Μαριάννα Χριστόφια-Παλάτου, Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων. Χρίστος Παρπούνας, Συντονιστής Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων



Σχετικά έγγραφα
ΗΜΟΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

ΑΡΧΗΓΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ!

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Περπατώντας με ασφάλεια!

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος

Κυκλοφορώ µε ασφάλεια

Σχέδιο Εργασίας Ευέλικτης Ζώνης (Σχεδιασμός έρευνας και φάσεις υλοποίησης προγράμματος)

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

Κυκλοφορώ µε ασφάλεια

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτών Οδήγησης & Κυκλοφοριακής Αγωγής

Αλλαγές στους Κανόνες Οδικής Κυκλοφορίας της NNO

ΜΑΘΗΤΗΣ : ΚΑΒΟΥΣΑΝΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΜΗΜΑ : Β 2

Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτών Οδήγησης & Κυκλοφοριακής Αγωγής.

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ- ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Οδική Ασφάλεια Κρυπτόλεξο 1

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤIKOYΣ

ΠΟΔΗΛΑΤΩ = ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΔΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΕΛΑΤΤΩΣΗ ΡΥΠΩΝ

ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ Γνωριμία- οικειοποίηση Αξιοποίηση προβλημάτων της καθημερινής κοινωνικής ζωής στο τοπικό περιβάλλον.

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Βιβλίο ραστηριοτήτων. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ"

Συμβουλές για τους γονείς

Θέμα: Επισκέψεις στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής της Αστυνομίας στη Λευκωσία

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Συμβουλές για τους γονείς

Σήµατα Τροχονόµων και Οδηγών

ΣΧΟΛΗ ΟΔΗΓΩΝ ΜΑΡΟΥΦΙΔΗΣ

ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1. Ποιο είναι το ανώτατο όριο θέσεων μαζί με αυτήν του οδηγού που προβλέπει ο KOK για τα επιβατικά οχήματα; Α. Πέντε (5) B. Επτά (7) Γ.

«ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΩΝ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΩΝ»

Ν. 2696/1999 Γενική Εισαγωγή... 1

σχολή οδηγών ΣΑΒΡΑΜΗΣ

5.2 Πινακίδες Κ.Ο.Κ.

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑ

δ) Εσωτερικές πληροφοριακές πινακίδες, στις οποίες αναγράφονται τα εξής: -Προτροπές, οδηγίες και απαγορεύσεις για τους επιβάτες και το πλήρωμα

Σχολικό έτος ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Μουδανιών Τάξη Γ, Τμήμα 1 ο και Τμήμα 2 ο Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Mπαρτζιάλη Βασιλική Βαγγλής

Αριθμός 135(Ι) του 2018 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΤΡΟΠΟΠΟΙΕΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙ ΕΞΩΔΙΚΟΥ ΡΥΘΜΙΣΕΩΣ ΑΔΙΚΗΜΑΤΩΝ ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ 1997 ΕΩΣ 2017

Υ.Α /480 /ΦΕΚ Β' 526/ Άρθρο 26. Πρακτική εξέταση στις κατηγορίες Β, Γ, Δ, Β+Ε, Γ+Ε, Δ+Ε και στην υποκατηγορία Β1:

Στο μάθημα των μαθηματικών οι μαθητές κλήθηκαν:

Μελέτη Πεδίου ΟΜΑΔΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2012

Είμαστε όλοι πεζοί. Μετακίνηση πεζών μεγαλύτερης ηλικίας.

ΜΥΘΟΣ Στο δρόμο κινούνται μαζί μας και αλλα οχήματα. Πρέπει λοιπόν εκτός από το δικό μας όχημα και την πορεία του, να αντιλαμβανόμαστε πλήρως και τις

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΘΕΜΑ:ΟΔΗΓΗΣΗ ΧΩΡΙΣ ΑΛΚΟΟΛ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΛΕΩΦΟΡΕΙΩΝ

ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΟΔΗΓΩΝΤΑΣ ΠΟΔΗΛΑΤΟ

Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή

ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΑΜΕΣΟΥ ΔΙΑΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΖΗΜΙΩΝ ΑΠΟ ΤΡΟΧΑΙΟ ΑΤΥΧΗΜΑ ΠΙΝΑΚΑΣ ΥΠΑΙΤΙΟΤΗΤΩΝ

Εισηγητική Έκθεση. Ακολουθεί η αιτιολόγηση των προτεινόμενων τροπολογιών.

