ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΓΓΡΑΥΕΑ ΩΚΡΑΣΗ ΑΠΟΣΟΛΟΠΟΤΛΟ

Σχετικά έγγραφα
7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Finite Field Problems: Solutions

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΑΜΕΝΟΙ ΗΡΩΕΣ THE LOST HEROES

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

HOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

Exercises 10. Find a fundamental matrix of the given system of equations. Also find the fundamental matrix Φ(t) satisfying Φ(0) = I. 1.

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg ( )

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ. Λεμεσός

Section 8.3 Trigonometric Equations

MS 075 Growing old is inevitable, growing up is optional. MS 142 Good friends are worth holding onto.

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Other Test Constructions: Likelihood Ratio & Bayes Tests

Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony

Inside workshops/ Μέσα στο εργαστήριο

I haven t fully accepted the idea of growing older

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

EE512: Error Control Coding

Every set of first-order formulas is equivalent to an independent set

Door Hinge replacement (Rear Left Door)

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8 questions or comments to Dan Fetter 1

Concrete Mathematics Exercises from 30 September 2016

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

Οδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 7. How much money do you plan to spend on Kos per person? (Excluding tickets)

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

b. Use the parametrization from (a) to compute the area of S a as S a ds. Be sure to substitute for ds!

( )( ) ( ) ( )( ) ( )( ) β = Chapter 5 Exercise Problems EX α So 49 β 199 EX EX EX5.4 EX5.5. (a)

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

Calculating the propagation delay of coaxial cable

" # $ # % & # Sve pticice (') I don t know how to love him ( El Dorado! )# # * '# ' )

Example Sheet 3 Solutions

The Simply Typed Lambda Calculus

Policy Coherence. JEL Classification : J12, J13, J21 Key words :

2 Composition. Invertible Mappings

ω ω ω ω ω ω+2 ω ω+2 + ω ω ω ω+2 + ω ω+1 ω ω+2 2 ω ω ω ω ω ω ω ω+1 ω ω2 ω ω2 + ω ω ω2 + ω ω ω ω2 + ω ω+1 ω ω2 + ω ω+1 + ω ω ω ω2 + ω

Ms. Mesimeri. 4 th Grade Greek Language HW 9/4-9/9 1 st period-week 3 NOTES

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι

Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας

Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε.

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

Business Opening. Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ

2nd Training Workshop of scientists- practitioners in the juvenile judicial system Volos, EVALUATION REPORT

ST5224: Advanced Statistical Theory II

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ

ΕΡΕΥΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝ ΥΑΣΜΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ

9.09. # 1. Area inside the oval limaçon r = cos θ. To graph, start with θ = 0 so r = 6. Compute dr

ΕΤΟΣ 61 ο Μάρτιος - Απρίλιος 2015 Ἀρ. 608

MSM Men who have Sex with Men HIV -

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

RO01-KA

Final Test Grammar. Term C'

Statistical Inference I Locally most powerful tests

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE

Αναερόβια Φυσική Κατάσταση

[1] P Q. Fig. 3.1

Fourier Series. MATH 211, Calculus II. J. Robert Buchanan. Spring Department of Mathematics

SCHOOL OF MATHEMATICAL SCIENCES G11LMA Linear Mathematics Examination Solutions

Ρηματική άποψη. (Aspect of the verb) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Verb stems and aspect)

Approximation of distance between locations on earth given by latitude and longitude

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΓΓΛΟΦΩΝΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

ΠΑΝEΠΙΣTΗΜΙΟ ΠΑTΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Mean bond enthalpy Standard enthalpy of formation Bond N H N N N N H O O O

Strain gauge and rosettes

Instruction Execution Times

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ψηφιακή Οικονομία. Διάλεξη 7η: Consumer Behavior Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions

Fractional Colorings and Zykov Products of graphs

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙΓΕΙΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΛΥΣΟΚΙΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΡΟΛΕΪ

LESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014

Ian the Thorpedo Ian Thorpe (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 7, Lesson 1, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 11/3/2006

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11

Transcript:

ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΓΓΡΑΥΕΑ ΩΚΡΑΣΗ ΑΠΟΣΟΛΟΠΟΤΛΟ

Μια φορά κι έναν καιρό, δύο παιδιά ξεκίνησαν να εξερευνήσουν το δάσος της περιοχής τους και πιο συγκεκριμένα, ένα ξακουστό δάσος που είχε μέσα το ΔΕΝΣΡΟ ΣΗ ΖΩΗ. Σα δύο αυτά παιδιά λοιπόν που τα λέγανε Λόγκαν και Βίκτορ, αφού πήρανε τα απαραίτητα εφόδια μαζί τους, ξεκινήσανε την εξερεύνηση για το Δάσος. Καθώς λοιπόν περπατούσανε στο δρόμο τους, βλέπουν ένα λύκο, που ήταν και πολύ μεγάλος, άγριος. Ο Λύκος τότε τους είπε: - Αν θέλετε να σας αφήσω να περάσετε, πρώτα θα μου φέρετε όσο πιο πολύ κρέας μπορείτε, γιατί πεινάω πολύ! Σι να κάνουν τότε τα δύο παιδιά, αναγκάστηκαν να ψάξουν όλο το δάσος και αφού σκότωσαν μερικά ελάφια και αλεπούδες, πήγαν όσο πιο γρήγορα μπορούσαν, να τα παραδώσουν στο Λύκο. Ο Λύκος τότε αφού τα έφαγε και χόρτασε, είπε στα παιδιά: - Είστε ελεύθεροι να συνεχίσετε το δρόμο σας. Αφού τα παιδιά στη συνέχεια, περπάτησαν δύο ώρες γεμάτες, βλέπουνε μπροστά τους έναν ελέφαντα. Ο ελέφαντας με το που βλέπει τα παιδιά τους λέει: - Εδώ και πολύ καιρό η προβοσκίδα μου έχει κοκκινίσει από τις πολλές βρομιές που έχουν μπει μέσα, οπότε θέλω να μου την καθαρίσετε, για να μπορώ να αναπνέω με την ευκολία που ανέπνεα παλιά. Σι να κάνουν τότε τα παιδιά, αναγκάστηκαν να ανοίξουν τις τσάντες τους και να βγάλουν κάτι πινέλα και μια τανάλια, για να καθαρίσουν την προβοσκίδα του ελέφαντα. Αφού τελικά την προβοσκίδα του τη γυάλισαν και ήταν πεντακάθαρη, τότε ο ελέφαντας τους είπε: - ας ευχαριστώ πάρα πολύ! Σώρα μπορείτε να συνεχίσετε το δρόμο σας. Σα παιδιά στη συνέχεια, αφού είχαν σοκαριστεί και είχαν τρομάξει, προσπαθούσαν όσο πιο γρήγορα μπορούν, να βρουν το ΔΕΝΣΡΟ ΣΗ ΖΩΗ. Σην ώρα όμως που είχαν φτάσει αρκετά κοντά σ`αυτό, συναντάνε μπροστά τους ένα λαγό. Σότε ο λαγός τους λέει: - Αν θέλετε να περάσετε από μένα, θα μου φέρετε πενήντα καρότα

