ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ Η ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ (APA)

Σχετικά έγγραφα
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

Βιβλιογραφία και βιβλιογραφικές αναφορές

ΟΔΗΓΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Προδιαγραφές. Οδηγός σύνταξης πτυχιακών εργασιών

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ

Ενδεικτικός. Οδηγός. Συγγραφής. Εργασιών. Σεµινάριο Τελειοφοίτων. Τµήµα ιοίκησης. Επιχειρήσεων ΤΕΙ Κρήτης. Version 1.0

Από τις διαλέξεις του μαθήματος του Α εξαμήνου σπουδών του Τμήματος. Κ. Παπαθεοδώρου, Αναπληρωτής Καθηγητής Οκτώβριος 2013

Εισαγωγή στη Μεθοδολογία της Επιστημονικής Έρευνας

Απόσπασμα από: «Οδηγός Συγγραφής Πτυχιακής Εργασίας. Αλεξάνδρα Οικονόμου, Βασίλης Παυλόπουλος & Πέτρος Ρούσσος

1 ο Εξάμηνο. Αποτυπώσεις και τεκμηρίωση αντικειμένων. Τζώρτζια Πλατυπόδη Αρχιτέκτων Μηχανικός Ε.Μ.Π. MSc Διαχείριση Μνημείων Ε.Κ.Π.Α.

Τίτλος Εργασίας Καινοτόμου Προγράμματος και Δράσης

Δρ. Σπύρος Παπαδάκης. Σχολή Θετικών Επιστημών & Τεχνολογίας Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Δρ. Σ. Παπαδάκης

Συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (ΨΧ126) Η μορφοποίηση της επιστημονικής εργασίας: το σύστημα (στυλ) ΑΡΑ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΠANEΠIΣTHMIO AIΓAIOY ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Τίτλος Εργασίας. Επώνυμο και Όνομα Πρώτου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το Επώνυμο) Ιδιότητα, Εργασιακός Φορέας, Διεύθυνση

13-15/12/2018 ΑΘΗΝΑ «ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ»

Η καταχώρηση βιβλιογραφικών αναφορών μέσα στο κείμενο

Τίτλος Εργασίας Εργαστηριακής Παρουσίασης

ηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης Επιστηµών της Αγωγής Επιστηµών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Ηµεροµηνία Γ.Σ. Τµήµατος: 215/

Τίτλος Εργασίας Εκπαιδευτικού Σεναρίου

Οδηγίες Συγγραφής Εργασιών για το 6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Οδικής Ασφάλειας

Οδηγίες Συγγραφής και Μορφοποίησης Κειμένου

Οδηγίες Συγγραφής και Μορφοποίησης Κειμένου

Τίτλος μαθήματος: Παιδιά με ειδικές ανάγκες: Διδασκαλία και μάθηση

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΑΜΗΝΟ: Δ / Ακ. Έτος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ & ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ στη «ΝΑΥΤΙΛΙΑ»

Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ/ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1

ΠΕΡΙ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΩΝ Επιμέλεια: Γιώργος Μαρνελάκης

ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ 6 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΣΤΙΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

Οδηγίες Μορφοποίησης Εργασιών

Οδηγίες Συγγραφής Εργασιών για το 7 ο Διεθνές Συνέδριο για την Έρευνα των Μεταφορών

Οδηγός συγγραφής της εργασίας στο πλαίσιο της ΠΑ στις εφαρμογές και την έρευνα της κοινωνικής εργασίας ΔΠΘ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

«ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

2 Ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΜΕ ΔΙΕΘΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

ΠANEΠIΣTHMIO AIΓAIOY ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΠANEΠIΣTHMIO AIΓAIOY ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Publishers, London. Ευκλείδης Γ Τεύχη:

ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ


ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΣΕΛΙΟΥ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων:

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Π.Μ.Σ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

Οδηγίες και αρχές Διπλωµατικών Εργασιών (Διατριβών) του Μεταπτυχιακού Προγράµµατος Σπουδών στη Βιοστατιστική

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΑΛΛΑΝΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΣ ΧΑΜΗΛΗΣ ΛΙΠΟΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΕΛΑΙΟΛΑΔΟΥ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΦΟΡΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

Αξιολόγηση και Τρόποι Αντιμετώπισης Αποθήκη 1 Λιμένος Θεσσαλονίκης 30 Μαΐου ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ «ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ»

Νοσηλευτική Σεμινάρια

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΠANEΠIΣTHMIO AIΓAIOY ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ Διάλεξη 1 Τίτλος Στόχος και Περιεχόμενα Λέξεις-Κλειδιά

