Κωνσταντοπούλου Χριστιάνα, 2009, Κοινωνιολογία της «Καθημερινότητας»: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Καθημερινής Ζωής, Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήσης.



Σχετικά έγγραφα
Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, Αθήνα. Τηλ- Fax

ΕΠΛ 002.1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Για Εκπαιδευτικούς

Μεταμοντέρνες Προσεγγίσεις στην Ψυχοθεραπεία

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδακτική της Πληροφορικής

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Αγροτική Κοινωνιολογία

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων Ενότητα 5: Επιστημονικές βάσεις διοίκησης του ανθρωπίνου δυναμικού

ΜΜΕ & Ρατσισμός. Δοκιμασία Αξιολόγησης Β Λυκείου

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ετερότητα και Παιδαγωγική του Θεάτρου

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

Αγροτική Κοινωνιολογία

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

Παιδαγωγικές εφαρμογές Η/Υ. Μάθημα 1 ο

ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα. Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα

(γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και. συµπεριφοράς) ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. 70

Το Τμήμα Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας ιδρύθηκε το 1991.

Εισαγωγή στο ίκαιο των Πληροφοριακών Συστημάτων, των Ηλεκτρονικών Επικοινωνιών και του ιαδικτύου Α.Μ Χριστίνα Θεοδωρίδου 2

Η εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία (ΕΠΑ):

ΣΟΦΙΑ Γ. ΑΣΛΑΝΙΔΟΥ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ από την Οπτικοακουστική στην Ψηφιακή Αγωγή

Οι Τομείς (κατευθύνσεις ειδικότητας) του Τμήματος Πληροφορικής & Επικοινωνιών είναι:

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Ταχύρρυθμο Επαγγελματικό Πρόγραμμα Μετεκπαίδευσης στην Εφαρμοσμένη Συμβουλευτική για ειδικούς ψυχικής υγείας

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Ελένη Μοσχοβάκη Σχολική Σύμβουλος 47ης Περιφέρειας Π.Α.

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

Συνάδελφοι/σες σας εύχομαι καλή σχολική χρονιά, προσωπική και οικογενειακή υγεία. Σας στέλνω οδηγίες για τα μαθήματα:

Αν. Καθηγητής Λοΐζος Σοφός ΠΤΔΕ Πανεπιστήμιο Αιγαίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Social Media World 26/6/2014. Προσεγγίσεις της τεχνολογίας από τη σκοπιά των σπουδών Επιστήμης, Τεχνολογίας, Κοινωνίας (STS Studies)

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ. ΚΑΘΗΓΗΤΗ κ. ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ. ΜΕ ΘΕΜΑ «IT: Excellence in Practice»

1. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία

Θεοδωράκης, Γ., & Χασάνδρα, Μ. (2006). Θεσσαλονίκη. Εκδ. Χριστοδουλίδη

1. Η σκοπιμότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη Μαθηματική Εκπαίδευση

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΜΜΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ-ΕΠΙΤΗΡΗΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 1

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ *

Γενικής Υποδομής Υποχρεωτικό. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις. Ελληνική

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9

«Οπτικοακουστική Παιδεία:... αδιέξοδα και διαδρομές»

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΩΣ ΕΝΑ ΚΟΚΚΙΝΟ ΓΙΛΕΚΟ ΕΚΑΝΕ ΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Βόλφγκανγκ Κορν

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

Έλενα Φερράντε: Η τεχνητή νοημοσύνη εφαρμοσμένη στην επίλυση. μυστηρίων λογοτεχνικής πατρότητας

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ...9. ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: Η ιστορία, η φιλοσοφία και τα κεντρικά χαρακτηριστικά της προσέγγισης του Reggio Emilia... 13

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών. Πρακτική Άσκηση. Ενότητα 1: Εισαγωγικά

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ : Έκρηξη πληροφορικής τεχνολογίας - Χρήση ηλεκτρονικών εργαλείων προσθήκη νέων ανταγωνιστών ηλεκτρονικών παροχών

