EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA GRECKIEGO NA POZIOMIE B2 - skrót I. TEST PIERWSZY. ROZUMIENIE ZE SŁUCHU. (20 PKT. PYTANIA 1-10) Usłyszysz za chwilę krótki tekst informację na pewien temat. Zapoznaj się z pytaniami (1-10), a następnie po dwukrotnym wysłuchaniu tekstu zaznacz właściwe odpowiedzi. Za każdym razem tylko jedna jest całkowicie poprawna. Zaznacz na karcie odpowiedzi nr 1 odpowiednią literę obok właściwego numeru pytania. Σε λίγο θα ακούσεις σύντοµο κείµενο πληροφορίες για συγκεκριµένο θέµα. ιάβασε τις ερωτήσεις (1-10) και αφού ακούσεις δυο φορές το κείµενο σηµείωσε τις σωστές απαντήσεις. Σε κάθε περίπτωση µόνο µια από αυτές είναι σωστή. Σηµείωσε στη σελίδα απαντήσεων αριθµός 1 µε το κατάλληλο γράµµα δίπλα στον αντίστοιχο αριθµό της ερώτησης. ΑΠΟΡΟΙ ΑΣΤΕΓΟΙ: Η ΑΛΛΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Ηµέρες Χριστουγέννων και ενώ ο κόσµος τρέχει έντροµος, γεµάτος καταναλωτική µανία, να αγοράσει ότι του έχουν βάλει στο εγκέφαλο του από τις διαφηµίσεις, υπάρχουν κάπου εκεί έξω, κάπου ανάµεσα µας, κάποιοι που δεν έχουν να φάνε και έχουν σαν σπίτι τους το παγκάκι. Η έλλειψη στέγης είναι το µεγαλύτερο πρόβληµά!! Στην Θεσσαλονίκη, στον κεντρικό δήµο, περίπου 50 άτοµα είναι άστεγοι ενώ συνολικά περισσότερα από 200 άτοµα είναι στο νοµό Θεσσαλονίκης. Oι περισσότεροι είναι µοναχικοί και λιγοµίλητοι, εξαρτηµένοι από το αλκοόλ. O δήµος Θεσσαλονίκης διαθέτει «Στέγη Αστέγων», στη συµβολή των οδών Φιλίππου και Σιατίστης. Εκεί, µένουν περίπου 20 άτοµα. Ωστόσο, όταν έρχεσαι σε επαφή µε τους αστέγους και τους ενηµερώνεις ότι υπάρχει µέρος να πάνε το βράδυ, οι περισσότεροι είναι αρνητικοί. Κάποιοι βάζουν µε το µυαλό τους άλλα πράγµατα, κάποιοι άλλοι δεν θέλουν να είναι µε άλλους. Κι αν οι άστεγοι στη Θεσσαλονίκη είναι εκατοντάδες, πολύ περισσότεροι είναι δυστυχώς οι άνθρωποι που δεν έχουν χρήµατα ούτε για ένα πιάτο φαγητό (οι άποροι). Στο ισόγειο της Στέγης Αστέγων του δήµου προσέρχονται καθηµερινά περισσότεροι από 200 άνθρωποι, για να πάρουν φαγητό από το συσσίτιο που οργανώνει ο δήµος στο συγκεκριµένο χώρο. Λίγο πιο εκεί, στην οδό Αµύντα 11, ο δήµος και η νοµαρχία Θεσσαλονίκης, σε συνεργασία µε τη Μητρόπολη και άλλους φορείς, οργανώνουν κι άλλα δύο συσσίτια (τα µοναδικά που γίνονται πρωί και βράδυ). 1. Το άρθρο που µόλις ακούσατε έχει σαν θέµα: a) Τα προβλήµατα των ξένων στην Ελλάδα 1
