1. ΤΙ ΜΑΘΑΜΕ ΚΑΙ ΤΙ ΘΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΦΕΤΟΣ

1. ΤΙ ΜΑΘΑΜΕ ΚΑΙ ΤΙ ΘΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΦΕΤΟΣ ΙΣΤ ΟΡΙΑ ΝΕΟΤ ΕΡΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤ Α Τ ΗΝ ΑΛΩΣΗ 1453-1821 Η ΕΛΛΑΔΑ ΩΣ ΑΝΕΞΑΡΤ ΗΤ Ο ΚΡΑΤ ΟΣ 1830-σήμερα ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤ ΑΣΗ 1821-1830

2. Η ΕΥΡΩΠΗ ΣΤΑ ΝΕΟΤΕΡΑ ΧΡΟΝΙΑ χρήση μπαρούτηςόπλα ΒΑΣΙΛΙΚΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ (απολυταρχία) Η ΕΥΡΩΠΗ ΣΤΑ ΝΕΟΤΕΡΑ ΧΡΟΝΙΑ πολιτικές ανακατατάξεις Ιερή Συμμαχία Κολομβος ΑΜΕΡΙΚΗ 1492 Μεγγελάνος ΓΥΡΟ ΚΟΣΜΟΥ 16ο αι. αποικίεςεξερευνητικά ταξίδια Γουτεμβέργιος (τυπογραφία) οικονομική ανάπτυξη πνευματικά κινήματα Γαλλική Επανάσταση (ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ- ΙΣΟΤΗΤΑ- ΑΔΕΡΦΟΤΗΤΑ) Ναπολέων Βοναπάρτης Αγία Γραφή αρχαιοελληνικά συγγράμματα Θρησκευτική μεταρρύθμιση Διαφωτισμός διάσπαση δυτικής εκκλησίας Αναγέννηση (άνθιση τεχνών - επιστημώνγραμμάτων) κατανοούν πιο καλά οι λαοί τα δικαιώματά τους 1. Ποια ανάγκη οδήγησε τους Ευρωπαίους για εξερευνήσεις; Τι ξέρετε για αυτές; (καθεστώς απολυταρχίας) 2. Τι γνωρίζετε για την εφεύρεση της τυπογραφίας; 3. Τι ονομάστηκε Αναγέννηση; 4. Τι γνωρίζετε για τη Θρησκευτική μεταρρύθμιση; 5. Τι γνωρίζετε για το κίνημα του Διαφωτισμού; Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της; 6. Τι ήταν η Ιερή Συμμαχία; 7. Ποια πνευματικά κινήματα γνωρίζεις για εκείνη την εποχή; 8. Ποιες πολιτικές ανακατατάξεις έγιναν;

3. Η ΟΘΩΜΑΝΙΚΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ 1 Την εποχή του Σουλεϊμάν του Μεγαλοπρεπούς η Ο.Α. εκείνεται στις τρεις ηπείρους (Ευρώπη-Ασία-Αφρική) Η ΟΘΩΜΑΝΙΚΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ 2 Τέλη 17ου αι. οι Τούρκοι επιχειρούν να κατακτήσουν την κεντρική Ευρώπη αλλά νικούνται 3 Ιεραρχικός τρόπος διακυβένησης του κράτους ΣΟΥΛΤΑΝΟΣ Μεγάλος Βεζίρης Υψηλή Πύλη Βεζίρηδες Πασάδες - διοικητές Αλή Πασάς των Ιωαννίνων στρατός 1. Μέχρι πού έφτασε η έκταση της οθωμανικής αυτοκρατορίας στα χρόνια μετά τον Μωάμεθ Β'; 2. Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της προσπάθειας των Τούρκων να κατακτήσουν την κεντρική Ευρώπη, τον 17ο αιώνα; 3. Ποιος ήταν ο τρόπος διοίκησης της Οθωμανικής αυτοκρατορίας; 4. Γιατί παρήκμασε η Οθωμανική αυτοκρατορία; 5. Με ποιο τρόπο αποκτούσαν τα αξιώματά τους οι Τούρκοι διοικητές και ποιος κάλυπτε τις ανάγκες τους;