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

Πανεπιστήμιο Αιγαίου

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΠΤΔΕ

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΕΜΨΥΧΩΣΗ

Κριτική: Δρ. Ανδρέας Ν. Μασούρας, Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφου

Κυριακή Αγγελοπούλου. Επιβλέπων Καθηγητής: Μανώλης Πατηνιώτης

Αγροτική Κοινωνιολογία

ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ

στην εκπαίδευση ΑΣΠΑΙΤΕ ευτέρα, 28/3/2011

Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα. Earl Babbie. Κεφάλαιο 2. Έρευνα και θεωρία 2-1

LOGO

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

Περιεχόμενα. Πρόλογος στην πέμπτη έκδοση... 13

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

Transcript:

Κωνσταντοπούλου Χριστιάνα, 2009, Κοινωνιολογία της «Καθημερινότητας»: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Καθημερινής Ζωής, Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήσης. Το βιβλίο της Καθηγήτριας Κοινωνιολογίας, Χριστιάνας Κωνσταντοπούλου, αποτελεί μια σημαντική προσφορά στην ελληνική κοινωνιολογία και έρευνα, σε θέματα «καθημερινής ζωής» και επικοινωνίας. Αντλώντας τις θεωρητικές της προσεγγίσεις από τους κοινωνιολόγους της επικοινωνίας, της συμβολικής διάδρασης, αλλά και τις θεωρήσεις επικοινωνίας των επιστημών της Ψυχολογίας, της Ψυχανάλυσης και της Ανθρωπολογίας, εμβαθύνει στο επικοινωνιακό πλαίσιο της σύγχρονης καθημερινής ζωής, με ποικίλες αναφορές και κοινωνιολογικές προσεγγίσεις. Όπως η ίδια συγγραφέας αναφέρει στην εισαγωγή του βιβλίου «Η μελέτη της καθημερινότητας εμπεριέχει μια δραματική δυσκολία, την κοινωνιολογική δυσκολία σε υπέρτατο βαθμό, γιατί το αντικείμενο της, η «καθημερινότητα», είναι θέμα τόσο οικείο, τόσο