ΠΟ ΗΛΑΤΟ & ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΚΗΣΗ & ΥΓΕΙΑ

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ΦΕ Ον/µο : Ηµ/νία :. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: "ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ" ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ» 1 / 22

Ε.Ε. Παρ. ΠΙ (I) 589 Κ.Δ.Π. 199/88 Αρ. 2340,

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ. Υπεύθυνος Έργου

583 Κ.Δ.Π. 154/91. Εξουσία καθορισμού στάσεων λεωφορείων. Υποχρέωση κάλυψης οχημάτων. Καθορισμός στάσεων ποδηλάτων.

Πρόληψη Τροχαίων Ατυχημάτων

ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ

Τίτλος: «Τι αλλάζει και τι μένει το ίδιο από την Παλαιολιθική Εποχή μέχρι σήμερα;» Κάρτες Εργασίας

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑΞΗ Δ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Οδηγός για γονείς παιδιών Δημοτικού Σχολείου

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους

Βοήθημα Εκπαιδευτικών

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Δ.Ε ΠΕΙΡΑΙΑ

Στρατηγικό Σχέδιο για τη βελτίωση της Οδικής Ασφάλειας στην Ελλάδα,

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΟ Πριν ξεκινήσεις


ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΕΣ ΛΩΡΙΔΕΣ ΛΕΩΦΟΡΕΙΩΝ

ιαδραστική σχεδίαση Διευρυμένο Σύστημα Πλοήγησης για Ποδηλάτες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Η κυκλοφορία των οχημάτων, λόγω χιονόπτωσης - παγετού, διεξάγεται μόνο με τη χρήση αντιολισθητικών αλυσίδων:

«Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ Ο ΚΥΡΙΟΣ Κ.Ο.Κ.»

ΠΟΔΗΛΑΤΩ = ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΔΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΕΛΑΤΤΩΣΗ ΡΥΠΩΝ ΚΑΙ ΥΓΙΗ ΔΙΑΒΙΩΣΗ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Ι.Ο.ΑΣ.) «ΠΑΝΟΣ ΜΥΛΩΝΑΣ» ΜΗΛΟ ΛΕΜΟΝΙ. Οδηγός Δράσης

Οδήγηση στην Γερμανία Βελγιο Ολλανδια

Κυκλοφοριακή αγωγή: Πινακίδες σήμανσης

ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟΔΡΟΜΟΥ

ΠΡΙΝ ΟΔΗΓΗΣΕΙΣ, ΘΥΜΗΣΟΥ!

Πλάνο διδακτικού σχεδιασμού για τη μέθοδο project Πρώτη εβδομάδα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT

Εγχειρίδιο Οδηγιών. Παρακαλούμε διαβάστε προσεκτικά και κρατήστε για μελλοντική χρήση. Προσοχή: Προειδοποίηση:

Λειτουργική Στατιστική Τροχαίων Ατυχημάτων στην Ελλάδα

2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Τάξη Γ'

AμεΑ: Ένας απ όλους μας.

ΚΠΕ Δραπετσώνας 25, Ανθρωπογενές περιβάλλον και αειφόρος διαχείριση

Είτε με την εγκατάσταση θαλάμου για τον οδηγό. Είτε με σύστημα που εμποδίζει τυχόν ανατροπή του περονοφόρου ανυψωτικού μηχανήματος.

