«Καλές πρακτικές στις συμμετοχικές διαδικασίες για την προώθηση της προστασίας του περιβάλλοντος Η εμπειρία του έργου ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ»,

Σχετικά έγγραφα
Καλές Πρακτικές Διακυβέρνησης

ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ Ενώνουμε τη φωνή μας για το νερό! Πλαίσιο Στόχοι Δράσεις

ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ Ενώνουμε τη φωνή μας για το νερό!

Klio Monokrousou / Nikolaos Chalkias, MEDITERRANEAN SOS Network

Ενώνουμε τη φωνή μας για το νερό

ΦΤΙΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ

ΤΟ ΕΡΓΟ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ 75 % ΚΑΙ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΑΤΑ 25 %

Παροχή τεχνικής υποστήριξης στα μέλη των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ), παροχή κατάρτισης στους εμπλεκόμενους σε αυτά σχετικά με τη λειτουργία

Επιχειρήσεις και οι Ανάγκες τους σε Επαγγέλματα και Δεξιότητες

ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΚΤΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ Εύη Χριστοφιλοπούλου Υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης & Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

Μανιάειο 6ο Δημοτικό Σχολείο Καλύμνου

Το εθνικό πλαίσιο εφαρμογής των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης

ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΠΟ LIFE-NATURE

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΥ ΔΕΛΦΩΝ (Α ΦΑΣΗ

Αθήνα, Νοεμβρίου 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU

Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)

Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων

Ανάλυση ουσιαστικότητας

ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΣΤΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ. Γιάννης Τσόγκρης BU Manager Local Government

ΤΡΙΕΤΕΣ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ

Erasmus + EUROPEAN LANGUAGE LABEL ΕΘΝΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ 2016

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2016/2008(INI)

Η Ηλεκτρονική Διακύβερνηση. Λίλιαν Μήτρου Επικ. Καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Μανιάειο 6ο Δημοτικό Σχολείο Καλύμνου

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, Αθήνα. Τηλ- Fax

Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ (Τ.Α)

Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Γυμνάσιο Πολεμιδιών

10083/16 ΤΤ/σα/ΕΠ 1 DGG 1A

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ

Συνεργασία Παιδαγωγικού Ινστιτούτου με τα σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

«Συντονισμός του Σχεδιασμού και της Εφαρμογής Δημόσιων Πολιτικών»

ευπωπαϊκό ππόηυπο Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

15PROC

«Αποτελέσματα δράσεων ψυχοκοινωνικής στήριξης ωφελούμενων ΤΕΒΑ και συζήτηση προτάσεων για ανάπτυξη καλών πρακτικών»

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Αποστολή, όραμα, αξίες και στρατηγικοί στόχοι

Oδηγός Καλών Πρακτικών για τον Συμμετοχικό Πολιτιστικό Σχεδιασμό ΣΥΝΟΨΗ ΟΔΗΓΟY

* Βελτίωση της μάθησης για όλα τα παιδιά: Η πράξη στο επίπεδο του σχολείου

Ο Ηγέτης στο ημοτικό Σχολείο της Κύπρου

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια

ΙΑΦΑΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΛΕΑΡΧΟΥ ΠΕΡΓΑΝΤΑ

ΣΧΈΔΙΟ RELEASE για τη δια βίου μάθηση και την ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Κύπρο

PLANT-NET CY LIFE+08 NAT/CY/ η Συνάντηση Συμβουλίου Ενδιαφερόμενων Φορέων του Έργου PLANT-NET CY 18/01/12

Θ Ε Σ Μ Ι Κ Η Π Ρ Ο Σ Ε Γ Γ Ι Σ Η

ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ»

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΤΙΟΥ

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Για μια ζωντανή θάλασσα στις Κυκλάδες

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ

Παρουσίαση Δικτυακού Τόπου Δήμου Πειραιά Δήμος Πειραιά Διεύθυνση Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

«ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ»: Πρόκληση ή ευσεβής πόθος? Στούμπου Μυλαίδη Business Development Manager Επιχειρηματικός Τομέας Integrator

Σκοπός του έργου. και η πιλοτική λειτουργία ενός ολοκληρωμένου δικτύου σχολείων

Πρωτόκολλο Συνεργασίας για την παρακολούθηση και διαρκή βελτίωση της Περιβαλλοντικής Αδειοδότησης έργων και δραστηριοτήτων στην Ελλάδα

Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού στο σχολείο: η περίπτωση των ΝΑΠ

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΘΕΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ; ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ; ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ; ΜΠΟΡΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ;

