ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ. ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

Σχετικά έγγραφα
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ. ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

Δρ. Μάνος Παπάζογλου ειδικός σύμβουλος υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Πρόταση 1 Θεσμοθέτηση του Ακαδημαϊκού Συνηγόρου, στο πλαίσιο του Συνηγόρου του Πολίτη, ως αρχής διευθέτησης των ενδοακαδημαϊκών διαφορών.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΕΙ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΑΕΙ. (Θεσμική Επιτροπή Συγκλήτου Πανεπιστημίου Πατρών) ΑΠΟΦΑΣΗ ΣΥΓΚΛΗΤΟΥ

Σ1: Εκπαίδευση υψηλού επιπέδου σε όλους τους τομείς και τα επίπεδα σπουδών

Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού

ΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΩΡΕΑΝ ΠΑΙ ΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ. Αποφασιστική παρέµβαση στη συζήτηση για τη συνταγµατική αναθεώρηση του άρθρου 16.

Προτάσεις της Ένωσης Ελλήνων Ερευνητών. για το νέο νοµοθετικό πλαίσιο. για την Επιστηµονική Έρευνα. και Τεχνολογική Ανάπτυξη στην Ελλάδα

ΚΙΝΗΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΥΔΑΤΩΝ (ΚΕ.Ο.Δ.Υ.) ΣΧΕΔΙΟ ΙΔΡΥΤΙΚΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ

Η ανάγκη για ενοποίηση και εκσυγχρονισμό των νομοθεσιών για τα δημόσια πανεπιστήμια της Κύπρου

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΟΨΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ

Ευγενία Αλεξανδροπούλου Καθηγήτρια Αναπληρώτρια Πρύτανη Πρόεδρος ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Επιτροπή Φύλου και Ισότητας στο ΑΠΘ: Σκοποί και στόχοι

Σύνθεση Δυνάμεων & Νέες Πρωτοβουλίες

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ & ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

Αρχή Διασφάλισης & Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση

Προτάσεις της Ένωσης Ελλήνων Ερευνητών. για το νέο νοµοθετικό πλαίσιο. για την Επιστηµονική Έρευνα. και Τεχνολογική Ανάπτυξη στην Ελλάδα

20 Ιουλίου 2017 Α.Π.: Κύριο Κωνσταντίνο Γαβρόγλου Υπουργό Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Ανδρέα Παπανδρέου Μαρούσι

Πολιτική Ποιότητας Τμήματος Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστημίου Πατρών

65 η ΣΥΝΟΔΟΣ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΩΝ Δ.Ε. ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ Πανεπιστήµιο Κρήτης Οκτωβρίου 2010 ΨΗΦΙΣΜΑ 1

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

Αυτές είναι οι προτάσεις των τεσσάρων επιτροπών που συνέστησε η σύγκλητος του ΑΠΘ ως απάντηση στο κείμενο διαβούλευσης του υπουργείου.

Προς τον Πρόεδρο του Συμβουλίου του Ιδρύματος - ΕΚΠΑ Καθηγητή κ. Δ. Μπερτσιμά

H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ

Αυτοαξιολόγηση: (Boud & Donovan, 1982; MacBeath, 1999) εκ των έσω αξιολόγηση της µονάδας Βασικός Στόχος: βελτίωση της µονάδας µέσω µιας συνεχόµενης δι

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ

ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΤΟΧΟΣ

Τεχνοβλαστοί. Συμμετοχή του Πανεπιστημίου Πατρών σε εταιρείες έντασης γνώσης (τεχνοβλαστούς)

ΙΙ. Οι επιµέρους διατάξεις

ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας. Ένας νέος θεσμός στήριξης της Επιστημονικής Αριστείας

Πίνακας περιεχομένων

Εναρκτήρια Εισήγηση. Ιωάννης Ανδρέου Προϊστάμενος Τμήματος Περιφερειακής Πολιτιστικής Πολιτικής, Φεστιβάλ και Υποστήριξης Δράσεων/ΔΠΔΕ/ΥΠΠΟΑ/.

ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΝ ΚΙΝ ΥΝΩ ΤΟ ΑΠΘ ΕΚΠΕΜΠΕΙ SOS

ΨΗΦΙΣΜΑ 2 ΨΗΦΙΣΜΑ 3. Επαρκής χρηµατοδότηση κονδυλίων σίτισης φοιτητών

Με αφορµή τη συζήτηση για τη συνταγµατική αναθεώρηση του άρθρου 16. Ποιά πολιτική έχει ανάγκη σήµερα η Ανώτατη Παιδεία.

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Xαροκοπείου Πανεπιστημίου ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

Σύντομη περιγραφή στόχων και οραμάτων για το ΕΚΠΑ

Σχολιασµός της Έρευνας του ΕΛΙΑΜΕΠ µε «Η ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α ΣΤΟ ΝΕΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΑΙ ΙΕΘΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ»

Σ1.1. Ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής των φοιτητών/τριών στα ΠΠΣ

N. 3685/2008 Θεσμικό πλαίσιο για τις μεταπτυχιακές σπουδές. Άρθρο 11 Ερευνητικά Πανεπιστημιακά Ινστιτούτα 1. α) Τα Ερευνητικά Πανεπιστημιακά

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Όραμα και Θέσεις για την Ανάπτυξη του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου

Α. Συλλογικά Όργανα Διοίκησης. Α.1 Σύγκλητος:

Ψήφισµα Συνόδου µε αριθµό 1. Περί ηλεκτρονικού βιβλίου (e-book)

Πρόταση της ΑΔΙΠ ΕΣΠΑ

EDUCATION REFORM: A PRIORITY FOR A BETTER FUTURE

Χωροταξικός Σχεδιασμός της Ανώτατης Εκπαίδευσης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ. Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ Υποψηφιότητα: Καθ. Αικατ. Χρονοπούλου - Σερέλη

Είναι το μέλλον του δημόσιου Πανεπιστημίου ευοίωνo;

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ»

ΟΜΙΛΙΑ ΛΟΥΚΑΣ Τ. ΚΑΤΣΕΛΗ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ Β ΑΘΗΝΑΣ

Α. Ι.Π. H.Q.A.A. ΕΚΘΕΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ. ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ/ΤΕΙ. Έκδοση 1.0 HELLENIC REPUBLIC ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Προτεινόμενη Μεθοδολογία για την σύνταξη Τετραετών Ακαδημαϊκών-Αναπτυξιακών Προγραμμάτων από τα Πανεπιστήμια (κατ εφαρμογή άρθρου 5 Ν.

5. ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΠΣ ΤΟΥ ΤΦ

«ΕΘΝΙΚΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

Ένωση Ελλήνων Ερευνητών: Ενιαίος χώρος για την Ανώτατη Εκπαίδευση και Έρευνα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Κεφάλαιο 5 ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ

ΜΙΧΑΗΛ Ε. ΚΩΜΑΪΤΗΣ. Βιογραφικά στοιχεία. Καθηγητής, Πρόεδρος Τµήµατος Επιστήµης και Τεχνολογίας Τροφίµων

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΠΩΦΕΛΟΥΜΑΙ ΠΡΟΤΕΙΝΩ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ ΣΕΒΟΜΑΙ ΣΤΗΡΙΖΩ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝΤΑΣ ΣΧΕΣΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΗ

Ειδικές κατηγορίες διδακτικού και εργαστηριακού προσωπικού

Έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία στα Ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα

ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. 11. Μεταπτυχιακές Σπουδές

1.α. Παραγωγή «πρότυπων» θεμάτων:

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΞΩΣΤΡΕΦΕΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Υποψήφιοι Διδάκτορες. Μαρία Ρεκλείτη Υποψήφια Διδάκτωρ Τμήματος Νοσηλευτικής Μέλος ΜΟ.ΔΙ.Π. Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

20 ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Α Π Ο Φ Α Σ Η. Θέμα: Σχετικά με τη συζήτηση για την μεταρρύθμιση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας.

