ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΥΝ ΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓ. ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ Ιάκωβος Καρατράσογλου

Σχετικά έγγραφα
«Συνεχιζόµενη επαγγελµατική κατάρτιση Εκπαίδευση και αρχική κατάρτιση»

ΠΡΟΤΑΣΗ TOY ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ Ε.Ε.

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΚΕΦΑΛΑΙΟ VI ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα

Η συμβολή και η σημασία των δράσεων του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στην προώθηση της Διά Βίου Μάθησης

Επαγγελματικός Προσανατολισμός Ευάλωτων Ομάδων Νεαρών Ατόμων

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

10 Ιουλίου Συµπεράσµατα

Πρόταση της ΑΔΙΠ ΕΣΠΑ

ΥΠΕΣ Α Γενική Γραµµατεία ηµόσιας ιοίκησης & Ηλεκτρονικής ιακυβέρνησης ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΩΝ ΝΑΥΠΗΓΕΙΩΝ ΝΕΩΡΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ι ΕΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙ ΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΕΙΚΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ

Εισαγωγή ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΑΘΡΩΠΙΝΟΙ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ

Διαβιβάζεται συνημμένως στις αντιπροσωπίες το έγγραφο - COM(2015) 98 final ANNEX 1.

ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ

Επιχειρήσεις και οι Ανάγκες τους σε Επαγγέλματα και Δεξιότητες

ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ. στα πλαίσια ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός. Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ

Maria Gravani Open University of Cyprus

Οµιλία του Υπουργού Εργασίας & Κοινωνικών Ασφαλίσεων

ΤΕΕ, Αρχική και Συνεχιζόμενη Κατάρτιση. Η συνάρθρωση των ρόλων τους με βάση τα ελληνικά και τα ευρωπαϊκά δεδομένα

Προς μία νέα πολιτική της δια βίου μάθησης στην Ελλάδα

Ηµερίδα του ΚΕΠΕΑ της ΓΣΕΕ µε θέµα: «Πολιτικές ενίσχυσης της Απασχόλησης»

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια

Ομιλία Δρ. Τάσου Μενελάου με θέμα: Προγράμματα Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΣΕΕΚ) του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού

Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Παρασκευή, 27 Μάιος :40 - Τελευταία Ενημέρωση Παρασκευή, 27 Μάιος :08

Γηράσκω αεί διδασκόμενος. ΣΥΝΟΨΗ επί ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

Αγγελική Λύτσιου. Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης & Νέας Γενιάς Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων. Λευκωσία, 22 Νοεμβρίου

Στο συνηµµένο Υπόµνηµα επισυνάπτουµε το σκεπτικό και τα βασικά θέµατα που επιθυµούµε να συζητήσουµε µαζί σας στο άµεσο µέλλον.

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ «ΕΝΩΣΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΕΠΑΡΧΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ Ε.Ι.Ε.Τ» ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ & ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΟΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ

ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΓΙΝΩ ΜEΛΟΣ ΤΟΥ ΣΕΒ;

Σύσταση για ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ. σχετικά με τους γενικούς προσανατολισμούς των οικονομικών πολιτικών των κρατών μελών και της Ένωσης

Κίνητρα και εμπόδια στη συμμετοχή των ενηλίκων στην Δια Βίου Μάθηση στην Ελλάδα

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Πριν όµως περάσω στο θέµα που µας απασχολεί, θα ήθελα µε λίγα λόγια να σας µιλήσω για το ρόλο του Επιµελητηρίου Μεσσηνίας.

«ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ»

ΑΛΟΓΟΣΚΟΥΦΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ, ΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ

Οι δράσεις που υλοποιούνται στα πλαίσια της εκπαιδευτικής πολιτικής της Ευρωπαϊκής

Επιτροπή Συντονισμού της Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ - ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 5ης ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

(Spin-off και Spin-out)»

«ΜΕΛΕΤΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ»

Σύνοψη Πρακτικών Εκδήλωσης

1 η Εγκύκλιος Αναπτυξιακού Προγραμματισμού

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα: «Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση» Εκτενής Σύνοψη. Αθήνα

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

Η ανάπτυξη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και ο νέος ρόλος των εκπαιδευτών

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης

Οι δραστηριότητες του Ο.Γ.Ε.Ε.Κ.Α «ΗΜΗΤΡΑ» στον τοµέα της κατάρτισης των αγροτών σχετικά µε την παραγωγή βιολογικών προϊόντων Πηνελόπη.