Εθνική Υπηρεσία Προγράμματος

Κείµενο διαπραγµάτευσης για την «πολυεπίπεδη διακυβέρνηση»

ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε θεματικό Δίκτυο για το Ν. Καζαντζάκη

Αναφορά Δέσμευσης (Communication on Engagement - COE)

Στρατηγικές Θέσεις της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στον Τοµέα των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών 5 η Προγραµµατική Περίοδος

Δίκτυα σχολείων: κοινότητες πρακτικής και μάθησης στα δημόσια σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης

1. Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Ιστοσελίδα :

Εκστρατεία ECOMOBILITY & FREE MOBILITY

Στρατηγικές Θέσεις της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στον Τομέα των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών 5 η Προγραμματική Περίοδος

Πρωτοβουλία για την Καινοτομία

Γ Φάση. Έκθεση διαδικασιών κατάρτισης Ε.Π. Νοέμβριος 2017

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην

Β. Διευθύντρια: Παντελίτσα Θεοχαρίδου, Εκπαιδευτικοί: Σπυρούλα Χρυσοστόμου, Χρυσάνθη Μελετίου, Σύλβια Κυριάκου, Δόξα Καιμακλιώτη (αντικαταστάτρια)

BRAVO SUSTAINABILITY DIALOGUE & AWARDS

Αξιολόγηση της εκστρατείας ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου LIFE+PURE

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: «Υδρο οικολογικά σχολεία»

Αλόννησος Χωρίς Πλαστικές Σακούλες. Χριστίνα Γαρουφαλιά Υπεύθυνη Διαχείρισης Προγραμμάτων Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS ΗΜΕΡΙΔΑ. ΟΛΠ, 30 Σεπτεμβρίου 2016

Τσικολάτας Α. (2010) Κοινωνικο-οικονομική Ανάπτυξη του Δήμου Πρεσπών. Αθήνα GR

«Ολοκληρωμένες πολιτικές διαχείρισης της αστικής ανάπτυξης και αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής».

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ Α. Σ

Ερωτηματολόγιο για 5 ο και 6 ο Προσυνέδριο

Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα

15320/14 ΕΠ/γπ 1 DG E - 1 C

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ ΜIA IΔΕΑ ΓΙΑ ΣΧΕΔΙΑ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. στην

Θάσος,, 5 Ιουνίου 2007 ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ ΠΡΟΕ ΡΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΙΚΤΥΟΥ LEADER ΣΤΗΝ ELARD ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ. ΤΡΑΣ Παναγιώτης ντης ΚΕΝΑΚΑΠ ΑΕ

Σχέδιο Δράσης Σύστημα Διακυβέρνησης

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

«Π.Α.Ι.Δ.Ε.Ι.Α. ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ»

Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα

Σ1: Εκπαίδευση υψηλού επιπέδου σε όλους τους τομείς και τα επίπεδα σπουδών

Αξιολόγηση του LEADER / CLLD. σε επίπεδο τοπικού προγράμματος

ΑΛΟΓΟΣΚΟΥΦΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ, ΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Transcript:

«Καλές πρακτικές στις συμμετοχικές διαδικασίες για την προώθηση της προστασίας του περιβάλλοντος Η εμπειρία του έργου ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ», Στελλίνα Κουλουζάκη Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS

Οφέλη: γιατί να το κάνω;! (1) διαφα νεια και λογοδοσι α (2) προσδοκι ες της κοινωνι ας (3) γενικο συναινετικο και συνεργατικο πνευ μα (4) εγκυρο τερη εικο να της πραγματικο τητας (5) εποπτεία και ολοκληρωμένος έλεγχος (6) αυτοπεποι θηση/γνώση/εμπειρία του πολι τη σε θε ματα διακυβε ρνησης (7) αληθινά δημοκρατικές διαδικασίες Οι πολίτες αισθάνονται ενεργοί συμμέτοχοι στα κοινά. Ακόμη κι αν οι τελικές αποφάσεις δεν τους βρίσκουν σύμφωνους, θα τις σεβαστούν, εφόσον έχουν νοιώσει ότι έχουν συμβάλει στη διαμόρφωσή της, έστω και διαφωνώντας

