ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ Τμήμα Νοσηλευτικής



Σχετικά έγγραφα
Κατά την άποψη σας πόσο συχνά ανακύπτουν «ζητήματα» ηθικής στη ρευματολογία; (επιλέξτε μια απάντηση για κάθε στοιχείο)

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Προς την Οργανωτική Επιτροπή

ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΟΜΕΝΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ

Η αξιολόγηση στα προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Η περίπτωση του ΠΕΓΑ «Πρακτική Βασισμένη σε ενδείξεις»

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΟΜΕΝΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΝΟΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η διαχείριση ενός ενδιαφέροντος περιστατικού: Πού εστιάζεται η νοσηλευτική φροντίδα; Τμήμα Επειγόντων Περιστατικών

πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε για τη μέση σας

Γενική μεθοδολογία της μελέτης Ανάλυση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου υποκειμενικής εκτίμησης των εργαζομένων Ο κλάδος της παραγωγής χρωμάτων

ΓΑΣΤΡΟ-ΟΙΣΟΦΑΓΙΚΗ ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΙΚΗ ΝΟΣΟΣ Η ΜΙΖΕΡΙΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ

Κλινική Άσκηση ΙΙΙ. Πτυχίο (1ος Κύκλος) Θα ανακοινωθεί. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

1. Είχατε συμπληρώσει το ερωτηματολόγιο των εκπαιδευτικών ΠΕΑΠ στην αρχή του σχολικού έτους;

Το εργασιακό άγχος αναγνωρίζεται παγκοσμίως ως η μεγαλύτερη πρόκληση τόσο στην υγεία των εργαζόμενων όσο και σε εκείνη των επιχειρήσεων

Κωδ. Αρ. Ε Αρ. Έκδοσης: 1. Κωδικός Ενδιαφερόμενου: 1. ΤΑΥΤΟΤΙΚΑ ΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. 1 Όνομα. 2 Επώνυμο. 3 Τόπος κατοικίας.

1 ΕΠΩΝΥΜΙΑ ΝΟΜΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΟΥ: 2 ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 3 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΤΟΥ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΑΝΤΑ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ:

Aίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στο Σχέδιο «Τοπικές δράσεις κοινωνικής ένταξης για ευάλωτες ομάδες στο Δήμο Ελευσίνας»

Γιολδάση 2 & Ρουμπέση, Αθήνα, T.K , Τ: , F: , E: asset@asset-tec.gr, Πληρ.: Α.Καντιδάκης ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΟΥ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ ( )

Παράρτημα I. Επιστημονικά πορίσματα και λόγοι για την τροποποίηση των όρων των αδειών κυκλοφορίας

Εργάζομαι αισθάνομαι... πετυχαίνω!!!!!

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

Κρίσεις πανικού!!!! Η διαταραχή πανικού κρίσεις πανικού

ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ: Υπηρεσίες ψυχικής υγείας στα Δημοτικά Ιατρεία Η υπηρεσία δωρεάν ψυχολογικής υποστήριξης του Δήμου Αθηναίων

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του Προγράμματος Τηλεϊατρικής Vodafone

Γενική μεθοδολογία της μελέτης Ανάλυση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου υποκειμενικής εκτίμησης των εργαζομένων

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

"Η Ενίσχυση της Κοινωνικής Λειτουργικότητας του Χρόνιου Ασθενή και της Οικογένειάς του μέσα από την Κατ Οίκον Φροντίδα"

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ " A.R.T.A. (Business start-up) Activities Revitalizing The Area "

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Γνωσιακή - Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΟΥΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΥΣ. Η γνώμη σας είναι σημαντική!

«Αναπτυξιακή Σύμπραξη: Προώθηση και διεθνοποίηση των τοπικών προϊόντων»

Το ΓΝΑ ΚΑΤ πρόκειται να προβεί στην προμήθεια των κατωτέρω υλικών για την κάλυψη επιτακτικών και έκτακτων αναγκών.

ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΑΠΟ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΔΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ FS-ICU (24)

Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΑΣΘΕΝΟΥΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Μακροχρόνια άνεργοι άνω των 45 ετών με χαμηλά τυπικά προσόντα Βεβαίωση ανεργίας, όπου εμφαίνεται ανεργία πάνω από 12 μήνες (χορηγείται από τον ΟΑΕΔ)

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

3) Είστε: Άνδρας... 1 Γυναίκα ) Είχε ο πατέρας ή η μητέρα σας εμφανίσει άσθμα, αλλεργική ρινίτιδα, εκζέματα ή δερματικές αλλεργίες; Ναι...

