ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ Γεώργιος Φύττας Φυσικός ( Υπεύθυνος Σχ. Εργαστηρίου) 1

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ Λίγα λόγια για το ερωτηματολόγιο... Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει σχέση με την αξιολόγηση της χρήσης του Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών απο τους ίδιους τους μαθητές/τριες. Γίνεται μια προσπάθεια να αξιολογηθεί με κριτήρια που αναφέρονται σε τέσσερεις (4) άξονες: 1 ος άξονας Ασφάλεια Καθαριότητα - Υγιεινή 2 ος άξονας Χρηστικότητα 3 ος άξονας Εργονομία 4 ος άξονας Λειτουργία Στόχος μας είναι να αναδειχθούν οι απόψεις των μαθητών/τριων απο τη χρήση του Εργαστηρίου ΦΕ σε συγκεκριμένους άξονες και να προσπαθήσουμε να βελτιώσουμε τις ελλείψεις που διαπιστώθηκαν. Η εργαστηριακή φιλοσοφία που προσπαθούμε να εμφυσήσουμε στους μαθητές μας τα τελευταία απαιτεί μια συνεχή ανατροφοδότηση απο αυτούς ώστε να επιτευχθούν τα «βέλτιστα» αποτελέσματα. Το ερωτηματολόγιο συμπληρώθηκε απο ένα σύνολο 166 μαθητών/τριών εντός διδακτικών ωρών στο Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών. Ο χρόνος που απαίτηθηκε ήταν περίπου 15 λεπτά και συμπληρώθηκε ανώνυμα. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης των δεδομένων του ερωτηματολόγίου θα δημοσιοποιηθούν στο ιστολόγιο του σχολείου μας και όπου αλλού χρειαστεί. 2

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 3

ΤΑΞΗ :... ΤΜΗΜΑ:... ΑΓΟΡΙ ΚΟΡΙΤΣΙ α/α ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΝΑΙ ΟΧΙ 1 Γνωρίζετε αν υπάρχουν συστήματα πυρόσβεσης (πυροσβεστήρας) στο χώρο του εργαστηρίου και που; 2 Πιστεύετε ότι η καθαριότητα του εργαστηρίου είναι επαρκής; 3 Γνωρίζετε αν υπάρχει επάρκεια σε ατομικές συσκευές και μέσα ασφάλειας (γυαλιά, γάντια, κλπ) για κάθε μαθητή/τρια και που βρίσκονται αυτά; 4 Σε περίπτωση σεισμού γνωρίζετε πως θα μετακινηθείτε; 5 Γνωρίζετε αν υπάρχουν υλικά και «μέσα» για την παροχή πρώτων βοηθειών σε περίπτωση ατυχήματος (φαρμακείο, κλπ). 6 Πιστεύετε ότι λαμβάνονται τα απαραίτητα μέτρα ασφαλείας κατά την υλοποίηση των εργαστηριακών ασκήσεων; 7 Σας έχει γίνει ενημέρωση απο τον υπεύθυνο εργαστηρίου για το τρόπο που θα ενεργήσετε σε περίπτωση έκτακτης ενέργειας; 8 Είναι ικανοποιητικός ο φωτισμός στον χώρο του εργαστηρίου ΦΕ; 9 Έχει εξασφαλιστεί η κατάλληλη θερμοκρασία κατά τη διάρκεια της χρήσης του εργαστηρίου; 10 Υπάρχει καλή οπτική του πίνακα απο όλα τα σημεία του εργαστηρίου; 11 Ο εξοπλισμός είναι τοποθετημένος σε τέτοια διάταξη που να επιτρέπει τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών/τριων της ίδιας ομάδας ή μεταξύ των διαφορετικών ομάδων; 12 Ο εξοπλισμός (ντουλάπες-πάγκοι) έχουν τοποθετηθεί σε τέτοια διάταξη που να επιτρέπει την επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικού; 4

13 Όταν πραγματοποιείται μια εργαστηριακή άσκηση είναι αρκετός ο χώρος για τον κάθε μαθητή/τρια; 14 Πιστεύετε ότι η αίθουσα του εργαστηρίου είναι κατάλληλων διαστάσεων για ένα τμήμα 20 μαθητών/τριων συγκροτημένο σε 5 εργαστηριακές ομάδες; 15 Υπάρχει δυνατότητα διδασκαλίας με χρήση εποπτικού υλικού στο χώρου του εργαστηρίου (βιντεοπροβολέας); 16 Ενημερώνεστε για τις δράσεις του Εργαστηρίου ΦΕ έγκαιρα απο τον υπεύθυνο (Ημερίδες, εργαστηριακές ασκήσεις, φύλλα εργασίας κτλπ); 17 Πιστεύετε ότι είναι επαρκείς οι ώρες που δουλεύετε/κάνετε μάθημα στο εργαστήριο ΦΕ; 18 Το εργαστήριο ΦΕ είναι διαθέσιμο για χρήση από τους μαθητές/τριες και πέραν των προγραμματισμένων ωρών μαθήματος; 19 Στις εργαστηριακές άσκησεις στο εργαστήριο, τηρείται αποδοτική αναλογία μαθητών / εξοπλισμού; 20 Ο εξοπλισμός του εργαστηρίου πιστεύετε ότι ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθημάτων των Φυσικών Επιστημών; 21 Πιστεύετε ότι θα έπρεπε να πραγματοποιούνται περισσότερες εργαστηριακές ασκήσεις στο χρόνο που διατίθεται για το κάθε μάθημα; 22 Τι πιστεύετε ότι θα πρέπει να βελτιωθεί στο εργαστήριο ΦΕ ώστε οι μαθητές/τριες να λειτουργούν καλύτερα στη διάρκεια του μαθήματος; Να απαντήσετε στο παρακάτω πλαίσιο 5

