Έρευνα για υποδομές ΤΠΕ στα Γυμνάσια και Υποβολή πρότασης/αιτήματος για Διαδραστικά Συστήματα Διδασκαλίας

Σχετικά έγγραφα
1) ΑΦΟΡΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ (πίνακας 1)

Εφαρμογή Καταγραφής και Αναβάθμισης Ψηφιακών Υποδομών Σχολείων. Κοζάνη, Μάρτιος 2016

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Ψηφιακό Σχολείο 2.0. Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος

Σχετ. Υπ. Αριθμ /ΚΚΚ/ εγκύκλιος του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

Να διατηρηθεί μέχρι... Βαθμός Ασφαλείας... Αθήνα, Αριθ. Πρωτ.: / Γ7 Βαθ. Προτερ.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ - ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΑΞΗ - Αρ.Πρωτ /Γ2/ /ΥΠΑΙΘ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΠΛΗΝΕΤ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΚΕΠΛΗΝΕΤ : ΔΔΕ Α ΑΘΗΝΑΣ

ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ

ΘΕΜΑ : Χρήση Εργαστηρίων Πληροφορικής και Εφαρμογών Η/Υ.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ -----

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Οδηγός Υλοποίησης Δράσης Α8. ΠΕ 8.1 «Σεμινάρια εκπαίδευσης προσωπικού ενδοσχολικής τεχνικής στήριξης»

2.Παρατηρήσεις προτάσεις που προκύπτουν από την επεξεργασία των εκθέσεων Εργαστηριακών Δραστηριοτήτων των ΥΣΕΦΕ στα σχολεία αρμοδιότητάς σας.

M O. ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

5. Είστε ικανοποιημένος/η από τις κτιριακές εγκαταστάσεις του ΚΣΕ;

Έκθεση Δραστηριοτήτων των ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για απόσπαση μονίμων εκπαιδευτικών στο 2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε.

ΑΔΑ: 45Ο19-9Ω2. Να διατηρηθεί μέχρι Βαθμός ασφαλείας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

ΘΕΜΑ: Διαδικασία ένταξης των σχολικών μονάδων στο πρόγραμμα αναβάθμισης των ψηφιακών υποδομών

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ ( )

Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών

Ερωτηματολόγιο για τη χρήση της Οπτικής Διδασκαλίας και της Ψηφιακής Αφήγηση ως εκπαιδευτικά εργαλεία.

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

1. Είχατε συμπληρώσει το ερωτηματολόγιο των εκπαιδευτικών ΠΕΑΠ στην αρχή του σχολικού έτους;

Ερευνα αποτίμησης εκπαιδευτικών αναγκών στα πλαίσια της Δράσης Α8 Έκδοση 1.0, Φεβρουάριος 2013

Αξιολόγηση του ηλεκτρονικού ενημερωτικού δελτίου NewsLetter ΠΕ19 ΠΕ20

Αίτηση υποβολής υποψηφιότητας εκπαιδευτικού για απόσπαση στο ΕΠ.Ε.Σ. Βιογραφικό σημείωμα

ΑΔΑ: ΒΕΥΙ46941Δ-ΠΑ6 ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Ισαβέλλα Κοτίνη, Σοφία Τζελέπη 27/5/2013 ΚΣΕ ΠΕ19 20 ΙΣΑΒΕΛΛΑ ΚΟΤΙΝΗ, ΣΟΦΙΑ ΤΖΕΛΕΠΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ

ΦΟΡΜΑ 3: «Αναφορά επιμορφούμενου σχετικά με την υλοποίηση πρακτικής άσκησης/ εφαρμογής στην τάξη»

Σύστηµα τηλε-πληροφοριών για συνεχή συλλογή, επεξεργασία, και διάδοση υλικού για κατάρτιση εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή

ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ για συμμετοχή σε προγράμματα επιμόρφωσης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε.

Η εκπαιδευτκή αξία των διαδραστικών πινάκων - Ευφυής Εκπαίδευση Δευτέρα, 15 Ιούνιος :00

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙΙ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΕΝΤΥΠΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ

Προεπισκόπηση Παρουσίασης Διαδραστικοί Πίνακες

Κέντρο Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Επτά λόγοι για να χρησιµοποιήσετε το Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο

1. Ταυτότητα της Έρευνας. Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του θεσμού μέσα από τις

Οδηγός Χρήσης ΠΣ Helpdesk για τους τελικούς χρήστες

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ 2252 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ Τ.Π.Ε.

