Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository. COMENIUS Regio

Σχετικά έγγραφα
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Fiche N /File Nr 6: COM-Part - p. 1

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

Θεματικό Πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

ΔΙΚΤΥΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ "Ο ΝΑΥΤΙΛΟΣ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ "

Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση

ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

Ηλεκτρονική αδελφοποίηση σχολείων

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

(Lifelong Learning Programme - LLP)

Εφαρμογή του έργου NEStOR για τη σχολική χρονιά

Δημ. Σχ. Μεγάλης Παναγίας Σχολικό έτος: ΤΑΞΗ: Ε1 Δημοτικού. Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Κίκας Ιωάννης

International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials

ΘΑ ΓΙΝΕΙ Η ΠΟΛΗ ΣΑΣ Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑ ΕΞΥΠΝΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ;

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πιλοτική εφαρμογή των νέων ΠΣ

Διαθεματικότητα: πλαίσιο εφαρμογής, αποτελέσματα, πλεονεκτήματα - μειονεκτήματα, κριτική θεώρηση. Δρ Δημήτριος Γκότζος

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

Δράση 9.10 Υπηρεσία Υποστήριξης Τελικών Χρηστών των Βιβλιοθηκών και Κέντρων Πληροφόρησης

Τι θα πρέπει να γνωρίζει ένας εκπαιδευτικός που δεν έχει ασχοληθεί µέχρι σήµερα µε το Ευρωπαϊκό Πρόγραµµα ια Βίου Μάθηση

Θεσμικό και παιδαγωγικό πλαίσιο των προγραμμάτων της συνεκπαίδευσης μαθητών/ριών με ΕΕΑ ή και Αναπηρία

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

CASF Culture Against School Failure Ο πολιτισμός ενάντια στη σχολική αποτυχία

Η ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ σε εφαρμογή

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

«Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα».

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Ενέργεια : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της

Ημερίδα. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: εκπαιδευτική πολιτική, κοινωνία, σχολείο ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑ1 ΤΟΥ ERASMUS+ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Α ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ)

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 26 Οκτωβρίου 2010 (04.11) (OR. fr) 15448/10 CULT 97 SOC 699

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

LOGO

Ηλεκτρονικές Κοινότητες Μάθησης

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Προτάσεις και προοπτικές για την εφαρμογή των δικτύων σχολείων στη Μέση Εκπαίδευση Δρ Ειρήνη Ροδοσθένους, ΕΜΕ Φιλολογικών Μαθημάτων

ΑΝΑΓΝΟΥ ΑΓΝΗ ΚΟΚΟΒΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ. Συνδιοργανωτές: Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Ελλάδας Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας.

Πίνακας Περιεχοµένων. Οδηγός Υποψηφίων- Πρόγραμμα Impact 2017 της Ashoka 1

ΕΓΓΡΑΦΟ ΘΕΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

κοινοποιούνται επιτεύγματα ώστε να προάγεται η κοινωνική πρόοδος και η ολόπλευρη και καθολική ανάπτυξη της ανθρωπότητας.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Δομή και Περιεχόμενο

Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+;

Πρόγραμμα IMPACT Οδηγός Υποψηφίων

Γενικοί Δείκτες για την Αξιολόγηση στη Συνεκπαίδευση

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας

08/07/2015. Ονοματεπώνυμο: ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΟΥΤΡΑΣ. Ιδιότητα: ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Β ΙΕΠ. (Υπογραφή)

Για έναν Ιδανικό Πολιτιστικό Τουρισμό Με την υποστήριξη του προγράμματος της Ευρωπαϊκής Ένωσης «Ευρώπη για τους πολίτες» Η ΕΕ με μια ματιά

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 16 Απριλίου 2010 (22.04) (OR. en) 8263/10 CULT 25 SOC 246 REGIO 28 FSTR 21

Παγκόσμια εκπαίδευση για αλλαγή, πέρα από το Ευρωπαϊκό Έτος Ανάπτυξης 2015:

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών

ΠΡΟΩΡΗ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (Π.Ε.Σ.) ΠΡΑΓΑ 25-29/1/2016

3 βήματα για την ένταξη των ΤΠΕ: 1. Εμπλουτισμός 2. Δραστηριότητα 3. Σενάριο Πέτρος Κλιάπης-Όλγα Κασσώτη Επιμόρφωση εκπαιδευτικών

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ERASMUS Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά υλοποίησε 2 ευρωπαϊκά προγράμματα. Το 1 ο αφορά τη δράση ΚΑ1 και το 2 ο τη δράση ΚΑ2

2 ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών. Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας Ερωτηματολόγια εκπαιδευτικών

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία

ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS)

Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού στο σχολείο: η περίπτωση των ΝΑΠ

ΔΕΠΠΣ. ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ

Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Η πολιτική του σχολείου για βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης: Δύο περιπτώσεις προγραμμάτων σχολικής αποτελεσματικότητας και σχολικής βελτίωσης

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών

Πότε ένας δάσκαλος θα κρίνεται ελλιπής και πότε εξαιρετικός

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ. Θεσσαλονίκη, Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Η ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0156/153. Τροπολογία. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas εξ ονόματος της Ομάδας EFDD

Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου ATS2020 ΤΟΜΕΙΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ ΕΠΙΤΕΥΞΗΣ

Εκπαιδευτικό Σενάριο 2

15320/14 ΕΠ/γπ 1 DG E - 1 C

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για το Νέο Σχολείο: Η γνώση είναι ο δρόμος για το μέλλον!

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

_Η αποστολή της eleusis21 είναι να καλλιεργήσει στην εύφορη γη της Ελευσίνας το σπόρο της δημιουργικότητας, της καινοτομίας και της γνώσης.

Transcript:

Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository COMENIUS Regio Φλώρινα, 2013

COMENIUS Regio - Σκοπός Ενισχύουν την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης μέσα από την προώθηση δραστηριοτήτων συνεργασίας μεταξύ τοπικών και περιφερειακών αρχών με ρόλο στη σχολική εκπαίδευση στην Ευρώπη. Παρέχουν την ευκαιρία σε εκπαιδευτικές αρχές για συνεργασία με σχολεία και τοπικούς ή περιφερειακούς φορείς που προάγουν την εκπαίδευση. Βοηθούν τις συμμετέχουσες περιφέρειες να αναπτύξουν και να ανταλλάξουν καλές πρακτικές στη σχολική εκπαίδευση, να αναπτύξουν εργαλεία για τη βιώσιμη συνεργασία πέραν των συνόρων με στόχο να ενισχύσουν την ευρωπαϊκή διάσταση στη σχολική εκπαίδευση.

COMENIUS Regio Εταίροι Οι Συμπράξεις COMENIUS Regio απαρτίζονται από 2 περιφέρειες - εταίρους Κάθε περιφέρεια - εταίρος πρέπει να εμπλέκει: μια τοπική ή περιφερειακή αρχή, που σχετίζεται άμεσα με τη σχολική εκπαίδευση τουλάχιστον ένα σχολείο τουλάχιστον έναν σχετικό τοπικό φορέα.

COMENIUS Regio Θεματική Οι Συμπράξεις COMENIUS Regio εστιάζουν το έργο τους σε θεματικές, που αφορούν: - στην οργάνωση της σχολικής εκπαίδευσης, - στη συνεργασία μεταξύ σχολείων και τοπικών φορέων - στην αντιμετώπιση κοινών προβλημάτων στη σχολική εκπαίδευση Τα αποτελέσματα της σύμπραξης είναι συγκεκριμένα και αναφέρονται αναλυτικά στην αίτηση.

COMENIUS Regio Οι Συμπράξεις COMENIUS Regio χρηματοδοτούνται με την προϋπόθεση να συμβάλλουν στη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαιδευτικής προς στους νέους. Ο βασικός σκοπός της δράσης Comenius Regio δεν είναι η απευθείας εμπλοκή των μαθητών στη σύμπραξη, αλλά η στόχευση στη σχολική ανάπτυξη και στη δομημένη συνεργασία μεταξύ των περιφερειών εταίρων. Οι μαθητές (επ)ωφελούνται έμμεσα από τις συμπράξεις COMENIUS Regio παρά από την απευθείας συμμετοχή τους.

COMENIUS Regio Βιωσιμότητα Οι συνεργαζόμενοι φορείς πρέπει να ορίζουν με σαφήνεια με ποιον τρόπο θα διασφαλίσουν τη βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων. Η βιωσιμότητα μπορεί να σχετίζεται με: - την υποστήριξη μελλοντικών διμερών ή πολυμερών εκπαιδευτικών συμπράξεων, - την εδραίωση ανταλλαγών εκπαιδευτικών ή επισκέψεων μελέτης, - την εφαρμογή νέων μεθόδων και πρακτικών, - τη διάχυση των αποτελεσμάτων στους φορείς-εταίρους - τον συνδυασμό με ήδη υπάρχουσες δραστηριότητες του προγράμματος αδελφοποίησης πόλεων (Town Twinning) ή άλλων ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών προγραμμάτων

COMENIUS Regio Τίτλος έργου Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository

COMENIUS Regio Περίληψη του έργου Οι οπτικές και παραστατικές τέχνες, ως συλλογική έκφραση της ανθρώπινης κοινότητας, έχουν μια δυναμική παρουσία στην καθημερινότητα, καθώς δίνουν τη δυνατότητα έκφρασης της δημιουργικότητας και του πολιτισμού με εναλλακτικούς τρόπους. Ειδικότερα, η τέχνη σε τοπικό επίπεδο αναδεικνύει την πολιτισμική πολυμορφία, ενθαρρύνει την ατομική έκφραση, αναπτύσσει επικοινωνιακές δεξιότητες και ενισχύει την ευαισθητοποίηση, τη δημιουργική σκέψη, τον αποτελεσματικό σχεδιασμό, την ομαδική εργασία και την αυτοεκτίμηση. Στο πλαίσιο αυτό, οι εκπαιδευτικές αρχές δύο ευρωπαϊκών περιφερειών θα διερευνήσουν την αντίφαση μεταξύ της εικαστικής εκπαίδευσης στο πρόγραμμα σπουδών Ελλάδας και Λετονίας και τους διακριτούς θεμελιώδεις παράγοντες, που εμποδίζουν την υλοποίησή της στα σχολεία. Με αυτή τη διαδικασία, οι εταίροι θα εμπλουτίσουν τις εμπειρίες τους, θα ενισχύσουν τη σχέση μεταξύ τέχνης και εκπαίδευσης, ενδυναμώνοντας την παρουσία των τοπικής τέχνης στα σχολεία, προώθηση της ισότητας των εμπειριών, τη μάθηση και την κοινωνικοποίηση, την ενίσχυση των δεσμών μεταξύ τοπικής τέχνης και σύγχρονων εκπαιδευτικών σκοπών, προωθώντας την ανάπτυξη της ευρωπαϊκής διάστασης στην παρεχόμενη εκπαίδευση.

COMENIUS Regio Σκοπός Σκοπός της σύμπραξης είναι η βελτίωση της ποιότητας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στις δύο περιοχές, της Φλώρινας (Ελλάδα) και του Dobele (Λετονία), μέσα από την ανταλλαγή αμοιβαίων εμπειριών και την υιοθέτηση βέλτιστων διαθεματικών και διαπολιτισμικών πρακτικών, αξιοποιώντας το έργο των τοπικών καλλιτεχνών.

COMENIUS Regio Εταίροι Περιφέρεια 1 (Συντονίστρια): Φλώρινα (Ελλάδα) Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Τμήμα Εφαρμοσμένων και Εικαστικών Τεχνών (Π.Δ.Μ.) 5ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας

COMENIUS Regio Εταίροι Περιφέρεια 2: Dobele (Latvia) Dobele County Education Department Mezinieki Primary School Dobele Local History Museum Dobele School of Art

COMENIUS Regio Λετονία

COMENIUS Regio Δήμος Dobele Η έκταση του Δήμου Dobele καλύπτει 890 km². Ο πληθυσμός του ανέρχεται σε 23.683 κατοίκους (απογραφή 2012). Στην πόλη του Dobele, που είναι και το διοικητικό κέντρο της περιοχής, κατοικούν περίπου 11.000 άνθρωποι. Η πόλη είναι χτισμένη στις όχθες του ποταμού Bērze και απέχει 72 χλμ από τη Ρίγα, την πρωτεύουσα της Λετονίας (Latvia).

COMENIUS Regio Μαθητές Οι μαθητές αναμένεται: να διευρύνουν το ενδιαφέρον τους για την τέχνη, να εξοικειωθούν με τους τοπικούς καλλιτέχνες, να ξεπεράσουν πολιτισμικά στερεότυπα, να ασκηθούν στη δημιουργική χρήση υλικών, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με όρους τέχνης, να καλλιεργήσουν την αντιληπτική τους ικανότητα, να αναπτύξουν κριτική σκέψη μέσα από την τέχνη, να αντιληφθούν τις παραμέτρους του πολιτισμού, να εμπνευστούν και να ενισχύσουν τη δημιουργικότητα, να απολαύσουν την εμπειρία της τέχνης.

COMENIUS Regio Εκπαιδευτικοί Οι εκπαιδευτικοί αναμένεται: να εξοικειωθούν με ένα ευρωπαϊκό project, να εφαρμόσουν νέες μεθόδους διδασκαλίας, να αναπτύξουν υποστηρικτικές σχέσεις μεταξύ των φορέων να αποκομίσουν εκπαιδευτικά οφέλη, να καταστούν αυτάρκεις στην αξιοποίηση καινοτόμ μεθόδων, να προωθήσουν την πολιτιστική γνώση στους μαθητές, να ενδυναμώσουν τη σχέση με την τοπική κοινότητα, να εκτιμήσουν την αξία της τέχνης.