Χρησιμοποίησε το ποδήλατό σου με ασφάλεια! Εγχειρίδιο για ποδηλάτες BIKE PAL

Transcript:

ΕΠΙΜΕΛEΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Μαρία Κωνσταντινίδου, Σύμβουλος Αγωγής Υγείας ΥΠΠ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Μαριάννα Χριστόφια-Παλάτου, Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ: Σούλα Ιωάννου, Γενική Συντονίστρια Προγραμμάτων Αγωγής Υγείας ΕΠΟΠΤΕΙΑ: Ροδούλα Θεοδώρου, Επιθεωρήτρια Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Άγης Αγησιλάου ΜΟΡΦ0ΠΟΙΗΣΗ ΕΚΔΟΣΗΣ: Έλενα Ηλιάδου, Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ: Χρίστος Παρπούνας, Συντονιστής Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων Α ΕΚΔΟΣΗ: 2012 Β ΕΚΔΟΣΗ: 2013 ΕΚΤΥΠΩΣΗ: ΚΩΝΟΣ ΛΤΔ Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων ISBN: 978-9963-0-1380-7

Αγαπητά παιδιά, αγαπητές/αγαπητοί εκπαιδευτικοί, Η Κυκλοφοριακή Αγωγή είναι ένας από τους βασικούς πυλώνες οδικής ασφάλειας, αφού μπορεί να συμβάλει αποτελεσματικά στη διαμόρφωση και αλλαγή στάσεων που αφορούν στην ασφαλή και υπεύθυνη συμπεριφορά στον δρόμο. Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, θέτει ως μια από τις βασικές του προτεραιότητες την καλλιέργεια οδικής συνείδησης από πολύ μικρή ηλικία και ενισχύει με κάθε τρόπο την εκπαιδευτική διαδικασία, ως προς την κατεύθυνση αυτή. Στο εγχειρίδιο περιλαμβάνονται εικονογραφημένοι οι βασικοί κανόνες οδικής κυκλοφορίας, την υλοποίηση των οποίων προνοεί το Πρόγραμμα Σπουδών Αγωγή Υγείας. Για τον σκοπό αυτό, είναι σημαντικό όπως αξιοποιηθούν οι ευκαιρίες που δίνει η σχολική ζωή (περίπατοι, εκδρομές, επισκέψεις, κ.ά.) για βιωματική διδασκαλία - μάθηση. Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να εφαρμόσουν και να βιώσουν συνειδητά, βασικές αρχές ασφαλούς διακίνησης πεζών, επιβατών, ποδηλατιστών, να αξιολογήσουν και να δράσουν συλλογικά για βελτίωση των συνθηκών διακίνησης κ.λπ. Με αυτές τις σκέψεις, προλογίζω την έκδοση του εγχειριδίου και συγχαίρω το Γραφείο Προγραμμάτων Αγωγής Υγείας του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, για την πρωτοβουλία δημιουργίας της έκδοσης αυτής. Ευχαριστώ θερμά, την Αστυνομία Κύπρου για τη συμβολή της στη διαμόρφωση του περιεχομένου και το Υπουργείο Συγκοινωνιών και Έργων για την επιχορήγηση της α έκδοσης. Ελπιδοφόρος Νεοκλέους Διευθυντής Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Κυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός 14 Κυκλοφορώ με ασφάλεια ως επιβάτης 10 Κυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης 16

Περπατώ στο δεξί πεζοδρόμιο και έτσι μπορώ να βλέπω τα αυτοκίνητα που έρχονται απέναντί μου και περνούν δίπλα μου. Περπατούμε στη σειρά 1-1 ή 2-2 στο δεξί πεζοδρόμιο, όσο το δυνατόν πιο μέσα από τον δρόμο......έτσι αποφεύγουμε εμπόδια (π.χ. δέντρα, κάδους απορριμμάτων, πινακίδες κ.λπ.) χωρίς να χρειάζεται να κατεβαίνουμε από το πεζοδρόμιο και να κινδυνεύουμε από αυτοκίνητα. 4 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός

Διάβαση Ζέβρα. Διασταυρώνω με προσοχή, μόνο όταν έχουν σταματήσει τα αυτοκίνητα. Διάβαση Πέλικαν με τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη. Πατώ το κουμπί στο κίτρινο κουτί και περιμένω... Περιμένω όσο ανάβει ο Σταμάτης... Διασταυρώνω μόνο όταν ανάψει ο Γρηγόρης και σταματήσουν τα αυτοκίνητα. Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός 5

Γενικά, όταν πρόκειται να διασταυρώσω δρόμο χωρίς τροχονόμο, με ή χωρίς διάβαση Ζέβρα σκέφτομαι... Να μην είναι στροφή. Ο δρόμος να είναι ευθύς για να βλέπω και να με βλέπουν από μακριά. Ο δρόμος να είναι διπλής κατεύθυνσης και όχι τετραπλής ή αυτοκινητόδρομος. Πριν διασταυρώσω έναν δρόμο με ή χωρίς διάβαση Ζέβρα, σταματώ στην άκρη του δρόμου και προβάλλω το δεξί ή αριστερό πόδι (στο πεζοδρόμιο και όχι στο οδόστρωμα) για να με δουν οι οδηγοί και να καταλάβουν ότι θέλω να διασταυρώσω. Η πρόθεσή μου πρέπει να φαίνεται καθαρά. Με αυτή τη στάση ετοιμάζομαι να διασταυρώσω όταν τα αυτοκίνητα σταματήσουν ή όταν ο δρόμος είναι άδειος. Όμως... 6 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός

Πριν διασταυρώσω ακούω αν έρχεται αυτοκίνητο ή μοτοσυκλέτα... Πριν διασταυρώσω κοιτάζω δεξιά-αριστερά όσες φορές κι αν χρειαστεί... Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός 7

Πριν διασταυρώσω περιμένω μέχρι να διαπιστώσω ότι δεν περνούν αυτοκίνητα από καμιά λωρίδα ή ότι έχουν σταματήσει σε όλες τις λωρίδες. Διασταυρώνω με κανονικό ή γοργό βήμα. Κοιτάζω μπροστά και με γρήγορες λοξές ματιές δεξιά-αριστερά, για να εντοπίσω πιθανούς κινδύνους (π.χ. οδηγός που ξεκινά κατά λάθος, μοτοσυκλετιστής που δεν αντιλαμβάνεται ότι πρέπει να σταματήσει κ.λπ.). 8 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός

Πριν διασταυρώσω... Σκέφτομαι! Σταματώ! Ακούω! Κοιτάζω! Περιμένω! Περνώ! Διασταυρώνοντας περνώ κοντά και μπροστά από τον τροχονόμο. Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός 9

Τι είναι σημαντικό να εφαρμόζουν οι επιβάτες αυτοκινήτου για να διακινούνται με ασφάλεια; Όλοι οι επιβάτες, ακόμα και τα παιδιά στο πίσω κάθισμα, είναι απαραίτητο να φορούν ζώνες ασφαλείας. Οι ζώνες προστατεύουν και σώζουν ζωές! 10 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως επιβάτης

Δεν υπάρχει ασφάλεια στη διακίνηση με αυτοκίνητο εάν... O oδηγός δεν κρατά το τιμόνι με τα δυο χέρια ή κρατά άλλα αντικείμενα στο χέρι. Επιβάτης βγάζει τα χέρια ή και το σώμα έξω από το αυτοκίνητο Επιβάτες δεν φορούν ζώνη ασφαλείας. Επιβάτης δεν κάθεται στη θέση του. Aσφαλής διακίνηση στο αυτοκίνητο με τη χρήση κατάλληλου ειδικού καθίσματος για παιδιά ανάλογα με την ηλικία, το ύψος και το βάρος. Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως επιβάτης 11

