Εννοιολογική Διεύρυνση Ερωτημάτων με τη Χρήση Θησαυρού: μια εμπειρική μελέτη

Σχετικά έγγραφα
Εννοιολογική Διεύρυνση Ερωτημάτων με τη Χρήση Θησαυρού: μια εμπειρική μελέτη

Εφαρµογές Τεχνολογιών Γλωσσικής Επεξεργασίας στα Συστήµατα Αναζήτησης των Ελληνικών Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών

Σημασιολογική Ολοκλήρωση Δεδομένων με τη χρήση Οντολογιών

Θεωρητική προσέγγιση του Σημασιολογικού Ιστού στο χώρο της πολιτισμικής πληροφορίας: μία πρότυπη εφαρμογή στη βιβλιοθηκονομία

Στρατηγική έρευνας. Στρατηγική έρευνας. Η ερευνητική διαδικασία στη βιβλιοθήκη αρχίζει από τη στιγμή που χρειάζεται

Εκλογή Καθηγητή στο Τμήμα Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Μουσειολογίας, στο γνωστικό αντικείμενο «Πληροφοριακά Συστήματα Βιβλιοθηκών και Αρχείων».

Εννοιολογική Ομοιογένεια

ΜΑΘΗΜΑ 6. Σχήµατα ιαλειτουργικότητας Μεταδεδοµένων. Το RDF Το Warwick Framework. Ιόνιο Πανεπιστήµιο - Τµήµα Αρχειονοµίας - Βιβλιοθηκονοµίας

Χρήση εναλλακτικών μετρικών για την αποτίμηση της διάδοσης της έρευνας σε επιστημονικά συνέδρια

Α. Βαγγελάτος 2, Γ. Ορφανός 2, Χ. Τσαλίδης 2, Χ. Καλαμαρά 3

Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας & Συστημάτων Πληροφόρησης από το 1984

Η αντίληψη για τους όρους και τα όρια. πληροφόρησης: εργασίας

Μοντέλα Κυβερνητικής Πληροφορίας

ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ


Βιβλιοθηκονόμος γεωγραφικών συλλογών (GIS Librarian) : υπερβολή ή αναγκαιότητα;

Ανάκτηση Πληροφορίας. Διδάσκων: Φοίβος Μυλωνάς. Διάλεξη #01

Ολοκληρωμένου Περιβάλλοντος Βιβλιοθήκης ως Υπηρεσίας ILSaS

Κατάλογος Βιβλιοθήκης ΤΕΙ Ηπείρου Ιδρυματικό αποθετήριο ΤΕΙ Ηπείρου Ερευνητικό αποθετήριο ΤΕΙ Ηπείρου:

Διασφάλιση της Ποιότητας στις Υπηρεσίες Πληροφόρησης

Προσεγγίζοντας την ποιότητα της αναγνωστικής πολιτικής των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών

Σεμινάριο Τελειοφοίτων. 3 Βιβλιογραφική Αναζήτηση

Ηλεκτρονικός πολύγλωσσος θησαυρός : το μέλλον στην αυτοματοποιημένη ευρετηρίαση

Μια μεθοδολογία αξιολόγησης της πανταχού πρόσβασης σε φυσικούς και ψηφιακούς χώρους πληροφόρησης

Έρευνα για την Εξοικείωση των Βιβλιοθηκονόμων των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών με τα Metadata

Την Επιτροπή αποτελούν οι:

Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Μαθήματα ανά έτος. Εξάμηνο Α - Χειμερινό Μαθήματα Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο Υποχρεωτικά Κατηγορία Μαθήματος. Φόρτος Εργασίας. Ώρες

Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας

Εργαστήριο Αλκοολογίας: Προβλήματα που σχετίζονται με το αλκοόλ Διδάσκων: Γιάννης Μουζάς

Ερευνητικές τάσεις στο πεδίο της βιβλιοθηκονομίας και της επιστήμης της πληροφόρησης: Η δημοσιευμένη έρευνα