Το Cedefop με λίγα λόγια. Ο οργανισμός που στηρίζει την ευρωπαϊκή πολιτική για την ανάπτυξη των επαγγελματικών δεξιοτήτων

Κωνσταντίνος Κεσεντές Μέλος Δ.Σ. Ελληνικής Ένωσης Φορέων Επιθεώρησης- Πιστοποίησης (HellasCert)

ΟΜΙΛΙΑ. κ. ΘΑΝΑΣΗ ΛΑΒΙ Α

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΤΗΣ Προώθηση της καινοτόμου επιχειρηματικότητας στον αγροδιατροφικό τομέα. Συνέργειες του ΕΠ ΚΡΗΤΗ με το ΠΑΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΛΟΙΠΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ. Άρθρο 1 Σκοπός πεδίο εφαρμογής

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΡΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗ

ΗΜΕΡΙΔΑ Σ.Ε.Γ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΓΕΩΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΛΑΝΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. Πουρνάρα Σοφία, Μονάδα Α, ΕΥΔ ΠΑΑ

ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

ΣΗΜΕΙΩΜΑ Συμβουλίου (Ecofin) προς το : Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Θέμα: Συμπεράσματα του Συμβουλίου σχετικά με τη στρατηγική «Ευρώπη 2020»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Υφυπουργός

Ο στόχος αυτός είναι σε άμεση συνάρτηση με τη στρατηγική της Λισαβόνας, και συγκεκριμένα την ενίσχυση της οικονομικής και κοινωνικής συνοχής μέσω:

5. ΔΥΝΗΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ PREMEQ - ΠΕΔΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Πρόταση της ΓΣΕΒΕΕ για κείμενο κοινής τοποθέτησης, ΓΣΕΒΕΕ, ΓΣΕΕ και ΑΔΕΔΥ προς το Δ.Σ. του ΕΟΠΠΕΠ σχετικά με τα επαγγελματικά περιγράμματα

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ημερομηνία: Δευτέρα, 29 Νοεμβρίου 2010

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ημερομηνία: Δευτέρα, 29 Νοεμβρίου 2010

Γεωργική Εκπαίδευση και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Πρωτοβουλία για την Καινοτομία

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Σχέδιο νόµου. Ανάπτυξη της ια Βίου Μάθησης και λοιπές διατάξεις (Κατατέθηκε στη Βουλή σήµερα 26 Αυγούστου 2010)

ΑΔΑ: ΒΙΦΓ9-ΟΔ1.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Θεσσαλονίκη 10/9/2014 ΗΜΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Αρ. Πρωτ:66854/17751 /ΝΣΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ

ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Εργαλεία επιχειρηµατικής ανάπτυξης

ΕΠ Εκπαίδευση και ια Βίου Μάθηση Ποιοτικά Κριτήρια Ένταξης Πράξεων ανά Ειδικό Στόχο

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ISO 22000, BRC κτλ Aθηνά Παναγιώτου Επικεφαλής Επιθεωρητής Κυπριακή Εταιρεία Πιστοποίησης

«Μελέτη διάγνωσης των αναγκών της αγοράς εργασίας στην Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας»

Παρουσίαση του έργου

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΥΝ ΕΣΜΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΩΝ FEDERATION OF HELLENIC ASSOCIATIONS OF YOUNG ENTREPRENEURS

Δήμοι και Περιφέρειες μαζί, η απάντηση στην κρίση του Κοινωνικού Κράτους

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ - ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 1ης ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ Ε.Π. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ. σχετικά με τις κατευθυντήριες γραμμές για τις πολιτικές απασχόλησης των κρατών μελών

