Νεοελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων (Νέο και Παλιό Σύστημα)

Σχετικά έγγραφα
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2016

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ( ΝΕΟ & ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ) ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΔΕΥΤΕΡΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

(Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και προσαρμοσμένες στο επίπεδο των απαντήσεων που θα μπορούσαν να δώσουν οι μαθητές)

Επιμέλεια: Κατσαρού Καλλιόπη (Φιλόλογος)

ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

ΑΠΑΝΤΗΣΗ Β2. α. Η τρίτη παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με συνδυασμό των μεθόδων: 1. της διαίρεσης

Τομέας Έκθεσης "ρούλα μακρή"

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα 2016

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ


ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΘΕΜΑΣΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (Β ΟΜΑΔΑ) Δευτέρα 16 Μαΐου 2016

Α1. Β1. α. Λάθος β. Σωστό γ. Σωστό δ. Σωστό ε. Λάθος Β2.

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Γ ε ν ι κ έ ς εξ ε τ ά σ ε ι ς Νεοελληνική Γλώσσα Γ λυκείου γ ε ν ι κ ή ς π α ι δ είας

neoellinikiglossa.gr

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα, Ημ/νία: 16 Μαΐου Ενδεικτικές Απαντήσεις Θεμάτων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 2016

Πανελλαδικές εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β (Κοινά για Νέο και Παλαιό Σύστηµα Εξετάσεων) 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΚΕΙΜΕΝΟ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β (Κοινά για Νέο και Παλαιό Σύστηµα Εξετάσεων) 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΚΕΙΜΕΝΟ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Β ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΑΛ

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:53

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook]

Φροντιστήριο smartclass.gr

παράγραφος Εκταση Περιεχόμενο Δομή Εξωτερικά στοιχεία 8-10 σειρές Ολοκληρωμένο νόημα Οργανωμένη και λογική Εμφανή και ευδιάκριτα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Α1. Δίνεται ενδεικτική προεργασία πύκνωσης του κειμένου Θεματικό κέντρο: Οι αξίες που προσδιορίζουν τη Δημοκρατία

Απαντήσεις έκθεσης εξετάσεων ομογενών 2017

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων

Νεοελληνική Γλώσσα Λυκείου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Γ Λυκείου

Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Α1. Β1.

ΦΙΛΙΑ - ΑΓΑΠΗ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΡΙΤΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017 Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Β1. α. Σωστό β. Λάθος γ. Λάθος δ. Λάθος ε. Σωστό

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:15

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 07 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

OPMH. κοντά στο µαθητή!

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

την προσφώνηση ή το «Φίλες και φίλοι».

Ιδανικός Ομιλητής. Δοκιμασία Αξιολόγησης Α Λυκείου. Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd Εκπαιδευτήρια «Νέα Παιδεία» 22 Μαΐου 2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2015

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 7 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ο διάλογος στην εκπαίδευση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 23 Οκτωβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Συνεργατική μάθηση]

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Η γλώσσα των νέων. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 11 Οκτωβρίου 2018 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 13/12/2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης)

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Οι γνώμες είναι πολλές

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας 07 Ιουνίου 2017 Απαντήσεις Θεμάτων

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΠΛΗΡΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Β2. α) Β3. α) Β4. α)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΟ ΔΙΩΡΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Οδηγίες διδασκαλίας για τη Νέα Ελληνική Γλώσσα Α και Β τάξεις Ημερήσιου ΓΕΛ Α Β Γ τάξεις Εσπερινού ΓΕΛ

Τετάρτη 7 Ιουνίου 2017 αρχίζετε

Δευτέρα 16 Μαΐου 2016 αρχίζετε. νεοελληνική γλώσσα. οδηγίες για την εξέταση

Transcript:

16 Μαΐου 2016 Νεοελληνική Γλώσσα Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων (Νέο και Παλιό Σύστημα) Α.1 Το θέμα του κειμένου αφορά την έννοια της φιλίας και τα χαρακτηριστικά της. Αρχικά, ο συγγραφέας, με βάση την ιστορική και ετυμολογική προσέγγιση του όρου, τονίζει την αξία της εκτίμησης και της εμπιστοσύνης. Έπειτα, την ορίζει ως «εύνοια» προς τον συνάνθρωπο απορρίπτοντας την απόδοσή της σε άψυχα. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη, η φιλία αποβλέπει άλλοτε στην ωφέλεια και την ευχαρίστηση και άλλοτε στην ηθική πραγμάτωση. Επιδιώκεται, δηλαδή, η σύναψη φιλικών σχέσεων για την εξυπηρέτηση υλικών και ηθικών αναγκών. Βέβαια, σύμφωνα με τον συγγραφέα, η ουσιαστική φιλία δεν συνίσταται σε ωφελιμιστικά κίνητρα αλλά στην αμοιβαιότητα της ανθρωπιάς, που έχει ως πυλώνα της τη διαχρονικότητα της αρετής. Καταληκτικά, επισημαίνει ότι ο πραγματικός φίλος είναι συνοδοιπόρος και σύμβουλος σε όλες τις πτυχές του ανθρώπινου βίου. B.1 α. Λάθος β. Σωστό γ. Σωστό δ. Σωστό ε. Λάθος B.2 α. Οι δυο τρόποι με τους οποίους αναπτύσσεται η τρίτη παράγραφος (3 ) είναι: αρχικά, διαίρεση καθώς διαιρούνται οι φιλικές σχέσεις (διαιρετέα έννοια) με βάση το είδος τους (διαιρετική βάση) και διακρίνονται τα μέλη της διαίρεσης «διά το χρήσιμον», «δι ηδονήν», «διά το αγαθόν». Έπειτα, αξιοποιούνται ως τρόπος ανάπτυξης τα παραδείγματα, δηλαδή η παράθεση συγκεκριμένων στοιχείων εντός των παρενθέσεων (για τις υποθέσεις, τις ανάγκες, τη σταδιοδρομία, τις πολιτικές φιλοδοξίες μας κ.τ.λ, είναι διασκεδαστικός, έξυπνος συνομιλητής, επιδέξιος συμπαίκτης κ.τ.λ., κατά το σώμα και την ψυχή, το ήθος, το πνεύμα, υλικό ή ηθικό). 1

Εναλλακτικά, οι μαθητές θα μπορούσαν να απαντήσουν: Άλλος τρόπος ανάπτυξης που εμφανίζεται στην παράγραφο είναι η αιτιολόγηση καθώς χρησιμοποιείται ο αιτιολογικός σύνδεσμος «επειδή» (4 φορές) και αιτιολογείται ο σκοπός σύναψης φιλικών σχέσεων. Επομένως, πρόκειται για συνδυασμό μεθόδων. β. Η νοηματική σχέση των διαρθρωτικών λέξεων έχει ως εξής: Άλλωστε (1 η ) : προσθήκη δηλαδή (2 η ) : επεξήγηση Όταν (2 η ) : προϋπόθεση, χρονική σχέση λοιπόν (4 η ): συμπέρασμα, αποτέλεσμα B.3 α. εγκωμίασαν : επαίνεσαν, επιδοκίμασαν, εκθείασαν ευχαρίστηση: τέρψη, απόλαυση, ηδονή συναναστροφής: συγχρωτισμού, συντροφιάς ακατάλυτη: άρρηκτη, άφθαρτη, αδιάσπαστη φθείρεται : αλλοιώνεται, αμαυρώνεται, υπονομεύεται β. οικεία ανοίκεια επιδέξιος αδέξιος ωφέλεια βλάβη, ζημία αξία απαξία αυστηρό επιεική B.4 α. «διά το χρήσιμον» : παραθέτει αυτούσια έκφραση από αριστοτελικό κείμενο. «αγαπά» : ο όρος έχει μεταφορική χρήση. (υλικό ή ηθικό) : η παρένθεση έχει επεξηγηματικό ρόλο, αναλύει το κέρδος σε υλικό και ηθικό. β. β ενικό ρηματικό πρόσωπο : το β πρόσωπο προσδίδει αμεσότητα και διαλογικό χαρακτήρα στο κείμενο. Έχει προτρεπτικό και διδακτικό τόνο. 2

