ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ 2014

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. Βασίλης Κουϊκόγλου. Καθηγητής. Επιστημονικά υπεύθυνος ΓΔΣ του Πολυτεχνείου Κρήτης

Word 2. Excel 3. Powerpoint 4. Access 5. SPSS

Εργαλείο αποτίμησης ποιότητας ανοικτού ψηφιακού μαθήματος. Η βαθμολογική κλίμακα για το ερωτηματολόγιο είναι η ακόλουθη:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

Φύλο. Ιδιότητα. Δικηγόρικος Σύλλογος. Απόφοιτος Νομικής. Έρευνα για τον Θεσμό της Άσκησης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση. Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

«Ποιότητα εξυπηρέτησης του πελάτη στα ελληνικά φαρμακεία.»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΙΣΤΟΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

Μελέτη σταδιοδρομίας και απορρόφησης αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ από τους εξαγόμενους δείκτες του ερωτηματολογίου του Γραφείου Ποιότητας

Διάγνωση Δημιουργικότητας

Αρχάνες Απρίλιος 2018

Μελέτη για την. «Παρακολούθηση της Επαγγελματικής Ένταξης Αποφοίτων» Γραφείο Διασύνδεσης Τ.Ε.Ι. Καλαμάτας

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα:

Παράρτημα: Ερωτηματολόγια Έρευνας Πεδίου και Επιστολή ΔΕΚΝ

Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

Γενικές πληροφορίες και μεθοδολογία. Επισκόπηση προφίλ. Προσδοκίες των φοιτητών και αξιολόγηση πανεπιστημίου. Εκπαίδευση και καριέρα

Η Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα Αποτύπωση της γνώμης εργαζομένων και υποψηφίων για την αγορά εργασίας

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία

2.1. Επαγγελματική Κατάσταση Απασχόληση Πτυχιούχων του Τμήματος Στατιστικής του Ο.Π.Α.

Προσανατολισμός των Millennials απέναντι στην καριέρα σε περίοδο οικονομικής κρίσης

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS

ΜΕΡΟΣ Β: Προσωπική στάση

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας-ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ, ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ.

ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΑΠΟ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΔΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ FS-ICU (24)

Έντυπο Τελικής Έκθεσης Συμμετέχοντος - ΚΑ1 - Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων - Κινητικότητα Προσωπικού στην Εκπαίδευση

Ανθρωπίνων Πόρων. Η έρευνα γίνεται στα πλαίσια της διπλωµατικής εργασίας για την απόκτηση ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Aίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στο Σχέδιο «Τοπικές δράσεις κοινωνικής ένταξης για ευάλωτες ομάδες στο Δήμο Ελευσίνας»

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Μαθήματος/ Διδασκαλίας από τους Φοιτητές

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες»

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Αγρότες)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΤΗΣ ΘΕΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση

adecco.gr Δελτίο Τύπου

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Έρευνα ανίχνευσης εκπαιδευτικών & επιµορφωτικών αναγκών των συνδικαλιστικών στελεχών που εκπροσωπούν εργαζόµενους στο ηµόσιο

ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟ.ΔΙ.Π ΕΚΠΑ

Έρευνα με Θέμα : «Διοικητικά Βάρη στις διαδικασίες σύστασης και αδειοδότησης των ΕΠΕ στην Ελλάδα»

Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning. Συναισθηματική - Διαπροσωπική Νοημοσύνη. E-learning. Οδηγός Σπουδών

Η Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα 2017

Διαφοροποίηση αποδοχής και αναστολών σε μαθησιακές εμπειρίες εισαγωγής στελεχών και υπαλλήλων επιλεγμένων

Τα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση. Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου

2

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

«ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ- ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΠΕΛΑΤΩΝ»

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

ΑΝΑΦΟΡΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΙΑΣ. January 1. Ανάλυση έτους 2012

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ. για συμμετοχή στην Πράξη:

Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΟΡΚΩΜΟΣΙΑ

Εκπαιδευτικό Σενάριο 2

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

Οµαδικές Εργασίες Σπουδαστών και ιδακτικές Πρακτικές Βελτίωσης. Σοφία Ασωνίτου Τµήµα ιοίκησης Επιχειρήσεων ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ

ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ: ΠΑΤΡΙΚΙΟΣ ΚΩΣΤΑΣ Α.Μ.

ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΣ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ

Αθήνα 28/11/2014 Αρ. Πρωτ.: 2218 ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Νέοι επιστήμονες)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Αίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στο Σχέδιο Δράσης: ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

«Κοινωνία της Πληροφορίας» «Κατάρτιση εργαζόµενων σε βασικές δεξιότητες χρήσης ΤΠΕ»

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα: «Εκπαίδευση και Επαγγελματικές Επιλογές»

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΣΕΡΡΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΙΑΣΥΝ ΕΣΗΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΣΕΡΡΩΝ ΜΕΛΕΤΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΣΕΡΡΩΝ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΕΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ. Υποψήφιου ωφελούμενου στο πλαίσιο του έργου «Α(Γ)ΡΩΓΟΣ» που υλοποιείται στα πλαίσια των

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

1. Με τι ασχολείσαι τώρα; 2. Ποιες δεξιότητες που απέκτησες στο σχολείο σχετίζονται με την παρούσα θέση σου;

Κανόνεςσχεδιασµού (1/2) Οσχεδιασµόςθαπρέπειναέχειπάντοτεως κέντρο τους στόχους και το αντικείµενο µάθησης ΗχρήσητωνΝέωνΤεχνολογιώνθαπρέπεινα γίνεται µ

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Γλώσσα Προγραμματισμού Ι' Ερωτηματολόγιο

Αποτελέσματα Έρευνας Ικανοποίησης Πελατών από την Παροχή Υπηρεσιών Συμβούλων Επιχειρήσεων

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΑΤΤΙΚΗ. Οκτώβριος 2014

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ

Αθήνα 14/09/2016 Αρ. Πρωτ.: 1174 ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Transcript:

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή Από το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Του ΤΕΙ Αθήνας Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγαπητοί Σπουδαστές /Σπουδάστριες, Στα πλαίσια της Πρακτικής σας Άσκησης θα θέλαμε να σας υποβάλλουμε διάφορες ερωτήσεις με σκοπό να μετρήσουμε τη συνολική ικανοποίησή σας από αυτήν. Ο σκοπός του ερωτηματολογίου είναι να εντοπίσουμε τους παράγοντες που θα μας βοηθήσουν να βελτιώσουμε τις διαδικασίες της πρακτικής άσκησης, να αυξήσουμε το βαθμό διασύνδεσης της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας αλλά και να βελτιώσουμε το επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης του τμήματός μας. Δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις. Δηλώστε τη συμφωνία ή διαφωνία σας με τις παρακάτω ερωτήσεις όσο το δυνατό πιο ειλικρινά και αξιόπιστα. Θα θέλαμε να σας διαβεβαιώσουμε ότι τα αποτελέσματα της αξιολόγησης είναι εμπιστευτικά και θα χρησιμοποιηθούν αποκλειστικά για τους σκοπούς που σας προαναφέραμε. Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας στην έρευνά μας Σελίδα 1