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του ερωτηματολογίου αυτού είναι να καταγράψουμε τις απόψεις των μαθητών/τριών του σχολείου μας για το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών. Οι άξονες πάνω στους οποίους στηρίζεται είναι: 1 ος άξονας: Η ασφάλεια/καθαριότητα/υγιεινη 2 ος άξονας: Χρηστικότητα 3 ος άξονας: Εργονομία 4 ος άξονας: Λειτουργία Συνολικά το ερωτηματολόγιο αποτελέιται απο 22 ερωτήσεις. Οι 21 απο αυτές αναφέρονται σε κάποιον απο τους παραπάνω τέσσερεις άξονες ενώ η 22 η είναι μια «ανοικτή» ερώτηση όπου οι μαθητές/τριες καταγράφουν τις προσωπικές τους απόψεις, ιδέες και προτάσεις για το πως μπορεί να βελτιωθεί η λειτουργία του Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών. Συγκεκριμένα: 1 ος άξονας: Η ασφάλεια/καθαριότητα/υγιεινη Ερωτήσεις 1,2,3,4,5,6,7 2 ος άξονας: Χρηστικότητα Ερωτήσεις 8,9,10,11,12 3 ος άξονας: Εργονομία Ερωτήσεις 13, 14, 15, 16, 17 4 ος άξονας: Λειτουργία Ερωτήσεις 18, 19, 20, 21 6

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων απο τα ερωτηματολόγια έγινε με το στατιστικό πακέτο SPSS 21. Για τη παρουσίαση των πινάκων και διαγραμμάτων χρησιμοποιήθηκαν επίσης το SPSS 21 ( Σχήμα 2) και το Excel 2013 (Σχήμα 1) Σχήμα 1 Σχήμα 2 Η καταγραφή των δεδομένων στο SPSS 21 έγινε σε ένα σύνολο 24 μεταβλητών. Σαν μεταβλήτές (variables) τέθηκαν οι 21 ερωτήσεις και: το Φύλλο, η Τάξη και το Τμήμα κάθε μαθητή/τριας. Οι τιμές που μπορούν να πάρουν οι 21 μεταβλητές/ερωτήσεις είναι : ΝΑΙ ΟΧΙ Οι τιμές της μεταβλήτής ΦΥΛΟ : ΑΓΟΡΙ- ΚΟΡΙΤΣΙ 7

Οι τιμές της μεταβλητής ΤΑΞΗ : Α Β Γ Οι τιμές της μεταβλητής ΤΜΗΜΑ: 1 2-3 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗ Το δείγμα της έρευνας ήταν Ν=166 Στην ΕΝΟΤΗΤΑ 1 παρουσιάζονται οι Πίνακες των 21 ερωτήσεων σε σχέση με τις μεταβλητές Φύλλο, Τάξη και Τμήμα. Στην ΕΝΟΤΗΤΑ 2 παρουσιάζονται αναλυτικά όλα τα διαγράμματα (πίτες και ραβδογράμματα) για κάθε ερώτηση χωριστά και με πιθανές ερμηνείες και τέλος στην ΕΝΟΤΗΤΑ 3 παρουσιάζονται σε ποσοστά % οι απαντήσεις των μαθητών/τριών στην Ερώτηση 22 με μια ομαδοποίηση. Τέλος στην ΕΝΟΤΗΤΑ 4 καταγράφονται τα γενικά συμπεράσματα απο την επεξεργασία του ερωτηματολογίου. 8

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Στο Πίνακα 1 παρουσιάζονται τα ποσοστά των απαντήσεων των μαθητών/τριών σε κάθε ερώτηση ανα φύλο. Πίνακας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΛΛΟ ΑΓΟΡΙ ΚΟΡΙΤΣΙ ΕΡΩΤ1: Γνωρίζετε αν υπάρχουν πυροσβεστήρες στο χώρο του εργαστηρίου; ΝΑΙ 46,4% 53,6% ΟΧΙ 43,9% 56,1% ΕΡΩΤ2: Είναι η καθαριότητα του εργαστηρίου επαρκής; ΝΑΙ 46,2% 53,8% ΟΧΙ 41,2% 58,8% ΕΡΩΤ3: Γνωρίζετε αν υπάρχει επάρκεια σε ατομικές συσκευές και μέσα ασφάλειας για καθε μαθητή και που βρίσκονται αυτά; ΝΑΙ 57,1% 42,9% ΟΧΙ 39,1% 60,9% ΕΡΩΤ4: Σε περίπτωση σεισμού γνωρίζετε πως θα μετακινηθείτε; ΝΑΙ 44,9% 55,1% ΟΧΙ 46,2% 53,8% ΕΡΩΤ5: Γνωρίζετε αν υπάρχουν υλικά και μέσα για τη παροχή πρώτων βοηθειών σε περίπτωση ατυχήματος στο εργαστήριο; ΕΡΩΤ6: Πιστευετε ότι λαμβάνονται τα απαραίτητα μέτρα ασφάλειας κατα την υλοποίηση των εργαστηρ. ασκήσεων; ΕΡΩΤ7: Έχει γίνει ενηνμέρωση αποτον υπεύθυνο εργαστηρίου για το τρόπο που θα ενεργήσετε σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης; ΝΑΙ 58,0% 42,0% ΟΧΙ 39,7% 60,3% ΝΑΙ 46,6% 53,4% ΟΧΙ 39,4% 60,6% ΝΑΙ 52,6% 47,4% ΟΧΙ 43,0% 57,0% ΕΡΩΤ8 : Είναι ικανοποιητικός ο φωτισμός στο εργαστήριο; ΝΑΙ 45,3% 54,7% ΟΧΙ 44,4% 55,6% ΕΡΩΤ9: Έχει εξασφαλιστεί η κατάλληλη θερμοκρασία κατα τη διάρκεια χρήσης του εργαστηρίου; ΝΑΙ 55,9% 44,1% ΟΧΙ 31,5% 68,5% ΕΡΩΤ10: Υπάρχει καλή οπτική του πίνακα απο όλα τα σημεία του εργαστηρίου; ΝΑΙ 53,3% 46,7% ΟΧΙ 38,5% 61,5% ΕΡΩΤ11: Ο εξοπλισμός είναι τοποθετημένος σε τέτοια διάταξη που να επιτρέπει τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών της ίδια ομάδας ή διαφοετικών ομάδων; ΝΑΙ 44,2% 55,8% ΟΧΙ 51,9% 48,1% ΕΡΩΤ12 Ο εξοπλισμός (νπουλάπες,πάγκοι) έχουν τοποθετηθεί σε τέτοια διάταξη που να επιτρέπει την επικοινωνία μαθητώνκαι εκπαιδευτικού; ΝΑΙ 44,9% 55,1% ΟΧΙ 46,4% 53,6% 9