Ερωτηματολόγιο απευθυνόμενο στους επιμελητές των εκπαιδεύσεων που αφορούν την πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ΤΗΛΕΠΡΟΜΗΘΕΑΣ.

«Ποιότητα εξυπηρέτησης του πελάτη στα ελληνικά φαρμακεία.»

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Εργαλείο αποτίμησης ποιότητας ανοικτού ψηφιακού μαθήματος. Η βαθμολογική κλίμακα για το ερωτηματολόγιο είναι η ακόλουθη:

Word 2. Excel 3. Powerpoint 4. Access 5. SPSS

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ/ΑΣ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ

Αναπτυξιακή Σύμπραξη «ΤΟΠΣΑ ΠΑΤΡΑΣ»

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ» Πράξη «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ»

Φροντίδα ενήλικα με Σακχαρώδη Διαβήτη στο νοσοκομείο και στο σπίτι

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ. Υποψήφιου ωφελούμενου στο πλαίσιο του έργου «Α(Γ)ΡΩΓΟΣ» που υλοποιείται στα πλαίσια των

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

1: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ

Π Ε Ρ Ι Ο Δ Ο Σ : 23 Νοεμβρίου Φεβρουαρίου 2011

ΑΙΤΗΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ. Υποψηφίου ωφελούμενου στο πλαίσιο του έργου :

ΑΓΧΟΣ ΣΤΡΕΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ: ΑΜΑΞΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ ΑΝΕΒΛΑΒΗ ΣΟΦΙΑ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤO ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΝΕΥΡΟΓΕΝΕΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΟΥΡΗΣΗΣ ΕΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΥΩΝ ΠΥΕΛΙΚΟΥ ΕΔΑΦΟΥΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. στο Σχέδιο Δράσης. «Στήριξη ανέργων περιφερειακής ενότητας Ηλείας για την επιχειρηματική τους δραστηριοποίηση»

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Ι. Προσωπικά στοιχεία. Ονοματεπώνυμο: Πατρώνυμο:...

Παρουσίαση Απαντήσεων

Αθήνα 30/05/2018 Αρ. Πρωτ.: 845 ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Α ΚΑΙ Β ΦΑΣΗΣ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥΣ)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

ΣΥΧΝΕΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ. Άσκηση και τρίτη ηλικία Μάθημα Επιλογής Κωδικός: 005 Εαρινό εξάμηνο 2015

Ο Νοσηλευτής πρόσωπο κλειδί στη σωστή ενηµέρωση και ψυχολογική υποστήριξη του ασθενούς κατά την είσοδο στο αιµοδυναµικό εργαστήριο

Πανελλήνιο Συνέδριο Ιατρικής Εργασίας & Περιβάλλοντος Αθήνα, 26 Νοεμβρίου Χρόνιος σπονδυλικός πόνος

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΤΟ ΑΙΜΟΔΥΝΑΜΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ. ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΑΠΑΛΑΜΠΡΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ BscN, Msc(c), TCN(C).

Ανθρωπίνων Πόρων. Η έρευνα γίνεται στα πλαίσια της διπλωµατικής εργασίας για την απόκτηση ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

ράση 3: «Τοπικές δράσεις κοινωνικής ένταξης για ευάλωτες οµάδες»,

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Αίτηση υποψηφίου για το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ «ΝΑΥΤΙΛΙΑ» ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΑΝΤΛΙΕΣ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΥΓΡΩΝ ΚΑΙ ΦΑΡΜΑΚΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΩΝ ΕΓΧΥΣΗΣ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Αίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στην πράξη : «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΝΔΟΧΩΡΑΣ Ν. ΡΕΘΥΜΝΗΣ»

Αθήνα 28/11/2014 Αρ. Πρωτ.: 2218 ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. Επώνυμο: Όνομα: Όνομα. πατρός: Τόπος και Ημερομηνία Γέννησης: Εθνικότητα: Οικογενειακή Κατάσταση: Αριθμός Ταυτότητας ή Διαβατηρίου:

Δρ. Απόστολος Βούρδας MRCPsych, CCST Παιδοψυχίατρος Ομήρου 53 Νέα Σμύρνη, 17121, τηλ & φαξ: , ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα:

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗ ΣΤΗ ΜΕΙΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΝΕΙΣΑΓΩΓΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑΚΗ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑ

Aγχώδεις διαταραχές. Αυτό το φυλλάδιο εξηγεί τι είναι οι αγχώδεις διαταραχές και πώς μπορείτε να βρείτε βοήθεια.