4. ΒΕΝΕΤΟΙ,ΓΕΝΟΥΑΤΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΙ ΚΑΤΑΚΤΗΤΕΣ Λατίνοι (Φράγκοι -Βενετοί) κατάκτηση εύφορων περιοχών στρατηγικής σημασίας ανάπτυξη εμπορίου, τεχνών και γραμμάτων Έχτιζαν ακροπόλεις (κατοικίες & εκκλησίες καθολικών )- στρατολογούσαν τους ντόπιους Προσπάθεια αποδυνάμωσης των Ορθόδοξων Ασχολούνταν με το εμπόριο υποχρέωναν τους κατοίκους να καλλιεργούν είδη που μπορούσαν να πουληθούν στο εξωτερικό Ενδιαφέρονταν για τη διοίκηση. Ανώτατος άρχοντας= προβλεπτής (μια περιοχή ) Ευγενείς Βενετοί ή πλούσιοι Έλληνες (μικρότερες περιοχές) Λαός που πλήρωνε φόρους και έκανε αγγαρείες Οι Έλληνες επαναστατούν διαφύλαξη κύρους τους Διαφύλαξη ορθόδοξης πίστης «Ρεμπελιό των ποπολάρων» Ζάκυνθος (1628) αρκετά εδάφη των Βενετών κατακτούνται από Τούρκους Κύπρο Κρήτη Άγγλους - Γάλλους Επτάνησα Γενουάτες νησιά Αιγαίου Διαφορές Λατίνων και Τούρκων Πολιτισμένοι, έμποροι, ομόθρησκοι πολλοί δυνάστες απολίτιστοι στρατιωτικοί αλλόθρησκοι ένας δυνάστης 1. Τι περιοχές διάλεγαν οι Λατίνοι για να κατακτήσουν; Γιατί; 2. Πώς διοικούσαν οι Βενετοί τις περιοχές που είχαν κατακτήσει; 3. Πώς αντιδρούσαν οι Έλληνες τους Λατίνους κατακτητές; Τι ήταν το «ρεμπελιό των ποπολάρων»; 4. Τι συνέβη όταν οι λατινοκρατούμενες ελληνικές περιοχές κατακτήθηκαν από τους Τούρκους; Ανάφερε κάποιες περιπτώσεις. 5. Ποιες οι ομοιότητες και οι διαφορές ανάμεσα στους Λατίνους και στους Τούρκους κατακτητές;

5. Ο ΣΟΥΛΤΑΝΟΣ ΠΑΡΑΧΩΡΕΙ ΠΡΟΝΟΜΙΑ κάνει την Κων/λη πρωτεύουσα του νέου κράτους Οι Έλληνες δεν έχασαν την πίστη -γλώσσα και παιδεία τους Ο Μωάμεθ ο Β Ορίζει τον Γεννάδιο (ανθενωτικός ) στον πατριαρχικό θρόνο δίνει θρησκευτική-πολιτική και δικαστική εξουσία αποκόπτει δεσμούς με τη Δύση Πατριαρχείο Φανάρι- Φαναριώτες εμπόριο γλώσσα γεωργία θρησκεία Οι Τούρκοι δίνουν προνόμια στους Έλληνες Οι Τούρκοι δίνουν προνόμια στους Έλληνες παραδόσεις βιοτεχνία εμπόριο βιοτεχνία γεωργία μερική αυτοδιοίκηση ήθη έθιμα παραδόσεις θρησκεία γλώσσα μερική αυτοδιοίκηση ήθη έθιμα 1. Ποια ήταν η επιθυμία του Μωάμεθ του Β ; 2. Γιατί επέβαλε τον Γεννάδιο και ποιες αρμοδιότητες έδωσε στον κλήρο; 3. Τι ήταν οι Φαναριώτες και ποιος ο ρόλος τους; 4. Τι ήταν τα προνόμια και ποια ήταν ; 5. Ποιες ήταν οι συνέπειες των προνομίων για τους Έλληνες; 6. Γιατί ο Μωάμεθ ο Β τοποθέτησε έναν ανθενωτικό στον πατριαρχικό θρόνο; 7. Για ποιους λόγους οι Τούρκοι παραχώρησαν τα «προνόμια» στους Έλληνες;

6. ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΔΟΥΛΩΝ κεφαλικός φόρος φόρος γης αίσθημα κατωτερότητας φόρος αίματος παιδομάζωμα 1. Τι ήταν το χαράτσι, και ποιο άλλο φόρο πλήρωναν στους Τούρκους κατακτητές οι υπόδουλοι Έλληνες; 2. Τι ονομάζουμε φόρο αίματος; 3. Τι ήταν ο εξισλαμισμός; 4. Γιατί οι Τούρκοι υποχρέωναν τους χριστιανούς να υπηρετήσουν στα τουρκικά καράβια; 5. Γιατί δημιουργήθηκαν οι ελληνικές παροικίες και ποιες ήταν οι πιο σημαντικές; 6. Ποια ήταν η προσφορά των ελληνικών παροικιών στο σκλαβωμένο έθνος; εξισλασμισμός κρυπτοχριστιανοί - νεομάρτυρες ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΔΟΥΛΩΝ ναυτολογία πειρατεία παροικίες παραδουνάβιες παροικίες (Βουκουρέστι- Ιάσιο) εμπόριο βιοτεχνία τέχνες προσφορά στην Αναγέννηση του Ελληνισμού και στον Αγώνα της Ανεξαρτησίας γράμματα

7. ΟΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ κοινοτικοί άρχοντες (κοτζαμπάσηδες, δημογέροντες.πρόκριτοι, προεστοί...) έλεγχος ραγιάδων=ελλήνων εκλογή από το λαό (μάζωξη) ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ έγκριση από Τούρκους είσπραξη φορων 1 χρονο θητεία 1.Ποιοι ήταν οι κοινοτικοί άρχοντες,πώς τους έλεγαν και εκλέγονταν ; 2.Ποια ήταν τα καθήκοντα των προκρίτων; 3.Τι ήταν τα «κοινοτικά προνόμια»; Ποιες περιοχές γνωρίζεται που είχαν «προνόμια;» 4.Τ ι είναι ο «κατής» και τι ο «βοεβόδας»; έργο των προεστών ήταν διατήρηση τάξης φορολογία δίκαζαν (με βάση τα ήθη και τα έθιμα) ενδιαφέρον για την παιδεία κοινοτικά προνόμια λιγότερους φόρους λιγότερη καταπίεση

8. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ λαϊκή αγορά εμπόριο εμποροπανύρη (μια φορά το χρόνο) 1. Με τι ασχολούνταν οι Έλληνες μετά την τουρκική κατάκτηση; 2. Τι ήταν τα τσιφλίκια; ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ γεωργία κτηνοτροφία εισαγωγέςεξαγωγές προϊόντων μεγάλες αγροτικές ιδιοκτησιες (τσιφλίκια) 3. Πώς γινόταν το εμπόριο στη στεριά και πώς στη θάλασσα στα χρόνια της τουρκοκρατίας; 4. τι γνωρίζεις για την ανάπτυξη του εμπορίου μετά τη Συνθήκη Κιουτσούκ-Καϊναρτζή; 5. Για ποιο λόγο νομίζετε ότι οι Ρώσοι υπέγραψαν με τους Τούρκους τη Συνθήκη Κιουτσούκ-Καϊναρτζή; 6. Υπογράφονται σήμερα μεταξύ των κρατών εμπορικές-οικονομικές συνθήκες ; Τι εξυπηρετούν αυτές; ναυτιλία ανάπτυξη μετά τη Συνθήκη του Κιουτσούκ- Καϊναρτζή εμπορικός στόλος νησιών (Ύδρα-Σπέτσες-Ψαρά) βιοτεχνία (Καστοριά-Αμπελάκια- 24χωριά του Πηλίου) συνεταιρισμοί(επαγγελματικές παρέες)

9-10. ΧΑΡΕΣ ΚΑΙ ΛΥΠΕΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ-ΘΡΥΛΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΕΙΣ ΣΥΝΤΗΡΟΥΝ ΤΗΝ ΕΛΠΙΔΑ 1. Ποιες ομοιότητες και ποιες διαφορές διαπιστώνουμε σήμερα ανάμεσα στην καθημερινή ζωή των σκλαβωμένων και τη δική μας σήμερα; 2. Γιατί οι Έλληνες χρησιμοποιούσαν πολλές εκφράσεις με συμβολικό περιεχόμενο στα χρόνια της σκλαβιάς;

11. ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΤΟΥ ΓΕΝΟΥΣ Αρχικά ο σκλαβωμένος λαός μένει χωρίς δασκάλους 1. Γιατί δημιουργήθηκε και συντηρήθηκε ο θρύλος του «κρυφού σχολειού»; ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΤΟΥ ΓΕΝΟΥΣ ιδρύονται τα πρώτα σχολεια με τη βοηθεια της εκκλησίας πλούσιων Ελλήνων του εξωτερικού και εσωτερικού ο θρύλος του "κρυφού σχολειού" 2. Πώς λειτούργησαν τα πρώτα σχολεία κατά την περίοδο της τουρκοκρατίας; 3. Γιατί η τυπογραφία βοήθησε αποφασιστικά στη μόρφωση του λαού; 4. Ποια ήταν η προσφορά των δασκάλων του Γένους και ποιοι ήταν οι σημαντικότεροι; ο λαός μορφώνεται και λαχταρά την απελευθέρωση τυπογραφία βιβλία ευρωπαϊκού διαφωτισμού και Γαλλικής Επανάστασης 5. Μόνο άντρες ήταν οι «δάσκαλοι του Γένους»; 200"κοινά" προσφορά "δασκάλων του Γένους" ΚΟΣΜΑΣ ΑΙΤΩΛΟΣ ιδρύει σχολεία 10 "ελληνικά" ΑΔΑΜΑΝΤΙΟΣ ΚΟΡΑΗΣ πιστεύει ότι με τη μόρφωση ο λαός θα απελευθερωθεί διδάσκει την αρχαϊζουσα και τους αρχαίους Έλληνες συγγραφείς

12. ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΣΚΛΑΒΙΑ ΠΝΕΥΜΑΤ ΙΚΗ ΑΝΑΠΤ ΥΞΗ ΜΕΣΑ ΣΤ Η ΣΚΛΑΒΙΑ 1. Σε ποιες περιοχές αναπτύχθηκαν οι τέχνες και τα γράμματα; Γιατί νομίζετε ότι αναπτύχθηκαν εκεί; 2. Ποια είναι τα γνωστότερα ποιητικά και θεατρικά έργα; 3. Ποιοι ήταν οι πιο γνωστοί χριστιανοί ζωγράφοι; 4. Τι σημαίνει η φράση «πώς ο λαός ξεπέρασε τους ποιητές και τους δημιουργούς»; ΓΡΑΜΜΑΤΑ (δημοτική γλώσσα) ΤΈΧΝΕΣ θέατρο - ποίηση δημοτικά τραγούδια βυζαντινή μουσική αρχιτεκτονική ζωγραφική κρητική αναγέννηση Επτάνησα Ήπειρο Βλαχία αρχοντικά ΠΟΥΛΑΚΗΣ- ΔΑΜΑΣΚΗΝΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ ΧΟΡΤΑΤΣΗΣ Βηλαράς Χριστόπουλος έργα κοινής ωφέλειας οχυρωματικά " Ερωτ όκριτος" - " Η θυσία τ ου Αβραάμ" " Ερωφίλη" εκκλησίες - μοναστήρια

13. ΚΛΕΦΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΜΑΤΟΛΟΙ ΚΛΕΦΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΜΑΤΟΛΟΙ ΚΛΕΦΤΕΣ λαϊκοί ήρωεςεπαναστάτες οι ανυπότακτοι κλέφτες γίνονταν ΑΡΜ ΑΤΟΛΟΙ Έλεγχαν μια περιοχή το "αρματολίκι" αν αποκτούσαν δύναμη ή συμπάθεια ξαναγίνονταν Ζούσαν στα λημέρια μπαϊράκι=σημαία καθημερινή άσκηση καπετάνιο πρωτοπαλίκαρο ψυχογιούς 1. Τι ήταν οι κλέφτες; 2. Τι ήταν οι αρματολοί; 3. Πώς οι λέξεις κλέφτης και αρματολός έφτασαν να σημαίνουν το ίδιο πράγμα; 4. Τι πρόσφεραν στο υπόδουλο Γένος οι κλέφτες και οι αρματολοί; 5. Σας θυμίζουν οι κλέφτες και οι αρματολοί χαρακτήρες από την περσινή μας ιστορία;

14. ΤΑ ΚΑΣΤΡΑ ΤΗΣ ΛΕΥΤΕΡΙΑΣ ΤΑ ΚΑΣΤΡΑ ΤΗΣ ΛΕΥΤΕΡΙΑΣ ΣΟΥΛΙ (Ήπειρος) ΜΑΝΗ (Πελοπόννησος) ΣΦΑΚΙΑ (Κρήτη) Νικλιάνοι αποτελούνταν από ισχυρή στρατιωτική δύναμη οικογένεια τάξεις Αχαμνόμερους ζούσαν πρωτόγωνα και ανοργάνωτα φάρες (Τζαβέλα- Μπότσαρη- Κουτσονίκα συμβούλιο γερόντων Αλή Πασά Ιωαννίνων πατριά (πολλές οικογένειες μαζί- "πύργος") βεντέταοικογενειακή τιμή Κούγκι - Σαμουήλ Ζάλογγο - Σουλιώτισσες σεβασμό ηλικιωμένων οικογενειακή τιμή βεντέτα "γεροντική" =συμβούλιο ηλικιωμένων 1. Ποιες ήταν οι περιοχές της Ελλάδας που κατάφεραν να διατηρήσουν σχετική ελευθερία; 2. Πώς ήταν οργανωμένοι οι Σουλιώτες και τι ξέρεις για το Σούλι; 3. Πώς ήταν οργανωμένοι οι Μανιάτες και τι ξέρεις για τη Μάνη; 4. Πώς ζούσαν οι Σφακιανοί και τι ξέρεις για τα Σφακιά; 5. Γιατί οι περιοχές αυτές είχαν σχετική ελευθερία; Υπάρχει σχέση ανάμεσα στην «ελευθερία» και τη γεωγραφική τους θέση;

15. Η ΕΝΟΠΛΗ ΟΡΜΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΕΝΟΠΛΗ ΟΡΜ Η ΓΙΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ όλες καταπνίγονται από τους Τούρκους 17ος αι. 18 ος αι. 1769 1788 1611 Διονύσιος ο Φιλόσοφος ή Σκυλόσοφος (Ήπειρο - Θεσσαλία) "Ορλωφικά" (Πελοπόννησος) ρωσοτουρκικός πόλεμος Συνθήκη Κιουτσούκ- Καϊναρτζή Λάμπρο Κατσώνη (Άνδρος) 1. Ποια επαναστατική κίνηση έγινε τον 17 ο αι. και από ποιον; 2. Ποιες επαναστατικές κινήσεις έγιναν τον 18 ο αι. και από ποιους; 3. Τι ήταν τα «ορλωφικά»; 4. Βοήθησαν ουσιαστικά οι Ρώσοι; Ποια ήταν τα πραγματικά τους κίνητρα;

ΚΕΦ. 16: ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΡΗΓ Α ΦΕΡΑΙΟΥ (κ λέφτες κ αι αρ ματο λο ύς) ΕΛΛΑΔΑ χαϊντο ύτο υς ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ "αντίσταση" 16. ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΡΗΓΑ Οι Έλληνες έχο υν κ ο ινό τρ ό π ο ζωής με το υς υπ ό λο ιπ ο υς β αλκ ανικ ο ύς λαο ύς χαϊντο ύκ ο υς ΣΕΡΒΙΑ π ανδο ύρ ο υς ΡΟΥΜΑΝΙΑ εμπ ό ρ ιο αντίθεση με υπ ό λο ιπ η Ευρ ώπ η 1. Για ποιο λόγο παρουσιάζουν ομοιότητες οι βαλκανικοί λαοί; 2. Τι ξέρεις για το Ρήγα Φεραίο; 3. Ποιο ήταν το όραμα ζωής του Ρήγα Φεραίου, πώς το πραγματοποίησε και τι αποτέλεσμα είχε; 4. Τι ξέρεις για τον «Θούριο»; 5. Τι προέβλεπε η Νέα Πολιτική Διοίκηση του Ρήγα Φεραίου; ΡΗΓΑΣ ΦΕΡΑΙΟΣ γεννήθηκ ε στο Βελεστίνο Κων/π ο λη Βιέννη Τερ γέστη εκ μάθηση ξένων γλωσσώνγνωρ ιμία με ξένο υς Γαλλ. επ ανάσταση επ ηρ εάστηκ ε απ ό Γαλλία Ναπ ο λέο ντα μετάφρ αση στα ελληνικ ά ξένα β ιβ λία με σκ ο π ό τη ν αφύπ νιση το υ ελληνισμο ύ συγγρ αφή επ αναστατικ ών κ ειμένων ΘΟΥΡΙΟΣ σύλληψη απ ό Αυστρ ιακ ο ύς π αρ άδο ση στο υς Το ύρ κ ο υς θάνατο ς 1789 Μ ετά το θάνατο του Ρήγα ξεσπουν επαναστατικά κινήματα οδηγούνται τα Βαλκάνια προς την απελευθέρω ση

17. Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ Οδησσό Ρωσίας 1814 σκοπός της ήταν ο αγώνας για την απελευθέρωση συνάντηση ιδρυτών Φιλικής Εταιρείας ίδρυση ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ μύησημυστικότητα κωδικούς αλφάβητο ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΤΣΑΚΑΛΩΦ ΕΜΜΑΝΟΥΉΛ ΞΑΝΘΟΣ όλοι οι Έλληνες σχεδόν γίνονται φιλικοί ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΣΚΟΥΦΑΣ νέα έδρα η Κων/λη γενικός αρχηγός Φιλικής Καποδίστριας -αρνείται ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΥΨΗΛΑΝΤΗΣ 1.Πότε και πώς ιδρύθηκε η Φιλική Εταιρεία; 2.Ποιος ήταν ο σκοπός της Εταιρείας και πώς γινόταν η μύηση των μελών; 3.Ποια ήταν η νέα έδρα της Φιλικής εταιρείας και ποιος ο γενικός αρχηγός της; 4.Ποιος ήταν ο Ιωάννης Καποδίστριας;

18. Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΑΡΧΙΖΕΙ ΑΠΟ ΤΗ ΜΟΛΔΟΒΛΑΧΙΑ Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΑΡΧΙΖΕΙ ΑΠΟ ΤΗ ΜΟΛΔΟΒΛΑΧΙΑ 1 Σύσκεψη φιλικων από τον Αλεξ. Υψηλάντη για να αρχίσει η επανάσταση από την Πελ/νησο- ΠΑΠΑΦΛΕΣΣΑΣ τη Μολδοβλαχία- ΑΛ. ΥΨΗΛΑΝΤΗΣ ΨΗΦΙΣΤΗΚΕ Η ΜΟΛΔΟΒΛΑΧΙΑ δημιοουργία επαναστ. κατάστασης σύμπραξη και αλλων βαλκανικών λαών στρατός - Ν. Ελλάδα ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ΤΟΥ 1821 (Ιάσιο) 2 Δυσκολίες δεν έρχεται ξένη υποστήριξη αρνητική στάση Ρώσων + διαγράφουν Υψηλάντη ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣ - Βουκουρέστι (2000 άνδρες) αφορισμός Υψηλάντη από πατριάρχη 2 ΙΟΥΝΙΟΥ 1821 μάχη στο Δραγατσάνι(ήττα) σβήσιμο επανάστασης παύουν να διορίζονται Έλληνες ηγεμόνες 3 θετικά επανάστασης επιτυχία αντιπερισπασμού 1. Τι προέβλεπε το σχέδιο δράσης της επανάστασης; 2. Πώς οργανώθηκε ο αγώνας στη Μολδοβλαχία; 3. Ποιες ήταν οι δυσκολίες του Αγώνα; 4. Τι ήταν ο Ιερός Λόχος και τι ξέρεις για αυτόν; 5. Ποιο ήταν το τέλος της επανάστασης στη Μολδοβλαχία; 6. Ποιες ήταν οι δυνάμεις Ελλήνων-Τούρκων; 7. Ποιον άλλο Ιερό Λόχο ξέρεις από την Ιστορία της Δ τάξης;

Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΕΞΑΠΛΩΝΕΤΑΙ 19. Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΕΞΑΠΛΩΝΕΤΑΙ ΠΑΠΑΦΛΕΣΣΑΣ ΠΕΛ/ΣΟ σύσκεψη στην Τρίπολη οι Τούρκοι φυλακίζουν όσους πηγαίνουν ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ μεμονωμένες συγκρούσεις αρχικά Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΞΕΚΙΝΑ ΤΟ ΜΑΡΤΙΟ ΤΟΥ 1821 ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟ Στ.Ελλάδα ΠΑΝΟΥΡΓΙΑΣ ΑΘ. ΔΙΑΚΟΣ νησιά ΜΠΟΥΜΠΟΥΛΙΝΑ (Σπέτσες) αντίποινα σουλτάνου Μαχμούτ Β Κων/λη Σμύρνη Αϊβαλί θάνατος πατριάρχη ΓΡΗΓΟΡΙΟΥ Ε αγανάκτιση και ενίσχυση αποφασιστικότητας αγωνιστών υπόλοιπη Ελλάδα Πήλιο -Χαλκιδική 1. Ποια η κατάσταση στην Πελ/νησο; 2. Πότε ξεκίνησε η επανάσταση ; 3. Πώς πάρθηκε η απόφαση για την έναρξη της επανάστασης την 25η Μαρτίου; 4. Πώς κινήθηκαν οι επαναστάτες στη Στερεά Ελλάδα; 5. Πώς εξελίχτηκε η επανάσταση στη νησιωτική Ελλάδα;