b) Τα προβλήµατα αυτών που ζουν στο δρόµο c) Τα προβλήµατα των Ελλήνων τα Χριστούγεννα 2. Στο κέντρο της Θεσσαλονίκης πενήντα άνθρωποι: a) είναι αγγράµµατοι b) δεν έχουν σπίτι c) πίνουν σπάνια 3. O δήµος Θεσσαλονίκης: a) προσφέρει καταφύγιο στους άστεγους b) δε θέλει όλους τους άστεγους c) δεν τους ενηµερώνει αρκετά 4. Οι άστεγοι στη Θεσσαλονίκη είναι: a) περισσότεροι από τους απόρους b) λιγότεροι από τους απόρους c) όσοι και οι άποροι 5. Ο δήµος της πόλης και αλλες οργανώσεις: a) δε δίνει συσσίτιο b) δεν έχεις αρκετα χρήµατα για να βοηθήσει c) µοιράζει φαγητό στους αστέγους II. TEST DRUGI. ROZUMIENIE TEKSTU PISANEGO. (20 PKT. PYTANIA 11-20) Przeczytaj uważnie poniższy tekst (artykuł prasowy), a następnie odpowiedz na pytania wybierając właściwą odpowiedź spośród trzech podanych możliwości. Zaznacz na karcie odpowiedzi nr 1. odpowiednią literę obok właściwego numeru pytania. ιάβασε προσεχτικά το παρακάτω κείµενο (άρθρο τύπου) και στη συνέχεια απάντησε στις ερωτήσεις διαλέγοντας την κατάλληλη απάντηση ανάµεσα από τις τρεις δυνατότητες που δίνονται. Σηµείωσε στη σελίδα απαντήσεων αριθµός 1 µε το κατάλληλο γράµµα δίπλα στον αντίστοιχο αριθµό της ερώτησης. ΠΑΙ ΕΙΑ Παιδεία είναι η ανατροφή και η εκπαίδευση των παιδιών και των νέων ανθρώπων. Είναι όλα τα µέσα µε τα οποία επιτυγχάνεται η µόρφωση και η καλλιέργεια του ανθρώπου, µε σκοπό την δηµιουργία µιας δυνατής και ελεύθερης προσωπικότητας. Σύµφωνα µε τους φιλοσόφους µας µόνο η παιδεία µπορεί να πάει τον άνθρωπο µπροστά, µόνο µε την παιδεία µαθαίνει ο άνθρωπος να σέβεται την διαφορά, και ο σεβασµός στην διαφορά είναι αυτός που φέρνει την ισότητα. Ωστόσο πολλά παιδιά υποφέρουν εξαιτίας της διαφοράς τους, όπως είναι τα παιδιά στο Αφγανιστάν, στο Πακιστάν, στην Αλβανία ακόµα και τα παιδιά µέσα στα σύνορα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. 2
Οι πολιτικοί υποστηρίζουν ότι: «Καθένας έχει το δικαίωµα στην εκπαίδευση». Πώς γίνεται όµως να υπάρχουν εκατοµµύρια παιδιά στον κόσµο, τα οποία δεν µπορούν να έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση, επειδή στις χώρες τους γίνονται διακρίσεις εθνικότητας, θρησκείας, ακόµα και φύλου; «Η εκπαίδευση πρέπει να οδηγεί στην πλήρη ανάπτυξη της ανθρώπινης προσωπικότητας και να βοηθάει στη συνεννόηση µεταξύ των ανθρώπων. Να τους κάνει να σέβονται ο ένας τα δικαιώµατα του άλλου. Πρέπει να φέρνει κοντά τα έθνη, τις θρησκευτικές οµάδες και να ευνοεί την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων του Οργανισµού Ηνωµένων Εθνών (ΟΗΕ) για τη διατήρηση της ειρήνης». Πρέπει, αλλά δυστυχώς δεν λειτουργεί κατά αυτόν τον τρόπο, όταν στις περισσότερες χώρες δεν διδάσκονται η ιστορία και ο πολιτισµός όλων των λαών, όταν οι άλλες θρησκείες αντιµετωπίζονται µε µίσος, όταν µέσα από την παιδεία δεν καλλιεργείται το πνεύµα της ειρήνης αλλά εκείνο της αντιπαλότητας µε τους άλλους λαούς, όταν ξένοι µαθητές στις καινούργιες πατρίδες τους δεν µπορούν να µαθαίνουν για το δικό τους πολιτισµό. 