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ «Συν-Εργασία στη Χίο» Αίτηση υποψήφιου

ΕΠΩΝΥΜΟ:... ΟΝΟΜΑ:... ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ. ΑΔΤ:. ή διαβατήριο:. Ημερ/νία Γέννησης Φύλο: Άρρεν..Θήλυ.. Πόλη ή Χωριό Οδός:., Αριθμός Τ.Κ

Έρευνα με Θέμα : «Διοικητικά Βάρη στις διαδικασίες σύστασης και αδειοδότησης των ΕΠΕ στην Ελλάδα»

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων

Κλινική Άσκηση ΙV. Υποχρεωτικό. Πτυχίο (1ος Κύκλος) Θα ανακοινωθεί. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Πανευρωπαϊκή Ημέρα Καρδιακής Ανεπάρκειας, 5-7 Μαϊου 2017

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΛΟΓΟΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΑΛΚΟΟΛΗΣ

ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΣΤΗ Μ.Ε.Θ.

ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ

Χρήση & Αξιολόγηση Υπηρεσιών Υγείας (2017)

Transcript:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ Τμήμα Νοσηλευτικής Εισαγωγικό Σημείωμα Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη πολύτιμη συμμετοχή σας στην έρευνά μας η οποία έχει ως στόχο να διερευνήσει: α) τον τρόπο και τις μεθόδους με τις οποίες το νοσηλευτικό προσωπικό εκπαιδεύονται στην εκμάθηση του ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού που χρησιμοποιείται στην καθημερινή κλινική πρακτική, β) τις θετικές αλλά και αρνητικές επιπτώσεις της χρήσης του ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού καθώς και τις πιθανές συνέπειες τόσο για τους ασθενείς όσο και για το ίδιο το νοσηλευτικό προσωπικό, γ) αν μια σχετική εκπαιδευτική παρέμβαση στο νοσηλευτικό προσωπικό, μπορεί να βελτιώσει το επίπεδο εκπαίδευσής τους στο χειρισμό και την ασφαλή χρήση του ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού και να μειώσει το άγχος τους στην καθημερινή κλινική πρακτική, ε) ποιο μοντέλο εκπαιδευτικής παρέμβασης είναι το καταλληλότερο για την εκπαίδευση του νοσηλευτικού προσωπικού για την αφομοίωση της απαιτούμενης τεχνογνωσίας στ) αν η επαρκής εκπαίδευση στη χρήση και το χειρισμό του ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού μετά τις σχετικές εκπαιδευτικές παρεμβάσεις, αυξάνει την εμπιστοσύνη των ασθενών στο έργο τους. Είναι πολύτιμο να απαντήσετε σε όλο το ερωτηματολόγιο και οι απαντήσεις σας να είναι ειλικρινείς. Η συμμετοχή σας είναι οικειοθελής και προαιρετική και τα ερωτηματολόγια είναι ανώνυμα. Τα αποτελέσματα ευελπιστούμε ότι θα συμβάλλουν στην πρόοδο της επιστημονικής γνώσης και για το σκοπό αυτό η συμμετοχή σας στην έρευνα είναι πολύ σημαντική. Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για τη συμμετοχή σας και τις ειλικρινείς απαντήσεις σας. Με εκτίμηση και θερμές ευχαριστίες Ιωάννης Σταθούλης Μηχανικός Ιατρικών Οργάνων, ΜSc, Phd (c) Πανεπιστημίου Πελοποννήσου Ο προσωπικός σας κωδικός ώστε να εξασφαλιστεί η ανωνυμία σας (θα χρησιμοποιήσετε αυτόν τον κωδικό κατά τη διάρκεια όλης της έρευνας): 1. Τα πρώτα 2 γράμματα του μικρού σας ονόματος 2. Τα τελευταία 3 ψηφία του κινητού σας τηλεφώνου 3. Τα τελευταία 3 γράμματα του επώνυμού σας 4. Το νούμερο της διεύθυνσής σας (Σε περίπτωση μη ύπαρξης τοποθετείτε 000) Παράδειγμα προσωπικού κωδικού 1. Μα(ρία) 2. (6918332)876 3. (Γεωργ)ίου 4. 162 Τελικός κωδικός: ΜΑ876ΙΟΥ162 Ο δικός σας κωδικός:.