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΠANEΠIΣTHMIO AIΓAIOY ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Α ( )

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Περίληψη μορφή δομή χαρακτηριστικά της γραφής αυτοαναφορικό παράδειγμα

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε ( ) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Κανονισµός Μορφοποίησης Πτυχιακών Εργασιών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΤΡΟΠΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Αποστολή της Βιβλιοθήκης μας

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β. ΑΙΓΑΙΟΥ ΜΥΤΙΛΗΝΗ. Ετήσιο Πρόγραμμα. Παιδαγωγικής Κατάρτισης Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

ΠΕΓΑ (κείμενο του Π. Γιαβρίμη)

Χειμερινό εξάμηνο 2017/ Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΣΧΟΛΗ ΤΕ. Γ. & ΤΕ. ΤΡ. Δ. ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Φ.Π. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΩΝ

ΠANEΠIΣTHMIO AIΓAIOY ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ «ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ»

Αναζήτηση Αναφορών ενός Συγγραφέα (Citations Search) 1. Για να βρούµε τις αναφορές στο όνοµα ενός συγγραφέα κάνουµε Αναζήτηση Συγγραφέα (Author Search

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. Ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και αντιμετώπιση προβλημάτων παιδιών προσχολικής ηλικίας (Μ. Κοντοπούλου

Προσεγγίσεις στην Τοπική Εκπαιδευτική Ιστορία: Σχολεία και εκπαιδευτικοί της Θεσσαλονίκης. Ενότητα 2 η : Επιστημονική τεχνογραφία

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

Διδασκαλία και μάθηση στο πολυπολιτισμικό σχολείο: δημιουργώντας κίνητρα μάθησης

ΠANEΠIΣTHMIO AIΓAIOY ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. Κοινωνική Ιστορία Νεώτερης και Σύγχρονης Ελλάδας (Α. Δάγκας)

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Εισακτέοι του ακαδηµαϊκού έτους , Ένταξη των εισακτέων του ακαδηµαϊκού έτους )

Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ & ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Επιμορφωτικό σεμινάριο. 17 έως 31 Μαρτίου 2012

Transcript:

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ Η ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ (APA) Στο τέλος του κειµένου κάθε εργασίας, οφείλουµε να αποδώσουµε τις ευχαριστίες µας στις πηγές τις οποίες χρησιµοποιήσαµε για να ενισχύσουµε και να εµπλουτίσουµε την εργασία µας. Οι βιβλιογραφικές παραποµπές στο τέλος του κειµένου κάθε εργασίας αποτελούν δείκτη τόσο της αξιοπιστίας της εργασίας, όσο και του κύρους του συγγραφέα της. Στη λίστα της βιβλιογραφίας, οι παραποµπές θα πρέπει να οργανωθούν µε αλφαβητική σειρά κατά συγγραφέα. Για κάθε συγγραφέα, κατ αρχήν αναφέρονται οι µονογραφίες, µετά η από κοινού συγγραφή και τελευταία τα συλλογικά έργα. Σε όλες τις περιπτώσεις, οι αναφορές θα πρέπει να υιοθετήσουν τη χρονολογία έκδοσης του έργου. Σε περίπτωση, όπου δύο ή περισσότερες δηµοσιεύσεις αναφέρουν την ίδια χρονολογία έκδοσης, τις οργανώνουµε ταξινοµώντας τις σε επίπεδα ( π.χ. 2004α, 20004β, 2004γ κ.ο.κ). Ωστόσο, αυτή η βιβλιογραφική αναφορά δεν γίνεται τυχαία, σύµφωνα µε το προσωπικό ύφος του εκάστοτε συγγραφέα, αλλά ακολουθεί τη δοµή και τη µορφή ενός συγκεκριµένου τεχνικού στυλ. Στην παρούσα εργασία, χρησιµοποιώντας παραδείγµατα από την ελληνική βιβλιογραφία, παρουσιάζεται ο τρόπος οργάνωσης των βιβλιογραφικών παραποµπών ο οποίος προτείνεται από την Αµερικάνικη Ψυχολογική Εταιρεία ( American Psychological Association, APA Reference style) στο εγχειρίδιο: American Psychological Association. (1994). Publication Manual (4 th ed.). Washington,DC: Author. Α. Βιβλία Γενικά ακολουθείται η παρακάτω µορφή: Επώνυµο και αρχικό ονόµατος συγγραφέα. (Χρονολογία έκδοσης). Τίτλος του έργου. Τόπος έκδοσης: εκδόσεις. Εναλλακτικά, τον τίτλο του βιβλίου µπορούµε να τον υπογραµµίσουµε και να µην τον αποδώσουµε µε πλάγια γραφή (italics) 1. Όταν ο συγγραφέας είναι ένας: Αθανασάκης, Α. (1981) 1. Οικολογική κρίση στον ελληνικό χώρο. Αθήνα: Γρηγόρης. Στο κείµενο της εργασίας µας, χρησιµοποιούµε στο τέλος του αποσπάσµατος, την παρενθετική αναφορά: (Αθανασάκης, 1981). 1 Όταν το βιβλίο έχει έγκριση έκδοσης αλλά δεν έχει εκδοθεί ακόµη, τότε, στη θέση της χρονολογίας έκδοσης αναφέρουµε: (υπό έκδοση). εν αναφέρουµε τα άλλα στοιχεία έκδοσης (τόπος, εκδόσεις). Στην περίπτωση αυτή, στο κείµενο της εργασίας χρησιµοποιούµε την παρενθετική αναφορά: (Συγγραφέας, υπό έκδοση). 1