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ανα τυξιακή Σύµ ραξη «ΝΕΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ» "Ολοκληρωµένη Παρέµβαση για την Ισότιµη Συµµετοχή των Ατόµων µε Ανα ηρία στην Εργασία"

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ (Τ.Α)

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Τουριστική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Πάτρα 26/03/2013

8035/17 ΜΜ/γομ/ΕΠ 1 DG E - 1C

ελτίο Τύπου Τρίτη,

Transcript:

Federation of Greek Industries Greek General Confederation of Labour CONFERENCE LIFELONG DEVELOPMENT OF COMPETENCES AND QUALIFICATIONS OF THE WORKFORCE; ROLES AND RESPONSIBILITIES Athens 23-24 May 2003 Plenary Session 2: The new policy proposal to link vocational education and training with employment in Greece Speech By Mr. Iakovos Karatrasoglou

CONFERENCE LIFELONG DEVELOPMENT OF COMBETENCES AND QUALIFICATIONS OF THE WORKFORCE; ROLES AND RESPONSIBILITIES E.T.F. Σ.Ε.Β. Γ.Σ.Ε.Ε. CEDEFOP Αθήνα 23-24 Μαΐου 2003 ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΥΝ ΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓ. ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ Ιάκωβος Καρατράσογλου Η παρέµβασή µου, έχει σκοπό να παρουσιάσει την κοινή προσπάθεια των Υπουργείων Παιδείας και Εργασίας που αποσκοπεί στην συντονισµένη σύνδεση των συστηµάτων της Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης µε την Απασχόληση. Μετά την σύνταξη του πρώτου Σχεδίου ράσης για την Απασχόληση, διαπιστώθηκε η ανάγκη να ενισχυθούν οι διαδικασίες συντονισµού των πολιτικών και προγραµµάτων που αφορούν το ανθρώπινο δυναµικό. Σύντοµα εντοπίσθηκαν τα αδύνατα σηµεία που παρουσίαζαν τα συστήµατα της Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης τόσο µεταξύ τους όσο και η σύνδεσή τους µε την Απασχόληση. Τα Υπουργεία Παιδείας και Εργασίας ως αρµόδια για την διαµόρφωση πολιτικών που αφορούν το ανθρώπινο δυναµικό πριν και µετά την είσοδό του στην αγορά εργασίας αντίστοιχα- διαµόρφωσαν µια συγκεκριµένη στρατηγική πρόταση για να µπορέσουν να διασφαλίσουν τον συντονισµό, την ποιότητα και την αποτελεσµατικότητα των συστηµάτων, µε στόχο την συνεχή, έγκαιρη και έγκυρη αναβάθµιση και προσαρµογή των προσόντων του ανθρώπινου δυναµικού. Οι ανάγκες της αγοράς εργασίας και του ανθρώπινου δυναµικού πρέπει επιτέλους να τεθούν στα κύρια δεδοµένα για την διαµόρφωση πολιτικών που προσδιορίζουν τα profile των εκροών από τα συστήµατα Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Η στρατηγική πρόταση εστιάζεται στην συγκρότηση ενός Εθνικού Συστήµατος Σύνδεσης της Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης µε την Απασχόληση. Το Εθνικό Σύστηµα περιλαµβάνει ένα σύνολο νέων και καινοτόµων πολιτικών, οι κυριότερες των οποίων εστιάζονται στις παρακάτω πέντε(5) στρατηγικές παρεµβάσεις: 1. ηµιουργία Εθνικού Συµβουλίου Σύνδεσης της Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης µε την Απασχόληση. Πρώτη φορά στη χώρα µας δηµιουργείται Εθνικό Συµβούλιο Σύνδεσης των συστηµάτων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης µε την Απασχόληση, στο οποίο θα συµµετέχει το Κράτος-µέσω των αρµοδίων Υπουργείων-και οι Κοινωνικοί Εταίροι. ηµιουργείται ένα όργανο διαµόρφωσης εθνικής πολιτικής και συντονισµού, το οποίο µπορεί: να θέτει ποιοτικούς και ποσοτικούς στόχους, να θεσµοθετεί κανόνες και αρχές λειτουργίας των συστηµάτων, να παρακολουθεί και να αξιολογεί τις διαδικασίες, τις στρατηγικές και τα αποτελέσµατα των συστηµάτων, και να διορθώνει αναποτελεσµατικές πολιτικές, στρατηγικές, λειτουργίες και παρεµβάσεις των συστηµάτων ή και φορέων. Είναι ένα πολιτικό όργανο υψηλού επιπέδου, στο οποίο το κράτος και οι κοινωνικοί εταίροι θα συζητούν, θα συµφωνούν και θα µπορούν να παρακολουθούν την εφαρµογή της εθνικής πολιτικής στο συγκεκριµένο χώρο µε τη σύνταξη ετήσιας έκθεσης. Η δηµιουργία του Εθνικού Συµβουλίου ικανοποιεί απόλυτα τις προτάσεις των Κοινωνικών Εταίρων ενώ παράλληλα καλύπτει ένα υπαρκτό κενό στο σχεδιασµό και συντονισµό του συγκεκριµένου πεδίου πολιτικής.

