Worksheets

Σχετικά έγγραφα
Step 1: environmental PROBLEMS on our island

Step 1: Find the environmental problems on Ios island

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Code Breaker. TEACHER s NOTES

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 7. How much money do you plan to spend on Kos per person? (Excluding tickets)

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣTΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΤΩΜΑ WPC INSTALLATION GUIDE FOR WPC DECKING

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού)

SUPERPOSITION, MEASUREMENT, NORMALIZATION, EXPECTATION VALUES. Reading: QM course packet Ch 5 up to 5.6

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

The Simply Typed Lambda Calculus

Test Data Management in Practice

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΖΩΗΣ: «Η ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΤΗΣ»

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου

HOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:

Inside workshops/ Μέσα στο εργαστήριο

Section 8.3 Trigonometric Equations

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

ICTR 2017 Congress evaluation A. General assessment

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8 questions or comments to Dan Fetter 1

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

Finite Field Problems: Solutions

Volume of a Cuboid. Volume = length x breadth x height. V = l x b x h. The formula for the volume of a cuboid is

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

Παραμύθια τησ Χαλιμϊσ, τομ. A Σελύδα 1

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων

9.09. # 1. Area inside the oval limaçon r = cos θ. To graph, start with θ = 0 so r = 6. Compute dr

Read each question carefully before you start to answer it. Try to answer every question. Check your answers if you have time at the end.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΙΔΕΠ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΣΩΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ ERASMUS+ STRATEGIC PARTNERSHIPS

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας

LESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

Θέμα διπλωματικής εργασίας: «Από το «φρενοκομείο» στη Λέρο και την Ψυχιατρική Μεταρρύθμιση: νομικό πλαίσιο και ηθικοκοινωνικές διαστάσεις»

Vegan μπισκοτάκια σαν oreo- Vegan oreo cookies by Demetra and the Veggiesisters!

ΛΓΞΙΛΟΓΙΟ BIΒΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

ίκτυο προστασίας για τα Ελληνικά αγροτικά και οικόσιτα ζώα on.net e-foundatio // itute: toring Insti SAVE-Monit

Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

( )( ) ( ) ( )( ) ( )( ) β = Chapter 5 Exercise Problems EX α So 49 β 199 EX EX EX5.4 EX5.5. (a)

Paper Reference. Paper Reference(s) 6665/01 Edexcel GCE Core Mathematics C3 Advanced. Thursday 11 June 2009 Morning Time: 1 hour 30 minutes

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

2.21 here εδώ 2.22 talk μιλάω 2.23 town πόλη 2.24 have fun διασκεδάζω 2.25 dinosaur δεινόσαυρος 2.26 be quiet κάνω ησυχία

Quick Installation Guide

Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε.

Modern Greek *P40074A0112* P40074A. Edexcel International GCSE. Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information.

Η ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει 55 εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά

Εκστρατεία Litter Less Ι Δημοτικό Σχολείο Πάφου

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

ECON 381 SC ASSIGNMENT 2

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg ( )

ECOSYSTEM ECHOES. Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα. Δημιουργός: Μελανία Μιχαλίτση

Objectives-Στόχοι: -Helping your Child become a fantastic language learner «Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει εξαιρετικό στην εκμάθηση γλωσσών» 6/2/2014

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

Πληροφορική & Νέο Λύκειο (Εισαγωγή)

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

Ian the Thorpedo Ian Thorpe (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 7, Lesson 1, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

(1) Describe the process by which mercury atoms become excited in a fluorescent tube (3)

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½


ΕΡΕΥΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝ ΥΑΣΜΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

Paper Reference. Modern Greek Paper 1 Listening and Responding. Friday 15 May 2009 Afternoon Time: 45 minutes (+5 minutes reading time)

Chapter 29. Adjectival Participle

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ

EE512: Error Control Coding

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

ΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΝΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΕ Α.Π.Ε

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

2 Composition. Invertible Mappings

Final Test Grammar. Term C'

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

Section 9.2 Polar Equations and Graphs

Croy Lesson 10. Kind of action and time of action. and/or Redup. using the verb λύω

Matrices and Determinants

EXTRA LEARNING COMPONENT. for Junior B pupils

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

HIV HIV HIV HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 +332

Transcript:

Ios Primary School, Class 5, February 2014 PROJECT WE TAKE CARE OF OUR ENVIRONMENT Environmental PROBLEMS & suggested SOLUTIONS English, Pupil s Book Unit 5 Worksheets 5.5.11 5.5.12-5.5.2-5.5.3

Step 1: Find the environmental problems! Sometimes there is rubbish & pollution in the sea, on the beaches, on the ground in the streets & paths (oil, broken glasses, cigarette ends, plastic bottles, rubbish, old tyres, animals poop, ) We dump all our rubbish in Almyros, near the beach. Some rubbish may end up in the sea & on the beach. The pollution may affect the ground & water. Some people set fire to the rubbish at Almyros and that causes air pollution. There are not enough rubbish bins in and around Hora. There are smells of cooking, rubbish etc. in Hora. There is too much noise in Hora in summer nights. There are broken glass bottles in Hora & along the pathway to the Port in summer. There are not many trees on the island. We cut down trees. There is no sewage system in Mylopotas. Some people burn dry grass & plants and pollute the air; this is also dangerous, because the wind may spread the fire. We don t recycle! There are no recycle bins. Some people poison dogs & cats. It doesn t rain often, so we don t have enough fresh water.