H σωστή εφαρμογή της ζώνης... Η ζώνη περνά γύρω από τον ώμο, ανάμεσα στο στήθος και γύρω από τη μέση. Για να εφαρμόζει καλά σε παιδιά με ύψος κάτω του 1.50 m, χρειάζεται το ανυψωτικό κάθισμα υποστήριξης αυτοκινήτου. Για ασφάλεια είναι σημαντικό οι επιβάτες να ανεβαίνουν και να κατεβαίνουν προσεκτικά από την πλευρά του πεζοδρομίου. Αν αυτό δεν είναι εφικτό, τότε ο οδηγός θα πρέπει να σταματήσει το αυτοκίνητο σε τέτοιο χώρο που να μη θέτει σε κίνδυνο τους επιβάτες και τον εαυτό του. 12 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως επιβάτης

Tι είναι σημαντικό να εφαρμόζουν οι επιβάτες λεωφορείου για να διακινούνται με ασφάλεια; Aσφαλής επιβίβαση/αποβίβαση στο λεωφορείο, ένας ένας στη σειρά, με προσοχή στα σκαλοπάτια. Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως επιβάτης 13

Οι επιβάτες παραμείνουν στις θέσεις τους σε όλη τη διάρκεια του ταξιδιού. Είναι σημαντικό να αποφεύγεται η κατανάλωση φαγητού και ποτού σε αυτοκίνητα και λεωφορεία, ακόμα και σε μακρινά ταξίδια καθώς και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια....έτσι αποφεύγονται περιπτώσεις ατυχημάτων (πνιγμός, απόφραξη αεροφόρου οδού κ.λπ.). Εξάλλου, όλοι οι επιβάτες οφείλουν να διατηρούν το λεωφορείο καθαρό. 14 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως επιβάτης

Παιδιά κάτω των 9 χρόνων διακινούνται με λεωφορεία μαζικής μεταφοράς με συνοδεία ενήλικα. Από 9 χρόνων και άνω μπορούν να διακινούνται μόνα τους σε εύκολους δρόμους και κοντινές αποστάσεις. Στα λεωφορεία όλοι οι επιβάτες κάθονται στις θέσεις τους και φορούν, όπου υπάρχουν, ζώνες ασφαλείας. Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως επιβάτης 15

Στα λεωφορεία μαζικής μεταφοράς όλοι οι επιβάτες κάθονται στις θέσεις τους ακόμα κι αν υπάρχουν χειρολαβές ή σωλήνες στήριξης... Σηκώνομαι όταν σταματήσει εντελώς το λεωφορείο. 16 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως επιβάτης Από την ηλικία των 9 χρόνων και άνω τα άτομα μπορούν να διακινούνται μόνα τους με ποδήλατο σε εύκολους δρόμους και κοντινές αποστάσεις... Ποιες συνθήκες επιτρέπουν την ασφαλή διακίνηση με ποδήλατο; 16 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης

Σωστό ποδήλατο ανάλογα με την ηλικία, το ύψος και τις δυνατότητές μου! Ούτε πολύ μεγάλο......ούτε πολύ μικρό......γιατί θα είναι δύσκολο και ίσως επικίνδυνο στον χειρισμό! Σε ένα σωστό ποδήλατο, όταν κάθομαι, οι μύτες των ποδιών μου θα πρέπει να αγγίζουν το δάπεδο! Χειρολαβή μπροστινού φρένου Κουδούνι Χειρολαβή πίσω φρένου Γνωρίζω το ποδήλατό μου. Μπροστινό φανάρι Σωλήνας στήριξης τιμονιού Σέλα Μπροστινό λάστιχο Μπροστινό φρένο Πίσω φρένο Δύναμος φαναριών Πίσω φανάρι Πετάλι Πίσω λάστιχο Αντανακλαστήρας Βαλβίδα αέρα Πετάλι Αλυσίδα (καδένα) Αντανακλαστήρας Βαλβίδα αέρα Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης 17

Πριν χρησιμοποιήσω το ποδήλατό μου ελέγχω... 1. Αλυσίδα 3. Φρένα 4. Φώτα 2. Ελαστικά 5. Αντανακλαστήρες Προστατευτικός εξοπλισμός για ποδήλατο (αλλά και για πατίνια, σκούτερ, skateboard!) Κράνος Προστατευτικά γάντια Προστατευτικά για τους αγκώνες Φωσφορούχο γιλέκο Επιγονατίδες 18 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης

Όταν ποδηλατώ, φορώ κράνος για να προστατεύσω το κεφάλι μου. Το κράνος δεν γέρνει πίσω για να μου αφήνει απροστάτευτο το μέτωπο......ούτε μπροστά για να μου εμποδίζει την ορατότητα... Το βράδυ για να με βλέπουν οι άλλοι χρήστες του δρόμου......φορώ ανοικτόχρωμα (κατά προτίμηση άσπρα) ρούχα, φωσφορούχο αντανακλαστικό γιλέκο και περιβραχιόνια......έχω αναμένα τα φώτα...... και έχω καθαρά τα αντανακλαστικά του ποδηλάτου μου! Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης 19

Ποδηλατούμε στην αριστερή άκρη του δρόμου...... ο ένας πίσω από τον άλλο. 20 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης

Ποτέ δεν ποδηλατώ πάνω στο πεζοδρόμιο. Περπατώ στο δεξί πεζοδρόμιο κρατώντας το ποδήλατό μου. Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης 21

Ποδηλατώ στην αριστερή πλευρά του ποδηλατόδρομου. Στις διαβάσεις και γενικά όπου θέλω να διασταυρώσω ενώ ποδηλατώ, κατεβαίνω και περνώ απέναντι προσεκτικά, περπατώντας και σπρώχνοντας το ποδήλατό μου. 22 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης

Σήματα με το χέρι όταν ποδηλατώ... Θα στρίψω αριστερά. Θα στρίψω δεξιά. Ελαττώνω ταχύτητα. Σήματα με το χέρι από οδηγούς αυτοκινήτων... Θα στρίψω ή θα μετακινηθώ αριστερά. Θα στρίψω ή θα μετακινηθώ δεξιά. Θα ελαττώσω ταχύτητα ή θα σταματήσω. Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης 23

Φωτεινά σήματα από οδηγούς μηχανοκινήτων οχημάτων... Θα στρίψω ή θα μετακινηθώ αριστερά. Θα στρίψω ή θα μετακινηθώ δεξιά. Θα ελαττώσω ταχύτητα ή θα σταματήσω. Θα κινηθώ προς τα πίσω. Προσπερνώ σταθμευμένο όχημα... Πλησιάζοντας, κοιτώ πάνω και πίσω από τον δεξιό μου ώμο για να διαπιστώσω αν είναι ασφαλές να προσπεράσω... Αν είναι ασφαλές, κάνω σήμα με το δεξί μου χέρι και προχωρώ προς τα δεξιά. Αν όχι, σταματώ πίσω από το όχημα και ξεκινώ μόνο όταν μπορώ με ασφάλεια να προσπεράσω. 24 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης

Όταν προσπερνώ σταθμευμένο όχημα προσέχω... Πόρτες αυτοκινήτων που ανοίγουν! Άτομα ή ζώα που πετάγονται ανάμεσα σε σταθμευμένα αυτοκίνητα! Σταθμευμένα οχήματα που θα μετακινηθούν! Ελέγχω αν υπάρχει μέσα οδηγός, αν αναβοσβήνουν οι δείκτες, αν είναι ξεκινημένο κ.λπ. Οχήματα που έρχονται προς τη λωρίδα μου προσπερνώντας. Όταν προσπεράσω σταθμευμένο όχημα......επιστρέφω στην αριστερή πλευρά του δρόμου. Εάν δεν είναι ασφαλές να προσπεράσω, κατεβαίνω από το ποδήλατό μου και σπρώχνοντάς το, περπατώ στο πεζοδρόμιο. Έπειτα συνεχίζω να ποδηλατώ. Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης 25

Όταν ποδηλατώ κάθομαι στη σέλα του ποδηλάτου και κρατώ το τιμόνι με τα δύο χέρια. Στο ποδήλατο επιβαίνει μόνο ένας επιβάτης. 26 Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης

Kυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός 27