20.Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΗΜΕΙΩΝΕΙ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ κάστρα Μοριά συζητήσεις αρχηγών Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΗΜΕΙΩΝΕΙ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ απελευθερωση Τριπολιτσάς (ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ) θριάμβος το σχέδιο απασχολημένοι οι Τουρκοι με πόλεμο με Αλή Πασά νότια Ελλάδα: Μ ουσταφάμπεη συντριβή του στο ΒΑΛΤΕΤΣΙ Χουρσίτ απελευθερωση Καλαμάτας ανατολική Ελλάδα: Κιοσέ Μεχμέτ + Ομέρ Βρυώνης 1. Ποια πόλη ελευθερώθηκε πρώτη; 2. Ποιες ήταν οι διαφορετικές απόψεις για τη συνέχιση της Επανάστασης; 3. Ποια ήταν τα σχέδια του Χουρσίτ; 4. Ποιες οι κυριότερες επιτυχίες των αγωνιστών τον πρώτο χρόνο της Επανάστασης; 5. Πώς νομίζετε ότι κινούνται οι Έλληνες και οι Τούρκοι;(βάση σχεδίου ή όχι;) ήττες Ελλήνων νίκες Ελλήνων θάνατος επισκόπου Σαλώνων Ησαϊα θάνατος ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΔΙΑΚΟΥ στην Αλαμάνα ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΣ- Χάνι της Γραβιάς ΑΓΓΕΛΟΣ ΓΟΒΓΙΝΑΣ- Βρυσάκια Αθήναακρόπολη Λαμία Λέσβο- ανατίναξη καραβιών στην Ερεσό ΓΚΟΥΡΑΣ -Βασιλικά

1 2 οργάνωση τουρκικού στρατού στόλος Καρά Αλή 3 ΚΑΝΑΡΗΣ Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΕΔΡΑΙΩΝΕΤΑΙ 21. Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΕΔΡΑΙΩΝΕΤΑΙ ανατολικά-δυτικά συναντηση στην Πελ/σο καταστροφήσφαγή Χίου ανατίναξη τουρκ. ναυαρχίδας στη Χίο 1. Πώς οργανώθηκαν οι Τούρκοι το δεύτερο έτος του πολέμου; 2. Τι ξέρεις για την καταστροφή της Χίου;Με ποιον τρόπο πήραν «εκδίκηση»οι Έλληνες; 3. Ποια η έκβαση του ξεσηκωμού στη δυτ. Ελλάδα; 4. Ποια η εξέλιξη της εκστρατείας στην Πελοπόννησο; 5. Γιατί λες να ονομάστηκαν «τουρκοφάγοι»ο Υψηλάντης, ο Νικηταράς και ο Παπαφλέσσας; 6. Ποιον αυτοκράτορα του Βυζαντίου σας θυμίζει το προσωνύμιο «τουρκοφάγος»;(αυτός είχε «φάει «άλλον λαό ) 4 ο Χουρσίτ νικά τον Αλή Πασά κατευθύνεται στη δυτική Ελλάδα Μάρκος Μποτσαρης ζητά βοήθεια Μ αυροκορδάτος μάχη του Πέτα (ήττα) 5 στρατός Δράμαλη φτάνει στο Άργος σχέδιο Κολοκοτρώνη μάχη στα Δερβενάκια(νίκη) Τουκοφάγοι: Υψηλάντης Νικηταράς Παπαφλέσσας ενισχύουν πολιορκία Μ εσολογγίου πεθαίνει Δράμαλης αυτοκτονεί ο Χουρσίτ

ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΛΟΝΙΖΟΥΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΔΙΑΜΑΧΕΣ 22. ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΛΟΝΙΖΟΥΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΔΙΑΜΑΧΕΣ 1823 αντιζηλία στρατιωτικών -πολιτικών ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΟΎΡΚΟΙ άδεια ταμεία διορισμός στρατηγού Μ άρκου Μπότσαρη δυσαρέσκεια οπλαρχηγών μεταξύ τους διαμαχες πασάδες-διοικητές γενίτσαροι μάχη Κεφαλόβρυσου(νίκη) θάνατος Μπότσαρη ενέργεια χωρίς σχέδιο ήττα στα ανατολικά στρατιές Μ ουσταφά Μ πέης Ομέρ Βρυώνης στα δυτικά πολιορκια Μεσολογγίου δυτικά Αρνητικά Ελλήνων κατά τα έτη 1821-1823 ασυννενοησία μεταξύ στρατού - στόλου έλλειψη εξοπλισμού δεν δημιουργήθηκε τακτικός στρατός 1. Σε τι κατάσταση βρισκόταν η Οθωμανική αυτοκρατορία το τρίτο έτος του πολέμου; 2. Σε τι κατάσταση βρίσκονταν το τρίτο έτος του πολέμου οι Έλληνες; 3. Γιατί διόρισαν στρατηγό οι Έλληνες; Ποιον διόρισαν; 4. Τι ξέρεις για τη μάχη του Κεφαλόβρυσου; 5. Οι Έλληνες εκμεταλλεύτηκαν την κακή κατάσταση των Τούρκων; 6. Ποια τα αρνητικά της πρώτης τριετίας της επανάστασης ; 7. Ποια υποστηρίζει ο Κολοκοτρώνης ότι ήταν η αιτία της διχόνοιας μεταξύ των Ελλήνων; 8. Πώς κρίνετε την ενέργεια του Μπότσαρη να σκίσει το δίπλωμα της στρατηγίας; Γιατί το έκανε και τι επεδίωκε ;