ΕΡΩΤ13: Όταν πραγματοποιείται μια άσκηση εργαστηριακή είναι αρκετός ο χώρος για κάθε μαθητή/τρια; ΕΡΩΤ14: Πιστευετε ότι η αίθουσα του εργαστηρίου είναι καταλληλων διαστάσεων για ένα τμήμα 20 μαθητών συγκροτημένο σε 5 ομάδες; ΕΡΩΤ15 :Υπάρχει δυνατότητα διδασκαλίας με χρήση εποπτικού υλικού στο χώρο του εργαστηρίου (προβολικό); ΕΡΩΤ16 :Ενημερώνεστε για τις δράσεις του Εργαστηρίου έγκαιρα απο τον Υπεύθυνο (Ημερίδες, ασκήσεις,φύλλα εργασίας ) ΕΡΩΤ17:Πιστεύετε ότι είναι επαρκείς οι ώρες που δουλεύετε/κάνετε μάθημα στο εργαστήριο ΦΕ; ΕΡΩΤ18:Το εργαστήριο των ΦΕ είναι διαθέσιμο για χρήση απο τους μαθητές καιπέραν των προγραμματισμένων ωρών μαθήματος; ΕΡΩΤ19:Στις εργαστηριακές ασκήσεις τηρείται αποδοτική αναλογία μαθητών/εξοπλισμού; ΕΡΩΤ20:Ο εξοπλισμός του εργαστηρίου πιστευετε ότι ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εκπαιδυτικές ανάγκες των μαθημάτων των ΦΕ; ΕΡΩΤ21:Πιστεύετε ότι θα έπρεπε να πραγματοποιούνται περισσότερες εργαστηριακές ασκήσεις στο χρόνο που διατίθεται για το κάθε μάθημα; ΝΑΙ 50,0% 50,0% ΟΧΙ 36,7% 63,3% ΝΑΙ 47,4% 52,6% ΟΧΙ 40,0% 60,0% ΝΑΙ 45,1% 54,9% ΟΧΙ 50,0% 50,0% ΝΑΙ 50,0% 50,0% ΟΧΙ 36,9% 63,1% ΝΑΙ 48,6% 51,4% ΟΧΙ 44,3% 55,7% ΝΑΙ 52,2% 47,8% ΟΧΙ 40,4% 59,6% ΝΑΙ 48,1% 51,9% ΟΧΙ 40,0% 60,0% ΝΑΙ 44,4% 55,6% ΟΧΙ 48,5% 51,5% ΝΑΙ 44,9% 55,1% ΟΧΙ 47,4% 52,6% Στο Πίνακα 2 παρουσιάζονται οι απαντήσεις των μαθητών % σε κάθε ερώτηση ανα τμήμα. Πίνακας 2 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤ1: Γνωρίζετε αν υπάρχουν πυροσβεστήρες στο χώρο του εργαστηρίου; ΕΡΩΤ2: Είναι η καθαριότητα του εργαστηρίου επαρκής; ΕΡΩΤ3: Γνωρίζετε αν υπάρχει επάρκεια σε ατομικές συσκευές και μέσα ασφάλειας για καθε μαθητή και που βρίσκονται αυτά; ΕΡΩΤ4: Σε περίπτωση σεισμού γνωρίζετε πως θα μετακινηθείτε; ΤΜΗΜΑ 1 2 3 ΤΕΧΝ ΘΕΤ ΘΕΩΡ ΝΑΙ 21,4% 25,0% 20,2% 14,3% 16,7% 2,4% ΟΧΙ 26,8% 19,5% 25,6% 9,8% 9,8% 8,5% ΝΑΙ 23,5% 20,5% 25,8% 10,6% 14,4% 5,3% ΟΧΙ 26,5% 29,4% 11,8% 17,6% 8,8% 5,9% ΝΑΙ 35,7% 17,9% 21,4% 10,7% 10,7% 3,6% ΟΧΙ 18,2% 24,5% 23,6% 12,7% 14,5% 6,4% ΝΑΙ 25,2% 19,7% 26,8% 11,0% 13,4% 3,9% ΟΧΙ 20,5% 30,8% 10,3% 15,4% 12,8% 10,3% ΕΡΩΤ5: Γνωρίζετε αν υπάρχουν υλικά και ΝΑΙ 20,0% 16,0% 36,0% 8,0% 16,0% 4,0% 10