Προς: Κυρία Άννα ιαµαντοπούλου, Υπουργό Παιδείας ια Βίου Μάθησης και Θρησκευµάτων, Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι,

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ Π Ρ Υ Τ Α Ν Ε Ι Α ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

Υπηρεσία Έρευνας και ιεθνών Σχέσεων, Γραφείο Κατάρτισης Προτάσεων Μάρτιος 2008 ΕΣΜΗ ΙΠΕ

Ως εκπαιδευτικό Ίδρυμα προϋποθέτει:

ΕΞΑΡΤΗΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ - ΠΟΣΟΤΙΚΩΝ ΔΕΙΚΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

θα ενισχύσει τη βασική έρευνα, που είναι προϋπόθεση sine qua non για την εφαρμοσμένη έρευνα και την ανάπτυξη της καινοτομίας, και

Απόψεις Μελών ΕΠ Ανάλυση-Παρουσίαση Ε. Παπαδόπουλος & Ι. Αναγνωστόπουλος

ΤΕΔΚ ΝΟΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΑΡΧΕΣ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

Σχόλια για την πρόταση της κυβέρνησης για νέο νόµο που θα διέπει την πανεπιστηµιακή εκπαίδευση

Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Δ Υ Τ Ι Κ Η Σ Α Τ Τ Ι Κ Η Σ Τ Μ Η Μ Α Η Λ Ε Κ Τ Ρ Ο Λ Ο Γ Ω Ν Κ Α Ι Η Λ Ε Κ Τ Ρ Ο Ν Ι Κ Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν

ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΜΑΡΑΒΕΓΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚAI ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚOY ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΔΕΚΑ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ΘΑΛΗΣ

89η ΣΥΝΟΔΟΣ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ

Παράρτημα 4β: Στοχοθεσία Ποιότητας της ΑΣΠΑΙΤΕ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΥ ΕΚΕΦΕ «Δημόκριτος», Αγία Παρασκευή Αττικής Τηλ: , fax:

Πρωτόκολλο Συνεργασίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

«Ρυθµίσεις θεµάτων Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυµάτων και άλλες διατάξεις»

Ακαδημαϊκός ΤΕΠΑΚ Διοικητικός ΤΕΠΑΚ Φοιτητής ΤΕΠΑΚ Δεν είμαι μέλος της κοινότητας του ΤΕΠΑΚ

Με βάση το πολιτικό πρόταγµα των αξιών και της γνώσης για την Ελλάδα του 21 ου αιώνα, για την Ελλάδα της εξωστρέφειας, της καινοτοµίας, των

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΥ ΔΕΛΦΩΝ (Α ΦΑΣΗ

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 10: «Ενίσχυση του ανθρώπινου κεφαλαίου για την προαγωγή της έρευνας και της καινοτομίας στις 8 Περιφέρειες Σύγκλισης»

Κύκλος ικαιωµάτων του Ανθρώπου ΠΟΡΙΣΜΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2016/2008(INI)

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών

Στρατηγική έρευνας. ΤΕΙ Κρήτης. (i) Βασικοί άξονες ανάπτυξης έρευνας

Transcript:

ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ. ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ Αρχές Λειτουργίας Το Πανεπιστήµιο, όπως όλοι οι θεσµικοί φορείς, πρέπει να προσαρµόζεται στις κοινωνικές και οικονοµικές αλλαγές, προκειµένου να ανταποκρίνεται µε επιτυχία στον εκπαιδευτικό και ερευνητικό του ρόλο. Οι αλλαγές που σήµερα είναι αναγκαίες για το Ελληνικό Πανεπιστήµιο πρέπει να διασφαλίζουν τις ακόλουθες βασικές αρχές: Ακαδηµαϊκή ελευθερία, προκειµένου να διαµορφωθούν οι κατάλληλες συνθήκες για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, την ανάπτυξη της έρευνας και της καινοτοµίας. Δηµόσιο χαρακτήρα των ΑΕΙ, τον οποίο εγγυάται η εξυπηρέτηση του δηµόσιου συµφέροντος, η διασφάλιση της δηµόσιας χρηµατοδότησης και η ορθολογική αξιοποίηση των πόρων προς όφελος της κοινωνίας. Πλήρη ακαδηµαϊκή, διοικητική και οικονοµική αυτοδιοίκηση των ιδρυµάτων και κοινωνική λογοδοσία µέσω κατάλληλων διοικητικών οργάνων και θεσµών. Εσωτερική Δηµοκρατία, Αξιοκρατία και Αριστεία. Σύνδεση του Πανεπιστηµίου µε τις ανάγκες της κοινωνίας και της οικονοµίας, µέσα από ένα εθνικό σχέδιο ανάπτυξης της ανώτατης εκπαίδευσης. Προβλήµατα και δυσλειτουργίες Με τη διασφάλιση των βασικών αρχών λειτουργίας του Πανεπιστηµίου, επιτυγχάνεται η αποτελεσµατική αντιµετώπιση των διαπιστωµένων προβληµάτων και δυσλειτουργιών του και συγκεκριµένα: Άναρχη ανάπτυξη της ανώτατης εκπαίδευσης µε διάσπαρτα Τµήµατα και Σχολές ανά την επικράτεια, χωρίς στρατηγικό σχεδιασµό.

Φαινόµενα αναξιοκρατίας, οικογενειοκρατίας και νεποτισµού. Συντεχνιακές αντιλήψεις στη διοίκηση και αναποτελεσµατικότητα των υπηρεσιών. Νοµοθετικές αγκυλώσεις που περιορίζουν την αξιοποίηση της περιουσίας των Πανεπιστηµίων και την αποδοτική αξιοποίηση των πόρων τους. Πολύπλοκο και συγκεντρωτικό νοµοθετικό πλαίσιο που θέτει φραγµούς τόσο στη διοικητική αυτοτέλεια και την ευελιξία των Πανεπιστηµιακών ιδρυµάτων, όσο και στην αυτοδιοίκησή τους, εµποδίζοντας τα ιδρύµατα να προσδιορίζουν τον αριθµό των εισακτέων φοιτητών τους και να διαµορφώνουν από µόνα τους τα προπτυχιακά και µεταπτυχιακά προγράµµατα σπουδών τους. Προβλήµατα στην οργάνωση της διοίκησης και τον τρόπο εκλογής των οργάνων, τα οποία αναπαράγονται σε όλα τα επίπεδα της πανεπιστηµιακής ζωής. Ελλιπής υλικοτεχνική υποδοµή και τα µεγάλα κενά στο διοικητικό, τεχνικό και επιστηµονικό προσωπικό που χαρακτηρίζει την πλειοψηφία των πανεπιστηµιακών ιδρυµάτων. Πλαίσιο προτάσεων Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο, µέσω µιας υπεύθυνης διαδικασίας αυτογνωσίας, διαβούλευσης, συζήτησης και παραγωγής θέσεων σε όλα τα επίπεδα διοίκησης και οργάνωσης η οποία συνεχίζεται, διαµόρφωσε ένα καταρχήν πλαίσιο προτάσεων και διεκδικήσεων, που βασίστηκε σε αποφάσεις Γενικών Συνελεύσεων 40 Τµηµάτων και στη λειτουργία 5 Επιτροπών της Συγκλήτου, και αφορά σε 4 επιµέρους θεµατικές ενότητες: - Θέµατα διοίκησης, - Θέµατα ακαδηµαϊκά και προσωπικού, - Θέµατα έρευνας και ερευνητικής πολιτικής, και - Θέµατα οικονοµικής διαχείρισης.

