1 ο Σεμινάριο ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ. Δίκτυο Σχολείων για τη Μη-βία

Σχετικά έγγραφα
2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

Νέος Ανθρωπισμός. μια νέα πνευματικότητα οι δρόμοι: οργανισμοί μήνυμα εργασίες πάρκα ιστορικά στοιχεία

Οδηγός μιας άλλης εκπαίδευσης

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΕΝΘΑΡΡΥΝΕΤΑΙ Η ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ ΜΕΡΟΥΣ Ή ΟΛΟΚΛΗΡΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Γενικά για το Νέο Ανθρωπισμό Συχνές ερωτήσεις...4

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ

ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ. Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ. Β Τάξη Λυκείου

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Ενδοσχολική βία (bullying)

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

ΠΩΣ ΕΝΑ ΚΟΚΚΙΝΟ ΓΙΛΕΚΟ ΕΚΑΝΕ ΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Βόλφγκανγκ Κορν

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ - ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Η διαφορετικότητα είναι μια σύνθετη έννοια, η οποία δεν θα πρέπει να συγχέεται με την έννοια της ποικιλομορφίας.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

Διδακτική αξιοποίηση του Καταστατικού Χάρτη της Γης

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 3 η Ομάδα. Συγγραφική Ομάδα

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

II29 Θεωρία της Ιστορίας

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 2 η Ομάδα Ε3 ( ): Λαγουβάρδος Οδυσσέας, Mόρφη Δανάη, Μπέλλας Στέφανος, Παθιάκης Μιχάλης, Πολυχρονοπούλου Νεφέλη, Φόστερ Κλάους,

html

Διάλογοι Σελίδα.1

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

1.1 Άνθρωπος: κοινωνικό,

Η ανθρωπότητα βρίσκεται στα πρόθυρα μεγάλης αλλαγής και ενός αβέβαιου μέλλοντος...

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής.

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού

Τίτλος Μαθήματος: Εκπαίδευση για την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα Τα δικαιώματα του παιδιού

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Εναλλακτικές στρατηγικές, Πρακτικές και Προσεγγίσεις για κατάκτηση πυρηνικών γνώσεων και ορολογίας

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΑ-ΣΥΝΩΝΥΜΑ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Α/ΘΜΙΑΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ / ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ. Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής

ΗΘΙΚΗ & ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ & ΣΤΗΝ Φ.Α.

Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

Πώς Μπορούμε να. Θετικό Τρόπο με τα. Αλληλεπιδράσουμε με. Παιδιά μας ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ

Στυλιανός Βγαγκές - Βάλια Καλογρίδη. «Καθολικός Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Προσβάσιμου Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» -Οριζόντια Πράξη με MIS

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου!

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Εξοικείωσης με την Αναπηρία

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

«Η ειδική αγωγή στην Ελλάδα»

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26

Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στην ατομική και ομαδική Συστημική Αναπαράσταση

ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση του σεβασμού και της ισότητας»

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες;

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Η ΕΝΕΡΓΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2016

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι

Ο συγγραφέας Γιώργος Παπαδόπουλος μιλάει στο NOW24 Κυριακή, 14 Φεβρουαρίου :25

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

Η διαπολιτισμική διάσταση στην προσχολική εκπαίδευση. Κώστας Μάγος

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ PSY 301 Φιορεντίνα Πουλλή. Μάθημα 1ο

Από το εγχειρίδιο για την Εκπαίδευση Συντονιστών της Αρμονικής Ζωής

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Τι εννοούμε με το όρο «εθελοντισμός;»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΙΡΗΝΗ

Δομή και Περιεχόμενο

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής.