Δ / Ν Σ Η Δ. Ε. Β Α Θ Η Ν Α Σ

Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε.

ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ

Παρουσίαση Αποτελεσµάτων Έργου SPERO. Παρασκευή Τζούβελη Υποψήφια ιδάκτωρ ΕΜΠ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΠΕ19 20 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013

«Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για διδασκαλία στην Εισαγωγική Επιμόρφωση του σχολικού έτους »

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β. ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΕΝΤΥΠΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ

Εγχειρίδιο εφαρμογής Ηλεκτρονικής Αξιολόγησης

Στοιχεία λειτουργίας και επικοινωνίας: Δ/νση Λειτουργίας:[]: Κηφισίας 16, 11526, Αμπελόκηποι, Αθήνα Τηλέφωνο:[]: Fax:[]: Ηλεκτρο

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. Για τη διευκόλυνσή σας, μπορείτε να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο ηλεκτρονικά, στη διεύθυνση:

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

Προτάσεις άμεσης εφαρμογής Σχολικών Συμβούλων Πληροφορικής (Μάιος 2008)

1.Επικαιροποιημένα στοιχεία του ΕΚΦΕ. Ονοματεπώνυμο Ειδικότητα Είδος απόσπασης (μερική /ώρες την εβδομάδα, εξ ολοκλήρου)

Περιεχόµενα Εισαγωγή -Το ΚΕΠΛΗΝΕΤ Υλικό και Μέθοδος Αποτελέσµατα Συζήτηση

Φύλλο εργασίας 1 ης διδακτικής ώρας. Τίτλος: Δημιουργία ηλεκτρονικού εγγράφου σε συνεργατικό διαδικτυακό περιβάλλον

Πρακτική Άσκηση. Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Α.

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΚΤΥΩΝ ΕΜΠ. Το Δίκτυο Τηλεματικής του ΕΜΠ και η συμβολή του στην εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας. Επιστημονικός Υπεύθυνος ΚΕΔ

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Βιογραφικό σημείωμα. Προσωπικές πληροφορίες. Μαρία Λαζαρίδου. Επαγγελματική εμπειρία


Η αξιολόγηση και πιστοποίηση. των εκπαιδευομένων επιμορφωτών στα ΠΑΚΕ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΠΡΟΚΑΤΑΡΤΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΤΗΣ

Να γνωρίσουν οι µαθητές όσο το δυνατό περισσότερες έννοιες

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΠΛΗΝΕΤ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π8.1 Εξαμηνιαία αναφορά εργασιών υλοποίησης σεμιναρίων πρακτικής. Έκδοση 1.1, Ιανουάριος 2014

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π8.1 Εξαμηνιαία αναφορά εργασιών υλοποίησης σεμιναρίων πρακτικής. Έκδοση 2.0 Νοέμβριος 2014

ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΑΤΤΙΚΗ * Απαιτείται

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Λαμία, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Αρ. Πρωτ. Φ.11.2/7977 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣ:

«Ψηφιακά δομήματα στα μαθηματικά ως εργαλεία μάθησης για το δάσκαλο και το μαθητή»

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ- ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ

1.Επικαιροποιημένα στοιχεία του ΕΚΦΕ. Ονοματεπώνυμο Ειδικότητα Είδος απόσπασης (μερική /ώρες την εβδομάδα, εξ ολοκλήρου)

Σχέδια Δράσης Πεδία: Τομείς: Δείκτες:

ΘΕΜΑ: «Σεμινάρια διαδικτυακής μάθησης του Διορθόδοξου Κέντρου της Εκκλησίας της Ελλάδος».

Εγχειρίδιο εφαρμογής Ηλεκτρονικής Αξιολόγησης

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ Α ΚΑΙ Β ΦΑΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Πρόσκληση Εκδήλωση Ενδιαφέροντος

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας Υγειονομική Σχολή Αθηνών ESDY. ασύρματο δίκτυο. Οδηγός Σύνδεσης.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ Β ΕΠΙΠΕ ΟΥ

Το σύνολο των αξιολογικών μονάδων-μορίων ανέρχονται σε ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΡΓΟ (μέχρι 31 μόρια) 1.1 Σπουδές: (μέχρι 16 μόρια)

ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ MΑΘΗΜΑΤΟΣ

Έκθεση αναφοράς αποτελεσμάτων έρευνας χρήσης των Νέων Τεχνολογιών στα Σχολεία

Οριζόντιο Έργο Υποστήριξης Σχολείων, Εκπαιδευτικών και Μαθητών στο Δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού.

