορ Πποπηςσιακών Σποςδών

Οι Ημεπίδερ θα ππαγμαηοποιηθούν:

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ ΥΑΦ

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.

ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΚΟΣΖΣΑ ΥΔΓΗΟΤ ΑΡΗΘΜ. 1

ΧΟΡΗΓΟΙ ΟΛΤΜΠΙΑΚΟΤ ΛΕΤΚΩΙΑ ΜΑΙΟΤ Γιώργο θα είσαι πάντα στις καρδιές μας ΗΛΙΚΙΕ &

Κόληξα πιαθέ ζαιάζζεο κε δηαζηάζεηο 40Υ40 εθ. Καξθηά 3 θηιά πεξίπνπ κε κήθνο ηξηπιάζην από ην πάρνο ηνπ μύινπ θπξί κεγάιν θαη ππνκνλή

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 1. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 1 0,3x 0,1y x 3 3x 4y 2 4x 2y ( x 1) 6( y 1) (i) (ii)

ΓΗΜΟΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΟΜΟ Γ

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1

6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ

ΠΟΛΤΜΕΡΙΜΟ - ΠΕΣΡΟΥΗΜΙΚΑ

Μηα ζπλάξηεζε κε πεδίν νξηζκνύ ην Α, ζα ιέκε όηη παξνπζηάδεη ηοπικό μέγιζηο ζην, αλ ππάξρεη δ>0, ηέηνην ώζηε:

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) =

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

ηδάζθσλ: εµήηξεο Εετλαιηπνύξ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΔΙΟΥ ΤΔΣΤ(1) ΣΤΑ ΓΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird

Κεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ

(άρθρο 8 Ν.1599/1986)

«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΒΟΗΘΗΣΙΚΟΤ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟΤ ΤΛΙΚΟΤ ΓΙΑ ΣΗΝ ΔΙΑΓΩΓΗ ΘΔΜΑΣΩΝ ΥΔΣΙΚΑ ΜΔ ΣΑ ΦΤΛΑ ΣΗΝ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΓΙΑΓΙΚΑΙΑ»

Το αγόρι στο θεωρείο Αγγελική Δαρλάση ΜΕΛΙΝΑ ΣΟΥΣΟΥΝΗ

(Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ Α. Α1. Βιέπε απόδεημε Σει. 262, ζρνιηθνύ βηβιίνπ. Α2. Βιέπε νξηζκό Σει. 141, ζρνιηθνύ βηβιίνπ

ΔΤΡΩΠΗ ΚΑΙ ΠΔΡΙΒΑΛΛΟΝ. Η ΠΔΡΙΠΣΩΗ ΣΗ ΚΛΙΜΑΣΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΣΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΣΗΣΑ ΣΟΝ 21ν ΑΙΩΝΑ

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

Μεηαπηπρηαθή δηαηξηβή

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL B8-0165/7. Τροπολογία. Salvatore Cicu, Lambert van Nistelrooij εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο PPE

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

ΓΔΧΜΔΣΡΙΑ ΓΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΓΔ

Τόποι, περιβάλλον και διαδίκησο

Transcript:

ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ, ΔΡΔΤΝΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΗ Γ/ΝΗ Π/ΘΜΙΑ & Γ/ΘΜΙΑ ΔΚΠ/Η ΓΤΣΙΚΗ ΔΛΛΑΓΑ Κ.Π.Ε. ΜΕΟΛΟΓΓΙΟY Ι. Π. Μεζολογγίος, 15-12-2015 Απιθ. Ππωη. Φ7-Φ8/530 ΠΡΟ: 1. Δ/νζη Π/θμιαρ Εκπ/ζηρ Αιη/ν ίαρ Τπεύθςνο σολικών Δπαζηηπιοηήηων 2. Δ/νζη Δ/θμιαρ Εκπ/ζηρ Αιη/νίαρ Τπεύθςνο σολικών Δπαζηηπιοηήηων Σαρ. Γηεύζπλζε Σαρ. Κώδηθαο - Πόιε Ιζηνζειίδα E-mail Πιεξνθνξίεο : Δξγαηηθέο θαηνηθίεο III Ληκάλη : 302 00, : Μεζνιόγγη : www.kpemesol.gr : mail@kpe-mesol.ait.sch.gr : Όιγα Γηαλλαθνγεώξγνπ Σειέθσλν : 26310 23048 Fax : 26310 23048 ΚΟΙΝΟΠΟΗΗ 1. Πεπιθεπειακή Δ/ζνη Π/θμιαρ & Δ/θμιαρ Εκπ/ζηρ Δςηικήρ Ελλάδαρ Αθηή Γπκαίσλ 25 Α 26222 ΠΑΣΡΑ 2. σολικέρ Μονάδερ Π/θμιαρ Εκπ/ζηρ 1 ηρ και 2 ηρ Εκπ/κήρ Πεπιθέπειαρ Αιη/νίαρ ζύκθσλα κε ηνλ πίλαθα απνδεθηώλ (Μέζσ Γ/λζεο Π/ζκηαο Δθπ/ζεο Αηη/λίαο) ΘΕΜΑ: «Ππόζκληζη εκδήλωζηρ ενδιαθέπονηορ» 3. σολικέρ Μονάδερ Δ/θμιαρ Εκπ/ζηρ Εκπ/κήρ Πεπιθέπειαρ Αιη/νίαρ με έδπα ηο Μεζολόγγι ζύκθσλα κε ηνλ πίλαθα απνδεθηώλ (Μέζσ Γ/λζεο Γ/ζκηαο Δθπ/ζεο Αηη/λίαο) 4. Γπαθείο σολικών ςμβούλων Π/θμιαρ Εκπ/ζηρ Αιη/νίαρ Σξαπιαληώλε 2, 30200 ΜΔΟΛΟΓΓΙ 5. Γπαθείο σολικών ςμβούλων Δ/θμιαρ Εκπ/ζηρ Αιη/νίαρ Κύπξνπ 41, 30200 Μεζνιόγγη 6. Ίδπςμα Κωζηήρ Παλαμάρ Αζθιεπηνύ 3, 10679 ΑΘΗΝΑ 7. Πνεςμαηικό Κένηπο Δήμος Ι.Π. Μεζολογγίος Αζ. Ραδεθόηζηθα 12, 30200 ΜΔΟΛΟΓΓΙ 8. Δημοηική Επιηποπή Παιδείαρ Ι.Π. Μεζολογγίος Κ. Σξηθνύπε 7, ΜΔΟΛΟΓΓΙ Σν Κέληξν Πεξηβαιινληηθήο Δθπαίδεπζεο Μεζνινγγίνπ, ζηo πιαίζηo πξνγξακκαηηζκνύ ησλ δξάζεώλ ηνπ γηα ην έηνο 2015-2016 θαη ηνπ έξγνπ «Γράσεις Για Βίοσ Μάθησης για το Περιβάλλον και την Αειυορία στις 13 Περιυέρειες» ποσ