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

Τη ιακήρυξη και το Πρόγραµµα ράσης της Κοπεγχάγης που υιοθετήθηκε στην

AQUA 2010 Εκπαιδευτικά προγράµµατα Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης για τις Κλιµατικές Αλλαγές και τη Φτώχεια ήµητρα Ντιρογιάννη Υπεύθυνη Αναπτυξιακής

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Transcript:

1 ο Σεμινάριο ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ Δίκτυο Σχολείων για τη Μη-βία

Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ

Ενδιαφέρον και δομή των 4 σεμιναρίων α) Ενδιαφέρον σεμιναρίων β) Δομή σεμιναρίων Νέος Ανθρωπισμός Αναπαραγωγή σεμιναρίων Δράσεις στα σχολεία Εργαλεία μελέτης και κατανόησης Εργαλεία βιωματικών εμπειριών γ) Μέθοδος σεμιναρίων Εργασία στη «συμπαρουσία» Ενδείξεις και στόχοι ανά βδομάδα

Εισαγωγή στο Νέο Ανθρωπισμό Νέος Ανθρωπισμός: Ρεύμα ιδεών με κύριο εκφραστή τον Αργεντινό συγγραφέα Mario Rodriguez Cobos, γνωστός ως Silo.

Βασικές αρχές του Νέου Ανθρωπισμού 1. Η τοποθέτηση του ανθρώπινου όντος ως κεντρικής αξίας και απασχόλησης, κατά τέτοιο τρόπο ώστε τίποτα να μην είναι πάνω από τον άνθρωπο και κανένας άνθρωπος να μην είναι κάτω από άλλον. 2. Η επιβεβαίωση της ισότητας όλων των ανθρώπων. 3. Η αναγνώριση τόσο της προσωπικής, όσο και της πολιτισμικής διαφορετικότητας και η καταδίκη κάθε είδους διάκρισης. 4. Η ανάπτυξη της γνώσης και της επιστήμης στην υπηρεσία της ζωής, πέρα από τα όρια που επιβάλλουν προκαταλήψεις, απόλυτες αλήθειες ή αυθεντίες. 5. Η επιβεβαίωση της ελευθερίας των ιδεών και των πεποιθήσεων. 6. Η απόρριψη κάθε μορφής βίας: φυσική, ψυχολογική, οικονομική, φυλετική, του φύλου, θρησκευτική, ιδεολογική, γενεολογική, σεξουαλικού προσανατολισμού, «παιδαγωγική», κοινωνικός αποκλεισμός κλπ.

Σχέση του Νέου Ανθρωπισμού με τον ιστορικό Ανθρωπισμό Ο Νέος Ανθρωπισμός εμπνέεται από: Τον Ανθρωπισμό της Κλασσικής Αρχαιότητας και του Διαφωτισμού και από πολυάριθμα ανθρωπιστικά κινήματα από όλες τις εποχές και περιοχές της Γης. Διαφοροποίηση από τον ιστορικό Ανθρωπισμό: 1. Διεθνικότητα Οικουμενικότητα Παγκόσμιο Ανθρώπινο Έθνος 2. Ενεργή Μη-βία

Η κρίση σαν έλλειμμα πνευματικότητας στην προσωπική και κοινωνική ζωή Στην αρχή της ανθρώπινης ιστορίας, οι πολιτισμοί εμφανίστηκαν, αναπτύχθηκαν και παρήκμασαν μεμονωμένα. Στο πέρασμα του χρόνου εξελίχθηκε η επαφή μεταξύ των λαών και των πολιτισμών με το εμπόριο, τους πολέμους, τις κατακτήσεις και τη μετανάστευση. Η τεχνολογία ώθησε την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση. Σήμερα όλοι οι λαοί και οι πολιτισμοί συσχετίζονται και είναι συνδεδεμένοι σε ένα πλανητικό δίχτυ. Έτσι ερχόμαστε κοντά σε ένα άλμα προς ένα νέο εξελικτικό στάδιο.

Η αλλαγή αυτή συνοδεύεται από μια βαθιά κρίση σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης ζωής και από βίαιες αντιδράσεις κάθε τύπου. Κάποια από τα συμπτώματα αυτής της κρίσης είναι: οι πόλεμοι, τα πυρηνικά ατυχήματα, οι κοινωνικές εκρήξεις, η κατάρρευση του οικονομικού και παραγωγικού συστήματος, η ψυχική ανισορροπία, οι αυτοκτονίες κλπ. Βιώνεται μια παγκόσμια κοινωνική και προσωπική αστάθεια.