COMENIUS Regio Φορείς/Εταίροι Το έργο στοχεύει: - στη βελτίωση του επιπέδου παρεχόμενης εκπαίδευσης στις δύο περιοχές - στη δημιουργία ικανών μελλοντικών πολιτών, - στην ενίσχυση της ιδιότητας του ευρωπαίου πολίτη, - στην εμβάθυνση των ευρωπαϊκών εταιρικών σχέσεων μεταξύ σχολείων και εκπαιδευτικών, - στην ανταλλαγή διδακτικών καινοτομιών και πρακτικών στην εκπαίδευση, - στην εισαγωγή της τοπικής εικαστικής παρακαταθήκης στο πρόγραμμα των σχολείων, - στην προώθηση διαπεριφερειακής συνεργασίας μεταξύ των εμπλεκόμενων περιοχών, της Φλώρινας και του Dobele.

Περιφέρεια 1: Φλώρινα (Ελλάδα) COMENIUS Regio Φορείς (Καθήκοντα) Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας: Συντονίζει και εποπτεύει το έργο Παρακινεί τα σχολεία να συμμετάσχουν στις δραστηριότητες του έργου Διατηρεί επαφή με όλους τους φορείς που συμμετέχουν Διευκολύνει τη συμμετοχή στις δραστηριότητες του έργου Βελτιώνει τη συνεργασία μεταξύ σχολείων και φορέων που σχετίζονται με την εκπαίδευση Προωθεί την ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ των συναδέλφων της περιοχής Εξασφαλίζει την ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ των εταίρων, που συμμετέχουν στο έργο Δημιουργεί και συντηρεί την ιστοσελίδα και το blog επικοινωνίας του έργου Συντάσσει ερωτηματολόγια για την αξιολόγηση του έργου Διαχέει τις δραστηριότητες, τις εμπειρίες και τα αποτελέσματά του έργου σε όλες τις σχολικές μονάδες, στην EST data base και στα ΜΜΕ (τοπικά & περιφερειακά) Εξασφαλίζει τις απαραίτητες προϋποθέσεις για τη φιλοξενία των εταίρων.

Περιφέρεια 1: Φλώρινα (Ελλάδα) COMENIUS Regio Φορείς (Καθήκοντα) Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης: Παρέχει το κατάλληλο περιβάλλον για την έκθεση των μαθητικών έργων Προσφέρει πληροφοριακό υλικό για τις δραστηριότητες Λειτουργεί ως χώρος εφαρμογής του εκπαιδευτικού προγράμματος σε πιλοτική βάση Οργανώνει το διαγωνισμό ζωγραφικής με θέμα: Η Φλώρινα ιδωμένη μέσα από τα μάτια των παιδιών: οπτικές δημιουργίες. Διαχέει την εμπειρία του σε διεθνείς συναντήσεις

Περιφέρεια 1: Φλώρινα (Ελλάδα) COMENIUS Regio Φορείς (Καθήκοντα) Τμήμα Εφαρμοσμένων και Εικαστικών Τεχνών (Π.Δ.Μ.): - βιβλιογραφική έρευνα για την επιστημονική υποστήριξη του έργου - δημιουργία οδηγού για τα εικαστικά εργαστήρια - δημιουργία λεξικού όρων και τεχνικών - πιλοτική εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος στο μουσείο - προετοιμασία σεναρίων διδασκαλίας σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς - πιλοτική εφαρμογή του εκπαιδευτικού υλικού στο 5ο Δημοτικό Σχολείο - ανάπτυξη καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας - διδασκαλία της τέχνης μέσα από δραστηριότητες βασισμένες στο έργο των τοπικών καλλιτεχνών

Περιφέρεια 1: Φλώρινα (Ελλάδα) COMENIUS Regio Φορείς (Καθήκοντα) 5ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας: - συνεργασία με το ΤΕΕΤ για τη δημιουργία του λεξικού όρων και τεχνικών (Ελληνικά - Αγγλικά - Λετονικά) - συμμετοχή στα εργαστήρια - χώρος εφαρμογής των δραστηριοτήτων του προγράμματος και των σεναρίων διδασκαλίας - υπεύθυνο για την προετοιμασία παρουσιάσεων σε power point σχετικά με τη ζωή και το έργο των τοπικών καλλιτεχνών. - δημιουργία ψηφιακού και έντυπου οδηγού για τα εργαστήρια καλλιτεχνών της Φλώρινας - δημιουργία ημερολογίου με έργα ζωγραφικής των μαθητών -δημιουργία ψηφιακού μαθητικού τηλεοπτικού καναλιού

Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository COMENIUS Regio Φλώρινα, 2013