μέσα για τη παροχή πρώτων βοηθειών σε περίπτωση ατυχήματος στο εργαστήριο; ΕΡΩΤ6: Πιστευετε ότι λαμβάνονται τα απαραίτητα μέτρα ασφάλειας κατα την υλοποίηση των εργαστηρ. ασκήσεων; ΕΡΩΤ7: Έχει γίνει ενηνμέρωση αποτον υπεύθυνο εργαστηρίου για το τρόπο που θα ενεργήσετε σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης; ΕΡΩΤ8 : Είναι ικανοποιητικός ο φωτισμός στο εργαστήριο; ΕΡΩΤ9: Έχει εξασφαλιστεί η κατάλληλη θερμοκρασία κατα τη διάρκεια χρήσης του εργαστηρίου; ΕΡΩΤ10: Υπάρχει καλή οπτική του πίνακα απο όλα τα σημεία του εργαστηρίου; ΕΡΩΤ11: Ο εξοπλισμός είναι τοποθετημένος σε τέτοια διάταξη που να επιτρέπει τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών της ίδια ομάδας ή διαφορετικών ομάδων; ΕΡΩΤ12 Ο εξοπλισμός (νπουλάπες,πάγκοι) έχουν τοποθετηθεί σε τέτοια διάταξη που να επιτρέπει την επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικού; ΕΡΩΤ13: Όταν πραγματοποιείται μαι άσκηση εργαστηριακή είναι αρκετός ο χώρος για κάθε μαθητή/τρια; ΕΡΩΤ14: Πιστευετε ότι η αίθουσα του εργαστηρίου είναικαταλληλων διαστάσεων για ένα τμήμα 20 μαθητών συγκροτημένο σε 5 ομάδες; ΕΡΩΤ15 :Υπάρχει δυνατότητα διδασκαλίας με χρήση εποπτικού υλικού στο χώρο του εργαστηρίου (προβολικό); ΕΡΩΤ16 : Ενημερώνεστε για τις δράσεις του Εργαστηρίου έγκαιρα απο τον Υπεύθυνο (Ημερίδες, ασκήσεις,φύλλα εργασίας ) ΕΡΩΤ17:Πιστεύετε ότι είναι επαρκείς οι ώρες που δουλεύετε/κάνετε μάθημα στο εργαστήριο ΦΕ; ΕΡΩΤ18:Το εργαστήριο των ΦΕ είναι διαθέσιμο για χρήση απο τους μαθητές καιπέραν των προγραμματισμένων ωρών μαθήματος; ΕΡΩΤ19:Στις εργαστηριακές ασκήσεις τηρείται αποδοτική αναλογία μαθητών/εξοπλισμού; ΕΡΩΤ20:Ο εξοπλισμός του εργαστηρίου πιστευετε ότι ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εκπαιδυτικές ανάγκες των ΟΧΙ 25,9% 25,0% 17,2% 13,8% 12,1% 6,0% ΝΑΙ 22,6% 22,6% 24,1% 12,0% 14,3% 4,5% ΟΧΙ 30,3% 21,2% 18,2% 12,1% 9,1% 9,1% ΝΑΙ 13,2% 26,3% 26,3% 5,3% 28,9% 0,0% ΟΧΙ 27,3% 21,1% 21,9% 14,1% 8,6% 7,0% ΝΑΙ 24,5% 23,0% 21,6% 11,5% 13,7% 5,8% ΟΧΙ 22,2% 18,5% 29,6% 14,8% 11,1% 3,7% ΝΑΙ 25,8% 17,2% 30,1% 8,6% 17,2% 1,1% ΟΧΙ 21,9% 28,8% 13,7% 16,4% 8,2% 11,0% ΝΑΙ 26,7% 24,0% 21,3% 8,0% 16,0% 4,0% ΟΧΙ 22,0% 20,9% 24,2% 15,4% 11,0% 6,6% ΝΑΙ 23,9% 21,7% 23,2% 12,3% 13,0% 5,8% ΟΧΙ 25,9% 25,9% 22,2% 7,4% 14,8% 3,7% ΝΑΙ 26,1% 21,0% 23,2% 11,6% 12,3% 5,8% ΟΧΙ 14,3% 28,6% 21,4% 14,3% 17,9% 3,6% ΝΑΙ 23,6% 14,2% 28,3% 15,1% 14,2% 4,7% ΟΧΙ 25,0% 36,7% 13,3% 6,7% 11,7% 6,7% ΝΑΙ 25,9% 19,8% 23,3% 12,9% 11,2% 6,9% ΟΧΙ 20,0% 28,0% 22,0% 10,0% 18,0% 2,0% ΝΑΙ 23,5% 22,8% 23,5% 12,3% 13,0% 4,9% ΟΧΙ 50,0% 0,0% 0,0% 0,0% 25,0% 25,0% ΝΑΙ 18,0% 24,0% 25,0% 17,0% 10,0% 6,0% ΟΧΙ 33,8% 20,0% 18,5% 4,6% 18,5% 4,6% ΝΑΙ 22,9% 11,4% 20,0% 25,7% 11,4% 8,6% ΟΧΙ 24,4% 25,2% 23,7% 8,4% 13,7% 4,6% ΝΑΙ 19,4% 26,9% 32,8% 10,4% 7,5% 3,0% ΟΧΙ 27,3% 19,2% 16,2% 13,1% 17,2% 7,1% ΝΑΙ 28,3% 19,8% 26,4% 9,4% 13,2% 2,8% ΟΧΙ 16,7% 26,7% 16,7% 16,7% 13,3% 10,0% ΝΑΙ 24,8% 20,3% 21,8% 13,5% 14,3% 5,3% ΟΧΙ 21,2% 30,3% 27,3% 6,1% 9,1% 6,1% 11

μαθημάτων των ΦΕ; ΕΡΩΤ21:Πιστεύετε ότι θα έπρεπε να πραγματοποιούνται περισσότερες εργαστηριακές ασκήσεις στο χρόνο που διατίθεται για το κάθε μάθημα; ΝΑΙ 24,5% 21,8% 25,2% 9,5% 13,6% 5,4% ΟΧΙ 21,1% 26,3% 5,3% 31,6% 10,5% 5,3% Στο Πίνακα 3 παρουσιάζονται οι απαντήσεις των μαθητών/τριών του σχολείου σε % σε κάθε ερώτηση ανα τάξη. Πίνακας 3 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤ1: Γνωρίζετε αν υπάρχουν πυροσβεστήρες στο χώρο του εργαστηρίου; ΤΑΞΗ Α Β Γ ΝΑΙ 25,0% 42,9% 32,1% ΟΧΙ 46,3% 26,8% 26,8% ΕΡΩΤ2: Είναι η καθαριότητα του εργαστηρίου επαρκής; ΝΑΙ 37,1% 32,6% 30,3% ΟΧΙ 29,4% 44,1% 26,5% ΕΡΩΤ3: Γνωρίζετε αν υπάρχει επάρκεια σε ατομικές συσκευές και μέσα ασφάλειας για καθε μαθητή και που βρίσκονται αυτά; ΕΡΩΤ4: Σε περίπτωση σεισμού γνωρίζετε πως θα μετακινηθείτε; ΕΡΩΤ5: Γνωρίζετε αν υπάρχουν υλικά και μέσα για τη παροχή πρώτων βοηθειών σε περίπτωση ατυχήματος στο εργαστήριο; ΕΡΩΤ6: Πιστευετε ότι λαμβάνονται τα απαραίτητα μέτρα ασφάλειας κατα την υλοποίηση των εργαστηρ. ασκήσεων; ΕΡΩΤ7: Έχει γίνει ενηνμέρωση αποτον υπεύθυνο εργαστηρίου για το τρόπο που θα ενεργήσετε σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης; ΕΡΩΤ8 : Είναι ικανοποιητικός ο φωτισμός στο εργαστήριο; ΕΡΩΤ9: Έχει εξασφαλιστεί η κατάλληλη θερμοκρασία κατα τη διάρκεια χρήσης του εργαστηρίου; ΕΡΩΤ10: Υπάρχει καλή οπτική του πίνακα απο όλα τα σημεία του εργαστηρίου; ΝΑΙ 41,1% 35,7% 23,2% ΟΧΙ 32,7% 34,5% 32,7% ΝΑΙ 37,8% 34,6% 27,6% ΟΧΙ 28,2% 35,9% 35,9% ΝΑΙ 26,0% 46,0% 28,0% ΟΧΙ 39,7% 30,2% 30,2% ΝΑΙ 33,8% 36,1% 30,1% ΟΧΙ 42,4% 30,3% 27,3% ΝΑΙ 47,4% 18,4% 34,2% ΟΧΙ 32,0% 39,8% 28,1% ΝΑΙ 36,0% 33,1% 30,9% ΟΧΙ 33,3% 44,4% 22,2% ΝΑΙ 34,4% 38,7% 26,9% ΟΧΙ 37,0% 30,1% 32,9% ΝΑΙ 42,7% 29,3% 28,0% ΟΧΙ 29,7% 39,6% 30,8% ΕΡΩΤ11: Ο εξοπλισμός είναι τοποθετημένος σε τέτοια ΝΑΙ 38,4% 31,9% 29,7% 12

