Σχέδιο Εργασίας. Να μάθουμε τους τρόπους μετάδοσης του ιού HIV και πώς μπορούμε να προφυλαχθούμε

Σχετικά έγγραφα
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ. στην. Πρόταση ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

Αυτή η ενότητα έχει στόχο να διδάξει τους μαθητές πως η υγιεινή του αναπνευστικού μπορεί να οδηγήσει στη μετάδοση μικροοργανισμών και ασθενειών.

Λίγα λόγια για την διεθνή οργάνωση Actionaid:

Από την ιστοσελίδα της εφ. Η Καθημερινή, (διασκευή).

Ανακαλύπτοντας τον μικρόκοσμο των ζωντανών οργανισμών

Α1.5 «Aνακρίνοντας» τους χάρτες

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας

Σεξουαλικώς Μεταδιδόμενα Νοσήματα. Εργασία: Γιάννης Π.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΕΠΙΚΤΗΤΗΣ ΑΝΟΣΟΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (AIDS)

ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ 8ο ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Αφόρμηση. σαν από την. Η Σαρακοστή ονται. της

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΠΟΥ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΠΟΟΣΙΚΗ ΕΡΕΤΝΑ Γνώσεις & αντιλήψεις των νέων ετών σχετικά με τον ιό HIV/ AIDS. 27 Νοεμβρίου ε συνεργασία με. pag...

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Διάλογος Θεματική: Δημόσιες Υπηρεσίες

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Η ΝΕΑ ΓΡΙΠΗ ΤΩΝ ΧΟΙΡΩΝ

Έγγραφο συνόδου B7-2011/0000 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία της ερώτησης για προφορική απάντηση B7-0000/2011

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ AIDS

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΤΡΑΕΙ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

ΝΟΣΗΛΕΙΑ ΑΣΘΕΝΟΥΣ ΜΕ HIV ΛΟΙΜΩΞΗ: ΓΝΩΣΗ, ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟΝ ΤΡΟΜΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ

ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΟΙ ΚΑΡΤΕΣ

Μέρα Νταλαντύσε Αχµέτι Φλούτουρα

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙ ΚΟΙ. Ιοί ΣΥΝΔΕΣΗ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΜΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧ ΟΙ. Η ενότητα 3.2 καλύπτει το θέμα της πρόληψης των λοιμώξεων μέσω του εμβολιασμού.

Αντιμετωπίζω προκλήσεις

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων

ΕΠΙΣΗΜΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΑΓΩΝΩΝ ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΜΕΝΟ ΜΕ ΤΟ ΕΠΙΣΗΜΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΤΗΣ CEV

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη. Ασθενείς με. Νοσήματα του Εντέρου. Αθήνα, Μάιος Ετοιμάστηκε για την:

Δεν υπάρχει πολύς χρόνος για να τα καταφέρουν, παρά µόνο επτά ηµέρες...

Στόχοι και Δείκτες Επιτυχίας για την Ενότητα «Όχι στην κακή υγεία»

AIDS. Τι είναι το AIDS; Πως κολλάει κάποιος AIDS;

Λίγα λόγια... Περιεχόμενα

Δραστηριότητα: Εγκλεισμός

ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2017

ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ. Ετήσια έκθεση ( )

Χημικές αντιδράσεις Χημικές εξισώσεις Στοιχειομετρικοί υπολογισμοί

Η κατάσταση στον Κόσµο σήµερα

Η λοίμωξη από τον ιό HPV

TRIDIO TRIDIO 1

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Χαλάνδρι, 28 / 11 / 2018 ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Α.Α.: 89 ΔΗΜΟΣ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ HIV /AIDS ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ: 656 ΑΤΟΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: / 2016 ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ

ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΡΚΙΝΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΥΜΠΤΩΜΑΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΡΚΙΝΟ ΤΟΥ ΤΡΑΧΗΛΟΥ ΤΗΣ ΜΗΤΡΑΣ