Μέρος Α Γενικά στοιχεία Συμπληρώστε με ένα Χ την απάντησή σας. 1. Ποιο είναι το φύλο σας; Άνδρας Γυναίκα 2. Ημερομηνία γέννησης: 3. Ανήκατε στο πρόγραμμα ΕΣΠΑ; Ναι Όχι 4. Εξάμηνο σπουδών κατά την έναρξη της πρακτικής: 5. Παράγοντες που σας ώθησαν να επιλέξετε τη συγκεκριμένη επιχείρηση: Ενδιαφέρον για τον αντίστοιχο κλάδο Δυνατότητα για μονιμοποίηση μετά το τέλος της πρακτικής Η φήμη της επιχείρησης Έλλειψη άλλων επιλογών Άλλος λόγος 6. Τμήμα στο οποίο απασχοληθήκατε (μπορείτε να δηλώσετε περισσότερες από μία απαντήσεις): Οικονομικό Λογιστήριο Πωλήσεις Γραμματεία Υποστήριξη πελατών Μάρκετινγκ Γενική υποστήριξη Διαχείριση αποθεμάτων / Μεταφορές 7. Κατά πόσον νιώθετε ότι είχατε την απαιτούμενη καθοδήγηση και υποστήριξη; Καθόλου Λίγο Μέτρια Αρκετά Πολύ 1 2 3 5 5 8. Σας πρότεινε η επιχείρηση τη συνέχιση της συνεργασίας σας ; Ναι Όχι 9. Θα προτείνατε αυτή την επιχείρηση για πρακτική άσκηση σε συμφοιτητές σας; Ναι Όχι 10. Θα προτείνατε αυτή την επιχείρηση ως μόνιμη απασχόληση; Ναι Όχι 11. Κατά πόσον νιώθετε ότι έχετε ωφεληθεί από την πρακτική άσκηση γενικότερα; Καθόλου Λίγο Μέτρια Αρκετά Πολύ 1 2 3 5 5 12. Αισθάνεστε ικανοποιημένοι από την υποστήριξη του τμήματος Δ.Ε. στα πλαίσια της πρακτικής σας άσκησης; Ναι Όχι Σελίδα 2

Μέρος Β1 Βαθμός της Ικανοποίησης μέσα από την πρακτική άσκηση: Χρησιμοποιώντας την παρακάτω κλίμακα, σας παρακαλούμε να δηλώσετε το βαθμό της ικανοποίησής σας από την πρακτική σας άσκηση, σχετικά με τα επαγγελματικά χαρακτηριστικά που αναφέρονται παρακάτω. Παρακαλούμε κυκλώστε την απάντηση σας στη στήλη που βλέπετε. 1. Αν είστε δυσαρεστημένος Κυκλώστε 1 2. Αν είστε λίγο δυσαρεστημένος Κυκλώστε 2 3. Αν είστε ούτε δυσαρεστημένος, ούτε ικανοποιημένος Κυκλώστε 3 4. Αν είστε λίγο ικανοποιημένος Κυκλώστε 4 5. Αν είστε ικανοποιημένος Κυκλώστε 5 Δυσαρεστημένος Ικανοποιημένος 1. Από το μισθό σας. 2. Από το ωράριό σας. 3. Από το χρόνο που απαιτείτο για να φτάσετε στην εργασία σας 4. Από τις άδειες που λάβατε 5. Από τις φυσικές συνθήκες της εργασίας σας 6. Από το γενικό περιβάλλον της εργασίας σας 7. Από την προοπτική μονιμοποίησης στην επιχείρηση 8. Από τις επιπλέον αμοιβές σας. 9. Από την αυτονομία που σας προσέφερε η εργασία σας 10. Από τη δυνατότητα συμμετοχή σας σε σεμινάρια και άλλες επιμορφώσεις 11. Από τη χρονική πίεση που αισθανθήκατε κατά την άσκηση της εργασίας σας 12. Από τις γνώσεις που αποκτήσατε 13. Από τη δυνατότητα ανάπτυξης δημιουργικότητας μέσω της εργασίας σας 14. Από τη δυνατότητα που σας έδωσε να χρησιμοποιήσετε γνώσεις από τις σπουδές που κάνατε 15. Από την δυνατότητα να πραγματοποιήσετε τις ιδέες σας 16. Από το αντικείμενο και τη φύση της εργασίας σας 17. Από τις γνωριμίες που κάνατε κατά τη διάρκεια της εργασίας σας Σελίδα 3