διάταξη που να επιτρέπει τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών της ίδια ομάδας ή διαφορετικών ομάδων; ΕΡΩΤ12 Ο εξοπλισμός (νπουλάπες,πάγκοι) έχουν τοποθετηθεί σε τέτοια διάταξη που να επιτρέπει την επικοινωνία μαθητώνρκαι εκπαιδευτικού; ΕΡΩΤ13: Όταν πραγματοποιείται μαι άσκηση εργαστηριακή είναι αρκετός ο χώρος για κάθε μαθητή/τρια; ΕΡΩΤ14: Πιστευετε ότι η αίθουσα του εργαστηρίου είναι καταλληλων διαστάσεων για ένα τμήμα 20 μαθητών συγκροτημένο σε 5 ομάδες; ΕΡΩΤ15 :Υπάρχει δυνατότητα διδασκαλίας με χρήση εποπτικού υλικού στο χώρο του εργαστηρίου (προβολικό); ΕΡΩΤ16 :Ενημερώνεστε για τις δράσεις του Εργαστηρίου έγκαιρα απο τον Υπεύθυνο (Ημερίδες, ασκήσεις,φύλλα εργασίας ) ΕΡΩΤ17:Πιστεύετε ότι είναι επαρκείς οι ώρες που δουλεύετε/κάνετε μάθημα στο εργαστήριο ΦΕ; ΕΡΩΤ18:Το εργαστήριο των ΦΕ είναι διαθέσιμο για χρήση απο τους μαθητές και πέραν των προγραμματισμένων ωρών μαθήματος; ΕΡΩΤ19:Στις εργαστηριακές ασκήσεις τηρείται αποδοτική αναλογία μαθητών/εξοπλισμού; ΕΡΩΤ20:Ο εξοπλισμός του εργαστηρίου πιστευετε ότι ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθημάτων των ΦΕ; ΕΡΩΤ21:Πιστεύετε ότι θα έπρεπε να πραγματοποιούνται περισσότερες εργαστηριακές ασκήσεις στο χρόνο που διατίθεται για το κάθε μάθημα; ΟΧΙ 22,2% 51,9% 25,9% ΝΑΙ 35,5% 35,5% 29,0% ΟΧΙ 35,7% 32,1% 32,1% ΝΑΙ 33,0% 34,0% 33,0% ΟΧΙ 40,0% 36,7% 23,3% ΝΑΙ 33,6% 37,1% 29,3% ΟΧΙ 40,0% 30,0% 30,0% ΝΑΙ 36,4% 34,6% 29,0% ΟΧΙ 0,0% 50,0% 50,0% ΝΑΙ 35,0% 34,0% 31,0% ΟΧΙ 35,4% 36,9% 27,7% ΝΑΙ 34,3% 22,9% 42,9% ΟΧΙ 35,9% 38,2% 26,0% ΝΑΙ 41,8% 37,3% 20,9% ΟΧΙ 31,3% 33,3% 35,4% ΝΑΙ 43,4% 32,1% 24,5% ΟΧΙ 21,7% 40,0% 38,3% ΝΑΙ 35,3% 32,3% 32,3% ΟΧΙ 36,4% 45,5% 18,2% ΝΑΙ 35,4% 36,7% 27,9% ΟΧΙ 36,8% 21,1% 42,1% 13

ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΕΡΩΤΗΣΗ 1 Γνωρίζετε αν υπάρχουν πυροσβεστήρες στο χώρο του εργαστηρίου; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 84 50,6 50,6 50,6 Valid ΟΧΙ 82 49,4 49,4 100,0 Total 166 100,0 100,0 Διάγραμμα συχνοτήτων:ερώτηση 1 ΝΑΙ/ΟΧΙ Ερώτηση 1: ΝΑΙ /Τάξη 14

Ερώτηση 1: ΝΑΙ/ Φύλο 15

ΕΡΩΤΗΣΗ 2 Είναι η καθαριότητα του εργαστηρίου επαρκής; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 132 79,5 79,5 79,5 Valid ΟΧΙ 34 20,5 20,5 100,0 Total 166 100,0 100,0 Διάγραμμα συχνοτήτων Ερώτηση 2: ΝΑΙ/Τάξη 16

Ερώτηση 2: ΝΑΙ/Φύλο ΕΡΩΤΗΣΗ 3 Γνωρίζετε αν υπάρχει επάρκεια σε ατομικές συσκευές και «μέσα»ασφάλειας για καθε μαθητή και που βρίσκονται αυτά; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 56 33,7 33,7 33,7 Valid ΟΧΙ 110 66,3 66,3 100,0 Total 166 100,0 100,0 17

Ερώτηση 3: Διάγραμμα συχνοτήτων Ερώτηση 3: ΟΧΙ/Τάξη 18

Ερώτηση 3: ΟΧΙ/Φύλο ΕΡΩΤΗΣΗ 4 Σε περίπτωση σεισμού γνωρίζετε πως θα μετακινηθείτε; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 127 76,5 76,5 76,5 Valid ΟΧΙ 39 23,5 23,5 100,0 Total 166 100,0 100,0 19