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

ενίσχυση δεσμών ομάδας, ομαδικό κινητικό παιχνίδι με διαλογική συζήτηση, δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης και βιωματικής μάθησης

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ

4. Μεταδοτικές Ασθένειες

HIV - AIDS ΔΗΜΟΣ ΒΑΓΓΕΛΗΣ

Διαδρομών Μέρμηγκα Μερμηγκιών Τζίτζικα Τζίτζικα Επιλογής Επιλογής Φθινόπωρο Φθινόπωρο Προμηθειών Χειμώνα Δύναμης Χειμώνα Φθινόπωρο Χειμώ- νας

3. Ποιες είναι οι χρήσεις του νερού;

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ - ΧΛΑΜΥΔΙΑ - ΜΥΚΟΠΛΑΣΜΑ - ΕΡΠΗΣ - ΚΟΝΔΥΛΩΜΑΤΑ - ΣΥΦΙΛΗ - HIV - ΓΟΝΟΡΡΟΙΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Κεφάλαιο 11ο ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών. 1η θεματική ενότητα. Αριθμοί και πράξεις

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Πίστας Αγώνα Αρχικών Στοιχημάτων Βοηθήματος Παικτών Πρώτου Παίκτη Τούρμπο Πρώτο στοίχημα: Κατασκευή της πίστας:

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ

Ανάλυσέ το. Θεματική ενότητα: Νερό

Για το νέο ιό της γρίπης

Σε τι αναφέρεται αυτή η μελέτη; Γιατί ήταν απαραίτητη αυτή η μελέτη; Ποια φάρμακα μελετήθηκαν; BI

Θεματική Ενότητα: Ποιος νομίζεις ότι είσαι; Ταυτότητα. Κεφάλαιο εργασίας 2: Πώς διαμορφώνονται και διατηρούνται οι διαφορετικές ταυτότητες;

ΘΑΝΑΤΗΦΟΡΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ. Καρκίνος και ΑΙDS Βουβωνική πανώλη Ισπανική Γρίπη Η ελονοσία Έμπολα Η χολέρα Η Ευλογιά Πολιομυελίτιδα Φυματίωση Γρίπη Διάρροια

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

Συνέδριο Νεολαίας. Η μέρα έφθασε Τι να κάνετε;

Κυρίως μέρος. Εισαγωγή. 1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια.

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΩΣ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΣΥΛΛΗΨΗΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια.

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΕΤΩΝ 9»

2 ο ΓΕΛ Βόλου

Συνολική διάδοση του υπερβολικού βάρους ενηλίκων & της παχυσαρκίας ανά γεωγραφική περιφέρεια

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1

Δημήτρης Λ. Μανιατάκης Γενικός Γραμματέας

Άλλο κονδυλώματα κι άλλο HPV;

Το παιχνίδι όπου έχει σημασία να είστε κοντά

Ebola. Ενημερωνόμαστε - προετοιμαζόμαστε- προσέχουμε

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

Εγκατάσταση της Unity

Ποιος ήταν ο σκοπός αυτής της μελέτης; Γιατί απαιτήθηκε η μελέτη; Ποια φάρμακα μελετήθηκαν; BI

μαθητικό φροντιστήριο

ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Σε κάθε γύρο έχετε 2 ενέργειες. Στην κάθε ενέργεια μπορείτε να κάνετε ένα από τα εξής:

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

1 ο ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ «Jeu speech» ΠΩΣ ΕΙΣΑΙ;

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

12/3/2015. Γιατί Ζάμπια; Πρόκειται για μία χώρα με ιδιαίτερη γεωπολιτική θέση στην υποσαχάρια Αφρική, με έκταση km² (39 η θέση στον κόσμο).

Γιατί Ζάμπια; Πρόκειται για μία χώρα με ιδιαίτερη γεωπολιτική θέση στην υποσαχάρια Αφρική, με έκταση km² (39 η θέση στον κόσμο).