23. Η ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΜΕΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΜΕΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΠΙΚΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ κεντρικη κυβερνηση ΕΘΝΟΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ Πελ/κή Γερουσία Α Εθνοσυνέλευση Επίδαυρος Δεκ. 1821 Β Εθνοσυνέλευση Άστρος 1823 Γερουσίαδυτική Ελλάδα Άρειος Πάγοςανατολική Ελλάδα ψήφιση Συντάγματος κήρυξη ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ εκλογή σωμάτων έντονες αντιθέσεις πολιτικών και στρατιωτικών διχόνοια 1. Πώς ονομάζονταν οι πρώτες τοπικές κυβερνήσεις; 2. Γιατί θεωρήθηκε απαραίτητη η συγκρότηση κεντρικής κυβέρνησης; 3. Πότε και πού έγινε η πρώτη Εθνοσυνέλευση και τι πρόβλημα υπήρχε μεταξύ προκρίτων και στρατιωτικών; 4. Τι αποφασίστηκε κατά την Α Εθνοσυνέλευση; 5. Πότε και πού έγινε η Β Εθνοσυνέλευση και ποια κατάσταση εκδηλώθηκε εκεί; 6. Ποια ήταν τα δύο κόμματα της δεύτερης Εθνοσυνέλευσης; Ποιο ήταν πολυπληθέστερο; 7. Πώς γίνονταν οι συζητήσεις στην Εθνοσυνέλευση της Τροιζήνας; κυβερνηση (νομοτελεστικό) βουλή (βουλευτικό)

24. ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ 1. Ποια ήταν η στάση της Ιερής Συμμαχίας απέναντι στην ελληνική επανάσταση; 2. Ποιος ήταν ο Ιωάννης Καποδίστριας και τι προσπάθειες έκανε; 3. Ποια στάση είχαν η Αυστρία, Ρωσία και η Αγγλία απέναντι στους επαναστατημένους Έλληνες; 4. Τι ονομάστηκα φιλελληνισμός και ποιες οι ενέργειες των φιλελλήνων; 5. Ποιοι ξένοι περιηγητές και λογοτέχνες ήρθαν στην Ελλάδα και αγωνίστηκαν στο πλευρό των Ελλήνων; 6. Για ποιο λόγο οι Μεγάλες Δυνάμεις άλλαξαν τη στάση τους απέναντι στην επαναστατημένη Ελλάδα; Ήταν η συμπάθεια ή μήπως κάτι άλλο;

25. ΤΟΥΡΚΟΙ ΚΑΙ ΑΙΓΥΠΤΙΟΙ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ 1. Από ποιον ζήτησε βοήθεια ο σουλτάνος και τι προέβλεπε η συμφωνία; 2. Τι συνέβη στην Κρήτη και την Κάσο; 3. Τι συνέβη στα Ψαρά; 4. Τι συνέβη στα παράλια της Μ.Ασίας; 5. Ποιο μέρος θέλησε να υποτάξει αρχικά ο σουλτάνος Μαχμούτ; 6. Γιατί ο ελληνικός στόλος και στρατός καθυστέρησε να βοηθήσουν τους αγωνιζόμενους Έλληνες;

26. Ο ΙΜΠΡΑΗΜ ΣΤΗΝ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ 1. Όταν ο Ιμπραήμ αποβιβάστηκε στη Μεθώνη, οι Έλληνες ήταν προετοιμασμένοι; Γιατί; 2. Πώς κρίνετε τη διχόνοια των Ελλήνων εκείνες τις σημαντικές στιγμές; Πρώτη φορά οι Έλληνες δεν είναι μονιασμένοι στις δύσκολες στιγμές ;(ανάφερε π.χ, αν θυμάσαι και άλλα γεγονότα) 3. Ποια ήταν η έκβαση της πρώτης μάχης; 4. Ποιο το αποτέλεσμα της μάχης στο Μανιάκι 5. τι αναγκάστηκε να κάνει η ελληνική κυβέρνηση;(σελ.143) 6. Προς τα πού προχώρησε ο Κιουταχής και σε ποια ενέργεια οδοηγήθηκε ο Ιμπραήμ;

27. Η ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΚΑΙ Η ΕΞΟΔΟΣ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ 1. Πότε άρχισε η πολιορκία του Μεσολογγίου, από ποιόν και σε τι κατάσταση βρίσκονταν οι πολιορκημένοι; 2. Πώς υπερασπίζονταν οι πολιορκημένοι τα εδάφη τους; 3. Ποιο ήταν το σχέδιο της εξόδου των πολιορκημένων; 4. Πέτυχε ο αιφνιδιασμός των Μεσολογγιτών; Γιατί; 5. Ποια η συνεισφορά του Μεσολογγίου στον Αγώνα; 6. Ποιο ήταν το βασικότερο πρόβλημα των πολιορκημένων; Πώς το αντιμετώπισαν; 7. Οι ξένοι πράγματι συγκινήθηκαν από τη θυσία των Μεσολογγιτών και πίεζαν το σουλτάνο για ειρήνη ή άλλα ήταν τα σχέδια τους;