Βιβλιοθήκη ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης

Λογιστική Θεωρία και Έρευνα

Μεθοδολογία ερευνητικής εργασίας

Ένας Θησαυρός στις λαϊκές βιβλιοθήκες: νέες δυνατότητες, νέες προοπτικές

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 21

Ανίχνευση απαιτήσεων χρηστών για υπηρεσίες ψηφιακών βιβλιοθηκών μέσα από ποιοτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις

Η Τεχνολογία στις Συνεργασίες των Βιβλιοθηκών

3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή για το Εκπαιδευτικό Υλικό στα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Οντολογία για την περιγραφή των προσωπικοτήτων της Σάμου, την κατηγοριοποίηση και τις σχέσεις τους

Μεθοδολογία έρευνας ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΙΔΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΚΟΠΟΣ/ΕΙΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Παρουσίαση Παρεχόμενων Υπηρεσιών Πληροφορικής της DBS AE

Οι Δρόμοι της Ψηφιακής Διατήρησης και της Ψηφιακής Αρχαιολογίας

Πίνακας Προτεινόμενων Πτυχιακών Εργασιών

Πίνακας Προτεινόμενων Πτυχιακών Εργασιών

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Π.Μ.Σ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΠΘ Εργαστήριο Πληροφορικής στη Γεωργία ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι

Το µάθηµα Ηλεκτρονική ηµοσίευση

Ηλεκτρονικός Κατάλογος της Βιβλιοθήκης (OPAC)

Διοίκηση Βάσει Ομάδων στις Ελληνικές Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες: Μια πρώτη προσέγγιση

1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο...


Πίνακας Προτεινόμενων Πτυχιακών Εργασιών

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ

Α ΕΞΑΜΗΝΟ Ώρες Δευτέρα Τρίτη Τετάρτη Πέμπτη Παρασκευή 8:15-9:00 Έρευνα και συγγραφή Εργασίας Α ομάδα, Αίθ. 6 Πολυδωράτου

Επικεντρώνεται στην περιγραφή της χρήσης της Ανέμη και στην αξιολόγησή της.

Πίνακας Προτεινόμενων Πτυχιακών Εργασιών

Πίνακας Προτεινόμενων Πτυχιακών Εργασιών

Βάσεις Δεδομένων. Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Λευκάδα

Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ανάκτηση Πληροφορίας. Διδάσκων: Φοίβος Μυλωνάς. Διάλεξη #03

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ «ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ» ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΣΕ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΕΣΠΑ

Σύντομη Περιγραφή Ταχύρρυθμων Μαθημάτων

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. για το Ηλεκτρονικό Ερωτηµατολόγιο Ικανοποίησης Χρηστών των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών

Έρευνα για τη στάση των εκπαιδευτικών σε σχέση με την ευχρηστία και προσβασιμότητα ψηφιακών εφαρμογών και περιεχομένου

Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO

Αναζητήσεις στο Διαδίκτυο

Ανακάλυψη κανόνων συσχέτισης από εκπαιδευτικά δεδομένα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Μελέτη Καταγραφής Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Αποφοίτων Τμήματος Ιστορίας Ιονίου Πανεπιστημίου

Παρουσίαση του Ελληνικού Θησαυρού Επιστημονικών Όρων

Διαχείριση Έργων Πληροφορικής

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ

Προγράμματα πληροφοριακού γραμματισμού: σύγχρονοι οδηγοί για τη Δια-Βίου Εκπαίδευση

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ

Πολιτικές ακαδημαϊκών ψηφιακών συλλογών

Τελική έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης του έργου

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών

12/11/16. Τι είναι «ερευνητικό πρόβλημα» 1/2. Τι είναι «ερευνητικό πρόβλημα» 2/2

Έφη Πατσατζή, Αρχαιολόγος-Μουσειολόγος Διεύθυνση Εθνικού Αρχείου Μνημείων ΥΠ.ΠΟ.Τ. Ψηφιακός πολιτισμός και επιμέλεια

Ανάκτηση Πληροφορίας

Δράση 9.10 Υπηρεσία Υποστήριξης Τελικών Χρηστών των Βιβλιοθηκών και Κέντρων Πληροφόρησης

Π β.4: Οδηγός επιμορφωτή για τη ΘΕ5: «Συμβουλευτική και Επαγγελματικός προσανατολισμός και πληροφόρηση»