Transcript:

Καλωσορίσατε στην «Έρευνα για υποδομές ΤΠΕ στα Γυμνάσια και Υποβολή πρότασης/αιτήματος για Συστήματα Διδασκαλίας». Για την συμπλήρωση του σχετικού ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου απαιτούνται τα στοιχεία πρόσβασης της σχολικής μονάδας σας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ). Πληκτρολογήστε αντίστοιχα το όνομα χρήστη (user id) και τον μυστικό κωδικό πρόσβασης (password) που χρησιμοποιείτε για το email του σχολείου σας ή για την πρόσβαση στο ΠΣΔ, και στη συνέχεια επιλέξτε "Είσοδος". Το ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο θα είναι ενεργό και διαθέσιμο από την Δευτέρα 21/06/2010 έως και την Τετάρτη 30/06/2010. Όνομα Χρήστη: Κωδικός: Είσοδος Για προβλήματα ή απορίες σε σχέση με το παρόν ερωτηματολόγιο επικοινωνήστε με το helpdesk του Υπ. Παιδείας ΔΒΜΘ για τα Συστήματα (τηλεφωνικό κέντρο: 210 344 3945, διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: iwb_helpdesk@ypepth.gr). Έρευνα για υποδομές ΤΠΕ στα Γυμνάσια και Υποβολή πρότασης/αιτήματος για Συστήματα Διδασκαλίας Παρατηρήσεις για τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου: (# οι παρατηρήσεις επαναλαμβάνονται σε κάθε σελίδα του ερωτηματολογίου) i. Στις ερωτήσεις με κόκκινο αστερίσκο (*) η απάντηση είναι υποχρεωτική. ii. Η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου προϋποθέτει ότι έχετε ενημερωθεί για τις βασικές λειτουργίες και τεχνολογικές ιδιαιτερότητες διαφορετικών Διαδραστικών Συστημάτων Διδασκαλίας που υφίστανται στην αγορά. Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στη σχετική εγκύκλιο, καθώς και σε μία σύντομη παρουσίαση/οδηγό για Συστήματα. iii. Για προβλήματα ή απορίες σε σχέση με το παρόν ερωτηματολόγιο επικοινωνήστε με το helpdesk του Υπ. Παιδείας ΔΒΜΘ για τα Συστήματα (τηλεφωνικό κέντρο: 210 344 3945, διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: iwb_helpdesk@ypepth.gr).

Καταληκτική ημερομηνία συμπλήρωσης ερωτηματολογίου είναι η Τετάρτη, 30 Ιουνίου 2010 Το σύνολο των ερωτήσεων του παρόντος ερωτηματολογίου είναι 21.

Στοιχεία Επικοινωνίας Σχολικής Μονάδας 1.1. * Όνομα Σχολικής Μονάδας: (αλφαριθμητικό πεδίο) * Κωδικός Σχολείου: (αριθμητικό πεδίο) 1.2. * Γραφείο: (# λίστα επιλογής γραφείου) # 1.3. * Διεύθυνση ΔΕ: (#λίστα επιλογής ΔΕ) # 1.4. Ταχυδρομική Διεύθυνση: (αλφαριθμητικά πεδία) Τ.Κ. Οδός και Αριθμός Δήμος 1.5. Τρόποι Επικοινωνίας: (# αλφαριθμητικό πεδίο) (## αριθμητικό πεδίο) *α) Τηλ.1: ## β) Τηλ.2: ## γ) Fax:## * δ) email:# 1.6. * Υπεύθυνος Επικοινωνίας: (αλφαριθμητικά πεδία) Ονοματεπώνυμο Email 1.7. * Σχολική Επιτροπή: Διευκρίνιση: Η απάντηση στα πεδία "Δήμος" και "Νομός" να δοθεί στην ονομαστική, με κεφαλαία γράμματα, ελληνικούς χαρακτήρες και χωρίς συντομογραφίες. Παράδειγμα, τα τρία πεδία για την «9 η Σχ. Επιτροπή Αγ. Παρασκευής, Ν.Αττικής» θα είναι: «9» «ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ» «ΑΤΤΙΚΗ». Α.Α. Σχολικής Επιτροπής Δήμος Νομός