Ερώτηση 4: Διάγραμμα συχνοτήτων ΕΡΩΤΗΣΗ 5 Γνωρίζετε αν υπάρχουν υλικά και μέσα για τη παροχή πρώτων βοηθειών σε περίπτωση ατυχήματος στο εργαστήριο; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 50 30,1 30,1 30,1 Valid ΟΧΙ 116 69,9 69,9 100,0 Total 166 100,0 100,0 20

Ερώτηση 5: Διάγραμμα συχνοτήτων Ερώτηση 5: ΟΧΙ/Τάξη 21

ΕΡΩΤΗΣΗ 6 Πιστευετε ότι λαμβάνονται τα απαραίτητα μέτρα ασφάλειας κατα την υλοποίηση των εργαστηριακών ασκήσεων; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 133 80,1 80,1 80,1 Valid ΟΧΙ 33 19,9 19,9 100,0 Total 166 100,0 100,0 Ερώτηση 6 : Διάγραμμα συχνοτήτων 22

ΕΡΩΤΗΣΗ 7 Έχει γίνει ενημέρωση απο τον υπεύθυνο εργαστηρίου για το τρόπο που θα ενεργήσετε σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 38 22,9 22,9 22,9 Valid ΟΧΙ 128 77,1 77,1 100,0 Total 166 100,0 100,0 Ερώτηση 7: Διάγραμμα συχνοτήτων 23

Ερώτηση 7: ΟΧΙ/Τάξη ΕΡΩΤΗΣΗ 8 Είναι ικανοποιητικός ο φωτισμός στο εργαστήριο; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 139 83,7 83,7 83,7 Valid ΟΧΙ 27 16,3 16,3 100,0 Total 166 100,0 100,0 Ερώτηση 8: Διάγραμμα συχνοτήτων 24

ΕΡΩΤΗΣΗ 9 Έχει εξασφαλιστεί η κατάλληλη θερμοκρασία κατα τη διάρκεια χρήσης του εργαστηρίου; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 93 56,0 56,0 56,0 Valid ΟΧΙ 73 44,0 44,0 100,0 Total 166 100,0 100,0 Ερώτηση 9: Διάγραμμα συχνοτήτων Ερώτηση 9: ΟΧΙ/Φύλο 25

ΕΡΩΤΗΣΗ 10 Υπάρχει καλή οπτική του πίνακα απο όλα τα σημεία του εργαστηρίου; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 75 45,2 45,2 45,2 Valid ΟΧΙ 91 54,8 54,8 100,0 Total 166 100,0 100,0 Ερώτηση 10: Διάγραμμα συχνοτήτων ΕΡΩΤΗΣΗ 11 Ο εξοπλισμός είναι τοποθετημένος σε τέτοια διάταξη που να επιτρέπει τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών της ίδια ομάδας ή διαφοετικών ομάδων; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 138 83,1 83,1 83,1 Valid ΟΧΙ 27 16,3 16,3 99,4 11 1,6,6 100,0 Total 166 100,0 100,0 26

Ερώτηση 11: Διάγραμμα συχνοτήτων ΕΡΩΤΗΣΗ 12 Ο εξοπλισμός (νπουλάπες,πάγκοι) έχουν τοποθετηθεί σε τέτοια διάταξη που να επιτρέπει την επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικού; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 138 83,1 83,1 83,1 Valid ΟΧΙ 28 16,9 16,9 100,0 Total 166 100,0 100,0 27

Ερώτηση 12: Διάγραμμα συχνοτήτων ΕΡΩΤΗΣΗ 13 Όταν πραγματοποιείται μια άσκηση εργαστηριακή είναι αρκετός ο χώρος για κάθε μαθητή/τρια; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 106 63,9 63,9 63,9 Valid ΟΧΙ 60 36,1 36,1 100,0 Total 166 100,0 100,0 28

Ερώτηση 13: Διάγραμμα συχνοτήτων ΕΡΩΤΗΣΗ 14 Πιστευετε ότι η αίθουσα του εργαστηρίου είναι κατάλληλων διαστάσεων για ένα τμήμα 20 μαθητών συγκροτημένο σε 5 ομάδες; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 116 69,9 69,9 69,9 Valid ΟΧΙ 50 30,1 30,1 100,0 Total 166 100,0 100,0 Ερώτηση 14: Διάγραμμα συχνοτήτων 29

ΕΡΩΤΗΣΗ 15 Υπάρχει δυνατότητα διδασκαλίας με χρήση εποπτικού υλικού στο χώρο του εργαστηρίου (προβολικό); Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 162 97,6 97,6 97,6 Valid ΟΧΙ 4 2,4 2,4 100,0 Total 166 100,0 100,0 Ερώτηση 15: Διάγραμμα συχνοτήτων 30

ΕΡΩΤΗΣΗ 16 Ενημερώνεστε για τις δράσεις του Εργαστηρίου έγκαιρα απο τον Υπεύθυνο (Ημερίδες, ασκήσεις,φύλλα εργασίας ) Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 100 60,2 60,6 60,6 Valid ΟΧΙ 65 39,2 39,4 100,0 Total 165 99,4 100,0 Missing System 1,6 Total 166 100,0 Ερώτηση 16: Διάγραμμα συχνοτήτων 31

ΕΡΩΤΗΣΗ 17 Πιστεύετε ότι είναι επαρκείς οι ώρες που δουλεύετε/κάνετε μάθημα στο εργαστήριο ΦΕ; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 35 21,1 21,1 21,1 Valid ΟΧΙ 131 78,9 78,9 100,0 Total 166 100,0 100,0 Ερώτηση 17: Διάγραμμα συχνοτήτων Ερώτηση 17: ΟΧΙ/Τάξη 32

Ερώτηση 17: ΟΧΙ/Φύλο ΕΡΩΤΗΣΗ 18 Το εργαστήριο των ΦΕ είναι διαθέσιμο για χρήση απο τους μαθητές και πέραν των προγραμματισμένων ωρών μαθήματος; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 67 40,4 40,4 40,4 Valid ΟΧΙ Total 99 59,6 59,6 100,0 166 100,0 100,0 33