1. Θέµατα Διοίκησης Στην αποστολή του Πανεπιστηµίου εµπίπτει η γενικότερη παιδεία, ο πολιτισµός και η διάπλαση ελεύθερων και υπεύθυνων πολιτών. Ιστορικά και συνταγµατικά αναγνωρισµένη προϋπόθεση αυτού του έργου είναι η ακαδηµαϊκή ελευθερία, ως ελευθερία της διδασκαλίας και της έρευνας. Η πλήρης αυτοδιοίκηση (όπως άλλωστε και η οικονοµική ανεξαρτησία από κέντρα επιρροής) συνιστά στη χώρα µας τον βασικό όρο της ακαδηµαϊκής ελευθερίας. Τόσο ο κρατικός παρεµβατισµός, όσο και τα ιδιωτικά οικονοµικά συµφέροντα και οι κοµµατικές σκοπιµότητες µπορούν να λειτουργήσουν ως τροχοπέδη. Οι µεταρρυθµίσεις του θεσµικού πλαισίου της διοίκησης των Πανεπιστηµίων ως τώρα δεν έλειψαν. Ωστόσο έχουν προκύψει αρκετά επιµέρους προβλήµατα διοίκησης. Εποµένως, επιτακτική προβάλλει η ανάγκη για αντίστοιχες µεταρρυθµίσεις προς την κατεύθυνση της διαφάνειας και της λειτουργικότητας του ακαδηµαϊκού έργου. Τα επιµέρους σηµαντικά προβλήµατα που έχουν ανακύψει στα ελληνικά πανεπιστήµια µπορούν να αντιµετωπιστούν µε τις ακόλουθες µεταρρυθµίσεις: Αποκατάσταση της πλήρους αυτοδιοίκησης των Πανεπιστηµίων κατά την άσκηση των ακαδηµαϊκών, διοικητικών και οικονοµικών λειτουργιών. Ενίσχυση του ρόλου του Πρυτανικού Συµβουλίου και της Συγκλήτου, ως κορυφαίων οργάνων αυτοδιοίκησης των ιδρυµάτων. Διαµόρφωση εσωτερικών θεσµών ελέγχου, εποπτείας και κοινωνικής λογοδοσίας. Ενίσχυση της εσωτερικής δηµοκρατίας, µέσω της καθολικής συµµετοχής της Πανεπιστηµιακής κοινότητας στην εκλογή των πανεπιστηµιακών οργάνων, µε στάθµιση της αποχής ανά κατηγορία εκλεκτόρων. Ο δηµόσιος χαρακτήρας διασφαλίζεται µε την υποχρέωση του κράτους να εγγυάται τις υλικές προϋποθέσεις ισότιµης παροχής παιδείας σε όλους και εξ αυτού προκύπτει ότι οι διδάσκοντες, όπως προβλέπει και το Σύνταγµα, επιτελούν δηµόσιο λειτούργηµα.