130 ΑΝΝΑ ΤΡΙΧΟΠΟΥΛΟΥ ενδιαφέρον για τον καθένα και γοητευτικό για όλους μας, που όλοι θεωρούν ότι το γνωρίζουν καλά (επομένως όλοι θεωρούν ότι όχι μόνο μπορούν να σχολιάσουν αλλά και να υποκαταστήσουν την κοινωνιολογική ανάλυση με την κοινωνική τους άποψη). Γι' αυτό και ένα βασικό χαρακτηριστικό της σύγχρονης εποχής είναι ότι η κοινωνική ανάλυση ταυτίζεται με την ανάλυση γνώμης και η δημοσιογραφία έχει υποκαταστήσει την κοινωνιολογική ανάλυση». Το βιβλίο είναι δομημένο σε δυο ενότητες: Α/ Το επικοινωνιακό πλαίσιο της σύγχρονης καθημερινής ζωής και, Β/ η αφήγηση της σύγχρονης καθημερινής ζωής, ενώ περιλαμβάνει και 11 παραρτήματα που διαπραγματεύονται αυτοτελώς διάφορα θέματα επικοινωνίας (όπως, π.χ., μοντέλα επικοινωνίας, ιστορική αναδρομή στα σύμβολα, who's who των κλασικών της επικοινωνίας κ.λπ.). Στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στους φιλοσόφους, ψυχολόγους και κοινωνιολόγους θεωρητικούς που ασχολήθηκαν με τον «κοινό καθημερινό άνθρωπο», που φώτισαν με κριτική προσέγγιση διαφορετικές πτυχές της καθημερινής ζωής, που ανέδειξαν την καθημερινότητα ως ένα πραγματικό και ιδιαίτερα σημαντικό κοινωνικό επίπεδο (Freud, Bourdieu, Lefebvre, Maffesoli). Στο πρώτο αυτό κεφάλαιο του βιβλίου της, η Χριστιάνα Κωνσταντοποΰλου αναδεικνύει, με πολλαπλές αναφορές στην ελληνική πραγματικότητα, το ρόλο που διαδραματίζουν στη σύγχρονη καθημερινή ζωή η συνοικία, τα καταστήματα, το καφενείο, η πλατεία και η παιδική χαρά, το Σαββατοκύριακο, οι διατροφικές συνήθειες, παρουσιάζοντας τη σύγχρονη τάση μετατόπισης του κέντρου βάρους από τους παραδοσιακούς χώρους συνεύρεσης στον υπολογιστή, την τηλεόραση, το εμπορικό κέντρο, όπου το «έχω» αντικαθιστά το «είμαι». Όπως αναφέρει και η συγγραφέας «ο μεταμοντέρνος καθημερινός άνθρωπος ό,τι δεν μπορεί να καταναλώσει "πραγματικά", το καταναλώνει εικονικά». Στο δεύτερο κεφάλαιο η συγγραφέας αναδεικνύει τα μέσα, με τα οποία πραγματοποιείται η επικοινωνιακή διαδικασία. Από την ομιλία μέχρι τη σύγχρονη τεχνολογία, τον τρόπο που αυτή προσαρμόζεται στους κοινωνικά αποδεκτούς κανόνες και στις διαφορετικές μορφές που αυτή παίρνει ανάλογα με τον πολιτισμό, την τεχνολογική εξέλιξη και την ατομική βούληση. Μέσα από μια κριτική προσέγγιση της εξέλιξης των επικοινωνιακών μέσων, η συγγραφέας οδηγείται στο συμπέρασμα ότι «η μεταμοντέρνα κοινωνία γίνεται πολΰ επιφανειακή και χοντροκομμένη: Η πολιτική αγνοεί την κοινωνία, τα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΩΝ 131 MME παραμένουν στην επιφάνεια των πραγμάτων, οι ειδήσεις εκφράζονται μέσα από τα γνωστά παράθυρα της τηλεόρασης, η σύγχρονη καθημερινότητα παρουσιάζεται μέσα από τις αμφισβητούμενες για την ποιότητα τους αλλά υψηλής ακροαματικότητας εκπομπές και reality shows, οι καλλιτέχνες γίνονται όλο και περισσότερο προγραμματιστές, όλο και λιγότερο «δημιουργοί», ο έρωτας γίνεται πορνογραφία. Όλα αυτά αποτελούν στοιχεία της μεταμοντέρνας κατανόησης της τραγικότητας που αποδίδει σημασία στη διασύνδεση ανάμεσα στη ζωή και στο παρόν, στην «αυταξία της ύπαρξης». Στο τρίτο κεφάλαιο η συγγραφέας επιχειρεί μια ιστορική αναδρομή της «Κοινωνιολογίας της Καθημερινότητας» και των θεωριών της συμβολικής διάδρασης. Από τους θεωρητικούς που ενέπνευσαν τη Σχολή του Chicago, τον Gabriel Tarde και τον George Simmel, ως τον Αμερικανό κοινωνιολόγο της επικοινωνίας Cooley, τον κοινωνιολόγο θεωρητικό της ανθρώπινης συμπεριφοράς και ετερότητας Park (με ιδιαίτερη αναφορά στον «οριακό άνθρωπο»), μέχρι τα έργα του Καναδού κοινωνιολόγου Goffman, για τη συμβολική αλληλεπίδραση, το στίγμα, το άσυλο, τη θεατρική μεταφορά και τις εθιμοτυπίες της καθημερινότητας. Η συγγραφέας δεν κάνει μια στείρα παρουσίαση των θεωριών αλλά μια κριτική κοινωνιολογική προσέγγιση, καταγράφοντας παραδείγματα από τον ελληνικό αστικό χώρο, αναδεικνύοντας το ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο της σύγχρονης Ελλάδας (που ορίζει το κοινωνικά αποδεκτό και την παρέκκλιση από αυτό). Στο τέταρτο κεφάλαιο του βιβλίου της, η συγγραφέας αναλύει την επικοινωνιακή δομή της «ύστερης νεωτερικότητας», τονίζοντας ότι αυτή χαρακτηρίζεται από την υπερτίμηση της έννοιας της επικοινωνίας, τον μΰθο της υπέρπληροφόρησης, τη μαζικότητα του ακροατηρίου, την ειδική κατηγορία των δημοσιογράφων ως «επικοινωνούν», τα μονοδιάστατα μηνύματα, την εισβολή του διαδικτΰου και τη θεοποίηση του υπολογιστή. Μια εποχή που χαρακτηρίζεται από την εξάπλωση του ρόλου των τεχνολογιών επικοινωνίας στην κοινωνία και στην παγκοσμιοποίηση τους, μέσω της σύγκλισης των τριών μορφών της επικοινωνιακής τεχνολογίας : των MME, των τηλεπικοινωνιών και της πληροφορικής. Η συγγραφέας υιοθετεί έντονα κριτική στάση στην κυρίαρχη «λογική» που εμφανίζεται ως υποστηρικτής της «νέας τεχνολογίας». Η νέα γνωσιακή τάση που στηρίζεται στη «λογική της νέας τεχνολογίας» βοηθάει μεν στη συσσώρευση γνώσεων, ως πληροφοριών, αλλά συνυπάρχει με μια τεράστια