Ερώτηση 18: Διάγραμμα συχνοτήτων Ερώτηση 18: ΝΑΙ/Τάξη 34

Ερώτηση 18: ΝΑΙ/Φύλο ΕΡΩΤΗΣΗ 19 Πιστευετε ότι η αίθουσα του εργαστηρίου είναι καταλληλων διαστάσεων για ένα τμήμα 20 μαθητών συγκροτημένο σε 5 ομάδες; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 116 69,9 69,9 69,9 Valid ΟΧΙ 50 30,1 30,1 100,0 Total 166 100,0 100,0 35

Ερώτηση 19: Διάγραμμα συχνοτήτων ΕΡΩΤΗΣΗ 20 Ο εξοπλισμός του εργαστηρίου πιστευετε ότι ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εκπαιδυτικές ανάγκες των μαθημάτων των ΦΕ; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 133 80,1 80,1 80,1 Valid ΟΧΙ 33 19,9 19,9 100,0 Total 166 100,0 100,0 36

Ερώτηση 20: Διάγραμμα συχνοτήτων ΕΡΩΤΗΣΗ 21 Πιστεύετε ότι θα έπρεπε να πραγματοποιούνται περισσότερες εργαστηριακές ασκήσεις στο χρόνο που διατίθεται για το κάθε μάθημα; Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent ΝΑΙ 147 88,6 88,6 88,6 Valid ΟΧΙ 19 11,4 11,4 100,0 Total 166 100,0 100,0 37

Ερώτηση 21: Διάγραμμα συχνοτήτων Ερώτηση 21: ΝΑΙ/Τάξη 38

Ερώτηση 21: ΝΑΙ/Φύλο 39

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΕΡΩΤΗΣΗ 22 Τι πιστεύετε ότι θα πρέπει να βελτιωθεί στο εργαστήριο ΦΕ ώστε οι μαθητές/τριες να λειτουργούν καλύτερα στη διάρκεια του μαθήματος; Η ερώτηση 22 του ερωτηματολόγίου είναι μια ερώτηση «ανοικτού τύπου». Οι μαθητές μπορούν να γράψουν τις ιδέες τους,τις απόψεις τους και τους προβληματισμούς τους για το πως θα μπορούσε το εργαστήριο ΦΕ να είναι περισσότερο λειτουργικό και πιο «κοντά» στο μαθητή. Κάθε μαθητής/τρια μπορεί να θέσει περισσότερα απο ένα θέματα, για το λόγο αυτό και δεν μπήκε η ερώτηση στη στατιστική επεξεργασία. Οι απαντήσεις/προτάσεις ομαδοποιήθηκαν τελικά σε 18 με τις αντίστοιχες απαντήσεις να φαίνονται στο παρακάτω Πίνακα 5: Πίνακας 5: Πίνακας προτάσεων ερώτησης 22 Α/Α ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ 1 Δεν ξέρω/δεν απαντώ 14/219=6,4% 2 Όλα είναι ικανοποιητικά στο εργαστήριο 46/219=21 3 Να πραγματοποιούνται περισσότερα πειράματα/περισσότερος χρόνος 33/219=15 προετοιμασίας 4 Να αποκτήσει το εργαστήριο καλύτερο εξοπλισμό 18/219=8,2 5 Να μετακινηθεί ο φοριαμός δίπλα στο πίνακα και να λυθεί το πρόβλημα που 9/219=4,3 γυαλίζει ο πίνακας 6 Να δημιουργηθει περισσότερος χώρος στο εργαστήριο/ αφαίρεση 28/219=21,8 εργαστηριακών πάγκων 7 Να πηγαίνουμε περισσότερες φορές στο εργαστήριο 11/219=5 8 Να τοποθητηθεί air-condition 1/219=0,5 9 Να δίνονται περισσότεες και σαφέστερες οδηγίες για την πραγματοποίηση των 4/219=1,8 40

πειραμάτων 10 Να δοθεί περισσότερο χρώμα στο εργαστήριο 3/219=1,3 11 Να πραγματοποιηθούν πειράματα που ενδιαφέρουν/ προτείνονται τους μαθητές 20/219=9 με ελευθερία χρήσης και παρουσίασης στο τέλος της σχολ. χρονιάς. Να υπάρχει αυτονομία με υπεύθυνη δήλωση. 12 Μικρότερος αριθμός μαθητών ανα διάταξη 10/219=4,5 13 Οι εκπαιδευτικοί να έχουν περισσότερες ιδέες για εργαστηριακές ασκήσεις 1/219=0,5 14 Να γίνεται ενημέρωση για το υλικό και που αυτό βρίσκεται στους χώρους του 2/219=0,9 εργαστηρίου. 15 Να γίνεται ενημέρωση εγκαίρως για το πότε θα πηγαίνουμε στο εργαστήριο 1/219=0,45 16 Καλύτερες καρέκλες εργαστηρίου 2/219=0,9 17 Να συμμετέχουν περισσότερο οι μαθητές στις ασκήσεις 2/219=0,9 18 Καλύτερη οργάνωση των μαθητών και εξοικείωση με τον εξοπλισμό του 4/219=1,8 εργαστηρίου 19 Υπολογιστές /εργαστηριακό πάγκο και σταθερό wi-fi 8/219=3,6 20 Διαδραστικός πίνακας 1/219=0,45 219 Ομαδοποιώντας τις παραπάνω απααντήσεις δημιουργούμε έναν άλλο Πίνακα απαντήσεων (Πίνακας 6) Πίνακας 6: Πίνακας ομαδοποιημένων απαντήσεων Δεν ξέρω/δεν απαντώ 6,4 Όλα είναι ικανοποιητικά στο εργαστήριο 21 Να πραγματοποιούνται περισσότερα πειράματα/περισσότερος χρόνος προετοιμασίας 15 41

Να αποκτήσει το εργαστήριο καλύτερο εξοπλισμό Να δημιουργηθει περισσότερος χώρος στο εργαστήριο/ αφαίρεση εργαστηριακών πάγκων Να πηγαίνουμε περισσότερες φορές στο εργαστήριο 8,2 12,7 5 Να πραγματοποιηθούν πειράματα που ενδιαφέρουν/ προτείνονται τους μαθητές με ελευθερία χρήσης και παρουσίασης στο τέλος της σχολ. χρονιάς. Να υπάρχει αυτονομία με υπεύθυνη δήλωση. 9 Μικρότερος αριθμός μαθητών ανα διάταξη 4,5 Υπολογιστές /εργαστηριακό πάγκο και σταθερό wi-fi Άλλες απαντήσεις 3,6 14,6 Διάγραμμα 6: Διάγραμμα ομαδοποιημένων προτάσεων Ερώτησης 22 42