2. ηµιουργία Συστήµατος διερεύνησης των αναγκών της αγοράς εργασίας σε εθνικό και τοπικό επίπεδο. ιαµορφώνεται, για πρώτη φορά, ένα καλά οργανωµένο λειτουργικό και αποτελεσµατικό σύστηµα διερεύνησης των αναγκών της αγοράς εργασίας σε εθνικό και σε τοπικό επίπεδο. Το σύστηµα αυτό, πέρα από την διασφάλιση της σωστής λειτουργίας προσφοράς και ζήτησης εργασίας, θα προσφέρει αξιόπιστες πληροφορίες οι οποίες θα συµβάλλουν στον σχεδιασµό και την εφαρµογή εθνικής πολιτικής σύνδεσης των συστηµάτων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης µε την Απασχόληση. Η διερεύνηση των τοπικών αγορών και η πρόβλεψη της απασχόλησης θα µπορέσουν να προσδιορίσουν τις ζητούµενες ειδικότητες και εξειδικεύσεις καθώς και το περιεχόµενο της απασχόλησης των διαφόρων επαγγελµάτων προσδιορίζοντας το σύνολο των γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που απαιτούνται για την άσκηση συγκεκριµένων επαγγελµάτων. Το σύστηµα µε την κατάλληλη πληροφοριακή δοµή και εργαλεία, την απαιτούµενη δικτύωση σε νοµαρχιακό επίπεδο, την σωστή µεθοδολογία και την δυνατότητά του να δέχεται και να επεξεργάζεται στοιχεία και πληροφορίες και από άλλες πηγές, θα συγκεντρώνει την µέγιστη δυνατή πληροφόρηση και γνώση των αναγκών της αγοράς εργασίας και θα παράγει υπηρεσίες οι οποίες θα αποτελούν την βάση για την υποστήριξη πολιτικών αποφάσεων, αλλά και τον σχεδιασµό της κατάλληλης στρατηγικής. Ο επιτελικός φορέας που προτείνεται να αναλάβει τη δηµιουργία και τη διαχείριση του νέου συστήµατος, είναι η νέα θυγατρική εταιρεία του ΟΑΕ, µε την επωνυµία «Παρατηρητήριο Απασχόλησης Ερευνητική Πληροφορική». 3. Συντονισµός και σύνδεση των συστηµάτων τόσο µεταξύ τους όσο και µε τις ανάγκες της τοπικής αγοράς εργασίας. Με βάση τα δεδοµένα του συστήµατος διερεύνησης των αναγκών της αγοράς εργασίας και λαµβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της ανεργίας σε τοπικό επίπεδο, τα συστήµατα επαναπροσδιορίζουν τους στόχους τους όσο αφορά τις εισροές και εκροές του ανθρώπινου δυναµικού. Είναι η πρώτη φορά που τα τρία συστήµατα ευτεροβάθµιας Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης, Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης και Συνεχιζόµενης Επαγγελµατικής Κατάρτισης, µετά την ραγδαία ανάπτυξή τους στην τελευταία δεκαετία, συντονίζονται και αλληλοσυµπληρώνονται ώστε να µην υποκαθιστά το ένα το άλλο στο ρόλο και στην αποστολή του. Ο συντονισµός και η συµπληρωµατικότητα των συστηµάτων παρέχουν ευκαιρίες εκπαίδευσης και κατάρτισης σε κάθε άτοµο ανάλογα µε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του αλλά και µε τα ιδιαίτερα τοπικά χαρακτηριστικά της αγοράς εργασία, ώστε η κάθε προσπάθεια να έχει συγκεκριµένη προστιθέµενη αξία στην απασχόληση. Έτσι η εκροή ανθρώπινου δυναµικού από το ένα σύστηµα αποτελεί εισροή για το άλλο, µε αποτέλεσµα να δίνονται ευκαιρίες σε κάθε άτοµο να προσθέτει ή να διαφοροποιεί τα επαγγελµατικά του προσόντα και τις ικανότητες προσαρµόζοντας τα στην εκάστοτε τοπικές ανάγκες της αγοράς, χωρίς σπατάλη χρόνου και πόρων µε στόχο την επαγγελµατική ένταξη, επανένταξη ή την επαγγελµατική ανέλιξη. Επιπλέον, τα συστήµατα, για να επιτύχουν το συγκεκριµένο συντονισµό και συµπληρωµατικότητα αναπτύσσουν κατάλληλες εσωτερικές ικανότητες, επιµορφώνουν το προσωπικό τους και το εξειδικεύουν στην διοίκηση και διαχείριση της εκπαίδευσης και κατάρτισης.