132 ΑΝΝΑ ΤΡΙΧΟΠΟΥΛΟΥ απώλεια της γνώσης, ως ικανότητας διασύνδεσης των συσσωρευμένων πληροφοριών, οδηγώντας στην επικράτηση της «επικοινωνίας placebo», όπως η ίδια ορίζει την επικοινωνία που εξαντλείται θεωρητικά στην ύπαρξη «μέσων επικοινωνίας» και στη μετάδοση μηνυμάτων. Μέσα από την κριτική παρουσίαση της «τεχνητής νοημοσύνης», αξιοποιώντας τις βασικές γνωστικές θεωρίες και τα μοντέλα της επικοινωνίας, αποδεικνύει το δικό της κοινωνιολογικό συμπέρασμα, ότι η «επικοινωνία» ως απαραίτητο στοιχείο ύπαρξης «της κοινωνίας» νοείται ως μια διαδικασία της οποίας βασικό είναι το σχεσιακό στοιχείο και οι διαφορετικές εκφράσεις της ανθρώπινης ύπαρξης. Όπως επισημαίνει η συγγραφέας, διανύουμε μια περίοδο η οποία υπερεκτιμά ιδεολογικά την ιδέα της επικοινωνίας, ταυτόχρονα, όμως, οδηγεί στην υποβάθμιση της, στην υπεραπλοΰστευσή της, στην ομοιογενοποίηση και τη μονοδιάσταση, και ευαγγελίζεται το «πλανητικό χωριό», ενώ η κοινωνική «διασύνδεση» αλλάζει δραματικά περιεχόμενο (προσμετράται με τον αριθμό «φίλων» στο face-book, ενώ η αλληλεγγύη εξαντλείται στη εικονική συγκινησιακή εμπλοκή...). Στη δεύτερη ενότητα του βιβλίου, η συγγραφέας παρουσιάζει τον τρόπο αφήγησης της καθημερινής ζωής μέσα από τον κινηματογράφο, τις τηλεοπτικές σειρές, τα κόμικς και τα κινούμενα σχέδια. Αναδεικνύει τα διαφορετικά είδη του κινηματογράφου, ενώ αναλύει τις αντιλήψεις, τις κοινωνικές συνθήκες και το κυρίαρχο σύστημα αξιών και προτύπων που προέβαλε το κάθε κινηματογραφικό είδος. Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα είναι η ανάλυση περιεχομένου γνωστών τηλεοπτικών σειρών και υπερπαραγωγών του αμερικάνικου κινηματογράφου, που έκαναν ρεκόρ τηλεθέασης παγκοσμίως. Ιδιαίτερη θέση στις αναλύσεις της συγγραφέως κατέχουν τα κοινωνικά χαρακτηριστικά της ελληνικής πόλης του 1950, και ο τρόπος που ο ελληνικός κινηματογράφος αντανακλά την κοινωνική αυτή πραγματικότητα, την καθημερινότητα αλλά και τα όνειρα και τις ελπίδες των ανθρώπων της. Συμφωνά με τη συγγραφέα, μελετώντας το περιεχόμενο των ταινιών αυτών, μπορούμε να δοΰμε την αναπαράσταση της ελληνικής κοινωνίας των δεκαετιών 1950-1960, ένα κράμα αγροτικών καταλοίπων και δυτικών ονείρων. Η τηλεόραση παρακολουθεί και αναπαριστά τις εξελίξεις της νοοτροπίας και του κοινωνικού χώρου και, επομένως, και της οικογένειας, χρησιμεύει ως αποκρυστάλλωση προτύπων, ως συμβολική αναπαράσταση ρόλων και κοινωνικών σχέσεων. Οι κωμικές σειρές στην τηλεόραση σήμερα παίρνουν τη θέση των κωμικών ταινιών του ελληνικού κινηματογράφου.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΩΝ 133 Με τον τίτλο «internet: ένα πλανητικό υπερκατάστημα σχέσεων», η συγγραφέας εμβαθύνει με κοινωνιολογικούς όρους στις ανατροπές που έχει φέρει σε επικοινωνιακό επίπεδο, το διαδίκτυο, τα blogs και τα facebooks, καθώς και στις συμβολικές συμπεριφορές των ανθρώπων των εικονικών κοινοτήτων. Ποια είναι η προστιθέμενη αξία του βιβλίου στην ελληνική κοινωνιολογική ανάλυση και έρευνα και ποια καινοτομία επιφέρει; Το βιβλίο της Χριστιάνας Κωνσταντοποΰλου είναι το πρώτο ελληνικό κοινωνιολογικό βιβλίο ανάλυσης της καθημερινότητας, της επικοινωνίας, της κοινωνικής διάδρασης και των εικονικών σχέσεων, θέματα που αποσπασματικά έως καθόλου έχουν απασχολήσει τους κοινωνιολόγους της Ελλάδας. Η εξαίρετη ικανότητα της να αξιοποιήσει, και όχι απλά να παρουσιάσει, τα έργα των κοινωνιολόγων και των θεωρητικών άλλων επιστημών για την επικοινωνία και την καθημερινότητα, ως εργαλείο ανάλυσης της σύγχρονης παγκοσμιοποιημένης και ελληνικής καθημερινότητας, καθιστά το βιβλίο της επιστημονικά σημαντικό για τους κοινωνιολόγους, τους ψυχολόγους, τους ειδικούς της πληροφορικής, τους εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων, τους δημοσιογράφους, τους φοιτητές. Το βιβλίο της Χριστιάνας Κωνσταντοποΰλου είναι το επιστέγασμα πολυετούς ποιοτικής έρευνας - ανάλυσης περιεχομένου ταινιών, τηλεοπτικών σειρών, περιοδικών, κόμικς και παρατήρησης των επικοινωνιακών σχέσεων σε όλα τα επίπεδα της ανθρώπινης συμβίωσης και συμβολικής διάδρασης και αποτελεί σημαντική συμβολή, ενώ καλύπτει ένα κενό στην ελληνική κοινωνιολογική βιβλιογραφία. Διδάκτωρ Αννα Τριχοπούλου