Αργυρώ Καρύμπακα: Η Τέχνη για τη ζωή

Σχετικά έγγραφα
Εργαστήρι κεραμικής «Φως στην Τέχνη» της Νίκης Γκόφα. Αδελφοί Γιαννίδη 9 Μοσχάτο Τηλέφωνο επικοινωνίας

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: Ιστοσελίδα:

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος

Παραμυθιά Τάξη Α. Μάστορα Έλλη

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ»

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ ( ): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου.

Ιχνηλατώντας Λογοτεχνικά Μονοπάτια. Ενιαίο Ολοήμερο Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο «Ιαματική»

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014

ΤΟ ΡΟΔΙ ΠΗΓΗ ΥΓΕΙΑΣ 14 Ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΑΜΑΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕΚΤΕΣΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ -ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Στο σαλόνι του BookSitting: O συγγραφέας Μανώλης Ανδριωτάκης

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Α. ΚΕΙΜΕΝΑ 1 «ΤΟ ΧΕΡΙ»

ΟΈντι, ένας συγγραφέας, βρίσκεται μετά από ατύχημα απομονωμένος

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος :05

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Βιογραφικό Σταθόπουλος Γιώργος. Σταθόπουλος, Λάλας, Χαντζαράς & Καλατζής εκθέτουν στο Art Lepanto στην Ναύπακτο

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Για ένα όμορφο, χαρούμενο και δημιουργικό ξεκίνημα.

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

«Η ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ, ΕΝΑ ΠΟΛΥΧΡΩΜΟ ΠΑΖΛ ΘΑΛΑΣΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΩΝ» Τάξη: Δ. Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Τζημαγιώργη Δήμητρα. Σχολική χρονιά:

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

ΗΜΕΡΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Ν.ΣΕΡΡΩΝ Σέρρες 24/03/2016 Μεραρχίας13-ΣΕΡΡΕΣ Mail επικοινωνίας:

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος

Μαίρη Μπακογιάννη Συνέντευξη στην Βιβλιοθήκη Σπάρτου

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Για παιδιά 5-8 ετών. Με προεγγραφή. Στη Βιβλιοθήκη.

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Π. Ψυχικό, Νοέμβριος 2018

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

«Οι σελίδες αφηγούνται»

Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε.

16 Νοεμβρίου Απριλίου Θέατρο - Έφηβοι στη Στέγη. Γεωργία Μαυραγάνη & Ομάδα Happy End. Συγγρού Ι07. sgt.gr

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΓΑΤΕΣ ΚΑΙ ΣΚΥΛΟΙ»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ»

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Το παιχνίδι των δοντιών

Μιλώντας με τα αρχαία

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΑ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΝ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ-ΕΣΠΑ ΤΟΥ Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ ΣΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Πρώτο ερευνητικό ερώτημα : Melbourne Shuffle και Μπλουζ. Δεύτερο ερευνητικό ερώτημα : Ο χορός ως μέσο κοινωνικοποίησης

Το Θέατρο στο Δημοτικό Σχολείο Θεατρική Παράσταση: «Οι μύθοι του Αισώπου»

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ»

«EΝΑ ΠΟΥΛΑΚΙ ΚΑΘΕΤΑΙ»

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Εκπαιδευτικοί στόχοι

MΟΥΣΕΙΟ. Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

Φανταστικά, μαγικά, παράξενα λουλούδια

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

Σχεδιασμός Σχεδίου Εργασίας Project

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Στέλλας Περικλέους. Θα ήθελα να αρχίσουμε όπως θέλετε εσείς. Πείτε λίγα πράγματα για τη ζωή σας.

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΝΑ ΑΝΔΡΕΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Η ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΩΝ & ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ - ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΜΙΚΡΟΣ ΡΩΜΑΙΟΣ. Μια ιστορία σαν όνειρο...

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Η 6η Δέσμη ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

Η μέρα που η ποίηση θα μαγέψει την πόλη

Transcript:

Αργυρώ Καρύμπακα: Η Τέχνη για τη ζωή 1 του Γεωργίου Η. Κόνδη Ανάμεσα στους δημιουργούς των Τεχνών και των Γραμμάτων που κοσμούν με την παρουσία και το έργο τους την Αργολίδα, η εικαστικός Αργυρώ Καρύμπακα κατέχει εξέχουσα θέση. Ανήκει σ εκείνους τους καλλιτέχνες που δεν ξεχνούν τους τόπους με τους οποίους συνδέθηκε ποικιλοτρόπως και επιστρέφει για να αποδώσει μια σημαντική πλευρά του εαυτού της και να αφιερώσει ένα επίσης σημαντικό μέρος του έργου της. Στο Κιβέρι της Αργολίδας, σ ένα κουκλίστικο σπίτι που τα παράθυρά του αποτελούν από μόνα τους πίνακες ζωγραφικής με τα γαλάζια νερά του αργολικού κόλπου να καδράρονται στα τζαμιλίκια τους, η Αργυρώ Καρύμπακα έστησε το νέο της εργαστήριο. Από εκεί, ακούγοντας τους ήχους της θάλασσας και του βουνού, σμιλεύει ένα κομμάτι μάρμαρο, δίνει μορφή σε μια ρίζα ελιάς, ζωγραφίζει ένα βότσαλο, φτιάχνει φεγγάρια και τα στέλνει νοητά στον Πύργο της Τήνου, στην Αίγινα και σε δεκάδες άλλα μέρη που γνώρισε, που αγάπησε, που έγιναν μέρος της προσωπικής της έμπνευσης και οδήγησαν τις αισθήσεις της στη δημιουργία. Μεταξύ των ετών 1953-1957, η Αργυρώ σπούδασε γλυπτική στην ΑΣΚΤ της Αθήνας με δάσκαλο τον Μιχάλη Τόμπρο. Την ίδια περίοδο μαθαίνει αρχιτεκτονικό σχέδιο στο σχεδιαστήριο του Παύλου Πατρινού και την τέχνη τη τερακότας στο εργαστήριο του αγγειοπλάστη Γιάννη Δελαβίνια στο Μαρούσι.

Σταδιακά η Αργυρώ διαμορφώνει έναν προσωπικό τρόπο να μεταδίδει ζωή στο έργο της κι εκείνο να την αντανακλά στον κόσμο. Ακολουθεί μια πορεία καλλιτεχνικής ωρίμανσης εξαιρετικής και αυτό αποτυπώνεται τόσο στα υλικά με τα οποία πειραματίζεται και χρησιμοποιεί, αλλά και στα ίδια τα έργα της. «Μια ποιητική πνοή», γράφει ο ποιητής Γιάννης Ρηγόπουλος, «τυλίγει τα έργα και εκπέμπεται από αυτά. Μια πλαστική έκφραση που είναι ταυτόχρονα πομπός που μεταδίδεται στις αισθήσεις και πομπός που εκπέμπει μηνύματα....που έρχονται από πολύ μακριά... από τα όνειρα της παιδικής ηλικίας, από τις ιδεολογίες της εφηβείας, από τους σπαραγμούς της ώριμης ζωής». Εκτός από τα χρώματα στη ζωγραφική, η Αργυρώ Καρύμπακα εξελίσσει τεχνοτροπία και απεικόνιση σε μια αδιάκοπη αναζήτηση υλικών. Πανί, πηλός, τσιμέντο, γύψος, πέτρες, μάρμαρο, ξύλο, φύλλο χαλκού και μπρούντζου, αποτελούν τα βασικά υλικά με τα οποία δημιουργεί σε μια τέχνη που η ίδια την θέλει ανθρωποκεντρική. Μια τέχνη σε διαρκή επικοινωνία με τον άνθρωπο. «Η Τέχνη για τη ζωή» είναι ο χαρακτηριστικός τίτλος του ημερολογίου 2014 που φιλοτέχνησε για την Πολιτιστική Αργολική Πρόταση και αυτό αποτελεί την πυξίδα με την οποία δημιουργεί και αφιερώνει στις τοπικές κοινωνίες. «Η πέτρα είναι το υλικό που μου πήγε πιο πολύ απ όλα. Το 1969 πήγα σ έναν φίλο που με κάλεσε στην Αίγινα. Αυτό ήτανε. Έμεινα ως το 1990, ήτανε θησαυρός το νησί σε πέτρες. Τα πουριά μού δίνανε οικοδόμοι από κατεδαφίσεις σπιτιών γιατί δεν βγάζουνε πια άλλα. Τις ασπρόπετρες έβρισκα σε ένα νταμάρι στο Μεσαγρό, και τις μαυρόπετρες σε ένα ρέμα. Όλα αυτά τα χρόνια ήτανε το υλικό μου. Το αγάπησα με πάθος. Το κάθε είδος πέτρας είχε τα δικά του χαρακτηριστικά, έπρεπε πρώτα να το δοκιμάσεις σε μικρά κομμάτια, για να προχωρήσεις μετά Στη Σύρα έκανα τα πυρίμαχα, σ αυτή τη μαγική πόλη, που την ερωτεύτηκα, έκανα μια μεγάλη σειρά που τα είπα κυκλαδικά, γιατί σ έναν εξοχικό δρόμο περπατούσε κάποιος αρκετά μακριά, τι μου θυμίζει, τι μου θυμίζει; Κυκλαδικό ειδώλιο. Αυτή τη σειρά δεν την έχω εκθέσει ποτέ». Η Τέχνη για τη ζωή δεν είναι απλά ένας τίτλος για κάποια έκθεση. Είναι κυρίως τρόπος ζωής και ύπαρξης. Η Αργυρώ Καρύμπακα υπάρχει και χάνεται μέσα στον κόσμο. Έχοντας αφομοιώσει τη μεγάλη παράδοση της Ελληνικής Τέχνης από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας έχοντας κρατήσει μέσα της τις διδαχές των μεγάλων δασκάλων που δίπλα τους έκανε τα πρώτα βήματα στην Τέχνη έχοντας λουστεί στο φως του ήλιου, στο μπλε του ξάστερου ουρανού και το κατάλευκο του μάρμαρου και 2