Ο καρκίνος του τραχήλου χης μήτρας είναι ο δεύτερος σε συχνότητα καρκίνος στον γυναικείο πληθυσμό κάτω των 45 ετών.

Αγαπητές φίλες, αγαπητοί φίλοι... καλώς ήλθατε στο Σπίτι του Παιχνιδιού!

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τι θα πρέπει να γνωρίζετε για την πανδημία γρίπης (flu pandemic).

Περιεχόμενα και προετοιμασία για τέσσερις παίκτες

Transcript:

1 η Δεκέμβρη: Παγκόσμια Ημέρα για την καταπολέμηση του AIDS Σχέδιο Εργασίας ΣΤΟΧΟΙ Να μάθουμε τους τρόπους μετάδοσης του ιού HIV και πώς μπορούμε να προφυλαχθούμε Να ανακαλύψουμε την κατάσταση στην Ελλάδα σχετικά με τον ιό HIV Να ανακαλύψουμε την κατάσταση στον κόσμο σχετικά με τον ιό HIV Να προβληματιστούμε για τα πολύ υψηλά ποσοστά του ιού στην Υποσαχάρια Αφρική, και να ανακαλύψουμε τις πιθανές αιτίες Α. Βιωματικό παιχνίδι Μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι με μαθητές Λυκείου. Στόχος του παιχνιδιού είναι να βοηθήσει τα παιδιά να καταλάβουν πόσο γρήγορα μπορεί να μεταδοθεί ο ιός HIV και πώς μπορούμε να εμποδίσουμε την εξάπλωσή του. Το συγκεκριμένο παιχνίδι χρησιμοποιείται στην Ουγκάντα από την οργάνωση TASO (The Aids Support Organization) ώστε να ενημερώνουν και να εκπαιδεύουν τους κατοίκους (συχνά αναλφάβητους) σχετικά με τον τρόπο μετάδοσης του ιού HIV/AIDS και τους τρόπους προφύλαξης από αυτόν. Υλικά Οδηγίες Έτοιμα χαρτάκια για κάθε μαθητή( 25% σημειωμένα με θετικό πρόσημο «+» και 75% με αρνητικό «-», τα οποία τα έχετε διπλώσει) (παράρτημα 3) 2 ζευγάρια γάντια Οι μαθητές διαλέγουν ένα διπλωμένο χαρτάκι και το βάζουν στις τσέπες τους. Δεν πρέπει να το κοιτάξουν μέχρι το τέλος του παιχνιδιού. Ζητήστε: από 2 μαθητές να φορέσουν τα γάντια, από 2 να κρατούν τα χέρια τους σταυρωμένα και να μην ανταλλάσσουν χειραψίες, και από 1 μαθητή απλά ν αγγίζει