I.Ατομικά χαρακτηριστικά: 1.Φύλο: Άνδρας Γυναίκα 2 Ηλικία σε έτη: 20 29 30 39 40 49 50 59 60 και άνω 3.Οικογενειακή κατάσταση: Άγαμος/η Έγγαμος/η Διαζευγμένος/η Χήρος/α 4.Αριθμός παιδιών:.. 5.Εκπαιδευτικό προφίλ: Σημειώστε ποιο από τα παρακάτω ισχύει ΝΑΙ ΟΧΙ 1.Είμαι απόφοιτος/η ΑΕΙ Νοσηλευτικής: 2.Είμαι απόφοιτος/η ΤΕΙ Νοσηλευτικής: 3.Διαθέτω Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (Master): 4.Διαθέτω Διδακτορικό Δίπλωμα: 5.Διαθέτω τίτλο νοσηλευτικής ειδικότητας Αν ναι, σημειώστε ποιον;... 6.Διαθέτω δεύτερο πτυχίο εκτός Νοσηλευτικής Επιστήμης Αν ναι, ποιο; 7. Είστε κάτοχος πτυχίου Αγγλικής Γλώσσας; 8. Ποιο είναι το επίπεδο γνώσης της Αγγλικής Γλώσσας; Καλό (Επίπεδο Β2) Πολύ Καλό (Επίπεδο Γ1/C1) Άριστο (Επίπεδο Γ2/C2) 6. Εργασιακό προφίλ (Συμπληρώνονται σε περίπτωση που εργάζεστε ως Νοσηλευτής/τρια) : 6.1.Σημειώστε την έδρα του νοσοκομείου που εργάζεστε: Πόλη: Σημειώστε ποια... Αθήνα... Θεσσαλονίκη... 6.2.Σημειώστε ποια είναι η θέση εργασίας που κατέχετε τώρα: 1.Διευθυντής Νοσηλευτικής Υπηρεσίας 2.Διευθυντής Νοσηλευτικού Τομέα 3.Προϊστάμενος/η Νοσηλευτικού Τμήματος ή Μονάδας 4.Υπεύθυνος/η Νοσηλευτικού Τμήματος ή Μονάδας 5.Νοσηλευτής/τρια 6. Άλλο τι;. 7.Ποια είναι η επαγγελματική σας κατάσταση: 1.Δημόσιος Υπάλληλος 2.Ιδιωτικού Δικαίου Υπάλληλος 3. Συμβασιούχος Υπάλληλος 8.Σημειώστε το νοσηλευτικό χώρο (Τμήμα /Κλινική) στον οποίο εργάζεστε τώρα:.... 9.Σημειώστε πόσα είναι τα συνολικά έτη εμπειρίας σας ως νοσηλευτής/τρια: 0 4 χρόνια 5 9 χρόνια 10 14 χρόνια 15 19 χρόνια > 20 χρόνια 10.Σημειώστε πόσα χρόνια εργάζεστε στο τωρινό χώρο: 0 4 χρόνια 5 9 χρόνια 10 14 χρόνια >15 χρόνια 2

ΙΙ. Κύριες ερωτήσεις Παρακαλούμε, απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε τα παρακάτω μηχανήματα στην καθημερινή κλινική πρακτική; Συχνότητα Α/Α Είδος Μηχανήματος Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 1 Ηλεκτροκαρδιογράφος 2 Σφυγμομανόμετρο (Κλασσικό Πιεσόμετρο) 3 Ηλεκτρονικό Πιεσόμετρο 4 Κλίβανος Ατμού / Ξηρός Κλίβανος 5 Απινιδωτής / Αυτόματος Εξωτερικός Απινιδωτής (AED) 6 Φορητό Παλμικό Οξύμετρο 7 Φορητή Ηλεκτρική / Επιτοίχια Αναρρόφηση 8 Θερμοκοιτίδα Φορητή / Νοσηλείας 9 Παρακλίνιο Monitor Ασθενούς 10 Ηλεκτροχειρουργική Διαθερμία (ESU) 2. Πόσο καλές θεωρείτε ότι είναι οι γνώσεις σας στον Τομέα της Ηλεκτρικής Ασφάλειας Ασθενούς; Καθόλου καλές Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 3. Πόσο καλές θεωρείτε ότι είναι οι γνώσεις σας στον Τομέα των Ιατρικών Αερίων; Καθόλου καλές Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 4. Έχετε διδαχθεί στο παρελθόν, σε Προπτυχιακό επίπεδο ή Μεταπτυχιακό επίπεδο ή σε Νοσηλευτική Ειδικότητα, κάποιο μάθημα σχετικό με τη χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού, όπως π.χ Βιοφυσική, Βιοϊατρική Τεχνολογία κ.ά; ΝΑΙ ΟΧΙ 5. Παρακαλούμε σημειώστε ποιόν τρόπο προτιμάτε για να μάθετε τη λειτουργία μιας ιατρικής συσκευής: ΝΑΙ α) Μελέτη του συνοδευτικού φυλλαδίου της συσκευής (πχ prospectus); β) Μελέτη του συνοδευτικού εγχειριδίου χρήσης (User ή Operating Manual); γ) Παρακολούθηση οπτικοακουστικής παρουσίασης της λειτουργίας της συσκευής; δ) Συμβουλή του συνοπτικού εγχειριδίου χρήσης του κατασκευαστή (Quick Guide); ε) Εκμάθηση της λειτουργίας της από Συναδέλφους του Τμήματος; στ) Με δική σας αποκλειστικά ενασχόληση με τη συσκευή; ζ) Χρήση αντίστοιχης γνώσης περί της λειτουργίας που κατέχετε από τα φοιτητικά σας χρόνια; η) Παρακολούθηση επίδειξης της λειτουργίας της συγκεκριμένης συσκευής από αντιπρόσωπο του κατασκευαστή; θ) Παρακολούθηση κάποιου προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης για τη συγκεκριμένη συσκευή από το Τμήμα Βιοϊατρικής Τεχνολογίας / Κλινικής Μηχανικής; ΟΧΙ 3