11. Η παιδεία: a) Είναι µέσο καλλιέργειας της γης. b) ηµιουργεί ολοκληρωµένους ανθρώπους. c) Βοηθάει την υγεία των παιδιών. 12. Κατά τους φιλοσόφους: a) Η παιδεία οδηγεί στην ισότητα. b) Οι άνθρωποι σπάνια χρειάζονται παιδεία. c) Οι φιλόσοφοι δεν είχαν παιδεία. 13. Κατά τους πολιτικούς : a) Τα παιδιά δεν πρέπει να µορφωθούν. b) Τα παιδιά δεν θέλουν να µορφωθούν. c) Τα παιδιά µπορούν να µορφωθούν. 14. Η εκπαίδευση πρέπει να: a) οδηγεί στην ειρήνη b) δυναµώνει τις Θρησκευτικές οµάδες c) µειώνει τις δραστηριότητες του ΟΗΕ 15. Στις περισσότερες χώρες ο πολιτισµός και η θρησκεία των ξένων λαών: a) θεωρούνται ξένα και εχθρικά. b) απαγορεύονται από το νόµο. c) καλλιεργούνται και αναπτύσσονται. III. FORMY I STRUKTURY JĘZYKOWE W KOMUNIKACJI. ZNAJOMOŚĆ STRUKTUR GRAMATYCZNYCH I FUNKCJONALNE UŻYCIE JĘZYKA. 3
III. 1. (10 pkt Pytania 21-30). Przeczytaj uważnie poniższe zdania. Jedna z trzech zaznaczonych literami A, B, C form jest błędna. Zaznacz ją na karcie odpowiedzi nr 1. ιάβασε προσεχτικά τις παρακάτω προτάσεις. Μια από τις τρεις σηµειωµένες µε τα γράµµατα A, B C λέξεις είναι λανθασµένη. Σηµείωσέ την στην σελίδα απαντήσεων αριθµός 1. 21. Έχουµε (A) βρει µε τους φίλους µας µόνο (B) τρεις φόρες και µία από αυτές (C) ήταν στην Ελλάδα. 22. (A) Με τη γνώµη µου οι (B) εξετάσεις φέτος είναι πιο δύσκολες (C) από πέρσι. 23. Έχω (A) πολλή δουλειά και (B) αν µπορείς θα ήθελα να (C) µου βοηθήσεις. 24. Χτες δεν (A) είχα τίποτα να κάνω και (B) έβλεπα όλη τη µέρα (C) την τηλεόραση 25. Μέχρι το τέλος (A)του Ιουνίου είµαι σίγουρος ότι (B) έχω ολοκληρώσει την εργασία µε την οποία ασχολούµαι (C) ένα χρόνο. III. 2. (20 pkt Pytania 31-50). Przeczytaj uważnie poniższy tekst, a następnie uzupełnij brakujące miejsca wybierając za każdym razem jedną z trzech możliwości (A, B, C) podanych pod tekstem. Tylko jedna opcja jest całkowicie poprawna. Zaznacz na karcie odpowiedzi nr 1 literę odpowiadającą wybranej przez ciebie możliwości obok właściwego numeru pytania. ιάβασε προσεχτικά το παρακάτω κείµενο και στη συνέχεια συµπλήρωσε τον κενό χώρο διαλέγοντας κάθε φορά µια από τις τρεις δυνατότητες (A, B, C) που δίνονται κάτω από το κείµενο. Μόνο µια από αυτές είναι