ρξεκαηνδνηείηαη από Δζληθνύο Πόξνπο, ζε ζπλεξγαζία κε ην «Ίδξπκα Κσζηή Παιακά», ην Πλεπκαηηθό Κέληξν θαη ηε Γεκνηηθή Δπηηξνπή Παηδείαο ηνπ Γήκνπ Ι.Π. Μεζνινγγίνπ, ηε ζρνιηθή ζύκβνπιν Γ/ζκηαο Δθπ/ζεο ηεο Δθπ/θήο Πεξηθέξεηαο κε έδξα ηελ Ι.Π. Μεζνινγγίνπ, ηνπο ζρνιηθνύο ζπκβνύινπο 1 εο θαη 2 εο Δθπ/θήο Πεξηθέξεηαο Π/ζκηαο Δθπ/ζεο Αηη/λίαο, θαζώο θαη ηηο Γ/λζεηο Π/ζκηαο θαη Γ/ζκηαο Δθπ/ζεο Αηη/λίαο, επ αθνξκή ηεο 27 εο Φεβξνπαξίνπ, εκέξαο ηνπ ζαλάηνπ ηνπ εζληθνύ πνηεηή Κσζηή Παιακά, πποκηπύζζει για ηιρ ζσολικέρ μονάδερ Ππωηοβάθμιαρ και Δεςηεποβάθμιαρ Εκπαίδεςζηρ ηηρ Εκπαιδεςηικήρ Πεπιθέπειαρ Ι.Π. Μεζολογγίος διαγωνιζμό με ζκοπό ηην ανάδειξη ηηρ πεπιβαλλονηικήρ διάζηαζηρ ηος έπγος ηος Παλαμά καθώρ και ηων αξιών πος διαπόηιζαν ηο έπγο ηος και μποπούν να ζςμβάλοςν ζηη διασείπιζη ηηρ ζύγσπονηρ πεπιβαλλονηικήρ κπίζηρ (νηθνινγηθήο, θνηλσληθήο, νηθνλνκηθήο) πνπ ηόζν έληνλα βηώλνπκε. Γηόηη ε θξίζε δελ είλαη ηίπνηε άιιν παξά θξίζε αμηώλ. Σίηινο ηεο δηνξγάλσζεο: «Ακούσαμε της γης το μέγα καρδιοχτύπι» Η έλλνηα ηνπ «πεξηβάιινληνο» πεξηιακβάλεη κηα ζεηξά από θπζηθά, αιιά θαη δεκηνπξγνύκελα από ηνλ άλζξσπν ζηνηρεία, θαζώο θαη ζηνηρεία θνηλσληθά πνπ αθνξνύλ ζηελ αλζξώπηλε ύπαξμε, ελώ ηα θνηλσληθά απηά ζηνηρεία ζπληζηνύλ έλα ζύλνιν αμηώλ θαη δηαπξνζσπηθώλ ζρέζεσλ. Αλ νη βηνινγηθέο θαη θπζηθέο δηαζηάζεηο απνηεινύλ ηε θπζηθή βάζε ηνπ αλζξώπηλνπ πεξηβάιινληνο, νη θνηλσληθν-πνιηηηζκηθέο θαη νηθνλνκηθέο δηαζηάζεηο θαζώο θαη νη εζηθέο αμίεο είλαη απηέο πνπ πξνζδηνξίδνπλ ηνπο πξνζαλαηνιηζκνύο θαη ηα κέζα, ράξε ζηα νπνία ν άλζξσπνο ζα κπνξέζεη λα θαηαλνήζεη θαη λα νηθεηνπνηεζεί ην πεξηβάιινλ γηα λα ηθαλνπνηήζεη ηηο αλάγθεο ηνπ. θνπόο ηεο δηνξγάλσζεο είλαη ε αλάδεημε, κέζσ ηεο κειέηεο ηνπ παιακηθνύ έξγνπ, ησλ κεγάισλ ηδαληθώλ θαη αμηώλ πνπ ελέπλεπζαλ ην έξγν ηνπ πνηεηή θαη απνηέιεζαλ έλαπζκα δηαξθνύο αλαδήηεζεο θαη αμηνπνίεζεο ζην έξγν ηνπ, ελώ παξάιιεια πξνζδηόξηζαλ θαη λνεκαηνδόηεζαλ ηνλ λενειιεληθό πνιηηηζκό σο θπζηθή ζπλέρεηα ηνπ αξραίνπ ειιεληθνύ πλεύκαηνο. Απώηεξνο ζθνπόο, νη εθπαηδεπόκελνη λα κπεζνύλ ζηε δηαδηθαζία δηεξεύλεζεο θαη αλάιπζεο αμηώλ, ελώ κέζσ ηεο νηθείσζεο κε ηηο αμίεο ηνπ παιακηθνύ έξγνπ θαη ηεο ζύγρξνλεο ζεώξεζήο ηνπο επηδηώθεηαη ε πξόηαμή ηνπο σο αληίδνην ζηελ πεξηβαιινληηθή θξίζε. Η Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε έρεη ζέζεη ζην επίθεληξν ησλ επηδηώμεώλ ηεο ηελ αλάδεημε, δηαηήξεζε θαη αμηνπνίεζε ηεο πνιηηηζκηθήο θιεξνλνκηάο, εηζάγνληαο ζην πεξηερόκελό ηεο δηδαθηηθά αληηθείκελα ζρεηηθά κε απηή. Μέζα από ηε ζπγθεθξηκέλε δηνξγάλσζε επηδηώθεηαη: ε αλάδεημε ηεο ηνπηθήο πνιηηηζκηθήο θιεξνλνκηάο πνπ ζπγθξνηεί ε πλεπκαηηθή παξαγσγή ηνπ Μεζνινγγίηε πνηεηή θαη ε ζύλδεζε εθπαηδεπηηθώλ θαη καζεηώλ κε ην έξγν ηνπ κέζσ ηεο αμηνπνίεζήο ηνπ ζην πιαίζην ηεο δηαζεκαηηθόηεηαο, πνπ εθηόο ησλ άιισλ επηδηώθεη ην άλνηγκα ηνπ ζρνιείνπ ζηελ θνηλσλία θαη ηελ ελίζρπζε ηνπ εθπαηδεπηηθνύ πεξηερνκέλνπ κε ζηνηρεία