6. Ποια από τα παρακάτω θεωρείτε απαραίτητα να μάθετε σε ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης στη χρήση μια ιατρικής συσκευής; ΝΑΙ ΟΧΙ α) Πώς να την χειριστείτε ως προς βασικές λειτουργίες της (π.χ. άνοιγμα κλείσιμο, μενού) β) Τις δυνατότητές της γ) Τις φυσικές και επιστημονικές αρχές πάνω στις οποίες βασίζεται η λειτουργία της δ) Τις συνθήκες περιβάλλοντος που εξασφαλίζουν την ορθή λειτουργία (ιδανική θερμοκρασία, υγρασία κ.ά.) ε) Πώς εφαρμόζεται η συγκεκριμένη συσκευή στον ασθενή στ) Απόλυτες αντενδείξεις εφαρμογής σε συγκεκριμένο ασθενή (πχ ασθενής με βηματοδότη, ασθενής σε χειρουργείο, συγχυτικός ασθενής κ.ά.) ζ) Πιθανούς κινδύνους για τον ίδιο το χειριστή της η) Πώς να πραγματοποιείτε τον καθημερινό έλεγχο καλής λειτουργίας της συσκευής (tests) θ) Πώς να καταλάβετε εάν λειτουργεί φυσιολογικά η συγκεκριμένη συσκευή ι) Τον τρόπο με τον οποίο μπορείτε να διαγνώσετε μικροπροβλήματα που προκύπτουν από την χρήση της και πώς να τα ξεπεράσετε κ) Πώς να ανταποκριθείτε σε συναγερμούς (alarms) της συσκευής λ) Ποιον να ενημερώσετε σε περίπτωση βλάβης / δυσλειτουργίας μ) Η ενημέρωση βλάβης / δυσλειτουργίας να είναι γραπτή σύμφωνα με υπόδειγμα ν) Η ενημέρωση βλάβης / δυσλειτουργίας να είναι προφορική ή τηλεφωνική ξ) Πώς να συντάσσετε κλήση τεχνικού για βλάβη / δυσλειτουργία ο) Πώς να συντάσσετε φόρμα δυσμενούς περιστατικού από τη χρήση της συσκευής σε ασθενή (Λευκή Κάρτα) 7. Προκειμένου να επικαιροποιείτε τις γνώσεις σας πάνω στην ασφαλή χρήση μιας ιατρικής συσκευής, ποιους τρόπους προτιμάτε; (Σημειώστε ανάλογα): ΝΑΙ ΟΧΙ α) Να υπάρχει το εγχειρίδιο χρήσης της συσκευής (User ή Operating Manual) στη Μονάδα / Κλινική / Τμήμα β) Να υπάρχουν σύντομες οδηγίες χρήσης πάνω στο μηχάνημα γ) Να συμμετάσχετε σε ενδονοσοκομειακό πρόγραμμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης; δ) Με την περιοδική επανεκπαίδευση από αντιπροσώπους του κατασκευαστικού οίκου της συσκευής ε) Με την παρακολούθηση οπτικοακουστικών προγραμμάτων (πχ videos, slides, ηχητικές παρουσιάσεις) που θα βρίσκονται σε άμεση διαθεσιμότητα στο χώρο της Μονάδας / Κλινικής / Τμήματος 4