σωστή. Σηµείωσε στη σελίδα απαντήσεων αριθµός 1 µε το κατάλληλο γράµµα δίπλα στον αντίστοιχο αριθµό της ερώτησης. Η ΘΕΣΣΑΛΩΝΙΚΗ Την λένε νύφη του Θερµαϊκού και πόλη του Αγίου ηµητρίου. Είναι η Θεσσαλονίκη, (31) στο βάθος του καλά φυλαγµένου κόλπου του Θερµαϊκού και απλώνεται από τη θάλασσα (32) τους γύρω λόφους, που είναι οι πρόποδες του Χορτιάτη (δηλαδή του κισσού των Αρχαίων). Είναι (33) αµφιθεατρικά γύρω από τον Λευκό της Πύργο και ο πλατύς θαλάσσιος ορίζοντας της κλείνει από τον επιβλητικό όγκο του Ολύµπου. εν έχει (34) χειµώνα και τα καλοκαίρια της είναι δροσερά, χάρη (35) θαλάσσιο µπάτη. 4
Η Θεσσαλονίκη έχει (36) δύσεις ηλίου, κυρίως (37).Η πόλη ιδρύθηκε (38) 315 π.χ. από τον Κάσσανδρο, στρατηγό του Μ. Αλεξάνδρου και άνδρα (39) ετεροθαλούς αδελφής του Θεσσαλονίκης. Από κει και µετά ξεκινά µια λαµπρή ιστορία για την πόλη που στάθηκε σταυροδρόµι ενώνοντας διαφορετικούς πολιτισµούς, παραδόσεις και λαούς. Η Θεσσαλονίκη είναι η πιο πολυκατεστραµένη πόλη της Ιστορίας. (40) συνολικά 7 φορές για να ξαναδηµιουργηθεί σαν τον Φοίνικα, άλλες τόσες από τις στάχτες της. A B C 31. βρίσκονται βρίσκεται βρίσκουν 32. ως για µε 33. χτιστεί χτισµένος χτισµένη 34. βαριους βαριά βαρύ 35. στο από το Για το 36. πιο ωραιότερες ωραιότατες πολύ ωραίους 37. το φθινόπωρο στο φθινόπωρο του φθινοπώρου 38. στα το τα 39. του τους της 40. καταστρεψε Καταστράφηκε καταστρεψαν III. 3. (10 pkt Pytania 51-60). Przeczytaj poniższe zdania oraz trzy reakcje na nie. Wybierz tę, która jest najbardziej stosowna do sytuacji. Na karcie odpowiedzi nr 1. zaznacz literę odpowiadajacą wybranej przez ciebie możliwości obok właściwego numeru pytania. ιάβασε τα παρακάτω προτάσεις και τις τρεις απαντήσεις. ιάλεξε αυτήν που ταιριάζει περισσότερο στην περίπτωση. Σηµείωσε στη σελίδα απαντήσεων αριθµός 1 µε το κατάλληλο γράµµα δίπλα στον αντίστοιχο αριθµό της ερώτησης. 51. Κάποιοι φίλοι σε κάλεσαν στο σπίτι τους και εσύ πηγαίνεις χωρίς να έχεις µαζί σου κάποιο δώρο. Λέµε ότι πήγες: a) µε δεµένα χέρια. b) µε τα χέρια στις τσέπες. c) µε άδεια χέρια. 52. Τα οικολογικά αυτοκίνητα δεν a) λερώνουν το περιβάλλον. b) µολύνουν το περιβάλλον. c) προσβάλλουν το περιβάλλον. 53. Η τιµή του πετρελαίου a) αυξήθηκε b) υψώθηκε c) µεγάλωσε 54. Έφτασες αργοπορηµένος στο µάθηµα. Τι λες; a) Ότι το µετάνιωσες. 5