πνπ αλαδεηθλύνπλ ηηο ηδηαηηεξόηεηεο ηνπ ηνπηθνύ πεξηβάιινληνο θαη ησλ ηδηαίηεξσλ θνηλσληθώλ θαη πνιηηηζκηθώλ ηνπ ραξαθηεξηζηηθώλ. ηνπο επηκέξνπο ζηόρνπο ηεο δηνξγάλσζεο πεξηιακβάλνληαη επίζεο: ε αμηνπνίεζε ζύγρξνλσλ δηδαθηηθώλ πξνζεγγίζεσλ ζηελ εθπαηδεπηηθή δηαδηθαζία πνπ αλαπηύζζνπλ ηε δεκηνπξγηθή κάζεζε, ηελ θξηηηθή ζθέςε, ηηο θνηλσληθέο δεμηόηεηεο θαη ηε ζπλαηζζεκαηηθή λνεκνζύλε ησλ καζεηώλ ε επαηζζεηνπνίεζε ησλ εθπαηδεπηηθώλ ζε ζέκαηα δηδαθηηθήο κεζνδνινγίαο θαη ελαιιαθηηθώλ πξνζεγγίζεσλ ε ζύλδεζε ηεο έξεπλαο κε ηε δηδαθηηθή πξάμε θαη ε αμηνπνίεζε ηεο ηέρλεο ζηελ εθπαίδεπζε ε όλερ ηιρ ζσολικέρ μονάδερ ηηρ Εκπαιδεςηικήρ Πεπιθέπειαρ Ι.Π. Μεζολογγίος πος θα εκδηλώζοςν με αίηηζή ηοςρ ππόθεζη να ζςμμεηέσοςν ζηο διαγωνιζμό θα σοπηγηθεί δωπεάν η ζειπά ηων δημοζιεςμάηων ηος «Ιδπύμαηορ Κωζηή Παλαμά» σο ζπκβνιή ηνπ Ιδξύκαηνο ζηελ εθπαηδεπηηθή θνηλόηεηα ηεο παηξίδαο ηνπ εζληθνύ πνηεηή. Παξάιιεια, ζε εηδηθή ηηκεηηθή εθδήισζε πνπ ζα δηνξγαλώζεη ην ΚΠΔ Μεζνινγγίνπ θαη ην Ίδξπκα Κσζηή Παιακά ζε ζπλεξγαζία κε ην Γήκν Ι.Π. Μεζνινγγίνπ, ηνπο ζρνιηθνύο ζπκβνύινπο θαη ηηο Γ/λζεηο Δθπ/ζεο Αηη/λίαο ζην Μεζνιόγγη, ζα δνζνύλ ηδηαίηεξα βπαβεία ζηηο εξγαζίεο πνπ ζα δηαθξηζνύλ, νη νπνίεο θαη ζα παξνπζηαζηνύλ (βεβαηώζεηο εηζήγεζεο), ελώ ζε όινπο ηνπο ζπκκεηέρνληεο ζηε δηνξγάλσζε ζα ρνξεγεζνύλ βεβαηώζεηο ζπκκεηνρήο. Ενδεικηικέρ θεμαηικέρ ενόηηηερ επγαζιών για εκπαιδεςηικούρ: Αλζνιόγεζε ζηίρσλ θαη απηνηειώλ πνηεκάησλ κε αλαθνξέο ζην θπζηθό πεξηβάιινλ Άλζξσπνο θαη θύζε ζην έξγν ηνπ Κσζηή Παιακά Υαξηνγξάθεζε αμηώλ ζην έξγν ηνπ Κσζηή Παιακά Αμίεο ζην έξγν ηνπ Κσζηή Παιακά θαη αμηνπνίεζή ηνπο ζήκεξα-επνρή κεγάιεο θξίζεο αμηώλ Η ηδαληθή πνιηηεία ζην έξγν ηνπ Κσζηή Παιακά Ο ηδαληθόο πνιίηεο ζην έξγν ηνπ Κσζηή Παιακά Ο πνιίηεο Παιακάο Ο Παιακάο θαη ε Δπξώπε Γηδαθηηθά καζεζηαθά πεδία (Γιώζζα θαη Λνγνηερλία, Φπζηθέο Δπηζηήκεο, Κνηλσληθέο Δπηζηήκεο, ΣΠΔ θιπ.) θαη δηδαθηηθέο ηερληθέο ή δξαζηεξηόηεηεο δηάρπζεο-εκπνηηζκνύ έξγνπ πεξηβαιινληηθνύ πεξηερνκέλνπ ηνπ Κσζηή Παιακά ζην πιαίζην ηεο δηαζεκαηηθόηεηαο ηνπ Νένπ ρνιείνπ Γεκηνπξγία ζεαηξηθνύ θεηκέλνπ βαζηζκέλνπ ζε έξγν πεξηβαιινληηθνύ πεξηερνκέλνπ ηνπ Κσζηή Παιακά Γεκηνπξγηθή γξαθή κε αθνξκή έξγν πεξηβαιινληηθνύ πεξηερνκέλνπ ηνπ Κσζηή Παιακά Ενδεικηικέρ θεμαηικέρ ενόηηηερ για μαθηηέρ:

Οη καζεηέο ελζαξξύλνληαη λα εθθξάζνπλ κε ιόγν, εηθόλα, ζρέδην, κνπζηθή ή κε θίλεζε ηνλ ηξόπν κε ηνλ νπνίν «ζπλαληήζεθαλ» κε ην έξγν ηνπ «Πεξηβαιινληηθνύ Παιακά». Οη καζεηέο ζπκκεηέρνπλ ζε εηθαζηηθέο δξαζηεξηόηεηεο, αμηνπνηώληαο ην θπζηθό θαη αλζξσπνγελέο πεξηβάιινλ σο εθπαηδεπηηθό εξγαιείν θαη πεδίν εηθαζηηθήο έθθξαζεο θαη πξνβιεκαηηζκνύ, κε ζηόρν ηε βειηίσζε ηεο πνηόηεηαο ηεο δσήο, ηελ επίηεπμε ηεο θνηλσληθήο-πνιηηηζκηθήο αιιαγήο θαη ηε δηαζθάιηζε ηεο ηζνξξνπίαο θαη ηεο ζπλέρεηαο ησλ ζπζηεκάησλ. Βιέπσ κε ηα κάηηα ηνπ Κσζηή Παιακά ηε ιηκλνζάιαζζα (δεκηνπξγηθό κέξνο: ζπγγξαθή δνθηκίνπ, παξάζεζε ησλ ζηίρσλ) Σν Μισολόγγι ηνπ Κσζηή Παιακά Φσηνγξαθίδσ, δσγξαθίδσ, ζρεδηάδσ ζπλζέησ εηθαζηηθά εηθόλεο από ζηίρνπο πεξηβαιινληηθνύ πεξηερνκέλνπ ηνπ Κσζηή Παιακά (δεκηνπξγηθό κέξνο: εηθαζηηθό πξντόλ θαη παξάζεζε ησλ ζηίρσλ) Γεκηνπξγώ έλα παηρλίδη ξόισλ κέζα από ζηίρνπο ηνπ Κσζηή Παιακά (δεκηνπξγηθό κέξνο: ζελάξην, ξόινη, επηρεηξήκαηα θαη παξάζεζε ησλ ζηίρσλ) Γεκηνπξγώ έλα ηαμίδη θαηεπζπλόκελεο θαληαζίαο κέζα από ζηίρνπο ηνπ Κσζηή Παιακά (δεκηνπξγηθό κέξνο: θείκελν-πεξηγξαθή θαη παξάζεζε ησλ ζηίρσλ) Γξακαηνπνίεζε (δεκηνπξγηθό κέξνο: ζπγγξαθή ζεαηξηθνύ έξγνπ-κηαο ζθελήο ή θαη πεξηζζόηεξσλ- ζεαηξηθή απόδνζε θαη παξάζεζε ησλ ζηίρσλ) Μνπζηθή ζύλζεζε (δεκηνπξγηθό κέξνο: κνπζηθή απόδνζε ζηίρσλ) Υπονοδιάγπαμμα επγαζιών: Τπνβνιή Αίηεζεο/Γήισζεο πκκεηνρήο ζηε δηνξγάλσζε: Έσο 11 Ιανοςαπίος 2016 Τπνβνιή ηίηισλ, ζεκαηηθώλ ελνηήησλ, νλνκάησλ θαη νκάδσλ ζπκκεηερόλησλ: Έσο 11 Φεβποςαπίος 2016 Τπνβνιή ηειηθνύ θεηκέλνπ εξγαζηώλ: Έσο 11 Μαπηίος 2016 Οη ζρνιηθέο κνλάδεο πνπ ζα δειώζνπλ κε αίηεζή ηνπο ζπκκεηνρή ζηε δηνξγάλσζε ζα παξαιάβνπλ άκεζα ηε ζεηξά ησλ δεκνζηεπκάησλ ηνπ «Ιδξύκαηνο Κσζηή Παιακά», ώζηε λα κπνξνύλ λα ηελ αμηνπνηήζνπλ, ζε ζπλδπαζκό κε ηε ζρεηηθή βηβιηνγξαθία, ζηηο εξγαζίεο ηνπο. Η ππνβνιή ησλ αηηήζεσλ/δειώζεσλ ζπκκεηνρήο ζα γίλεηαη κέζσ ησλ Τπεπζύλσλ ρνιηθώλ Γξαζηεξηνηήησλ ηεο Π/ζκηαο (mail@dipe.ait.sch.gr & thtsilikas@sch.gr) θαη Γ/ζκηαο (mail@dide.ait.sch.gr & renoschris@gmail.com) Δθπ/ζεο Αηη/λίαο θαη ζπκπιεξσκαηηθά ζα απνζηέιινληαη θαη ζην ΚΠΔ Μεζνινγγίνπ ειεθηξνληθά (mail@kpe-mesol.ait.sch.gr) ή κε fax (26310 23048). Δπηζπλάπηεηαη έληππν Αίηεζεο/Γήισζεο πκκεηνρήο. Γηθαίσκα ζπκκεηνρήο ζην δηαγσληζκό έρνπλ νη ζρνιηθέο κνλάδεο ηεο Δθπαηδεπηηθήο Πεξηθέξεηαο Ι.Π. Μεζνινγγίνπ ζύκθσλα κε ηνλ πίλαθα ησλ απνδεθηώλ. Καλούνηαι οι εκπαιδεςηικοί όλων ηων ειδικοηήηων ανεξαιπέηωρ να ζςμμεηάζσοςν ςποβάλλονηαρ επγαζίερ μέζω ηηρ ζσολικήρ μονάδαρ ζηην οποία ςπηπεηούν. Παξαθαινύληαη νη Γ/λζεηο Π/ζκηαο θαη Γ/ζκηαο Δθπ/ζεο Αηη/λίαο θαη νη Τπεύζπλνη ρνιηθώλ