Step 2: Suggest ways to solve the environmental problems! We mustn t throw rubbish in the sea, on the ground and on the beaches. We must keep our environment clean. We mustn t litter. We must put all the rubbish in the litter bins. We must put bins everywhere. We must clean our street from rubbish. We mustn t pollute the ground, the air and the water. We must not pour oil from our boats into the sea. We mustn t burn the rubbish. We must clean our own pets poop. We must not make loud noises. We should respect other people and not disturb them. We mustn t light fires when it is windy. We must recycle.

Step 3: Organize your action! Visit & clean up beaches & the village. Visit Mylopotas Reservoir and check how much water there is. Write letters to the Mayor, the Police, the Port Police; visit them & talk about the environmental problems & solutions to them. Make leaflets & posters; post them around Hora, the Port, beaches etc. & give to people. Take photos of all visits. Upload project & ideas on school website. Participate in the photo contest.

Δημοτικό Σχολείο Ίου, ΣΤ τάξη, Ιούνιος 2014 ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ, ΑΙΤΗΜΑΤΑ & ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ σχετικά με ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ στο νησί Προς τον Δήμαρχο Ιητών Να μαζεύετε τα σκουπίδια από όλες τις παραλίες. Γιατί δεν υπάρχουν κάδοι ανακύκλωσης; Να βάλετε κάδους ανακύκλωσης για καπάκια, χαρτί, γυαλί. Να μαζεύετε πιο συχνά τα σκουπίδια. Τι πρέπει να γίνει για να καθαριστούν όλα τα σκουπίδια από κάτω; Να βάλετε πιο πολλούς κάδους. Να βάζετε πρόστιμο σε όσους πετάνε σκουπίδια στις ακτές. Γιατί δεν σκουπίζετε όλη τη Χώρα και τη γύρω κατοικημένη περιοχή; Γιατί δεν καθαρίζετε όλη την Ίο; Πόσα μηχανήματα χρησιμοποιείτε για τον καθαρισμό των παραλιών; Τι μηχάνημα πρέπει να φέρετε στην Ίο για να καθαριστούν τα σκουπίδια από τη θάλασσα; Τι μηχανήματα πρέπει να φέρετε για να καθαρίζετε όλη τη Νιο; Όταν ένα ξενοδοχείο πετά τα σκουπίδια στη θάλασσα, να το κλείνετε! Το νησί μας είναι φέτος πιο καθαρό από πέρσι; Γιατί θέλετε να κρατάτε καθαρές τις ακτές; (να διορθωθεί το γήπεδο ποδοσφαίρου)

Δημοτικό Σχολείο Ίου, ΣΤ τάξη, Ιούνιος 2014 ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ, ΑΙΤΗΜΑΤΑ & ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ σχετικά με ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ στο νησί Προς τον Διοικητή της Αστυνομίας Ίου Κάποιοι άνθρωποι βάζουν φόλες σε σκυλιά και γατιά. Να κάνετε περιπολία το βράδυ για τους μεθυσμένους τουρίστες που τσακώνονται και κάνουν φασαρία. Σας έχουν κάνει παρατηρήσεις σε σχέση με το περιβάλλον; Προς τον Λιμενάρχη Ίου Θέλω να μην είναι βρώμικη η θάλασσα. Οι ακτές του νησιού μας είναι πιο καθαρές σε σχέση με πέρσι; Να καθαρίζετε τη θάλασσα κάθε χρόνο. Γιατί έχετε τέτοια ευθύνη για τις παραλίες;

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΟΥ, Ε & ΣΤ τάξεις 29 ΜΑΪΟΥ 2014 ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΑΚΤΗΣ ΜΥΛΟΠΟΤΑ - ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟΥ ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΟΡΕΙΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΕΝΔΡΥΛΙΩΝ Ε τάξη Φορέσαμε τα γάντια που μας προμήθευσε ο Δήμος Ιητών και ψάξαμε όλη την αμμουδιά. Βρήκαμε σκουπίδια από αλουμίνιο, γυαλί, πλαστικό, χαρτί, αποτσίγαρα, σκοινί, φελιζόλ. Είδαμε επίσης τα μηχανήματα με τα οποία ο Δήμος Ιητών είχε καθαρίσει την άμμο. Στις 18 Μαρτίου 2014 είχαμε πάει στο Μυλοπότα και φυτέψαμε (στην άκρη της αμμουδιάς δίπλα στο δρόμο, από τη μέσα πλευρά του τοιχίου) δεντράκια (αρμύρες) με τη βοήθεια του Δήμου Ιητών. Είχαμε δει ότι στον υγροβιότοπο υπήρχε αρκετό νερό. Στις 29 Μαϊου όταν επισκεφθήκαμε πάλι το Μυλοπότα για τον καθαρισμό της παραλίας, είδαμε ότι κάποια λίγα είχαν ξεραθεί, αλλά τα περισσότερα φυτά μας είχαν μεγαλώσει αρκετά! Ο υγροβιότοπος ήταν στεγνός.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΟΥ, Ε & ΣΤ τάξεις 29 ΜΑΪΟΥ 2014 ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΑΚΤΗΣ ΜΥΛΟΠΟΤΑ - ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟΥ ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΟΡΕΙΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΕΝΔΡΥΛΙΩΝ Class 6 Questions & answers: What kind of rubbish did you find on the beach? We found plastic, aluminium, glass, paper, cigarette ends, small pieces of ropes & nets. Were they large, medium or small? They were medium, small and very small. Was it difficult or easy to pick them? It was easy to pick them. Had the trees grown? Did you see any dry trees? Yes, they had grown. Very few were dry. Was there any fresh water on the sand? No, there was no fresh water on the sand. The sand was dry.

αφίσες Ε τάξης class 5 posters