Μέρος B: Εισαγωγή στις έννοιες παιδαγωγικής αξιοποίησης των ΤΠΕ με εφαρμογή στη διδακτική της Πληροφορικής Οργάνωση και Σχεδίαση Μαθήματος

Οδηγίες για αξιολόγηση στο πλαίσιο ομότιμης συνεργατικής μάθησης

Κατάλογος Εικόνων και Πινάκων... xi Εκδοτική Επιτροπή... xiii Πρόλογος...xv. ΜΕΡΟΣ 1ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ, ΤΥΠΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ

Σωτηρίου Σοφία. Εκπαιδευτικός ΠΕ0401, Πειραματικό Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης

Συνεργασία Ελληνικών Ακαδημαϊκών Μουσικών Βιβλιοθηκών (ΣΕΑΜΒ)

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ» Τμήμα Γενικής Αγωγής

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

Η Βιβλιοθήκη του Α.Τ.Ε.Ι.Θ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Αναγκαιότητα - Χρησιμότητα

Το µάθηµα Ψηφιακές Βιβλιοθήκες

ΕΞΕΛΙΞΗ ΜΕΛΟΥΣ ΕΠ. ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ: ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ (αυτοδύναµο Τµήµα) Π Ρ Ο Κ Η Ρ Υ Ξ Η. Αποφάσισε

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Έρευνα και Συγγραφή

Transcript:

19ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα Εννοιολογική Διεύρυνση Ερωτημάτων με τη Χρήση Θησαυρού: μια εμπειρική μελέτη Άννα Μάστορα (1) Μαρία Μονόπωλη (2) Σαράντος Καπιδάκης (1) (1) Εργαστήριο Ψηφιακών Βιβλιοθηκών & Ηλεκτρονικής Δημοσίευσης, Τμήμα Αρχειονομίας - Βιβλιοθηκονομίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Ιωάννου Θεοτόκη 72, 49100, Κέρκυρα (2) Βιβλιοθήκη, Τράπεζα της Ελλάδος, Ελ. Βενιζέλου 21, 102 50, Αθήνα

Δομή της παρουσίασης Εισαγωγή - Βασικές έννοιες Στόχος της έρευνας Επισκόπηση του πεδίου Μεθοδολογία Αποτελέσματα Συμπεράσματα Μελλοντική έρευνα 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 2

Εισαγωγή - Βασικές έννοιες Γνωσιακή Ανάκτηση Πληροφορίας (Cognitive Information Retrieval) Εννοιολογική Διεύρυνση Ερωτημάτων (Conceptual Query Expansion) Συστήματα Οργάνωσης της Γνώσης (ΣΟΓ) (Knowledge Organisation Systems) Πολυ-αναπαράσταση της Γνώσης (Knowledge Poly-representation) Χρήστες, μη-ειδικοί (Users, non-experts) 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 3

Στόχος της έρευνας Διερεύνηση των προτύπων συμπεριφοράς των χρηστών κατά την επιλογή και δόμηση των όρων αναζήτησης καταγράφοντας την αντίληψη για την αναπαράσταση της γνώσης που έχουν οι χρήστες (μη-ειδικοί), σε αντιπαραβολή με την αναπαράσταση της γνώσης σε υφιστάμενα Συστήματα Οργάνωσης της Γνώσης (ΣΟΓ), με σκοπό να εντοπίσουμε τις περιπτώσεις στις οποίες μπορούν να χρησιμεύσουν τα ΣΟΓ για εννοιολογική διεύρυνση των ερωτημάτων 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 4

Επισκόπηση του πεδίου Διεύρυνση των Ερωτημάτων εντάσσεται στην προσπάθεια βελτίωσης της διαδικασίας Ανάκτησης Πληροφοριών (Information Retrieval) εμπλουτίζοντας το αρχικό ερώτημα με όρους που θα αυξήσουν την απόδοση της ανάκτησης καλείται να αντιμετωπίσει: το σημασιολογικό χάσμα (semantic gap) μεταξύ των όρων αναζήτησης και της αποτύπωσης του περιεχομένου τις δυνατότητες των συστημάτων αναζήτησης το χρήστη και τις συμπεριφορικές αλλαγές του καθώς και το συνδυασμό όλων αυτών 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 5