b) Ζητάς συγνώµη και εξηγείς γιατί άργησες. c) Υποστηρίζεις ότι το µάθηµα αρχίζει πολύ νωρίς. 55. Ο Χριστόφορος Κολόµβος a) δηµοσίευσε την Αµερική. b) επικάλυψε την Αµερική. c) ανακάλυψε την Αµερική. III. 4. (20 pkt. Pytania 61-80). Przeczytaj uważnie tekst i uzupełnij kazdą lukę jednym wyrazem. Wpisz te wyrazy na karcie odpowiedzi nr 2. ιάβασε προσεχτικά το παρακάτω κείµενο και συµπλήρωσε το κάθε κενό µε µια λέξη. Να γράψεις τις λέξεις στη σελίδα απαντήσεων αριθµός 2. Το κάπνισµα βλάπτει! Σήµερα, (61) στους τρεις νέους ανήκει στους καπνιστές, ενώ τα ποσοστά αυξάνονται σε σχέση µε τους ενήλικες καπνιστές. Σύµφωνα µε τον Παγκόσµιο Οργανισµό Υγείας το (62) σηµαντικό πρόβληµα υγείας σ ολόκληρο (63) κόσµο από το οποίο προέρχονται και (64) περισσότεροι θάνατοι, δεν είναι ούτε το AIDS, (65) η πείνα στην Αφρική. Είναι το τσιγάρο! Οι τελευταίες στατιστικές µελέτες αναφέρουν (66) πάνω από ένα δισεκατοµµύριο άνθρωποι καπνίζουν πέντε δισεκατοµµύρια τσιγάρα (67) χρόνο. Σύµφωνα (68) έρευνα του Πανεπιστηµίου Αθηνών, ο αριθµός των καπνιστών στην Ελλάδα είναι ιδιαίτερα υψηλός (70% των νέων, από τους (69) το 45 % είναι συστηµατικοί καπνιστές). Πολύ ανησυχητικό είναι, ότι καπνίζει το 37% των παιδιών ηλικίας 12 17 (70). III. 5. (20 pkt. Pytania 81-90). Wyobraź sobie, ze znajdujesz się w sytuacjach przedstawionych poniżej. Jak na nie zareagujesz po grecku? Napisz zwrot lub zdanie najbardziej odpowiednie w danej sytuacji. Wpisz swoje odpowiedzi na kartę odpowiedzi nr 2. Να φανταστείς ότι βρίσκεσαι στις καταστάσεις που περιγράφονται παρακάτω. Πως θα αντιδρούσες σ αυτές στα ελληνικά; Γράψε την έκφραση ή πρόταση που ταιριάζει περισσότερο στη δεδοµένη κατάσταση. Σηµείωσε τις απαντήσεις σου στη σελίδα απαντήσεων αριθµός 2. 81. Przeprowadzasz się. Dzwonisz do firmy przewozowej: powiedz jakie meble masz do przewiezienia i spytaj o cenę usługi. 6
82. Chcesz zmienić rezerwacje biletu na samolot. Dzwonisz do linii lotniczych i podajesz właściwą datę. 83. Byłeś na świetnej sztuce w teatrze. Zachęć przyjaciela żeby ja zobaczył. 84. Kolega idzie na zakupy powiedz mu, że zabrakło wam oliwy, sera i miodu i niech to kupi. 85. Zepsuła ci się mysz i klawiatura w komputerze. Idziesz do sklepu, żeby je kupić. IV. PISANIE. W nawiązaniu do tekstu z zadania 2. napisz krótkie wypracowanie (ok. 180-200 wyrazów) na temat: Co sądzisz o systemie edukacji w dzisiejszych czasach? Czy wszyscy mają równe szanse? Napisz swój tekst na karcie odpowiedzi nr 2. Παίρνοντας ως αναφορά το κείµενο της άσκησης 2 γράψε σύντοµη έκθεση (γύρω στις 180-200 λέξεις) µε θέµα: Τι πιστεύεις για το εκπαιδευτικό σύστηµα στις µέρες µας; Έχουν όλοι ίσες ευκαιρίες; Γράψε την έκθεσή σου στη σελίδα απαντήσεων αριθµός 2. 7