18. Από τη φήμη της επιχείρησης στην αγορά 19. Από τις επαγγελματικές σχέσεις σας με άτομα εκτός της επιχείρησης στην οποία εργάζεστε (εφορίες, τράπεζες, κτλ.) 20. Από την αλληλεπίδραση με διαφορετικούς ανθρώπους 21. Από την προσαρμογή σε διαφορετικά εργασιακά περιβάλλοντα 22. Από τη συνεργασία με άλλους συναδέλφους 23. Από τη συνεργασία σας με τον άμεσο προϊστάμενό σας Μέρος Β2. Δυσαρεστημένος Ικανοποιημένος Βαθμός συνολικής ικανοποίησης μέσα από την Πρακτική Άσκησης σας 1. Είμαι απόλυτα ικανοποιημένος από την επιχείρηση στην οποία έκανα την ΠΑ 2. Θα σύστηνα ανεπιφύλακτα σε συμφοιτητές μου να κάνουν την Πρακτική τους Άσκηση στην ίδια επιχείρηση 3. Θα επιθυμούσα να έχω την δυνατότητα να παραμείνω στην επιχείρηση και μετά το τέλος της Πρακτικής μου Άσκησης 4. Θεωρώ ότι η επιλογή της επιχείρησης για να κάνω την Πρακτική μου Άσκηση ήταν ιδανική 5. Δεν θα επέλεγα ξανά την ίδια επιχείρηση να κάνω την Πρακτική μου Άσκηση Σελίδα 4

Μέρος Γ. Απόκτηση επαγγελματικών δεξιοτήτων μέσα από την πρακτική άσκηση: Χρησιμοποιώντας την παρακάτω κλίμακα, σας παρακαλούμε να δηλώσετε το βαθμό απόκτησης των παρακάτω δεξιοτήτων, κατά την πρακτική σας άσκηση. Παρακαλούμε κυκλώστε την απάντηση σας στη στήλη που βλέπετε. 1. Αν αποκτήσατε δεξιότητα σε Πολύ χαμηλό βαθμό Κυκλώστε 1 2. Αν αποκτήσατε δεξιότητα σε Χαμηλό βαθμό Κυκλώστε 2 3. Αν αποκτήσατε δεξιότητα σε Μέτριο βαθμό Κυκλώστε 3 4. Αν αποκτήσατε δεξιότητα σε Αρκετά υψηλό βαθμό Κυκλώστε 4 5. Αν αποκτήσατε δεξιότητα σε Πολύ υψηλό βαθμό Κυκλώστε 5 Πολύ χαμηλός Βαθμός Επίπεδο δεξιοτήτων που αποκτήσατε: 1. Έμαθα να συνεργάζομαι καλύτερα με τους άλλους 2. Είμαι πιο ανοιχτός στις γνώμες των άλλων 3. Μπορώ να αναλάβω ηγετική θέση εάν απαιτηθεί 4. Μπορώ να αναλάβω την οργάνωση και τον καταμερισμό καθηκόντων εάν απαιτηθεί 5. Έμαθα πώς να χειρίζομαι δύσκολες καταστάσεις στο χώρο της εργασίας 6. Έμαθα να ανταποκρίνομαι σε πιεστικές και αναπάντεχες εργασιακές απαιτήσεις 7. Έμαθα να επιλέγω προτεραιότητες και να τις εκπληρώνω μέσα σε συγκεκριμένα χρονικά περιθώρια 8. Έμαθα πώς να κάνω γραπτές και προφορικές παρουσιάσεις 9. Έμαθα πώς να παρουσιάζω και να υπερασπίζομαι τις απόψεις μου και τα αποτελέσματα της εργασίας μου σε συναδέλφους και ανωτέρους μου. 10. Έμαθα να χρησιμοποιώ οπτικά βοηθήματα και εξοπλισμό στις παρουσιάσεις μου. 11. Έμαθα να ακούω προσεκτικά ώστε να πληροφορούμαι σωστά και να κατανοώ αντίθετες απόψεις. 12. Ανέπτυξα καλύτερα την ικανότητα χρήσης υπολογιστικών προγραμμάτων (κειμενογράφο, υπολογιστικά φύλλα, λογιστικά προγράμματα, κλπ) 13. Έμαθα να χρησιμοποιώ ηλεκτρονικές πηγές πληροφόρησης 14. Έμαθα να εντοπίζω και να λύνω μη δομημένα προβλήματα 15. Έμαθα να βρίσκω δημιουργικές λύσεις 16. Ανέπτυξα την ικανότητα της κριτικής ανάλυσης 17. Έμαθα να χρησιμοποιώ πολύ επιστημονικές γνώσεις και προσεγγίσεις για να λύνω προβλήματα Πολύ υψηλός βαθμός Σελίδα 5