8. Στις ημέρες μας, οι κατασκευάστριες εταιρείες συνοδεύουν τις συσκευές τους από εγχειρίδια χρήσης που είναι συνήθως μεταφρασμένα στην Ελληνική Γλώσσα. Θεωρείτε ότι το κείμενο αυτό: α) Σας βοηθά στην καλύτερη εκμάθηση της συσκευής; Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ β) Σας δημιουργεί προβλήματα κατανόησης με αποτέλεσμα να καταφεύγετε στο Αγγλικό κείμενο του εγχειριδίου χρήσης (User ή Operating Manual); Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 9.Θεωρείτε ότι η χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού στην καθημερινή κλινική πρακτική, οδηγεί: Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 1.στη βελτίωση της ποιότητας φροντίδας υγείας 2.στην ασφάλεια του ασθενούς 3.σε ακριβή διάγνωση 4.σε πρόληψη ανεπιθύμητων ενεργειών ή συμβαμάτων 5.στη μείωση του πόνου του ασθενούς 6.στην αύξηση του επαγγελματισμού μας; 7.στην ενδυνάμωση της αυτοεκτίμησής μας; 8.στον περιορισμό του χρόνου που αφιερώνετε στον ασθενή; 9.περιορίζει το χρόνο να ασχοληθούμε με τις προσωπικές ανάγκες του ασθενή (συνομιλία, ψυχολογική υποστήριξη, κ.ά); 10.μπορεί να επηρεάσει την εικόνα του σώματος του ασθενή (πχ αναγκαιότητα αφαίρεσης ενδυμάτων); 10. Είστε ενήμεροι/ες σχετικά με τις επιπτώσεις από τη χρήση της συσκευής: α) Στην ατομική σας υγεία και ασφάλεια; ΝΑΙ ΟΧΙ β) Στην υγεία και ασφάλεια του ασθενή; ΝΑΙ ΟΧΙ 11. Είστε ενήμεροι/ες σχετικά με την ακατάλληλη χρήση της συσκευής (π.χ. πτώση της, εισροή υγρών στο εσωτερικό της κ.ά.); ΝΑΙ ΟΧΙ 12. Είστε ενήμεροι/ες σχετικά με όλες τις συσκευές που καλείστε να χειριστείτε στο χώρο της Μονάδας / Κλινικής / Τμήματος που εργάζεστε; ΝΑΙ ΟΧΙ 5

13.Θεωρείτε ότι η χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού στην καθημερινή κλινική πρακτική, λειτούργησε αρνητικά ως προς τα παρακάτω (Σημειώστε ανάλογα): Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 1. Αύξησε τον καθημερινό φόρτο εργασίας σας 2.Αύξησε τον απαιτούμενο χρόνο προετοιμασίας και έναρξης λειτουργίας της συσκευής. 3.Αύξησε τον απαιτούμενο χρόνο ανίχνευσης και αντιμετώπισης προβλημάτων από την εφαρμογή της; 4.Αύξησε το χρόνο μελέτης σας περί της λειτουργίας της; 5.Αύξησε το χρόνο επιτήρησης εκ μέρους της ορθής και χωρίς προβλήματα λειτουργία της; 14. Θεωρείτε ότι οι γνώσεις σας και η εκπαίδευση που λάβατε γύρω από τη χρήση του ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού μπορούν να σας βοηθήσουν να αντεπεξέλθετε στο καθημερινό σας κλινικό έργο; Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 15. Θεωρείτε ότι η χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού στην καθημερινή κλινική πρακτική, προσδίδει άγχος στην κλινική σας καθημερινότητα λόγω της εφαρμογής του άμεσα σε ασθενείς; Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ Εάν απαντήσατε Πολύ και Πάρα πολύ, το άγχος σας αυτό οφείλεται (Σημειώστε ανάλογα): α) Στο γεγονός ότι η συσκευή θα εφαρμοστεί σε ασθενή; β) Στην περιορισμένη γνώση σας στο χειρισμό της; γ) Και στα δυο παραπάνω; 16. Καταγράψτε το βαθμό του άγχους που νιώθετε όταν χειρίζεστε τις ακόλουθες συσκευές: Α/Α Είδος Μηχανήματος Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 1. Ηλεκτροκαρδιογράφος 2. Σφυγμομανόμετρο (Κλασσικό Πιεσόμετρο) 3. Ηλεκτρονικό Πιεσόμετρο 4. Κλίβανος Ατμού / Ξηρός Κλίβανος 5. Απινιδωτής / Αυτόματος Εξωτερικός Απινιδωτής (AED) 6. Φορητό Παλμικό Οξύμετρο 7. Φορητή Ηλεκτρική / Επιτοίχια Αναρρόφηση 8. Θερμοκοιτίδα Φορητή / Νοσηλείας 9. Παρακλίνιο Monitor Ασθενούς 10. Ηλεκτροχειρουργική Διαθερμία (ESU) 6