Μεθοδολογία (1) Εργαστηριακό Πείραμα Σενάριο αναζητήσεων για εντοπισμό σχετικών τεκμηρίων (ελεγχόμενη πληροφοριακή ανάγκη) Θέματα: Αποδημητικά πουλιά Οπωροφόρα δέντρα Προστασία του περιβάλλοντος Φαινόμενο του θερμοκηπίου Εναλλακτικές μορφές ενέργειας Συμμετέχοντες 48 φοιτητές του τμήματος Αρχειονομίας Βιβλιοθηκονομίας του Ιονίου Πανεπιστημίου (προ- & μετα-πτυχιακοί) 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 6

Μεθοδολογία (2) Περιβάλλον αναζήτησης: Β/Δ Ευωνύμου Οικολογικής Βιβλιοθήκης ~14.400 βιβλιογραφικές εγγραφές (προσαρμοσμένες & τροποποιημένες: π.χ. όχι λογοτεχνία, όχι αγγλικά) τοπική πρόσβαση σε έναν z39.50 server δυνατότητα αναζήτησης μόνο με Θέμα, όχι Boolean τελεστές, μόνο δεξιά αποκοπή Θησαυρός EUROVOC (v. 4.2, ελληνική εκδοχή): για την εννοιολογική συσχέτιση των όρων διεπιστημονικός, χωρισμένος σε θεματικές ενότητες, η συγκεκριμένη έκδοση περιλάμβανε 6.645 έννοιες χρησιμοποιήθηκε η αντίστοιχη ενότητα για κάθε θέμα ώστε να περιοριστούν οι επιδράσεις της πολυσημίας των λέξεων 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 7

Ορισμοί και διευκρινίσεις (1) Χαρακτηρισμοί Όρων: Ειδικότερος: πιο ειδικός όρος ή περισσότερες λέξεις Γενικότερος: πιο γενικός όρος ή λιγότερες λέξεις Συνώνυμος: όρος με ίδια ή περίπου ίδια σημασία Παράλληλος: τίποτε από τα παραπάνω. Στο ίδιο επίπεδο της ιεραρχίας (κατά κανόνα) Παρεχόμενος: δινόταν από το σενάριο Λανθασμένος: δεν υπάρχει στην ελληνική γλώσσα Ακατάλληλος: είτε καμία εννοιολογική συσχέτιση με το θέμα αναζήτησης είτε όρος στα αγγλικά 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 8

Ορισμοί και διευκρινίσεις (2) Στην παρούσα έρευνα ασχοληθήκαμε με συσχέτιση εννοιών. Έτσι, δε λάβαμε υπόψη: ορθογραφικά λάθη και λάθη στον τονισμό αριθμούς: ενικό πληθυντικό Σύνθεση (formulation) και Ανασύνθεση (reformulation) ερωτημάτων: το πρώτο ερώτημα και τα επόμενα Χρήση του παρεχόμενου όρου: ιδιαίτερης σημασίας Στο στάδιο της σύνθεσης: 41,6% των αναζητήσεων Στο στάδιο της ανασύνθεσης: 5,3% των αναζητήσεων Απλό περιβάλλον αναζήτησης ώστε να μην απαιτείται η εφαρμογή ιδιαίτερων τεχνικών αναζήτησης από τους συμμετέχοντες 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 9

Στάδιο σύνθεσης ερωτήματος Γενικότερος όρος 18,1 Κατηγοριοποίηση* Όρων κατά τη Σύνθεση Ερωτημάτων (%) Ειδικότερος όρος 25,2 Παράλληλος όρος 8,4 Συνώνυμος όρος 5,9 Λανθασμένος όρος 0 *Ο χαρακτηρισμός έγινε με βάση τον παρεχόμενο όρο Ακατάλληλος όρος 0,8 Παρεχόμενος όρος 41,6 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 10

Στάδιο ανασύνθεσης ερωτήματος Κατηγοριοποίηση* Όρων κατά την Ανασύνθεση Ερωτημάτων (%) Γενικότερος όρος 20,0 Ειδικότερος όρος 20,3 Παράλληλος όρος 47,6 Συνώνυμος όρος 5,3 Λανθασμένος όρος 0,8 *Ο χαρακτηρισμός έγινε με βάση τον προηγούμενο όρο Ακατάλληλος όρος 6,0 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 11