18. Έμαθα τι σημαίνει προσανατολισμός στη δια βίου μάθηση 19. Κατανόησα τις κοινωνικές και ηθικές ευθύνες του συγκεκριμένου επαγγέλματος 20. Απέκτησα μια σαφή και ολοκληρωμένη εικόνα του οργανισμού στον οποίο εργάστηκα Αξιολογήστε ποιες θεωρείτε πιο σημαντικές δεξιότητες για τη μελλοντική σας καριέρα σε μια κλίμακα από το 1 ως το 5. (1=καθόλου σημαντική, 2= λίγο σημαντική, 3=μέτρια σημαντική, 4=πολύ σημαντική, 5=πάρα πολύ σημαντική) 1. Διαπροσωπικές δεξιότητες (ικανότητα για ομαδική εργασία, ικανότητα για ηγετική θέση) 2. Πίεση και διαχείριση χρόνου (προτεραιότητες, διαχείριση δύσκολων καταστάσεων, κλπ) 3. Επικοινωνιακές δεξιότητες (γραπτές και προφορικές παρουσιάσεις, υπεράσπιση απόψεων, κλπ) 4. Πνευματικές και αναλυτικές δεξιότητες (δημιουργικές λύσεις, κριτική ανάλυση) 5. Επαγγελματικές αξίες (κοινωνικές ηθικές ευθύνες, δια βίου μάθηση) 6. Τεχνικές δεξιότητες 7. Δεξιότητες τεχνολογίας υπολογιστών Από τη χρήση υπολογιστικών προγραμμάτων επιλέξετε ποιο από τα παρακάτω ήταν το πιο απαραίτητο για τη διεκπεραίωση της εργασίας σας 1. Χρήση Word 2. Χρήση Excel 3. Χρήση Access 4. Χρήση Λογιστικού προγράμματος (αναφέρατε συγκεκριμένα ) 5. Χρήση προγράμματος Logistics (αναφέρατε συγκεκριμένα ) 6. Χρήση άλλου προγράμματος (αναφέρατε.) Σελίδα 6

ΜΕΡΟΣ Αξιολόγηση των γνώσεων που σας προσέφερε το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων. Συμπληρώστε στον παρακάτω πίνακα ποια μαθήματα και κατά πόσον σας βοήθησαν κατά την εκτέλεσης της Πρακτικής σας Άσκησης, σε κλίμακα από το 1 έως το 5 ως εξής: 1. Αν το μάθημα σας βοήθησε Πολύ Λίγο Κυκλώστε 1 2. Αν το μάθημα σας βοήθησε Λίγο Κυκλώστε 2 3. Αν το μάθημα σας βοήθησε Μέτρια Κυκλώστε 3 4. Αν το μάθημα σας βοήθησε Αρκετά Κυκλώστε 4 5. Αν το μάθημα σας βοήθησε Πολύ Κυκλώστε 5 Μαθήματα Πολύ χαμηλός Βαθμός Πολύ υψηλός βαθμός 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 6. Καταγράψτε ποια μαθήματα πιστεύετε ότι χρειάζονται επέκταση, περιορισμό, κατάργηση ή και αναδιάρθρωση ύλης και δώστε τα δικά σας σχόλια / προτάσεις / υποδείξεις σχετικά με την ανταπόκριση που υπάρχει μεταξύ μαθημάτων και αγοράς εργασίας Σελίδα 7