ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ Κολλέγιο Αθηνών-Κολλέγιο Ψυχικού Committed to Excellence European Foundation for Quality Management ATHENS COLLEGE E F Q M R E S U L T S PSYCHICO COLLEGE Νίκος Μανταράκης, Ph.D. Διευθυντής Λυκείου Συντονιστής σχολικών μονάδων Κολλεγίου Ψυχικού
Ο Κύκλος του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού Διατύπωση του Σκοπού του Σχολείου «Πού επιθυμούμε να φτάσουμε;» Εσωτερική Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου «Ποια είναι η ποιότητα της εκπαίδευσης στο σχολείο;» Σχεδιασμός και οργάνωση Συλλογή και ανάλυση δεδομένων Ερμηνεία και αξιολόγηση αποτελεσμάτων Παρακολούθηση και Αξιολόγηση Δράσης «Τι πρόοδο κάναμε;» Σχεδιασμός Δράσης «Τι πρέπει να κάνουμε για να βελτιώσουμε το σχολείο μας;» Υλοποίηση Δράσης
EFQM Excellence Model ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΟΔΗΓΟΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Ηγεσία Ανθρώπινο Δυναμικό/ Εκπαιδευτικοί Πολιτική/ Στρατηγική Πόροι & Εξωτερικές Συνεργασίες Διαδικασίες & Μέθοδοι Ανθρώπινο δυναμικό/ Εκπαιδευτικοί Μαθητές-Γονείς Κοινωνία Βασικές Παράμετροι (παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου) ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ & ΓΝΩΣΗ (INNOVATION AND LEARNING)
Αξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας Σκοπός της Αξιολόγησης Βελτίωση και ποιοτική αναβάθμιση Της παιδαγωγικής πράξης και της παρεχόμενης εκπαίδευσης Της διοικητικής οργάνωσης και λειτουργίας του σχολείου
Το «Μοντέλο Αριστείας» του EFQM Αποτελεί ένα καλά οργανωμένο πλαίσιο μέσω του οποίου μπορούν: Να διαπιστωθούν οι περιοχές που χρήζουν βελτίωσης Να οργανωθούν ευέλικτα πλάνα βελτίωσης με βραχυπρόθεσμους & μακροπρόθεσμους στόχους Να συνειδητοποιήσουν τα μέλη ενός οργανισμού ότι είναι συνυπεύθυνα για την πορεία του
Τα αρχικά βήματα εφαρμογής του Μοντέλου EFQM (Ιανουάριος 2006) Παρουσίαση του Μοντέλου στους Συλλόγους Διδασκόντων των Γυμνασίων του Ε.Ε.Ι. Συμπλήρωση του ερωτηματολογίου του EFQM & συγκρότηση, εθελοντικά, των «Κύκλων Ποιότητας» στα δύο Γυμνάσια Παρακολούθηση επιμορφωτικών σεμιναρίων & επιλογή των περιοχών βελτίωσης & ποιοτικής αναβάθμισης: Διαδικασίες/Μέθοδοι & Πολιτική/Στρατηγική
Η εφαρμογή του Μοντέλου EFQM κατά το σχολικό έτος 2006-2007 Σχεδιασμός & εφαρμογή πλάνου βελτίωσης ανά περιοχή & τομέα Επισκέψεις & παρακολούθηση από εκπρόσωπο του Οργανισμού EFQM Αξιολόγηση & επανασχεδιασμός στο τέλος του σχολικού έτους με τη συμμετοχή ολόκληρου του Συλλόγου Διδασκόντων Έναρξη εφαρμογής του Μοντέλου EFQM και στις υπόλοιπες σχολικές μονάδες του Ε.Ε.Ι.
Η εφαρμογή του Μοντέλου EFQM κατά τα σχολικά έτη 2007 2008 & 2008-2009 Committed to Excellence ΣΧΕΔΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ Ακαδημαϊκό Πρόγραμμα: «Δεξιότητες Εξόδου» Εξωδιδακτικές Δραστηριότητες: Περιβαλλοντικά Προγράμματα Πολιτική και Στρατηγική: Επικοινωνία
Ακαδημαϊκό Πρόγραμμα: «Δεξιότητες Εξόδου» Προσδιορισμός των «δεξιοτήτων εξόδου», δηλ. των δεξιοτήτων εκείνων που πρέπει να έχουν καλλιεργήσει οι μαθητές σε πέντε διδακτικά αντικείμενα (Ελληνικά, Μαθηματικά, Αγγλικά, Φυσική, Πληροφορική), μετά την ολοκλήρωση της φοίτησής τους στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο Στόχος: ομαλή μετάβαση των μαθητών από τη μια σχολική μονάδα στην άλλη
Εξωδιδακτικές Δραστηριότητες: Περιβαλλοντικά Προγράμματα Διερεύνηση των συμπεριφορών και των γνώσεων των μαθητών σχετικά με περιβαλλοντικά ζητήματα Δημιουργία οικο-κώδικα (eco-code), κοινού για όλους τους μαθητές του Σχολείου Στόχος: καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης στους μαθητές και ενθάρρυνση για μεγαλύτερη συμμετοχή σε περιβαλλοντικά προγράμματα
Πολιτική και Στρατηγική: Επικοινωνία Ανάλυση των τρόπων βελτίωσης της επικοινωνίας καθηγητών-διεύθυνσης μέσα από προγράμματα του Σχολείου Στόχος: βελτίωση της ποιότητας επικοινωνίας και αύξηση της ροής των πληροφοριών μεταξύ των καθηγητών και ανάμεσα στους καθηγητές και τη Διεύθυνση
Οι προκλήσεις του «Μοντέλου Αριστείας» EFQM Το Μοντέλο EFQM έπρεπε να προσαρμοσθεί στην ελληνική σχολική πραγματικότητα χωρίς να αλλάξει η βασική δομή & φιλοσοφία του Το ερωτηματολόγιο του EFQM έπρεπε να μεταφρασθεί στα ελληνικά και να χρησιμοποιηθεί ορολογία κατάλληλη για τη σχολική μας πραγματικότητα Το ερωτηματολόγιο έπρεπε να προσαρμοσθεί περαιτέρω στην Κολλεγιακή πραγματικότητα Έπρεπε να βρεθεί κοινός διαθέσιμος χρόνος για τις συναντήσεις των ομάδων εργασίας
Πλεονεκτήματα της εφαρμογής του Μοντέλου EFQM Εμπλοκή του ακαδημαϊκού συλλόγου στην εφαρμογή των διαδικασιών αυτοαξιολόγησης Δημοκρατικές διαδικασίες λήψης αποφάσεων - συνυπευθυνότητα για τη βελτίωση & την ποιοτική αναβάθμιση Δημιουργία νέου δυναμικού κλίματος στις σχολικές μονάδες: συναίνεση, εμπιστοσύνη, επαγγελματική ανάπτυξη Εισαγωγή ευρύτερων διαδικασιών αυτοαξιολόγησης στις σχολικές μονάδες του Ε.Ε.Ι.
ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ Κ Ο Λ Λ Ε Γ Ι Ο Α Θ Η Ν Ω Ν Κ Ο Λ Λ Ε Γ Ι Ο Ψ Υ Χ Ι Κ Ο Υ