Μοναδικοί όροι & Αριθμός λέξεων ανά όρο Συνολικός αριθμός όρων: 843 Συνολικός αριθμός λέξεων: 1372 Μοναδικές λέξεις: 205 (=15%) Δε δικαιολογείται. Η θεματολογία δεν ήταν αλληλο-επικαλυπτόμενη σε τέτοιο βαθμό Αριθμός λέξεων/ όρο % Όροι με 1 λέξη 57,7 Όροι με 2 λέξεις 33,6 Όροι με 3 λέξεις 8,8 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 12

Εννοιολογική συσχέτιση όρων με το Θησαυρό Πόσες από τις (μοναδικές) λέξεις των όρων αναζήτησης συσχετίζονται εννοιολογικά με λέξεις του Θησαυρού: Από τις 205 συσχετίστηκαν οι 124 (60,5%) Διευκρίνιση: οι συσχετίσεις έγιναν εκ των υστέρων από την ερευνητική ομάδα. Οι χρήστες παρείχαν τους όρους κάνοντας πολλαπλές αναζητήσεις για κάθε θέμα χωρίς υποβοηθούμενη διεύρυνση των ερωτημάτων τους Προκύπτει ικανό ποσοστό εννοιολογικών συσχετίσεων Ισάριθμες ευκαιρίες σημείων εκκίνησης για εννοιολογική διεύρυνση ερωτημάτων 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 13

Επισήμανση Η έρευνά μας βασίστηκε σε ελληνικά δεδομένα, με υποβαλλόμενα ερωτήματα στα ελληνικά και αξιοποίηση της ελληνικής εκδοχής του εργαλείου συσχέτισης, δηλαδή του Θησαυρού. Αποφύγαμε, έτσι, τα συνήθη προβλήματα που αντιμετωπίζουν ανάλογες έρευνες όταν καλούνται να αποδώσουν έννοιες σε διαφορετικές γλώσσες, δηλαδή, αμφισβητήσιμες αποδόσεις όρων και, κατ επέκταση και, συσχετίσεις εννοιών. 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 14

Συμπεράσματα (1) Ο παρεχόμενος όρος επηρεάζει σημαντικά την επιλογή του πρώτου όρου αναζήτησης (σύνθεση) Οι χρήστες κυρίως επιλέγουν ειδικότερο ή γενικότερο όρο ευνοείται η αξιοποίηση της ιεραρχίας του Θησαυρού για διεύρυνση των ερωτημάτων Η χρήση παράλληλου όρου θα πρέπει να ευνοείται αρχικά από το θέμα. Μικρό ποσοστό χρήσης συνώνυμων όρων *η διεύρυνση ερωτημάτων με τη χρήση ενός ΣΟΓ για πρόταση συνωνύμων θα ήταν χρήσιμη Μικρό ποσοστό μοναδικών λέξεων οι χρήστες μπορούν να γίνουν προβλέψιμοι (αν ευνοεί και το γνωστικό πεδίο ή και όχι...) 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 15

Συμπεράσματα (2) Στο 60,5% των περιπτώσεων μπορούμε να εφαρμόσουμε άμεση συσχέτιση των όρων αναζήτησης με όρους του Θησαυρού. Θεωρούμε ότι είναι μια καλή εκκίνηση για διεύρυνση των ερωτημάτων χωρίς επιπλέον βήματα. Ωστόσο... Χρήση, κυρίως, μίας λέξης για τη δόμηση των όρων αναζήτησης Στην περίπτωση που δεν μπορούμε να επιτύχουμε άμεση εννοιολογική συσχέτιση μεταξύ των όρων αναζήτησης και ενός ΣΟΓ (όπως στην περίπτωση πολυθεματικού περιεχομένου), θα μπορούσαμε να πετύχουμε καλύτερη απόδοση της εννοιολογικής συσχέτισης όρων αν οι χρήστες χρησιμοποιούσαν περισσότερες λέξεις για τη δόμηση των όρων αναζήτησης. Ακολουθεί ένα παράδειγμα 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 16