τις άκρες των δακτύλων από κάθε άτομο που θέλει να ανταλλάξει χειραψία μαζί τους. Δώστε οδηγίες σε όλα τα παιδιά να ανταλλάξουν χειραψία με άλλους δύο ανθρώπους ρωτώντας τα ονόματά τους, υπενθυμίζοντας τους ότι μπορούν να σφίξουν το χέρι με κάθε άτομο μόνο μια φορά. Ζητήστε από την τάξη να σταματήσει, έπειτα να κάνει ένα γύρω ξανά και να χαιρετήσει άλλους δύο ανθρώπους. Μπορείτε και εσείς να συμμετάσχετε στο παιχνίδι. Αφού ολοκληρωθούν 2 γύροι «χειραψιών» ζητήστε από τους μαθητές να κοιτάξουν τα χαρτάκια που έχουν στην τσέπη τους. Ζητήστε από όλους όσοι είχαν χαρτάκι με το πρόσημο «+» να κάνουν ένα βήμα μπροστά ώστε να ξεχωρίσουν από την ομάδα. Αποκαλύψτε ότι σ αυτό το παιχνίδι αντιπροσωπεύουν άτομα που είναι θετικά στον ιό του AIDS. Επισημάνετε ότι δεν υπάρχει κίνδυνος μετάδοσης του ιού HIV από την ανταλλαγή χειραψίας αλλά ότι η άσκηση είναι συμβολική. Έπειτα ζητήστε από τους μαθητές που χαιρέτησαν κάποιον από εκείνους που μόλις έκαναν ένα βήμα μπροστά να πάνε και να ενταχθούν μαζί τους. Αυτοί οι άνθρωποι βρίσκονται σε μεγάλο κίνδυνο να έχουν μολυνθεί με τον ιό HIV. Οι μαθητές που δεν έχουν κουνηθεί αντιπροσωπεύουν τα άτομα εκείνα που κατάσταση τους δεν είναι γνωστή( λανθάνουσα μορφή HIV) αλλά μπορούν επίσης να βρεθούν σε κίνδυνο γιατί αντάλλαξαν χειραψία με τους άλλους. Συζήτησε τι αντιπροσωπεύουν τα ακόλουθα : σφίγγω τα χέρια = κάνω έρωτα και γάντια = προφυλακτικά. Οι μαθητές που φορούν τα γάντια ή που δεν έσφιξαν καθόλου τα χέρια τους ή εκείνοι που απλώς άγγιξαν την άκρες των δακτύλων είναι απίθανο να είναι θετικοί στον ιό του HIV. Θεώρησε και άλλους τρόπους μετάδοσης του HIV πέρα από τη σεξουαλική επαφή και άλλους τρόπους εμπόδισής του πέρα από τη χρήση προφυλακτικών. Ρώτησε τους μαθητές πώς ένιωσαν με τους ρόλους τους και το παιχνίδι. Εξηγήστε ότι αυτό το παιχνίδι χρησιμοποιείται από το TASO ( Οργανισμός Υποστήριξης για το Aids ) στην Ουγκάντα για να ευαισθητοποιήσει τον κόσμο για το HIV/AIDS. Β. Ο ιός HIV στην Ελλάδα Παίξτε με τους μαθητές σας το quiz του HIV (βλέπε παράρτημα 1) Σημειώνετε τις σωστές απαντήσεις στον πίνακα σε στυλ σημειώσεων (αριθμοί και λέξεις κλειδιά) ώστε να σκιαγραφηθεί η κατάσταση στην Ελλάδα σήμερα. Συμβουλευτείτε το site http://www.hivaids.gr εάν οι μαθητές σας θέλουν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον ιό HIV στην Ελλάδα (εκεί θα βρείτε στοιχεία, προσωπικές μαρτυρίες και πολλές ενδιαφέρουσες πληροφορίες).

Γ. Ο ιός HIV στον υπόλοιπο κόσμο Χωρίστε την τάξη σε 2 ομάδες εργασίας. Κρεμάστε έναν παγκόσμιο χάρτη στον τοίχο. Ζητήστε από τους μαθητές να σας πουν εάν γνωρίζουν ή μπορούν να μαντέψουν σε ποια περιοχή του κόσμου υπάρχουν οι περισσότεροι αριθμητικά άνθρωποι που είναι φορείς του ιού HIV καθώς και πού είναι το μεγαλύτερο ποσοστό φορέων του ιού επί του συνόλου του πληθυσμού. Δώστε στην μια ομάδα τον πίνακα με τις χώρες με τους απόλυτους αριθμούς και στην άλλη τον πίνακα με τις χώρες και τα ποσοστά καθώς και post-it ή χαρτάκια 2 διαφορετικών χρωμάτων. (παράρτημα 2) Ζητήστε από τα παιδιά να γράψουν στα χαρτάκια το όνομα της χώρας δίπλα τον αριθμό, να ανακαλύψουν τη χώρα στο χάρτη και να κολλήσουν δίπλα το χαρτάκι τους. Αφού ολοκληρωθεί η άσκηση συζητήστε με τα παιδιά γιατί πιστεύουν ότι οι χώρες που παρουσιάζονται τα μεγαλύτερα ποσοστά βρίσκονται στην Υποσαχάρια Αφρική και καταγράψτε τις γνώμες των παιδιών στον πίνακα ή σε ένα χαρτί μέτρου. Στη συνέχεια μπορούν τα παιδιά να κάνουν τη δική τους έρευνα σχετικά με τις αιτίες. Τελειώνοντας τη δραστηριότητα μπορείτε να φτιάξετε με τα παιδιά τα κόκκινα κορδελάκια ( red ribbons ) που αποτελεί το παγκόσμιο σύμβολο του αγώνα ενάντια στο AIDS. Θα χρειαστείτε μόνο μερικά μέτρα κόκκινης κορδέλας και μικρές παραμάνες. Φορέστε τα και αφήστε τα να γίνουν αφορμή για περεταίρω συζήτηση στο προαύλιο, στις παρέες ή στα σπίτια των παιδιών.