α πληθυντικό πρόσωπο: το α πρόσωπο προσδίδει καθολικότητα και συλλογικότητα. Ο συγγραφέας συμπεριλαμβάνει τον εαυτό του στη χορεία των ανθρώπων που συνάπτουν φιλικές σχέσεις. Ταυτόχρονα, προσδίδει αμεσότητα, οικειότητα και πειστικότητα στο λόγο του. Γ.1 Προσχεδιασμένος προφορικός λόγος ομιλία Επικοινωνιακό πλαίσιο: χρήση α και β ρηματικού προσώπου, οικειότητα και αμεσότητα στο λόγο Προσφώνηση: Αγαπητοί καθηγητές, Αγαπητοί συμμαθητές, Ενδεικτικός πρόλογος: Με αφορμή την παρούσα εκδήλωση για τις ανθρώπινες σχέσεις στη σύγχρονη εποχή, δράττομαι της ευκαιρίας να αναφερθώ διεξοδικά στα γνωρίσματα της γνήσιας και αυθεντικής φιλίας και στο ρόλο των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στη σύναψη φιλικών σχέσεων. Η φιλία ως αμοιβαίος δεσμός αγάπης, αφοσίωσης και κατανόησης ενώνει δύο ή περισσότερα πρόσωπα. Οι αληθινοί φίλοι, άλλωστε, έχουν χαρακτηριστεί από τον Αριστοτέλη ως «μία ψυχή, σε δύο σώματα». Ερώτημα α : τα χαρακτηριστικά της γνήσιας φιλίας Τα χαρακτηριστικά της, αν και ποικίλουν ανάλογα με το άτομο, σχετίζονται συχνά με την ύπαρξη κοινών ενδιαφερόντων ή και κοινών εμπειριών. Εμείς οι έφηβοι, πάντως, δίνουμε ιδιαίτερη σημασία στο αν μπορούμε να έχουμε εμπιστοσύνη στους φίλους μας και στο αν σέβονται όσα τους έχουμε εκμυστηρευτεί. Αν, μάλιστα, κατορθώσουμε να βρούμε εκείνα τα άτομα που αξίζουμε πράγματι την εμπιστοσύνη τους, διαμορφώνουμε δυνατές φιλίες που διαρκούν πολλά χρόνια. Ειλικρινή αισθήματα Αγάπη, εμπιστοσύνη Στοργή Ανιδιοτέλεια αλτρουισμός Διάθεση προσφοράς αλληλεγγύη Αγνότητα 3

Σταθερότητα Ελεύθερη εκλογή Διατήρηση της ατομικής ακεραιότητας Μεγαλοθυμία/ Διάθεση μετάνοιας και συγχώρεσης Η διάθεση της αυτοθυσίας Ανεκτικότητα Σεβασμός Κοινά ενδιαφέροντα και εμπειρίες βιώματα Χιούμορ Ερώτημα β : Απόψεις σχετικά με τον ρόλο των μέσων κοινωνικής δικτύωσης/διαδικτύου στη δημιουργία σχέσεων φιλίας: Μεταβατική παράγραφος : Ωστόσο, στη σύγχρονη εποχή παρατηρείται το φαινόμενο εμείς οι νέοι να αφιερώνουμε πολύ χρόνο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δίνοντας μια αλλιώτικη διάσταση στη μορφή και τον τρόπο σύναψης της φιλίας. Θετικός ρόλος των μέσων κοινωνικής δικτύωσης ταχύτητα, αμεσότητα διευκόλυνση διαπροσωπικής επικοινωνίας, επίτευξη κοινωνικοποίησης ειδικά για εσωστρεφή άτομα αποφυγή κόστους δυνατότητες ανταλλαγής απόψεων και διαλόγου εκμηδενισμός των αποστάσεων, εγγύτητα άρση στερεοτύπων και προκαταλήψεων και ενίσχυση της αρετής της ανεκτικότητας και της ανοχής 4

Αρνητικός ρόλος των μέσων κοινωνικής δικτύωσης: επιφανειακές, ρηχές σχέσεις βίωση εικονικής πραγματικότητας η ανωνυμία ελλοχεύει κινδύνους όπως παραβίαση της ιδιωτικότητας, άσκηση ψυχολογικής ή λεκτικής βίας κυριαρχία του ανούσιου και του περιττού σε βάρος του ουσιώδους και του σημαντικού απομόνωση, απομάκρυνση από τον κοινωνικό περίγυρο χρήση συνθηματικού λόγου, χωρίς λεξιλογικό πλούτο και σύνθετες συντακτικές δομές, χρήση υβριδικής γλώσσας των greeklish Ενδεικτικός επίλογος: Συνοψίζοντας, αγαπητοί συμμαθητές, κυρίες και κύριοι, η φιλία για να θεωρηθεί αληθινή και να έχει ουσιαστική διάρκεια οφείλει να είναι απαλλαγμένη από κάθε έννοια συμφέροντος και να βασίζεται στο ειλικρινές ενδιαφέρον του ενός προσώπου για το άλλο. Ιδίως στα χρόνια της εφηβείας, οι φιλικές σχέσεις διαδραματίζουν καίριο ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των νέων. Βέβαια, η φιλία των σύγχρονων νέων, όπως διαμορφώνεται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελεί μια διαμεσολαβούμενη σχέση που χρήζει προσοχής, ωριμότητας και εγρήγορσης για τη διατήρηση των ισορροπιών μεταξύ των «διαδικτυακών φίλων». Αποφώνηση: Ευχαριστώ για την προσοχή σας. 5