Γξαζηεξηνηήησλ αληίζηνηρα λα απνζηείινπλ ηελ παξνύζα πξόζθιεζε εθδήισζεο ελδηαθέξνληνο ζηηο ζρνιηθέο κνλάδεο επζύλεο ηνπο ζύκθσλα κε ηνλ πίλαθα απνδεθηώλ. Παξαθαινύληαη νη δηεπζπληέο ησλ ζρνιηθώλ κνλάδσλ λα ελεκεξώζνπλ ηνπο εθπαηδεπηηθνύο θαη ηνπο καζεηέο επζύλεο ηνπο, θαζώο θαη λα ηνπο ελζαξξύλνπλ ώζηε λα ζπκκεηέρνπλ ζηε δηνξγάλσζε. Θα αθνινπζήζνπλ αλαιπηηθέο νδεγίεο γηα ηε κνξθή ππνβνιήο ησλ εξγαζηώλ θαη ηε δηνξγάλσζε ηεο ηειηθήο παξνπζίαζεο. Γηα θάζε πιεξνθνξία κπνξείηε λα επηθνηλσλείηε κε ην ΚΠΔ Μεζνινγγίνπ είηε ειεθηξνληθά είηε ηειεθσληθά (26310 23048, 6973004022). Παξαθαινύκε γηα ηηο δηθέο ζαο ελέξγεηεο. Η Τπεύθςνη ηος ΚΠΕ Μεζολογγίος ΟΛΓΑ ΓΙΑΝΝΑΚΟΓΕΩΡΓΟΤ Φηιόινγνο ΠΙΝΑΚΑ ΑΠΟΔΕΚΣΩΝ (σολικέρ Μονάδερ) σολικέρ μονάδερ Π/θμιαρ Εκπ/ζηρ Εκπ/κήρ Πεπιθέπειαρ Ι.Π. Μεζολογγίος 1 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ 2 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ 3 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ 4 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ 5 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ 6 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ ΔΙΓΙΚΟ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ 1 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΑΙΣΩΛΙΚΟΤ 2 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΑΙΣΩΛΙΚΟΤ 3 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΑΙΣΩΛΙΚΟΤ 1 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΝΔΟΥΩΡΙΟΤ

2 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΝΔΟΥΩΡΙΟΤ 1 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΚΑΣΟΥΗ 2 ν ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΚΑΣΟΥΗ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΣΑΜΝΑ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΛΔΙΝΙΟΤ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΠΔΝΣΑΛΟΦΟΤ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΓΟΤΡΙΑ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΜΑΣΡΟΤ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΚΔΦΑΛΟΒΡΤΟΤ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΥΑΛΙΚΙΟΤ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΔΤΗΝΟΥΩΡΙΟΤ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΓΑΛΑΣΑ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΑΓΙΟΤ ΘΩΜΑ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΑΓΙΟΤ ΓΔΩΡΓΙΟΤ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΚΟΤΣΟΥΔΡΙΟΤ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΔΛΛΗΝΙΚΩΝ ΓΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΔΙΟ ΚΔΦΑΛΟΒΡΤΟΤ σολικέρ Μονάδερ Δ/θμιαρ Εκπ/ζηρ Εκπ/κήρ Πεπιθέπειαρ Ι.Π. Μεζολογγίος 1 ν ΓΤΜΝΑΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ «ΠΑΛΑΜΑΪΚΗ ΥΟΛΗ» 2 ν ΓΤΜΝΑΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ 1 ν ΓΔΝΙΚΟ ΛΤΚΔΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ 2 ν ΓΔΝΙΚΟ ΛΤΚΔΙΟ Ι.Π.ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ ΔΠΑΛ Ι.Π. ΜΔΟΛΟΓΓΙΟΤ ΓΤΜΝΑΙΟ ΑΙΣΩΛΙΚΟΤ ΓΔΝΙΚΟ ΛΤΚΔΙΟ ΑΙΣΩΛΙΚΟΤ ΓΤΜΝΑΙΟ ΝΔΟΥΩΡΙΟΤ ΓΔΝΙΚΟ ΛΤΚΔΙΟ ΝΔΟΥΩΡΙΟΤ ΓΤΜΝΑΙΟ ΚΑΣΟΥΗ ΓΔΝΙΚΟ ΛΤΚΔΙΟ ΚΑΣΟΥΗ ΓΤΜΝΙΟ ΓΟΤΡΙΑ ΓΤΜΝΑΙΟ ΔΤΗΝΟΥΩΡΙΟΤ ΓΔΝΙΚΟ ΛΤΚΔΙΟ ΔΤΗΝΟΥΩΡΙΟΤ