Παράρτημα 1. Quiz το HIV στην Ελλάδα 2. Πίνακες με Top 10 χωρών με αριθμούς φορέων του ιού HIV σε όλο τον κόσμο 3. Φύλλο με θετικά και αρνητικά πρόσημα

Quiz HIV 1. Συνολικά πόσοι υπολογίζονται ότι είναι οι φορείς του ιού HIV στην Ελλάδα; α. 9.340 β. 2.980 γ. 15.520 2. Πόσα είναι τα νέα κρούσματα φορέων του ιού HIV που διαγνώστηκαν στην Ελλάδα το 2011; α. 287 β. 2.950 γ. 954 3. Από το σύνολο των ατόμων που είναι θετικοί στον ιο HIV τι ποσοστό είναι γυναίκες; α. 81,3 % β. 35,6% γ. 58,9% 4. Θα λέγαμε ότι τα τελευταία χρόνια υπάρχει αύξηση στα νέα κρούσματα του ιού; α. Ναι β. Όχι 5. Θα λέγαμε ότι τα τελευταία χρόνια υπάρχει αύξηση στους θανάτους που οφείλονται στην εκδήλωση της νόσου AIDS; α. Ναι β. Όχι

Απαντήσεις:1=α, 2= γ, 3=α, 4=α, 5=β Σημειώσεις: Σχετικά με το 4: Υπάρχει σαφή αυξητικά τάση στα νέα κρούσματα από το 2000 και μετά. Σχετικά με το 5: Οι θάνατοι από το 1994 και μετά έχουν μειωθεί πάρα πολύ λόγω του ότι οι ασθενείς έχουν πρόσβαση σε αντιρετροικά φάρμακα που καθυστερούν ή και εμποδίζουν τους φορείς του ιού να νοσήσουν από AIDS.

Top 10 χωρών με τους περισσότερους ανθρώπους θετικούς στον ιό HIV Σε απόλυτους αριθμούς 1. Νότιος Αφρική 5.600.000 2. Νιγηρία 3.300.000 3. Ινδία 2.400.000 4. Κένυα 1.500.000 5. Τανζανία 1.400.000 6. Μοζαμβίκη 1.400.000 7. Ζιμπάμπουε 1.200.000 8. ΗΠΑ 1.200.000 9. Ουγκάντα 1.200.000 10. Ζάμπια 980.000 Σε αναλογία με τον πληθυσμό 1. Σουαζιλάνδη 26,1% 2. Μποτσουάνα 23.9% 3. Λεσόθο 23,2% 4. Νότιος Αφρική 18,1% 5. Ναμίμπια 15,3% 6. Ζιμπάμπουε 15,3% 7. Ζάμπια 15,2% 8. Μοζαμβίκη 12,5% 9. Μαλάουι 11,9% 10. Κεντροαφρικανική Δημοκρατία 6,3% Πηγή: http://www.who.int/en/, www.livestrong.com

- - - +