2. Στοιχεία Ανθρωπίνου Δυναμικού 2.1. * Ποιος είναι ο προβλεπόμενος αριθμός τμημάτων του Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2010 2011 ; ( αριθμητικά πεδία) Προβλεπόμενος αριθμός τμημάτων Τάξη Α Τάξη Β Τάξη Γ Διευκρίνιση: Εισάγετε αντίστοιχα το «0» (μηδέν) όταν δεν υπάρχει τμήμα. 2.2. * Ποιος είναι ο αριθμός των υπηρετούντων εκπαιδευτικών στο Γυμνάσιο, πόσοι έχουν πιστοποιηθεί στις ΤΠΕ και πόσοι (πλην των καθηγητών Πληροφορικής) χρησιμοποιούν τις ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία; ( αριθμητικά πεδία) Αριθμός Εκπαιδευτικών Σύνολο υπηρετούντων Με πιστοποίηση Α Επιπέδου Με πιστοποίηση Β Επιπέδου Χρησιμοποιούν ΤΠΕ περιστασιακά Χρησιμοποιούν ΤΠΕ συστηματικά Διευκρίνιση: Εισάγετε αντίστοιχα το «0» (μηδέν) όταν δεν υπάρχουν πιστοποιημένοι καθηγητές ή καθηγητές που να χρησιμοποιούν τις ΤΠΕ. 2.3. * Αποτελεί η σχολική μονάδα σας πιστοποιημένο Κέντρο Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ) ; Όχι Α Επιπέδου Β Επιπέδου

3. Στοιχεία Υποδομών ΤΠΕ 3.1. * Πόσους λειτουργικούς Η/Υ και πόσους βιντεοπροβολείς (video projector) διαθέτει η σχολική μονάδα... (αριθμητικό πεδίο) Η/Υ στο Εργαστήριο Πληροφορικής; Αριθμός Η/Υ (σταθ ερούς Η/Υ ) σε άλλες αίθουσες διδασκαλίας; Η/Υ (φορητούς Η/Υ) για τη διδασκαλία; Η/Υ για διοικητικές εργασίες (γραφείο διευθυντής, γραμματεία, γραφείο καθηγητών, κ.α.); βιντεοπροβολείς (video projectors) Διευκρίνιση: Εισάγετε αντίστοιχα το «0» (μηδέν) όταν δεν υπάρχει συγκεκριμένος Η/Υ ή βιντεοπροβολέας. 3.2. * Διαθέτει η σχολική μονάδα ευρυζωνική σύνδεση στο Διαδίκτυο; Ναι, μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ). Ναι, μέσω εμπορικού παρόχου υπηρεσιών διαδικτύου. Όχι, αλλά διαθέτει απλή σύνδεση (PSTN ή ISDN) στο Διαδίκτυο. Όχι, διότι δεν διαθέτει σύνδεση στο Διαδίκτυο. Ποια είναι η ταχύτητα της ευρυζωνικής σύνδεσης; # (# λίστα επιλογής ταχυτήτων 1,2,4,8,16,24 Mbps, conditional question εφόσον επιλεγεί απάντηση για ευρυζωνική σύνδεση) 3.3. * Ποιος ο αριθμός των αιθουσών της σχολικής μονάδας που διαθέτουν δικτυακές υποδομές ; ( αριθμητικά πεδία) Δομημένη καλωδίωση δικτύου στο κτίριο (μία πρίζα δικτύου ανά αίθουσα διδασκαλίας) Δομημένη καλωδίωση δικτύου εντός της αίθουσας (πολλές πρίζες δικτύου στην αίθουσα Αριθμός Αιθουσών