Σε παγκόσμια κλίμακα τα άτομα, οι λαοί και οι πολιτισμοί είναι σε μια διαδικασία αλλαγής και κρίσης. Πρόκειται για ένα μεταβατικό στάδιο. Το ανθρώπινο ον και οι κοινωνίες βρίσκονται μεταξύ δύο κόσμων: του παλιού που δεν λειτουργεί πια και του νέου που είναι ανεπαίσθητος, αμφίβολος. Το βίαιο σύστημα καταρρέει. Όπως έχει ξανασυμβεί στην ιστορία της ανθρωπότητας, ένας νέος πολιτισμός προμηνύεται στην αυγή μιας νέας πνευματικότητας.

Τι είναι η πραγματική πνευματικότητα; Η προσπάθειά μας να βελτιωθούμε ως άνθρωποι και συγχρόνως να βοηθήσουμε και τους υπόλοιπους. Να ξεπεράσουμε τον πόνο και την οδύνη μέσα μας και να βοηθήσουμε να το ξεπεράσουν και οι άλλοι. Να μαθαίνουμε χωρίς όρια. Να αγαπάμε την πραγματικότητα που χτίζουμε. δεν είναι η δεισιδαιμονία, ούτε η θρησκευτική μισαλλοδοξία, ούτε ο δογματισμός, ούτε η θρησκευτική βία, ούτε η δυσκινησία των ξεπερασμένων αξιών. Silo

Από ποιον θα γεννηθεί αυτή η πνευματικότητα; Από ανθρώπους που θα μπορέσουν να δείξουν μια νέα κατεύθυνση όταν το σύστημα σταματήσει να λειτουργεί. Από ανθρώπους βαθιά πνευματικούς από διάφορους πολιτισμούς, τρόπους ζωής, κοινωνικά στρώματα, ηλικίες και γένη.

Προσωπική εξέλιξη Κοινωνική μεταλλαγή Νέος Ανθρωπισμός Παράλληλη δράση στο εσωτερικό και στο κοινωνικό πεδίο Κινήματα 60 70 Αγώνες για κοινωνική αλλαγή Ρεύματα/Σχολές 80 90 Μέθοδοι εσωτερικής διεργασίας

Από το λεξιλόγιο του Νέου Ανθρωπισμού Κάθε πράξη ή στάση που προκαλεί πόνο και οδύνη ή παραβιάζει την ελεύθερη βούληση. Βία Η μη χρήση βίας και η μη ανταπόδοσή της. Μη-βία Η μη χρήση και η μη ανοχή της βίας, με ταυτόχρονη δράση για την εξάλειψή της. Ενεργή μηβία

Η μεθοδολογία της μη-βίας Πολιτική ανυπακοή Μποϊκοτάζ Αυτοοργάνωση Μη-βίαιη διαμαρτυρία Άρνηση συμμόρφωσης Εναλλακτική οικονομία Εκπαίδευση στη μη-βία Δράσεις ενεργής μη-βίας Η βία δεν είναι αποτελεσματική

Στάδια της ανθρώπινης συνείδησης Εκδίκηση Να κάνεις κάποιον να υποφέρει όπως αυτός έκανε κάποιον άλλον ή εσένα να υποφέρει (αίσθημα μνησικακίας) Συγχώρεση Ένα από τα μέρη τοποθετείται ηθικά σε ανώτερο σημείο και το άλλο καταλήγει να ταπεινώνεται απέναντι σε αυτόν που το συγχωρεί Συμφιλίωση Αναζητούμε τη συμφιλίωση με τους εαυτούς μας και με εκείνους που μας πλήγωσαν γιατί θέλουμε μια βαθιά αλλαγή στη ζωή μας

Φιλανθρωπία: εξάρτηση, συντήρηση των αιτιών, έκτακτη ανάγκη Ανθρωπισμός: ανεξαρτησία, αυτάρκεια, ανατροφοδότηση Τακτικός ειρηνισμός: «τώρα» όχι στον πόλεμο Ενεργή μηβία: συνειδητά τρόπος ζωής