2. Όταν οι συγγραφείς είναι δύο: Γεωργόπουλος, Α., & Τσαλίκη, Ε. (1993). Περιβαλλοντική εκπαίδευση: Αρχές, φιλοσοφία, µεθοδολογία, παιχνίδια και ασκήσεις. Αθήνα: Γρηγόρης. Στο κείµενο της εργασίας χρησιµοποιούµε την παρενθετική αναφορά (Γεωργόπουλος και Τσαλίκη, 1993). 3. Όταν οι συγγραφείς είναι τρεις ή περισσότεροι: ηµοπούλου, Μ., Ζόµπολας, Τ., Μπαµπίλα, Ε., & Χατζηµιχαήλ, Μ. (2001). Περιβαλλοντική αγωγή για µικρά παιδιά. Αθήνα: Καλειδοσκόπιο. Στο κείµενο εργασίας χρησιµοποιούµε την εξής παρενθετική αναφορά ( ηµοπούλου και συν., 2001). 4. Όταν το βιβλίο αναφέρει µόνο επιµελητή,-ές έκδοσης (Etided book, etid.): Μοδινός, Μ., & Ευθυµιόπουλος, Η. (Eπιµ.). (1998). Η βιώσιµη πόλη. Αθήνα: Στοχαστής. 5. Όταν το βιβλίο έχει εκδοθεί περισσότερες από µια φορές: Ματσαγγούρας, Η. (1997). Θεωρία της διδασκαλίας:στρατηγικές διδασκαλίας: Από την πληροφόρηση στην κριτική σκέψη (3 η έκδ.) 2 Αθήνα:Gutenberg. 6. Oταν το βιβλίο διαθέτει τόµους: Γεώργας,.(1986). Κοινωνική Ψυχολογία (Τόµ. Α & Τόµ. Β). Αθήνα: Συγγραφέας 3. 7. Όταν η συγγραφή του βιβλίου έχει γίνει από οµάδα συγγραφέων η οποία δεν αναφέρεται (κρατικός ή άλλος φορέας): Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων. (1999). ιεπιστηµονική διδασκαλία και µάθηση στο σχολείο της ευτεροβάθµιας εκπαίδευσης. Αθήνα: ΥΠΕΠΘ. Στο κείµενο εργασίας µπορούµε να χρησιµοποιήσουµε το όνοµα του φορέα σε συντοµογραφία στην παρενθετική αναφορά : (ΥΠΕΠΘ, 1999). 8. Όταν το βιβλίο δεν αναφέρει συγγραφέα ή επιµελητή έκδοσης (Λεξικό, Εγκυκλοπαίδεια): 2 Χρησιµοποιούµε την παραπάνω παρενθετική αναφορά,αµέσως µετά τον τίτλο του έργου, για να δώσουµε επιπρόσθετες πληροφορίες σχετικά µε το βιβλίο. Οι πληροφορίες αυτές µπορεί να αναφέρονται στα εξής:αριθµό έκδοσης ή άλλα στοιχεία έκδοσης που παρέχονται-αναθεωρηµένη έκδοση, ειδική έκδοση, βελτιωµένη έκδοση, επαυξηµένη έκδοση- αριθµό τόµου, σελίδες βιβλίου. εν τοποθετούµε τελεία µεταξύ τίτλου και παρενθετικής αναφοράς για την οποία δεν χρησιµοποιούµε πλάγια γραφή ή υπογράµµιση. 3 Στην περίπτωση, όπου δεν αναφέρεται εκδοτικός οίκος, αλλά ο συγγραφέας είναι και ο εκδότης του έργου τότε, συνήθως, στη θέση που προορίζεται για τις εκδόσεις µπορούµε να χρησιµοποιήσουµε ένα από τα παρακάτω: αυτοέκδοση, του ιδίου, συγγραφέας. 2