διδασκαλίας) Ασύρματο δίκτυο (πόσες αίθουσες υπάρχουν στην εμβέλειά του) Διευκρίνιση: Εισάγετε αντίστοιχα το «0» (μηδέν) όταν δεν διαθέτετε συγκεκριμένο τύπο δικτυακών υποδομών. 3.4. Πόσα Συστήματα διαθέτει ήδη η σχολική μονάδα σας ανά κατηγορία αίθουσας; ( αριθμητικά πεδία) Συνολικός Αριθμός Διαδραστικών Συστημάτων Αίθουσες Γενικής Παιδείας Εργαστήριο Πληροφορικής Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών Εργαστήριο Τεχνολογίας Αίθουσες Πολλαπλών Χρήσεων Βιβλιοθήκη Άλλες Συστήματα 3.5. Εφόσον η σχολική μονάδα σας διαθέτει ήδη Συστήματα, πόσα είναι και σε ποιες τάξεις χρησιμοποιούνται αυτά; ( αριθμητικά πεδία) Τάξη Α Τάξη Β Τάξη Γ Συστήματα Τύπου 1 Συστήματα Τύπου 2 Συστήματα Τύπου 3 Συστήματα Τύπου 4 Συστήματα Τύπου 5

4. ΠΡΟΤΑΣΗ/ ΑΙΤΗΜΑ για Συστήματα Πεδίο βοήθειας: Περισσότερες πληροφορίες ή ορισμούς για τα λειτουργικά χαρακτηριστικά ενός Συστήματα θα βρείτε εδώ. 4.1. * Πόσα Συστήματα και τι τύπου θα προτείνατε για εγκατάσταση στο πλαίσιο του πιλοτικού προγράμματος της σχολικής μονάδας σας; Συστήματα Τύπου 1 Συστήματα Τύπου 2 Συστήματα Τύπου 3 Συστήματα Τύπου 4 Συστήματα Τύπου 5 Αριθμός Διαδραστικών Συστημάτων ( αριθμητικά πεδία) Διευκρίνιση: Εισάγετε αντίστοιχα το «0» (μηδέν) όταν δεν επιθυμείτε κάποιο τύπο Διαδραστικών Συστημάτων. 4.2. * Κατά πόσο πιστεύετε ότι τα Συστήματα θα μπορέσουν να ενταχθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία στο σχολείο σας; (Από 1= «καθόλου» έως 5= «πάρα πολύ») 1 2 3 4 5 4.3. * Ποιο ποσοστό των εκπαιδευτικών του σχολείου σας πιστεύετε ότι θα αξιοποιήσουν στην εκπαιδευτική διαδικασία τα Συστήματα; <20% <40% <60% <80% <100% 4.4. * Υπάρχει δυνατότητα αυξημένης ασφάλειας (π.χ. λουκέτο, πόρτα ασφαλείας, συναγερμός, κλπ) των χώρων όπου θα εγκατασταθούν τα Συστήματα; Ναι Όχι Προσδιορίστε: (πεδίο ελεύθερου κειμένου όπου μπορεί να συμπληρωθεί το σύστημα ασφαλείας που χρησιμοποιείται στο συγκεκριμένο σχολείο conditional question εφόσον επιλεγεί θετική απάντηση)

4.5. * Υπάρχει εκπαιδευτικός στο σχολείο σας (κατά προτεραιότητα πιστοποιημένος στις ΤΠΕ Β Επιπέδου) διατεθειμένος να αναλάβει την υποστήριξη της αξιοποίησης των τεχνολογιών με μείωση του διδακτικού του έργου; Ναι Όχι Ειδικότητα προτεινόμενου εκπαιδευτικού: (μικρό αλφαριθμητικό πεδίο) Διευκρίνιση: Η απάντηση στο πεδίο "Κλάδος" να δοθεί με κεφαλαία γράμματα, να μεσολαβεί κενό μεταξύ του ΠΕ και του αριθμού καθώς και ο αριθμός να αποτελείται πάντα από δύο ψηφία, π.χ. αν ο προτεινόμενος εκπαιδευτικός είναι θεολόγος να συμπληρωθεί "ΠΕ 01". 4.6. Αναφέρατε πληροφορίες που δεν καλύφθηκαν από το ερωτηματολόγιο και θεωρείτε σημαντικές σχετικά με τα Συστήματα. (μεγάλο αλφαριθμητικό πεδίο) Το ερωτηματολόγιο σχετικά με την έρευνα για υποδομές ΤΠΕ στα Γυμνάσια και την υποβολή πρότασης/αίτησης για Συστήματα Διδασκαλίας ολοκληρώθηκε. Ευχαριστούμε πολύ για το χρόνο σας!