Προϋποθέσεις «χρόνος, ανθρώπινοι πόροι και πολιτική βούληση για δεσμεύσεις» Πρόκληση «ακο μα και ε νας ανου σιος, άτυπος συμμετοχικός θεσμο ς μπορει να αποτελε σει εφαλτη ριο προς ουσιαστικο τερες σταδιακα διαδικασι ες και σχε σεις μεταξυ κρα τους ή τοπικής αυτοδιοίκησης και κοινωνι ας» & Δυσκολίες συγκρου εται με τα τοπικα η θη ξε νη σε ορισμε νες κοινωνι ες απειλη για την εξουσι α απαιτει επενδυ σεις σε χρο νο και πο ρους οδηγει σε αποφα σεις που απαιτου ν μακροχρο νια δε σμευση απαιτει συντονισμο απο ειδικου ς πρε πει να αναλυθει με σαφει ς στο χους

Συμμετοχή και Διάλογος, αντί διαμαρτυρίας! Η κατανόηση των πολύπλοκων προβλημάτων δυσχεραίνει όλο και περισσότερο, με αποτέλεσμα η απόσταση μεταξύ κοινωνίας και τοπικών αρχών να μεγαλώνει, οι αντιδράσεις να γιγαντώνονται, πολιτικές να μένουν ανεφάρμοστες... Δεν είναι πραγματικά σπατάλη να καταναλώνεται τόση ενέργεια σε κάθε λογής μορφή σύγκρουσης/ διαμαρτυρίας αντί αυτή η δυναμική και δημιουργικότητα να ενσωματώνεται στο επίπεδο του σχεδιασμού πριν τη λήψη των όποιων αποφάσεων;

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ Δικαίωμα & Υποχρέωση Ευρωπαϊκή /Ελληνική νομοθεσία: (ενδεικτικά) Ατζέντα 21 Σύμβαση του Aarhus Οδηγία για τις Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων (τροποποίηση) Οδηγία-Πλαίσιο 2000/60 για το Νερό ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ νέοι θεσμοί διαβούλευσης του νόμου 3852/10

Πότε κάνω διαβούλευση; Πχ Είναι πιθανή η αλλαγή του φορέα που εκπροσωπώ σχετικά με την πολιτική μου, τις αποφάσεις που πρέπει να ληφθούν, το επίπεδο ή την εφαρμογή των υπηρεσιών, σαν αποτέλεσμα της διαβούλευσης με τους πολίτες; Η απουσία συμμετοχής του κοινού είναι προτιμότερη από την κακή συμμετοχή, που δημιουργεί άσχημα προηγούμενη εμπειρία, δυσπιστία προς τους φορείς και απογοήτευση στους πολίτες.

Αρχές κάθε ουσιαστικής διαβούλευσης, ως καλή πρακτική διακυβέρνησης 1. Είναι γνήσια και διαφανής στην επικοινωνία με το κοινό. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 2. Απαντά στις ανάγκες που εκφράζονται από το κοινό. ΑΜΕΣΟΤΗΤΑ 3. Δεν αποκλείει κανέναν και διασφαλίζει την πρόσβαση σε όλους τους κατοίκους της πόλης. ΙΣΟΤΗΤΑ 4. Σέβεται το χρόνο των συμμετεχόντων. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 5. Διεξάγεται έγκαιρα και αποτελεσματικά. ΣΤΟΧΕΥΣΗ 6. Χτίζει θετικές σχέσεις μεταξύ του φορέα και της κοινότητας. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΔΙΑΛΟΓΟΥ 7. Ενημερώνει το κοινό για τον τρόπο με τον οποίο η συμβολή του επηρεάζει τις τελικές αποφάσεις. ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΠΡΟΣΔΟΚΙΩΝ 8. Εξετάζει την συνδρομή το κοινού κατά τη λήψη των αποφάσεων. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΕΣΜΕΥΣΗ

Στόχευση & Δέσμευση! *Δεν υπάρχει συγκεκριμένη συνταγή για την επιτυχή υλοποίηση και ολοκλήρωση μιας συμμετοχικής διαδικασίας *Να καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια προκειμένου να μην υπάρχουν αμφισημίες και να καθίσταται πάντα σαφές: γιατί που πότε πως ποιοι θα συμμετάσχουν *Αποτελεί μια διαδικασία μάθησης για όλους όσοι εμπλέκονται, συνεπώς χρειάζεται δέσμευση για χρόνο και εξαρχής συμφωνία ως προς τον βαθμό εμπλοκής των συμμετεχόντων * Απαιτείται πολιτική δέσμευση από τη διοίκηση πως θα υιοθετηθούν οι τελικές αποφάσεις που θα αποφασισθούν.