Νέος Ανθρωπισμός Οργανισμοί Μήνυμα του Silo Κόσμος χωρίς πολέμους και βία Κοινότητα για την ανθρώπινη εξέλιξη Σύγκλιση πολιτισμών Ανθρωπιστικό κόμμα Κέντρο ανθρωπιστικών μελετών Κοινότητες του μηνύματος Πάρκα μελέτης και περισυλλογής

Το «βλέμμα» Οπτική του συστήματος Ανθρωπιστική οπτική

Κατασκευή ρόλων και προσανατολισμός ζωής Μοντέλο Επιτυχία Αποτυχία

Το σύστημα αξιών σήμερα Αξίες Φόβοι Αναγνώριση Θάνατος Αναπλήρωση Σεξ Μοναξιά Χρήμα Αρρώστια

Οι ψευδαισθήσεις Τα πράγματα δεν αλλάζουν Είναι στη φύση του ανθρώπου να μην αλλάζει Επιβολή του δικού μου τοπίου Τα «πρέπει»

Γιατί εστιάζουμε συνήθως στο αρνητικό; Έχει εσωτερικό αντίκτυπο Το νιώθουμε και άρα το πιστεύουμε Οι διακρίσεις είναι ζωτικό συστατικό της βιωσιμότητας του συστήματος

Διαφορά ανθρώπου και ζώου Ανθρώπινο ον Ιστορική μνήμη Ιστορικότητα συνείδησης Πρόθεση

«Εγγραφές» Οτιδήποτε κάνω «εγγράφεται» στο σύστημα της συνείδησης Έχουμε θετικές και αρνητικές «εγγραφές» Μπορώ να ελέγχω τι «εγγραφές» κάνω Μετατροπή των μηχανικών «εγγραφών» σε συνειδητές Επανάληψη των «εγγραφών» που θέλω Ερέθισμα Απάντηση Συνείδηση

Πεδίο αναπαράστασης Το πεδίο αναπαράστασης είναι η «οθόνη» στην οποία η συνείδηση μπορεί να αντιληφθεί τις δραστηριότητές της και να τις κατευθύνει με το μηχανισμό της προσοχής ή ακόμα, οι δραστηριότητες μπορεί να κινηθούν αυτόματα από εκεί χωρίς τη συμμετοχή της προσοχής.

Η ανθρωπιστική οπτική Λέω ότι η ηχώ του πραγματικού μουρμουρίζει ή φωνάζει ανάλογα με την ακοή που την αντιλαμβάνεται και αν άλλη ήταν η ακοή, άλλο τραγούδισμα θα είχε εκείνο που εσύ ονομάζεις «πραγματικότητα». Τότε ας επιβεβαιώσει η καρδιά σου: «Αγαπώ την πραγματικότητα που κατασκευάζω». Silo, Να εξανθρωπίσουμε τη γη

Β Μέρος: ΠΡΑΚΤΙΚΟ

Εργαλεία αυτογνωσίας α) Πεδίο αναπαράστασης β) Εντάσεις και κλίματα γ) Κύκλος αξιών δ) Ανταλλαγή απόψεων

Καθοδηγούμενη εμπειρία α) Τα επίπεδα συνείδησης και το «ενεργό μισοξύπνιο» β) Χαλάρωση εξωτερική, εσωτερική, διανοητική γ) Καθοδηγούμενη εμπειρία: «Τα σύννεφα» δ) Ανταλλαγή απόψεων

Εργασία 1 η εβδομάδα: Παρατήρηση 2 η εβδομάδα: Ανακάλυψη 3 η εβδομάδα: Επιλογή των θεμάτων που θα ήθελα να επέμβω 4 η εβδομάδα: Εφαρμογή ή αλλαγή της δράσης στα επιλεγμένα θέματα σε όλα μου τα περιβάλλοντα

Σας ευχαριστούμε!

www.kosmosxorispolemous.gr Δίκτυo Σχολείων για τη Μη-βία