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Το 50% περίπου των μαθητών/τριών δεν γνωρίζουν αν υπάρχει πυροσβεστήρας στο Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών. Το ποσοστό είναι πολύ υψηλό και για το λόγο αυτό στα προσεχή μαθήματα θα γίνει παρουσίαση του πυροσβεστήρα και του τρόπου λειτουργίας του. Οι μαθητές της Β Λυκείου έχοντας μεγαλύτερη επαφή με τον εργαστηριακό χώρο σε μεγαλύτερο βαθμό (2 η χρονιά στο εργαστήριο) φαίνεται να γνωρίζουν αν υπάρχει και που βρίσκεται ο πυροσβεστήρας με μεγαλύτερο το ποσοστό των κοριτσιών. Ένα πολύ μεγάλο ποσοστό 80% θεωρεί ότι το εργαστήριο κατά τη τρέχουσα σχολ. χρονιά είναι σε καλό επίπεδο απο άποψη καθαριότητας, με το ποσοστό να είναι χαμηλότερο στην Β και Γ Λυκείου λόγω των προβλημάτων τις προηγούμενες σχολ. χρονιές. Ένα σημαντικό ποσοστό μαθητών δεν γνωρίζει αν υπάρχει επάρκεια σε συσκευές και «μέσα ασφαλείας» στο χώρο του εργαστηρίου, ούτε αν υπάρχουν υλικά και «μέσα» για τη παροχή πρώτων βοηθειών σε περίπτωση ατυχήματος, ενώ γνωρίζει σε περίπτωση σεισμού πως θα μετακινηθεί έξω απο το εργαστήριο. Η μεγάλη πλειοψηφία θεωρεί ότι παίρνονται τα κατάλληλα μέτρα κατά τη διάρκεια των ασκήσεων αλλά δεν έχει γίνει κάποια ξεχωριστή ενημέρωση απο τον υπεύθυνο για τα μέτρα ασφαλείας. 43

Οι συνθήκες εργασίας των μαθητών μέσα στο εργαστήριο θεωρεούνται πολύ καλές, υπάρχει χώρος για κάθε άτομο αλλά και για τις ομάδες να δουλέψουν μόνες τους ή σε συνεργασία, η οπτική του πίνακα είναι πολύ ικανοποιητική, η οργάνωση των εργαστηριακών πάγκων διευκολύνει τις συνεργασίες αλλά η θερμοκρασία το χειμώνα δεν είναι ικανοποιητική ιδίως για τα κορίτσια. Στο χώρο του εργαστηρίου χρησιμοποιείται πολύ συχνά το προβολικό μηχάνημα, το εργαστήριο σε γενικές γραμμές είναι καλά εξοπλισμένο και ο υπεύθυνος εκπ/κός έγκαιρα ενημερώνει τους μαθητές/τριες για διάφορες δραστηριότητες Μεγάλος αριθμός θεωρεί ότι θα έπρεπε να γίνονται περισσότερα εργαστηριακά μαθήματα, να εργάζονται οι μαθητές περισσότερες ώρες στο χώρο του εργαστηρίου για να εξοικειώνονται με το περιβάλλον και με τη χρήση των διατάξεων και οργάνων. Να υπάρχει δε ελέυθερος χρόνος για περισσότερες δραστηριότητες απο τους μαθητές ή απο ομάδες μαθητών. ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ Ο υπεύθυνος του Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών εκτιμώντας τα αποτελέσματα της επεξεργασίας των δεδομένων απο τα ερωτηματολόγια των μαθητών/τριών προτίθεται να προβεί στις παρακάτω ενέργειες: 1. Στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς να αφιερώνει για κάθε τμήμα μία (1) διδακτική ώρα σε θέματα ασφάλειας ( θέση και λειτουργία πυροσβεστήρα, μέσα ασφάλειας εργαστηρίου, τρόπος ενέργειας σε περίπτωση σεισμού ή φωτιάς). 2. Να αναρτηθει σε κεντρικό σημείο το σχέδιο αντισεισμικής προστασίας. 44

3. Να ενεργοποιηθεί σε μεγαλύτερο βαθμό ο «πίνακας ανακοινώσεων» ώστε να αποτελέσει δυναμικό εργαλείο της λειτουργίας του εργαστηρίου. 4. Να προστεθεί δεύτερος πίνακας ανακοινώσεων στο εσωτερικό του εργαστηρίου. 5. Να αναρτηθούν σε ευδιάκριτα σημεία πίνακες με βασικές οδηγίες για την ασφάλεια στο χώρο του εργαστηρίου. 6. Σε περίπτωση που υπάρξει οικονομική ευχέρεια να αγοραστεί ένας αριθμός απο «εργαστηριακές ποδιές». 7. Αν και στους άξονες δεν συμπεριλαμβανόταν η αξιολόγηση: Εργαστήριο και Νέες Τεχνολογίες, εντούτοις απο τις προτάσεις των μαθητών στην Ερώτηση 22 φαίνεται καθαρά το ενδιαφέρον για την ύπαρξη αριθμού υπολογιστών με πρόσβαση στο διαδίκτυο. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν στο χώρο ήδη τέσσερεις (4) σταθμοί και γίνεται προσπάθεια να δημιουργηθεί ο απαραίτητος χώρος για άλλους δυο (2) σταθμούς. 8. Αξιοσημείωτο επίσης είναι η ανάγκη να υπάρχει ελέυθερος χρόνος ώστε οι μαθητές με ευθύνη τους να μπορούν να εργάζονται στις ελέυθερες ώρες του εργαστηρίου. Η πρόταση μας να δουλέψουν οι μαθητές σε πολύ μικρές ομάδες ( το πολύ δυο ατόμων) σε project της αρεσκέια τους στο γνωστικό αντικείμενο της φυσικής την ερχόμενη σχολική χρονιά, οδηγεί προς αυτή τη κατεύθυνση τη λειτουργία του εργαστηρίου.θεωρούμε ότι θα δώσει μια νέα ώθηση και θα αποτελέσει εστία δημιουργικότητας και ευθύνης απο τη πλευρά των μαθητών. 45

ΥΠΕΘΥΝΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 46