Συμπεράσματα (2): παράδειγμα Όρος αναζήτησης: περιβάλλον Αποτέλεσμα λεξιλογικής συσχέτισης στον EUROVOC (19 έννοιες). Ποια χρειαζόμαστε; οικογένεια UF οικογενειακό περιβάλλον κοινωνική τάξη UF κοινωνικό περιβάλλον οικολογικός τουρισμός UF τουρισμός που σέβεται το περιβάλλον αγροτική κατοικία UF αγροτικό περιβάλλον αστική κατοικία UF αστικό περιβάλλον σχολικό περιβάλλον UF πανεπιστημιακό περιβάλλον εργασιακό περιβάλλον UF επαγγελματικό περιβάλλον επίπτωση στο περιβάλλον UF επίδραση στο περιβάλλον περιβαλλοντική εκπαίδευση UF ευαισθητοποίηση στο περιβάλλον περιβαλλοντικό πρότυπο UF πρότυπο σχετικό με το περιβάλλον [ ] Όρος αναζήτησης: προστασία του περιβάλλοντος Αποτέλεσμα λεξιλογικής συσχέτισης στον EUROVOC (2 έννοιες). Ποια χρειαζόμαστε; οικονομικό μέσο για το περιβάλλονuf οικονομικό μέσο για την προστασία του περιβάλλοντος προστασία του περιβάλλοντος 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 17

Συμπεράσματα (3) Αν και η χρήση περισσότερων όρων αναζήτησης κατά το στάδιο της αναζήτησης απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή από την πλευρά του χρήστη, καθώς μπορεί να περιορίσει σημαντικά τον αριθμό ανακτημένων αποτελεσμάτων ή να μην επιστρέψει κανένα, κατά τη διαδικασία υποβοηθούμενης διεύρυνσης ερωτημάτων μπορεί να χρησιμεύει ιδιαίτερα στην περίπτωση: που μία λέξη έχει πολλές έννοιες (poly-representation), οπότε αν συσχετιζόταν αρχικά και με άλλες λέξεις του όρου αναζήτησης, τότε θα ήταν δυνατή η εξαγωγή ασφαλέστερων συμπερασμάτων ως προς το γνωστικό πεδίο στο οποίο ανήκει το ερώτημα για να προχωρήσουμε ασφαλέστερα στην εννοιολογική διεύρυνση του ερωτήματος λέξεων που δε συσχετίζονται αρχικά ούτε με απλή λεξιλογική συσχέτιση με το Θησαυρό παρέχοντας εναλλακτικό και ικανό σημείο εκκίνησης για εννοιολογική διεύρυνση του ερωτήματος 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 18

Μελλοντική έρευνα Ποσοτική επιβεβαίωση των αρχικών μας αποτελεσμάτων με περισσότερα ΣΟΓ (π.χ. οντολογίες, ταξινομίες, σημασιολογικά δίκτυα), χρήστες και ερωτήματα αυτοματοποιώντας τη διαδικασία συσχέτισης με ανάλογο εργαλείο για ευρύτερη εφαρμογή Διερεύνηση της δυνατότητας εφαρμογής μοντέλων για εννοιολογική συσταδοποίηση ερωτημάτων (conceptual query clustering) 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 19

Ευχαριστούμε τον κ. Σάκη Κουρουζίδη, διευθυντή της Ευωνύμου Οικολογικής Βιβλιοθήκης, καθώς και την κα Κατερίνα Τοράκη, για την άδεια αξιοποίησης των δεδομένων του καταλόγου της βιβλιοθήκης τους συμμετέχοντες σε όλα τα στάδια της έρευνάς μας 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 20

Ευχαριστώ για την προσοχή σας! Άννα Μάστορα Email επικοινωνίας: mastora[at]ionio[dot]gr Εργαστήριο Ψηφιακών Βιβλιοθηκών & Ηλεκτρονικής Δημοσίευσης, Τμήμα Αρχειονομίας - Βιβλιοθηκονομίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Ιωάννου Θεοτόκη 72, 49100, Κέρκυρα 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, 3-5 Νοεμβρίου 2010, Αθήνα 21