4. Η Αρχική Επαγγελµατική Κατάρτιση «ανοίγει» για το σύνολο του ανθρώπινου δυναµικού. Το σύστηµα Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης, το οποίο διαχειρίζεται ο ΟΕΕΚ, µε την πρόταση που έχει διαµορφωθεί, δεν καλύπτει πλέον αδυναµίες του τυπικού εκπαιδευτικού συστήµατος. ιαµορφώνει µια νέα στρατηγική, η οποία εξυπηρετεί τις ανάγκες κάθε ενήλικου ατόµου ανεξάρτητα ηλικίας, που θέλει να αποκτήσει ένα νέο επάγγελµα, και να κάνει µια νέα αρχή στον επαγγελµατικό του βίο. Με το «άνοιγµα» που προτείνεται, η Αρχική Κατάρτιση, µετατρέπεται σε ουσιαστικό εργαλείο πρόληψης και αντιµετώπισης της ανεργίας, παρέχοντας την ευκαιρία και την δυνατότητα πρόσβασης κάθε ατόµου, σε συγκεκριµένα επαγγελµατικά επίπεδα κατάρτισης, χωρίς αποκλεισµούς και σε συντονισµό µε τα άλλα συστήµατα ώστε να εξυπηρετούνται και να ικανοποιούνται οι ανάγκες του ανθρώπινου δυναµικού. 5. ηµιουργία ενός ενιαίου Συστήµατος πιστοποίησης της Επαγγελµατικής Κατάρτισης και των Επαγγελµατικών Προσόντων ηµιουργείται για πρώτη φορά στη χώρα µας ένα ενιαίο σύστηµα πιστοποίησης προσόντων, στο οποίο κάθε άτοµο θα έχει την ευκαιρία να αναγνωρίσει και να πιστοποιήσει τα προσόντα του. Το ενιαίο σύστηµα πιστοποίησης θα καλύπτει τόσο τα τυπικά επαγγελµατικά επίπεδα όπως αυτά καθορίζονται από τις σχετικές οδηγίες, όσο και την πιστοποίηση προσόντων εκτός των τυπικών επαγγελµατικών επιπέδων. Το σύστηµα αυτό θα το διαχειρίζονται, οι δυο εθνικοί φορείς, ο ΟΕΕΚ που θα καλύπτει τις ανάγκες για πιστοποίηση των τυπικών επαγγελµατικών επίπεδών και το ΕΚΕΠΙΣ για την πιστοποίηση των προσόντων που αποκτώνται ως αποτέλεσµα συνεχιζόµενης επαγγελµατικής κατάρτισης ή άλλης διαδικασίας απόκτησης επαγγελµατικών προσόντων εκτός των τυπικών επιπέδων. Το νέο στοιχείο είναι ότι η πιστοποίηση των επαγγελµατικών επιπέδων ανοίγει για όλα τα επίπεδα και για κάθε άτοµο που επιθυµεί να πιστοποιηθεί σε συγκεκριµένη ειδικότητα, ή επάγγελµα ανεξάρτητα του τρόπου απόκτησης των προσόντων και της διαδροµής που ακολούθησε. Οι δύο εθνικοί