Merriam-Webster s collegiate dictionary (10 th ed.). (1993). Springfield: Merriam-Webster. Τεγόπουλου-Φυτράκη Ελληνικό λεξικό (4 η έκδ. ). (1991). Αθήνα : Τεγόπουλος- Φυτράκης. Στο κείµενο εργασίας χρησιµοποιούµε την εξής παρενθετική αναφορά (Τεγόπουλου-Φυτράκη Ελληνικό λεξικό, 1991). 9. Λεξικό ή εγκυκλοπαίδεια µε επιµελητή, -ές έκδοσης: Sadie, S. (Ed.). (1980). The New Grove dictionary of music and musicians (6 th ed.,vols,1-20). London:Macmillan. 10. Όταν πρόκειται για λήµµα σε λεξικό ή εγκυκλοπαίδεια : Μεσόγειος θάλασσα. (1981). Στην Πάπυρος Λαρούς Μπριτάννικα (Τόµ. 41, σσ. 330-335). Αθήνα : Πάπυρος 11. Όταν πρόκειται για ένα κεφάλαιο ή άρθρο ενός µόνο συγγραφέα σε συλλογικό έργο, µε επιµελητές έκδοσης : Βασιλείου, Γ. (1987). Ο άνθρωπος ως σύστηµα: Μια παρουσίαση για τον παιδοψυχίατρο. Στο Γ. Τσιάντης & Σ. Μανωλόπουλος (Επιµ.), Σύγχρονα θέµατα παιδοψυχιατρικής (Τόµ. Α, σελ.259-273).αθήνα: Καστανιώτης. 12. Όταν πρόκειται για άρθρο ή κεφάλαιο σε πολύτοµο βιβλίο, µε επιµέλεια έκδοσης, όπου κάθε τόµος τιτλοφορείται ξεχωριστά (ο τίτλος αποτελείται από δύο µέρη): Ξανθάκου, Γ., & Μπαµπάλης, Θ. (2002). Μύθοι και πραγµατικότητα για τα παιδιά µονογονεϊκών οικογενειών. Στο Γ. Κλεφτάρας (Επιµ. σειράς) & Ν. Πολεµικός, Μ. Καϊλα & Φ. Καλαβάσης (Επιµ. τόµ.), Εκπαιδευτική, οικογενειακή και πολιτική ψυχοπαθολογία: Τόµ. Α. Αποκλίνουσες διαστάσεις στο χώρο της οικογένειας (σελ.55-66). Αθήνα: Ατραπός. 13. Όταν το βιβλίο είναι µεταφρασµένο στην Ελληνική γλώσσα: Freud, S. (1961). οκίµια µεταψυχολογίας (Θ. Παραδέλλης, Μετάφ.). Αθήνα: Νικόδηµος. (Το πρωτότυπο έργο δηµοσιεύτηκε το 1915). Στο κείµενο εργασίας χρησιµοποιούµε την εξής παρενθετική αναφορά: (Freud, 1915/1961) 4. 4 Το έργο σε µετάφραση το εντάσσουµε στη λίστα της ελληνικής βιβλιογραφίας ακόµη και εάν το όνοµα του συγγραφέα αναφέρεται µε λατινικούς χαρακτήρες. Σε αυτή την περίπτωση, όπως και όταν επιλέγουµε κοινή λίστα για την ελληνική και ξένη βιβλιογραφία, συµβουλευόµαστε τον πίνακα : 3