Σι να κάνουν τότε τα παιδιά, αναγκάστηκαν να πάνε μέσα στο δάσος και να βρούνε όσα περισσότερα δέντρα μπορούσαν, που να έχουν πάνω να φυτρώνουν δηλαδή καρότα. Αφού μαζέψανε τελικά πενήντα καρότα, τα πήγαν στο λαγό και αφού αυτός έμεινε άναυδος, τα έφαγε όλα με τέτοια χαρά, που μετά καταευχαρίστησε τα παιδιά που του τα βρήκαν και του τα φέρανε. Αφού τα παιδιά περάσανε κι από αυτό το εμπόδιο, προσπαθούσανε να περπατάνε σιγά-σιγά, έτσι ώστε να μην τα πάρει χαμπάρι κανείς και να φτάσουν επιτέλους στον προορισμό τους, που ήταν το ΔΕΝΣΡΟ ΣΗ ΖΩΗ. Έλα όμως που τα παραμόνευε μία τίγρης και βγαίνει ξαφνικά στο δρόμο τους και τα παιδιά τρομάξανε τόσο πολύ, που κοντέψανε να κλάψουν, γιατί δεν ήθελαν να τους κάνει κακό η τίγρης. Σότε η τίγρης ζήτησε να της φέρουν τα δύο παιδιά διακόσια καναρίνια. Σα παιδιά ένιωσαν ότι δεν μπορούσαν να σκοτώσουν τόσα καναρίνια και προσπάθησαν να εξηγήσουν στην τίγρη τους λόγους: 1 γιατί τα αγαπούσανε πολύ 2 τα καναρίνια και γενικά τα πουλιά, είναι χαρά Θεού 3 θα ήταν πολύ δύσκολο να βρουν τόσο μεγάλο αριθμό καναρινιών Η τίγρης όμως τότε τους είπε: Αν δε μου φέρετε τα καναρίνια δεν θα σας αφήσω να περάσετε και να συνεχίσετε το δρόμο σας. Σα παιδιά λοιπόν, αναγκάστηκαν να πάνε και να βρούνε. Αφού τα βρήκαν και τα σκότωσαν, τα έδωσαν στην τίγρη και αυτή τα πήρε και τα έφαγε, μέσα σε δευτερόλεπτα! Σότε η τίγρης χόρτασε και στη συνέχεια τα παιδιά μπόρεσαν να συνεχίσουν το δρόμο τους. Μετά από πάρα πολύ ώρα, τα παιδιά έφτασαν επιτέλους στο ΔΕΝΣΡΟ ΣΗ ΖΩΗ. Μόλις το είδαν, έμειναν με ανοιχτό το στόμα, επειδή το δέντρο αυτό ήταν γεμάτο με πανέμορφες γυναίκες. Σότε τα δύο παιδιά με τη σειρά τους, διάλεξαν τις δύο πιο όμορφες γυναίκες, οι οποίες αγάπησαν και τα παιδιά με την καρδιά τους και στη συνέχεια ήθελαν να ζήσουν την υπόλοιπη ζωή τους, μαζί με τα παιδιά.

Έτσι τα παιδιά αποφάσισαν να παντρευτούν τις γυναίκες, έκαναν οικογένεια και έμειναν για πάντα μαζί. καλύτερα... και έζησαν αυτοί καλά κι εμείς

TITLE : THE TREE OF LIFE AUTHOR SOKRATIS APOSTOLOPOULOS

Once upon a time, two children started to go and explore the wood of their region and specifically a very famous forest with a tree known as THE TREE OF LIFE. So, the two children called Logan and Victor having necessary supplies with them, started going to the wood. On their way, they see a wolf, a wolf so big and wild. Then, the wolf told them: - If you want to let you pass by, first you have to bring me as much meat as you can, because I m very hungry! Having no other choice, the two children had to search the whole wood and after having killed some deer and foxes went as fast as they could to give them to the wolf. Then, the wolf having eaten and feeling full, told the children: - You are now free to continue your way. After walking for almost two hours, the two children suddenly see an elephant just in front of them. The elephant tells them: - For too long, my trunk is so dirty that has been turned to red I want you to clean it for me so I can breathe so easily, as I used to So, the two children had to open their bags and take some brushes and a plier in order to clean the elephant s trunk. After the children made the trunk very clean, the elephant told them: - Oh! Thank you, so much! You may now continue your trip. The two children feeling now shocked and frightened tried to find as soon as possible the TREE OF LIFE. But the time they had gone quite close to the tree, they see a rabbit just in front of them. Then, the rabbit tells the two children: - If you want to let you continue your way, you should bring me fifty carrots. Having no other choice, the children had to go inside the woods and find as many carrots as possible. When they finally managed to pick up fifty carrots, they gave them to the rabbit which was speechless he ate them all with

such a pleasure and then he thanked the children for getting the carrots to him. After the children have also passed the previous test, they tried to walk slowly so as not to be seen by anyone and manage to finally get at their destination, that is THE TREE OF LIFE. But what a surprise! A tiger gets suddenly in their way and the children got so scared that almost cry, because they didn t want the tiger to hurt them. Then the tiger asked them to go and bring to her two hundred canaries. The children felt that they couldn t kill so many canaries and tried to explain the reasons for that to the tiger: 1 because they love canaries very much 2 canaries and birds generally are the joy of God 3 it would very difficult to find so many canaries But the tiger told the children: - If you don t bring the canaries to me, I won t let you continue your trip! So the children had to go and find the canaries. After killing them, they gave them to the tiger which ate them within few seconds! Then the tiger, feeling full and the children could continue their way. After too long, the children finally got to the THE TREE OF LIFE! The sight of it made the children live with their mouth open The tree was full of gorgeous women. Then the two children chose the two most beautiful women, who loved them with all their heart! They wanted to spend the rest of their life together So the children decided to marry those women, started a family and stayed together forever.and they lived happily ever after!