φορείς, ο ΟΕΕΚ και το ΕΚΕΠΙΣ αποτελούν τους δύο πυλώνες του ενιαίου συστήµατος, οι οποίοι θα αναπτύξουν τους κατάλληλους µηχανισµούς, διαδικασίες και τρόπους, ώστε µε τη συµµετοχή των κοινωνικών εταίρων να διασφαλίζεται η αξιοπιστία και η αναγνώριση του αποτελέσµατος από όλους τους παραγωγικούς και κοινωνικούς συντελεστές. Η συµµετοχή των Κοινωνικών εταίρων Ο διάλογος µε τους κοινωνικούς εταίρους αποτελεί για την χώρα µας ένα πολιτικό και κοινωνικό κεκτηµένο. Έχει αποκοµισθεί πλούσια θετική εµπειρία από την συνεννόηση και την συµµετοχή των κοινωνικών εταίρων στην χάραξη και στην υλοποίηση των πολιτικών για την απασχόληση. Η συνεισφορά τους στα µεγάλα θέµατα της κατάρτισης είναι ιδιαίτερα σηµαντική. Η συµβολή τους στον σχεδιασµό και στην υλοποίηση προγραµµάτων στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου ράσης για την Απασχόληση δείχνει τα τεράστια περιθώρια συµµετοχής τους που υπάρχουν στην υλοποίηση και αυτής της νέας προσπάθειας. Το συγκεκριµένο σχέδιο συζητήθηκε µαζί τους, τόσο σε επίπεδο εµπειρογνωµόνων όσο και σε επίπεδο ηγεσιών σε όλα τα στάδια σχεδιασµού του και µέχρι την διαµόρφωση της τελικής πρότασης. Αυτές τις µέρες ολοκληρώνεται και η διαδικασία συµφωνίας επί του τελικού σχεδίου νόµου που θα κατατεθεί στη Βουλή των Ελλήνων για ψήφιση.

Η νέα αυτή δέσµη των πέντε (5) βασικών στρατηγικών που σας αναφέραµε, δηµιουργεί ένα νέο περιβάλλον στην Επαγγελµατική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, ένα περιβάλλον στο οποίο οι εργαζόµενοι αλλά και οι επιχειρήσεις έχουν συγκεκριµένο και ουσιαστικό ρόλο και αποστολή αλλά και ευθύνη. ιαµορφώνουν συνθήκες ασφάλειας των εργαζοµένων ενώ παράλληλα ενισχύουν την ανταγωνιστικότητα των επιχειρήσεων. Ο βασικότερος όµως στόχος είναι ότι διαµορφώνουν ένα κατάλληλο και επαρκές λειτουργικό σύστηµα µεταξύ των συστηµάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης µε την αγορά εργασίας που θα διευκολύνει την αύξηση της απασχόλησης και τη µείωση της διαρθρωτικής ανεργίας, κυρίως των νέων.