Διορθωτικές επεµβάσεις στη διάρθρωση Σχολών και Τµηµάτων είναι αναγκαίες, πρέπει όµως να αντιµετωπιστούν σε βάθος, µε πρωτοβουλία των οργάνων αυτοδιοίκησης των Πανεπιστηµίων. Η αξιολόγηση του ακαδηµαϊκού έργου, στο σύνολό του, είναι αναγκαίο εργαλείο αυτογνωσίας και εν συνεχεία λογοδοσίας. Πρέπει να θεσµοθετηθούν ακαδηµαϊκά κριτήρια αξιολόγησης και η στάθµιση των δυνατοτήτων, µε βάση τις υπάρχουσες υποδοµές. 2. Θέµατα ακαδηµαϊκά και προσωπικού Επισηµαίνεται η ανάγκη θεσµοθέτησης εθνικού και περιφερειακών οργάνων για την εκπόνηση σχεδίου στρατηγικού σχεδιασµού ανάπτυξης της τριτοβάθµιας εκπαίδευσης. Το Τµήµα αποτελεί τη βασική ακαδηµαϊκή µονάδα, που θεραπεύει µια αναγνωρισµένη επιστήµη. Η Σχολή πρέπει να αποκτήσει αυξηµένες αρµοδιότητες, να είναι ευέλικτη και να έχει ολιγοµελή Γενική Συνέλευση µε συντονιστικό ρόλο. Δηµιουργία ελεγκτικών µηχανισµών διασφάλισης της αξιοκρατίας και της νοµιµότητας στις διαδικασίες εκλογής και εξέλιξης των διδασκόντων. Εισάγεται ο θεσµός του Επισκέπτη Καθηγητή ή Ειδικού Διδάσκοντα. Λήγει το καθεστώς των συµβασιούχων (π.χ. 407/80). Συγκροτείται σε κάθε ΑΕΙ αυτοτελής Διεύθυνση Φοιτητικής Μέριµνας µε ουσιαστικές αρµοδιότητες. Θεσµοθετείται ο Σύµβουλος Καθηγητής. Οι µεταπτυχιακές σπουδές αποτελούν συνέχεια των προπτυχιακών. Δίνεται έµφαση στα διατµηµατικά και διεπιστηµονικά προγράµµατα. Οι εσωτερικοί κανονισµοί των ιδρυµάτων και τµηµάτων ρυθµίζουν τις λεπτοµέρειες των σπουδών. Με απόφαση των οργάνων αυτοδιοίκησης επικαιροποιούνται όλα τα Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά Προγράµµατα Σπουδών, εντάσσοντας και εναλλακτικές µορφές διδασκαλίας.

Οι αδιάβλητες εισαγωγικές εξετάσεις πρέπει να δίνουν τη δυνατότητα στους φοιτητές, υπό ακαδηµαϊκές προϋποθέσεις, να αλλάζουν τµήµα. Οι Εσωτερικοί Κανονισµοί είναι παράγοντας αυτοτέλειας των ΑΕΙ. 3. Θέµατα έρευνας και ερευνητικής πολιτικής Τα Πανεπιστήµια αποτελούν χώρους αυτοτελούς έρευνας και διδασκαλίας στις θετικές, κοινωνικές, ανθρωπιστικές επιστήµες και στις καλές τέχνες, στηριζόµενα στις αρχές της αριστείας και της διασφάλισης της προσβασιµότητας. Η Πολιτεία οφείλει και πρέπει να στηρίξει τη θεσµοθέτηση, οργάνωση και δηµιουργία Ερευνητικών Ινστιτούτων στα Πανεπιστήµια, µε πλήρη τεχνολογικό εξοπλισµό, διασφαλίζοντας έτσι, αφ ενός τη διεπιστηµονική έρευνα, αφ ετέρου τη βέλτιστη αξιοποίηση των πόρων, του εξοπλισµού και του ανθρώπινου δυναµικού. Η βασική έρευνα -η οποία χρηµατοδοτείται ελάχιστα από εθνικούς ή άλλους πόρους- αποτελεί ιδιαίτερη στρατηγική επιλογή των Πανεπιστηµίων, αναγνωρίζοντας έτσι τη σπουδαιότητά της στην ανάπτυξη της επιστήµης, της τεχνολογίας και της τεχνογνωσίας του µέλλοντος. Ο συνδυασµός βασικής και εφαρµοσµένης έρευνας, καθώς και έρευνας ανάπτυξης, αποτελεί επίσης στρατηγική επιλογή. Η απρόσκοπτη διεξαγωγή της έρευνας απαιτεί και σταθερή χρηµατοδότηση, η οποία πρέπει να προέρχεται από εθνικούς, καθώς και ευρωπαϊκούς και διεθνείς πόρους. Σκόπιµο είναι η εθνική χρηµατοδότηση για την έρευνα να προέρχεται από µόνιµους πόρους (π.χ. % του ΑΕΠ, ΟΠΑΠ, κλπ). Μέρος της χρηµατοδότησης µπορεί να προέρχεται από τους πόρους των Επιτροπών Ερευνών. Για το λόγο αυτό, επιβάλλεται να διασφαλιστεί η αυτονοµία και η ευελιξία των ΕΛΚΕ στη διαχείριση των πόρων τους και το νοµικό τους καθεστώς. Να διαµορφωθεί ένα σύστηµα οικονοµικής ενίσχυσης µέσω υποτροφιών των µεταπτυχιακών διπλωµατικών εργασιών και διδακτορικών διατριβών.