των λαλαριών, η Αργυρώ μετουσιώνει το σύνολο των εικόνων και των εμπειριών της σε έργο τέχνης. Η ίδια θεωρεί τον εαυτό της τυχερό που γεννήθηκε σε τέτοιο μέρος και που «η φύση μου έδωσε το χάρισμα να κάνω τέχνη στο μέτρο που μπορώ». Ταυτόχρονα, ακούει την καθημερινότητα σε κάποιο καφενείο, σημειώνει στο μυαλό και τις αισθήσεις της τα χρώματα μιας παραλίας κι ενός χωριού, αναζητά στους μαστόρους τα πρώτα γράμματα της τέχνης που υπηρετεί και με την ξεχωριστή απλότητα και ευγένεια που την διακρίνει λαξεύει στο υλικό της εκφράσεις και μορφές του Κόσμου καθώς τα ονειρεύεται. «Από χρόνια όμως ονειρευόμουνα τα μάρμαρα. Ήρθε λοιπόν η ώρα τους. Ο Χρήστος Κουτσογιάννης, μαρμαρογλύπτης στο Άργος, με έσπρωξε δίνοντάς μου κομματάκια για να δουλέψω. Τα κρατάς ή τα σηκώνεις με τα χέρια. Η επαφή είναι άμεση, περνάει σε όλο σου το σώμα. Με κυρίεψε σε τέτοιο βαθμό αυτή η αίσθηση, που έχασα την επαφή μου με τον υπόλοιπο κόσμο. Ξεκίνησα ψάχνοντας, νομίζω πως κάτι άρχισε να βγαίνει Τον Αύγουστο του 2005 κάναμε μια έκθεση, ο Σύλλογος γλυπτών, στον Πύργο της Τήνου. Εκεί ανάμεσα στα μαρμαράδικα, στους μεγάλους καλλιτέχνες, ο Πύργος, ένα κάτασπρο λαλάρι που αργοκυλάει σαν κυκλαδίτικο τραγούδι μέσα στη ρεματιά. Με μάγεψε ολοκληρωτικά, γι αυτό του αφιερώνω αυτή τη μικρή έκθεσή μου, κάτι λίγο γι αυτό που πήρα». Μέρος της δουλειάς αυτής εκτίθεται μαζί με πολλά άλλα έργα της στην έκθεση που διοργανώνει ο τότε Δήμος Λέρνας τον Μάιο 2010. Από τις ελάχιστες περιπτώσεις, δυστυχώς, όπου οι τοπικές ηγεσίες σκέπτονται να προβάλλουν και να τιμήσουν το έργο καταξιωμένων καλλιτεχνών που τιμούν με την παρουσία τους τις τοπικές κοινωνίες. Η έκθεση στο Δημαρχείο των Μύλων αποτέλεσε μια σημαντική προσφορά της Αργυρώς στις κοινωνίες αυτές καθώς επισημοποιούσε την «έξοδο» στην περιφέρεια προσθέτοντας σε μια μεγάλη σειρά εκθέσεων στο Λεωνίδιο, στα Ιωάννινα, στην Τήνο και αλλού. Από το 1957 όταν συμμετέχει στην πρώτη ομαδική έκθεση γλυπτών του Ζαππείου, μέχρι το 2014 όταν εκθέτει τα «Φεγγάρια» της στην αίθουσα της Πολιτιστικής Αργολικής Πρότασης στο Άργος, η Αργυρώ Καρύμπακα μετράει δεκάδες συμμετοχές σε ομαδικές και ατομικές εκθέσεις 3

στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Ταυτόχρονα συμμετέχει σε εκδόσεις προσωπικές ή άλλες συνδυάζοντας τα σχέδια και τις δημιουργίες της με εκείνες άλλων καλλιτεχνών. Χαρακτηριστική είναι η συνεργασία της με τον Γιάννη Νεγρεπόντη όταν στην έκθεσή της με θέμα «Γυναίκες» εκείνος παρουσίασε μελοποιημένα ποιήματά του από τα «Φεμινιστικά». Ανάμεσα δε στις εκδόσεις της, εξαιρετική είναι εκείνη με τα «Ασπροκεντήματα κοφτά», κεντήματα στα οποία κατασταλάζει η παράδοση μιας καθημερινότητας χρόνων. Το πανί δεν είναι απλά ένα καινούριο υλικό για να εκφραστεί ο καλλιτέχνης, αλλά μια ολόκληρη διαδικασία που εμπεριέχει τις χιλιάδες ώρες γυναικείου εργόχειρου, τις ευαισθησίες και τις ποιότητες μιας εποχής όπου το έργο είχε την προσωπική σφραγίδα του δημιουργού του. 4 Ποιος ασχολείται σήμερα μ αυτά; Το ερώτημα δεν είναι απλά ρητορικό. Είναι αντίθετα αμείλικτα δηλωτικό της σημερινής κρίσης που πάνω απ όλα είναι πολιτισμική. Το 2006 σε μια συνέντευξη, η δημοσιογράφος της «Ελευθεροτυπίας» Ναυσικά Καραγιαννίδη γράφει με αφορμή την έκθεση της Αργυρώς που αφιερώνεται στον Πύργο της Τήνου: «Ποιος ασχολείται τώρα με τον πολιτισμό;» Μια «γλύπτρια των λέξεων» συναντά μια «ποιήτρια της πέτρας και του μαρμάρου». Η Κική Δημουλά, μέσα από το ποίημά της «Χαλκογραφία», περιγράφει την ποιητική πνοή που αναδύεται μέσα από τα έργα της γλύπτριας Αργυρώς Καρύμπακα. Η ζεστή, οικεία, απλή και αληθινή Αργυρώ είναι μια ποιήτρια που την καλεί η φύση αποζητώντας διάλογο μαζί της. Η γλύπτρια αφουγκράζεται την αθόρυβη, σιωπηλή φωνή τους, την οσμίζεται. Τη διαισθάνεται με το βλέμμα και την αφή, αναδεικνύοντας και δίνοντας υπόσταση στη ζωή που κρύβουν μέσα τους.»

5 Ποιος ασχολείται με τον πολιτισμό σήμερα; Επαναλαμβάνω το ερώτημα. Απάντηση δίνει το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών της Σχολής Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και η προσπάθεια της Προέδρου του Άλκηστις Κοντογιάννη να το καταστήσει κέντρο πολιτισμικής παραγωγής. Με την ευκαιρία αυτή επιζητώ να εκπληρώσω το χρέος τιμής που οφείλω, όπως και κάθε πολίτης, απέναντι στους δημιουργούς αυτού του τόπου. Με τα ελάχιστα που μπορώ να πω για το έργο και την παρουσία της Αργυρώς Καρύμπακα, της δημιουργικής αυτής γυναικείας μορφής που τιμά τον τόπο στον οποίο επέλεξε να αφιερώσει την ωριμότητα σκέψης και έργου. Eκδόσεις : 1. Ασπροκεντήματα Κοφτά της Αργυρώς, Αθήνα, 1983 2. Γλυπτά σχέδια 1992-2001, Πινακοθήκη Ψυχάρη 36, Αθήνα. 3. Αργυρώ Καρύμπακα, Μικρή Αναδρομική, Νέμεσις (χορηγ.), Αθήνα, 2006. 4. Γυναίκες, Μουσών Χάριτες, Νομαρχία Πειραιά, Πολιτιστικός Επιμορφωτικός Οργανισμός, 2008. 5. Ημερολόγιο 2014, Πολιτιστική Αργολική Πρόταση, Αργος. 2016 : Η Αργυρώ στο ατελιέ της στο Κιβέρι

6

Δημοτικό Σχολείο Κιβερίου 7 Παρουσίαση 28 Μαρτίου 2016 της Αργυρώς Καρύμπακα Τα παιδιά άκουσαν μια μικρή ιστορία για το φεγγάρι και τον άνθρωπο και την αναπαράσταση της σχέσης αυτής από την Τέχνη. Άκουσαν για τη λογοτεχνία και κυρίως για την παιδική λογοτεχνία, για τη μουσική και το τραγούδι σχετικά με το θέμα του Φεγγαριού. Η παρουσίαση έγινε από τον κ. Γεώργιο Κόνδη. Στη συνέχεια η Αργυρώ Καρύμπακα παρουσίασε στα παιδιά τους τρόπους με τους οποίους δουλεύει και τα παιδιά είχαν το χρόνο να σχεδιάσουν τα δικά τους φεγγάρια και να γράψουν το δικό τους κείμενο.

8