17.Για ποιο λόγο συμβαίνει αυτό;..... 18. Αισθάνεστε λιγότερο άγχος σχετικά με τη χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού όταν εργάζεστε περισσότερα χρόνια εργασίας και άρα μεγαλύτερη εμπειρία; Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 19. Αισθάνεστε λιγότερο άγχος σχετικά με τη χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού όταν εργάζεστε αρκετά χρόνια στο ίδιο Τμήμα / Κλινική / Μονάδα; Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 20. Το άγχος σας σχετικά με τη χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού θεωρείτε ότι έχει σχέση με την ηλικία σας; Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 21. Το άγχος σας σχετικά με τη χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού θεωρείτε ότι έχει σχέση με την βαθμίδα εκπαίδευσής σας (π.χ. ΤΕΙ, ΑΕΙ); Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ 22. Το άγχος σας σχετικά με τη χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού θεωρείτε ότι μειώθηκε με την απόκτηση: α) Μεταπτυχιακού Τίτλου Ειδίκευσης; ΝΑΙ ΟΧΙ β) Διδακτορικού Διπλώματος; ΝΑΙ ΟΧΙ γ) Τίτλου Νοσηλευτικής Ειδικότητας; ΝΑΙ ΟΧΙ 23. Στο παρελθόν έχετε κάνει χρήση ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού που να προκάλεσε βλάβη του ασθενή ή να τον έθεσε σε κίνδυνο; ΝΑΙ ΟΧΙ Εάν ΝΑΙ, ποιά από τα παρακάτω προβλήματα παρουσιάστηκαν: (Σημειώστε ανάλογα) α) Χορηγήθηκε λάθος δόση φαρμάκου β) Προκλήθηκε έγκαυμα στον ασθενή γ) Αυξήθηκε ο πόνος του ασθενή δ) Δημιουργήθηκε αιμάτωμα στον ασθενή ε) Εμφανίστηκε πυρετός στ) Εμφανίστηκε ήπιος ερεθισμός του δέρματος του ασθενή ζ) Εμφανίστηκαν διαταραχές ύπνου στον ασθενή (π.χ αϋπνίες, εφιάλτες,κ.ά.) η) Εμφανίστηκαν διαταραχές του καρδιακού ρυθμού θ) Εμφανίστηκαν διαταραχές της αρτηριακής πίεσης ι) Εμφανίστηκαν διαταραχές της αναπνοής ια) Εμφανίστηκαν αρρυθμίες ιβ) Επήλθε θάνατος του ασθενούς 7

24. Τι πιστεύετε ότι ευθύνεται για τις παραπάνω καταστάσεις; α) Έλλειψη επαρκούς γνώσης της λειτουργίας της συσκευής β) Δυσλειτουργία της συσκευής γ) Όλα τα παραπάνω 25. Θα ήσασταν διατεθειμένος/η να παρακολουθήσετε κάποια σχετική εκπαιδευτική διάλεξη προκειμένου να αυξήσετε τις γνώσεις σας στην ασφαλή λειτουργία των συσκευών που παρουσιάστηκαν στον πίνακα στην αρχή του ερωτηματολογίου ή για να επιλυθούν κάποιες απορίες σας; ΝΑΙ ΟΧΙ (Σημείωση: Όσοι συμμετάσχουν στην εκπαιδευτική αυτή παρέμβαση, θα πρέπει να απαντήσουν υποχρεωτικά το ερωτηματολόγιο που θα τους δοθεί εκ νέου προκειμένου να γίνει αποτίμηση της παρέμβασης). 26. Πόσο χρόνο θεωρείτε ότι χρειάζεται συνολικά να διαρκέσει η εκπαιδευτική παρέμβαση και η σχετική εκπαιδευτική διάλεξη προκειμένου να αυξήσετε τις γνώσεις σας στην ασφαλή λειτουργία των συσκευών που παρουσιάστηκαν και για να επιλυθούν οι απορίες σας; 1 ημέρα 5 ημέρες 10 ημέρες 15 ημέρες 27. Η εκπαιδευτική παρέμβαση θέλετε να πραγματοποιηθεί (Επιλέξτε μια περίπτωση): α) Δια ζώσης β) Με διανομή σχετικών παρουσιάσεων (προϋποθέτει πρόσβαση και απλή γνώση σε χειρισμό Η/Υ) γ) Με άλλο τρόπο ποιο;.. 8