14. Όταν το βιβλίο δεν είναι µεταφρασµένο στην Ελληνική Γλώσσα: Kryter, K.D., (1985). The effects of noise on Man [Οι επιπτώσεις του θορύβου στον άνθρωπο]. London : Academic Press. Όταν χρησιµοποιούµε την πρωτότυπη έκδοση ξενόγλωσσου βιβλίου ως πηγή, µπορούµε να παραθέσουµε την ελληνική µετάφραση του τίτλου µέσα σε αγκύλες. 15. Όταν πρόκειται για πανεπιστηµιακές σηµειώσεις : Κουτσούµπας,. (2004). Οικολογία παράκτιων υδατικών οικοσυστηµάτων [Πανεπιστηµιακές Σηµειώσεις]. Πανεπιστήµιο Αιγαίου, Τµήµα Επιστηµών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασµού, Π.Μ.Σ.: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Χειµερινό Εξάµηνο 2004-05. Ρόδος. Μέσα σε αγκύλες, επίσης, εµπερικλείουµε µη συνηθισµένες (non-routine) πληροφορίες σχετικά µε τη µορφή του έργου (description of form): Μετάφραση, Φυλλάδιο, Film, CD. Β. ΠΕΡΙΟ ΙΚΕΣ ΕΚ ΟΣΕΙΣ Στις περιοδικές εκδόσεις ανήκουν όλα τα έντυπα που δηµοσιεύονται σε τακτική βάση : επιστηµονικά περιοδικά, άλλα περιοδικά, εφηµερίδες, δελτία τύπου κ.ά. Γενικά, ακολουθείται η παρακάτω µορφή : Επώνυµο και αρχικό ονόµατος συγγραφέα, -έων. (Χρονολογία έκδοσης). Τίτλος του άρθρου. Τίτλος του περιοδικού, αριθµός τεύχους, αριθµός σελίδων. Εναλλακτικά, τον τίτλο του περιοδικού και τον αριθµό τεύχους µπορούµε να τα υπογραµµίσουµε και να µην τα αποδώσουµε µε πλάγια γραφή (italics) 1. Όταν πρόκειται για άρθρο µε ένα συγγραφέα: Παπαδηµητρίου, Β. (1989). Προβληµατισµοί γύρω από την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Σύγχρονη Εκπαίδευση,44, 57-62. Στο κείµενο εργασίας χρησιµοποιούµε την εξής παρενθετική αναφορά: (Παπαδηµητρίου, 1989). Α Α Β Β Γ C D Ε Ε - F Ζ - - G Η - - Η Θ - Ι Ι - J K K Λ L M M N N Ξ - Ο Ο Π P - Q Ρ R Σ S T T Y U - V - W Φ - Χ Χ Ψ - Ω - Ζ 4

2. Όταν η περιοδική έκδοση αναφέρει ξεχωριστή αρίθµηση ανά τεύχος: Παρασκευόπουλος, Ι. (1971). Προβληµατική συµπεριφορά παιδιών σχολικής ηλικίας. Σχολική Υγιεινή, 32(4), 145-147. 3. Όταν η περιοδική έκδοση είναι µηνιαία: Αθανασάκης, Α. (1991, Μάιος). Οικολογία, περιβάλλον και εκπαίδευση. Ψυχολογικό Σχήµα, 8, 7-8. 4. Όταν η περιοδική έκδοση είναι εβδοµαδιαία ή δεκαπενθήµερη: Παπαδοπούλου, Ο. (1993, εκέµβριος 22). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Κατάσταση, παράµετροι, προοπτικές. ιαβάζω, 325, 91-96. 5. Όταν πρόκειται για άρθρο από εφηµερίδα: Γιαννοπούλου, Λ. (1994, Οκτώβριος 9). Οδηγός για γονείς και δασκάλους:πάµε µουσείο;. Το Βήµα, σελ. Γ12,Γ21. Σε περίπτωση που δεν αναφέρονταν η συγγραφέας του άρθρου τότε, η παραποµπή µας θα είχε την παρακάτω µορφή: Οδηγός για γονείς και δασκάλους: Πάµε µουσείο;. (1994, Οκτώβριος 9). Το Βήµα, σελ.γ12, Γ21. Στην περίπτωση αυτή, στο κείµενο της εργασίας µας, χρησιµοποιούµε την εξής παρενθετική αναφορά: ( Οδηγός για γονείς και δασκάλους, 1994). 6. Όταν πρόκειται για αναφορά σε ολόκληρο αφιέρωµα περιοδικού( Special issue): Σπανός, Γ. (Επιµ. Αφιερ.).(1993). Παιδί και Περιβάλλον [Αφιέρωµα]. ιαβάζω, 325, 73-106. 7. Όταν πρόκειται για περιοδική έκδοση στο διαδίκτυο: Colwell, T. (1997, Summer). The Nature-Culture Distinction and the Future on Environmental Education. The Journal of Environmental Education,28,4-8. Retrieved on 19 October, 2004 from http://vnweb.hwwilsonweb.com/hww/result. Γ. ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΥΝΕ ΡΙΩΝ: Χρηστάκης, Κ. (2000). Προβλήµατα συµπεριφοράς στη σχολική ηλικία. Πρόληψη- αντιµετώπιση. Στο Α. Κυπριωτάκης (Επιµ.), Πρακτικά Συνεδρίου Ειδικής Αγωγής(σσ. 699-706).Ρέθυµνο 12-14 Μαΐου 2000. Ρέθυµνο: Πανεπιστήµιο Κρήτης, Σχολή Επιστηµών του Ανθρώπου, ΠΤ Ε. 5