Ο ΑΓΩΝΑΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ 28. Ο ΑΓΩΝΑΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ 1 πολιορκία ακρόπολης από Τούρκους - υπερασπιση από Γκούρα ελεύθερη ακρόπολη = ζει η επανάσταση 2 διορισμός ως αρχιστράτηγου Γεωργίου Καραϊσκάκη σχέδιο για αποκοπή τουρκικου εφοδιασμού νίκες σε Δίστομο και Αράχωβα 3 διορισμός Άγγλων απο Εθνοσυνέλευση= Κόχραν +Τσωρτς σχέδιο για ακρόπολη στήσιμο στρατοπέδου στο Κερατσίνι μάχη και θάνατος Καραϊσκάκη 23/4/1827 αγώνα μαζί με Μακρυγιάννη και Χορμοβίτη(λαγουμιτζή) καταστροφή Ερεχθειου από βόμβα 4 νίκη Τούρκων στον Ανάλατο συνθηκολόγηση Ελλήνων 1. Ποιο το σχέδιο του Κιουταχή μετά την πτώση του Μεσολογγίου; 2. Ποιο ήταν το σχέδιο του Καραϊσκάκη; Πέτυχε τελικά; 3. Πώς η Εθνοσυνέλευση βοήθησε τη φρουρά της Ακρόπολης; 4. Πώς κατέληξε η σύγκρουση στην Ακρόπολη; 5. Τι σκέφτηκε ο Κιουταχής, μη μπορώντας να καταλάβει με γιουρούσι το κάστρο της Ακρόπολης; 6. Πώς κρίνετε το διορισμό ξένων στρατηγών από την ελλ. Κυβέρνηση; Βοήθησε τελικά ή όχι; Γιατί;

29. Η ΕΠΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΕΓΑΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ 1 Η ΕΠΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΕΓΑΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ 2 Γ Εθνοσυνέλευση Τροιζήνα- 1827 νέο σύνταγμα κυβερνητης Ελλάδας ο Ιωάννης Καποδίστριας αδιαλλαξία Τουρκίας κόμματα και διαιρεση Ελλήνων 1. Ποια ήταν τα κόμματα στην Ελλάδα και τι προκάλεσαν στους Έλληνες; 2. Τι αποφασίστηκε στην Γ Εθνοσυνέλευση; 3. Τι προέβλεπε η Ιουλιανή Συνθήκη του 1827; 4. Τι ξέρεις για τη ναυμαχία του Ναβαρίνου; 5. Πώς αντιμετώπισε ο Ιμπραήμ την απόφαση των Μεγάλων Δυνάμεων και πού οδήγησε η απόφαση αυτή; 3 οι Μεγέλες Δυνάμεις υπογράφουν την Ιουλιανή Συνθήκη - 1827 εξαναγκασμός ειρήνευσης απόρριψη από τους Τούρκους προέβλεπε τη δημιουργία αυτόνομου ελλ. κράτους υποτελούς στο σουλτάνο 4 ΝΑΥΜ ΑΧΙΑ ΝΑΥΑΡΙΝΟΥ (Κοδριγκτον-Δεριγνί-Χέιδεν) Οκτώβριος 1827 καταστροφή στόλου Ιμπραήμ ζητούν αποζημίωση και συνεχίζουν την αδιαλλαξία οδηγεί στην απελευθέρωση της Ελλάδας

Ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΚΥΒΕΡΝΗΤΗΣ 30. Ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΚΥΒΕΡΝΗΤΗΣ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΑΚΥΒΈΡΝΗΣΗ ΤΟ 1828 αρνητικά σχόλια οικονομικά εκπαίδευση εφαρμογή συγκεντρωτικής πολιτικής δολοφονία- 27 Σεπτ.1831 τράπεζες αλληλοδιδακτικά σχολεία κοπή ελληνικού νομίσματος φοίνικα Γεωργική Σχολή -Τίρυνθα 1830 =αναγνώριση ανεξαρτησίας ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ από τις Μεγάλες Δυνάμεις εκπ/ση γεωργών ανάπτυξη γεωργίας εισαγωγή καλλιεργειών μεταξοκαλλιέργειας πατάτας 1. Σε ποιον τομέα στράφηκε αρχικά το ενδιαφέρον του Καποδίστρια; 2. Γιατί είναι σημαντικό η κοπή εθνικών νομισμάτων για μια χώρα; 3. Πώς οργάνωσε την εκπαίδευση; 4. Τι μέτρα πήρε για τη γεωργία; 5. Τι αποτελέσματα είχε η συγκεντρωτική πολιτική του Καποδίστρια; 6. Πότε δόθηκε η τελευταία μάχη της Ελλάδας; 7. Πότε η Ελλάδα αναγνωρίστηκε ως ανεξάρτητο κράτος; 8. Πώς υποδέχτηκε ο λαός του Ναυπλίου τον Καποδίστρια και σε τι κατάσταση βρίσκονταν οι κάτοικοι της Αίγινας;(σελ.163) 9. Ποιο ιστορικό πρόσωπο και σε ποια ηλικία δίδαξε στη Μονεμβασιά;