Επιλογή μεθόδου Σκοπός Θέμα Συμμετέχοντες Χρόνος Προϋπολογισμός

Επιλεγμένες ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΕΣ Καμία μέθοδος δεν μπορεί από μόνη της να εξασφαλίσει ή να εγγυηθεί την επιτυχή έκβαση μιας συμμετοχικήςδιαδικασίας! Όμως ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ Δομή & αποτελεσματικότητα/ ποικιλομορφία & προσέλκυση ενδιαφέροντος /εξεύρεση νέων λύσεων ριζικά διαφορετικών από την πεπατημένη

Εργαστήρια σεναρίων/medsos Πρόγραμμα Warema στη λιμνοθάλασσα Μεσολογγίου-Αιτωλικού

Δημιουργία κοινού οράματος/medsos Πρόγραμμα Life στην Ελευσίνα

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Ένωση Δημοτικών Επιχειρήσεων Ύδρευσης & Το Αποχέτευσης έργο ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ (ΕΔΕΥΑ) 10 πόλεις Αγρίνιο, Αλεξανδρούπολη, Ιωάννινα, Καλαμάτα, Κοζάνη, Λαμία, Λάρισα, Ρέθυμνο, Σέρρες, Σύρος 16 μήνες: 01/10/2014 31/01/2016

Στόχος έργου Συντονισμένη προσπάθεια ουσιαστικής διαβούλευσης φορέων και ενδιαφερομένων μερών διαχείριση αστικού/ ημιαστικού νερού ανάπτυξη & ενδυνάμωση τοπικών ΔΕΥΑ ενίσχυση ρόλου Κοινωνίας των Πολιτών

4 Πυλώνες Δράσεων 1. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση 2. Ανάπτυξη Συμμετοχικών Διαδικασιών 3. Επιμόρφωση Στελεχιακού Δυναμικού ΔΕΥΑ 4. Δυναμικές Δράσεις Πεδίου 5 Ομάδες Στόχευσης Παιδιά Νέοι Πολίτες Εκπαιδευτικοί Στελέχη ΔΕΥΑ Δήμων

4 Πυλώνες Δράσεων >15.000 μαθητές >120 σχολεία 1. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση 2. Ανάπτυξη Συμμετοχικών Διαδικασιών 3. Επιμόρφωση Δυναμικού ΔΕΥΑ 4. Δυναμικές Δράσεις Πεδίου >100 εκπαιδευτικοί ~100 συναντήσεις 1.000 μειωτήρες ροής >1.000 συμμετέχοντες >190 στελέχη ΔΕΥΑ Δεκάδες χιλιάδες πολίτες 12.363 Km >300 ΜΜΕ

Πρόγραμμα ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ/MedSOS -συντονισμένη προσπάθεια ουσιαστικής διαβούλευσης φορέων και ενδιαφερόμενων μερών που εμπλέκονται στη διαχείριση αστικού και ημιαστικού νερού Στόχος: αναβάθμιση επικοινωνίας & εποικοδομητική συζήτηση για τα μείζονα θέματα του πολύτιμου πόρου σε τοπικό επίπεδο. αξιοποιήθηκε συνδυασμός διαθέσιμων συμμετοχικών εργαλείων και μεθοδολογιών καταγράφηκαν και δημοσιοποιήθηκαν και τα συναινετικά σχέδια δράσης που προέκυψαν από τη διαδικασία για κάθε μία από τις 10 πόλεις!

Πρόγραμμα ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ Βασικά βήματα. Α. καταγραφή και αναγνώριση των βασικών stakeholders Β. προσωπικές συναντήσεις και συνεντεύξεις με stakeholders Γ. συνεργασία με ΔΕΥΑ, κατάρτιση (σεμινάρια) και κοινός σχεδιασμός Δ. πληροφόρηση και feedback από πολίτες/ ανάδειξη προβλημάτων (από street events) Ε. υλοποίηση συμμετοχικών εργαστηρίων με καταγραφή και ιεράρχηση προβλημάτων, αποτύπωση κοινού οράματος (δημιουργία συναινετικού σχεδίου δράσης) ΣΤ. επεξεργασία δεδομένων και δημοσιοποίηση σχεδίων δράσης (Δελτία Τύπου, αρθρογραφία) Ζ. ενημέρωση σε πολίτες (ανοιχτές ημερίδες), αξιολόγηση σχεδίου δράσης, διάγνωση δυσκολιών (παιχνίδι ρόλων), ρεαλιστικές προτάσεις στη βάση συγκεκριμένου χρονοδιαγράμματος.

Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας. Υδάτινες Γέφυρες