Πρέπει να εφαρµοστεί ο θεσµός της χρηµατοδότησης της µεταδιδακτορικής έρευνας και να ενισχυθεί η κινητικότητα των επιστηµόνων µε το θεσµό του συνεργάτη ερευνητή και του επισκέπτη καθηγητή. Ιδιαίτερη µέριµνα πρέπει να δοθεί στη µεταφορά τεχνογνωσίας, την επιβράβευση και τη σύνδεση της έρευνας µε την κοινωνία, τους κοινωνικούς εταίρους και την πολιτεία. Οι δράσεις αυτές διασφαλίζουν την αµφίδροµη σχέση Πανεπιστηµίου και κοινωνίας και πρέπει να ενισχυθούν. Επιπρόσθετα, η ενασχόληση των νέων ερευνητών µε ερευνητικά ζητήµατα συµβάλλει στην παραγωγή νέου αξιόλογου επιστηµονικού προσωπικού δυναµικού µε κριτική σκέψη και σαφώς βελτιωµένες δυνατότητες. 4. Θέµατα Οικονοµικής διαχείρισης Η σηµερινή οικονοµική διαχείριση των Ελληνικών Πανεπιστηµίων χαρακτηρίζεται από την πλήρη εξάρτηση από το ΥΠΔΒΜΘ, τον κατακερµατισµό των εσόδων και τη διαφορετική διαχείριση ανάλογη µε τις πηγές χρηµατοδότησης (Πανεπιστήµιο, ΕΛΚΕ, Εταιρεία Διαχείρισης και Αξιοποίησης Περιουσίας), την αδυναµία παροχής κινήτρων για ανάπτυξη και τέλος αδυναµία παροχής επιβράβευσης ανάλογα µε την επίδοση. Η παρούσα λειτουργία δεν επιτρέπει την οικονοµική και διοικητική αυτοτέλεια του Πανεπιστηµίου, όπως επικαλείται το Σύνταγµα, και για το λόγο αυτό προτείνονται παρεµβάσεις σε επτά κύριους άξονες: Νέο πλαίσιο κατανοµής και διαχείρισης της χρηµατοδότησης µε δηµόσιους πόρους. Δηµιουργία µιας παράλληλης δοµής σε κάθε ΑΕΙ, στην οποία θα εισρέουν όλοι οι πόροι και θα ενσωµατωθούν ο ΕΛΚΕ και η Εταιρεία Διαχείρισης και Αξιοποίησης της Περιουσίας κάθε Ιδρύµατος. Ευελιξία και αποτελεσµατικότητα της οικονοµικής διαχείρισης. Διαφάνεια στον έλεγχο δαπανών και επίτευξη των στόχων.

Ανάπτυξη ιδίων πόρων και εξασφάλιση νέων πηγών εσόδων. Χρήση νέων οικονοµικών εργαλείων ανάπτυξης, µε έµφαση στις πράσινες δράσεις. Να εξαιρεθεί η διαχείριση των κληροδοτηµάτων των ΑΕΙ από την άκαµπτη και γραφειοκρατική νοµοθεσία περί κληροδοτηµάτων (Νόµος 1939).