ΙΙI. ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΓΧΟΥΣ HAMILTON ΟΔΗΓΙΕΣ: Παρακαλούμε, αξιολογήστε την ένταση των συμπτωμάτων του άγχους που βιώνετε: 0=Καθόλου 1=Ήπια 2=Μέτρια 3=Σοβαρά 4=Πολύ Σοβαρά 1. ΑΓΧΩΔΗΣ ΔΙΑΘΕΣΗ : Ανησυχία, Εγρήγορση, Αναμονή του χειρότερου, Ευερεθιστότητα. 0 1 2 3 4 2. ΕΝΤΑΣΗ : Αίσθημα έντασης, εύκολη κόπωση, αδυναμία χαλάρωσης, 0 1 2 3 4 τρομαγμένες αντιδράσεις, κλάμα, τρόμος, αίσθημα ανησυχίας. 3. ΦΟΒΙΕΣ : για σκοτάδι, ξένους, μεγάλα ζώα, κίνηση στους δρόμους, 0 1 2 3 4 πλήθος, να μένει μόνος. 4. ΑΫΠΝΙΑ : Δυσκολία επέλευσης ύπνου, διακοπτόμενος ύπνος, 0 1 2 3 4 αίσθημα κόπωσης μετά την αφύπνιση, όνειρα εφιάλτες, νυχτερινοί τρόμοι. 5. ΓΝΩΣΙΑΚΑ : Δυσκολία συγκέντρωσης, διαταραχές της μνήμης. 0 1 2 3 4 6. ΚΑΤΑΘΛΙΠΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ : Απώλεια ενδιαφερόντων, έλλειψη ικανοποίησης από τα χόμπυ, 0 1 2 3 4 κατάθλιψη, πολύ πρωινή αφύπνιση, διακύμανση διάθεσης κατά τη διάρκεια της ημέρας. 7. ΓΕΝΙΚΑ ΣΩΜΑΤΙΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ (ΜΥΪΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) : Μυϊκοί πόνοι, πιασίματα, δυσκαμψία, μυοκλονίες, 0 1 2 3 4 μυόσπασμοι, τρίξιμο δοντιών, αστάθεια φωνής. 8. ΓΕΝΙΚΑ ΣΩΜΑΤΙΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ (ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΑ) : Εμβοές, θόλωση της όρασης, ψυχρές θερμές εξάψεις, 0 1 2 3 4 αίσθημα αδυναμίας, μουδιάσματα. 9. ΚΑΡΔΙΟΑΓΓΕΙΑΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ : Ταχυκαρδία, αίσθημα προκάρδιων παλμών, θωρακικό άλγος, 0 1 2 3 4 παλλόμενη σφύξη αγγείων, αίσθημα λιποθυμίας, αρρυθμία. 10. ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ : 0 1 2 3 4 Αίσθημα πίεσης ή σύσφιξης στο θώρακα, αίσθημα πνιγμού, αναστεναγμοί, δύσπνοια. 11. ΓΑΣΤΡΕΝΤΕΡΙΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ : 0 1 2 3 4 Δυσκαταποσία, ερυγές, δυσπεψία, πόνος πριν και μετά το γεύμα, αίσθημα καύσου, αίσθημα πληρότητας, ναυτία, έμετος, αίσθημα βύθισης, «κινητικότητα» των σπλάγχνων, βορβορυγμοί, χαλάρωση της κύστης, απώλεια βάρους, δυσκοιλιότητα. 12. ΟΥΡΟΓΕΝΝΗΤΙΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ : 0 1 2 3 4 Συχνουρία ή έπειξη προς ούρηση, αμηνόρροια, μηνορραγία, ψυχρότητα, πρόωρη εκσπερμάτωση, απώλεια της γενετήσιας επιθυμίας, ανικανότητα. 13. ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΜΟ ΝEYΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ : 0 1 2 3 4 Ξηροστομία, εξάψεις, ωχρότητα, τάση για εφίδρωση, ίλιγγος, κεφαλαλγία τάσης, ανόρθωση τριχών. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΚΛΙΜΑΚΑ HAMILTON: (θα συμπληρωθεί από τους ερευνητές) Σημείωση: Όσοι συμμετάσχουν στην εκπαιδευτική αυτή παρέμβαση, θα θέλαμε να απαντήσουν το ερωτηματολόγιο που θα τους δοθεί εκ νέου προκειμένου να γίνει αποτίμηση της παρέμβασης και να εξαχθούν ασφαλή αποτελέσματα). Παρακαλώ, συμπληρώστε προαιρετικά την διεύθυνση e mail για να επικοινωνήσουμε ή να σας στείλουμε εκπαιδευτικό υλικό Διεύθυνση e mail: Με θερμές ευχαριστίες 9