Το αισθητικό άλσος του Αηλιά Τρικάλων. 1 ο Γυμνάσιο Τρικάλων Σχ. Έτος

Σχετικά έγγραφα
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑ ΔΑΣΗ ΜΑΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ

Δάσος: ο κρυφός ευεργέτης Τάξη Α Σχ. Έτος:

1o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΥΙΟΘΕΤΩΝΤΑΣ ΈΝΑ ΔΕΝΤΡΟ.

Ελληνικοί Βιότοποι. Τάξη Οδηγίες Μάθημα Ε Δημοτικού Πώς συμπληρώνουμε τα φύλλα εργασίας Γεωγραφία

Θ Δημοτικό Σχολείο Πάφου. «Κουπάτειο» Τάξη : Δ

ΕΘΝΙΚΟΣ ΔΡΥΜΟΣ ΣΟΥΝΙΟΥ:ΓΕΩΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ, ΧΛΩΡΙΔΑ- ΠΑΝΙΔΑ.

Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΝΙΔΑ ΣΤΗΝ ΧΩΡΑ ΜΑΣ. ΟΜΑΔΑ 1 Κορμπάκη Δέσποινα Κολακλίδη Ναταλία Ζαχαροπούλου Φιλιππούλα Θανοπούλου Ιωαννά

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μουζακίου

Λ. Θρακομακεδόνων 131, Αχαρνές - Τηλ & Fax: info@parnitha.net -

Δομή της παρουσίασης.

Παρουσίαση των. Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. που λειτουργούν στον. Βοτανικό Κήπο. «Ιουλίας & Αλεξάνδρου Ν. Διομήδους»

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Βιότοπος Η φύση στην αυλή μας

«ΤΟ ΔΑΣΟΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΦΥΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ. Μαρία Κιτριλάκη ΠΕ04.04

25/11/2010. Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 4 η Παρόχθιες Ζώνες στην Ελλάδα Χειμερινό Παρόχθια ζώνη

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

«Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΤΗΣ ΚΑΛΛΟΝΗΣ»

Καφέ αρκούδα (Ursus arctos), ο εκτοπισμένος συγκάτοικός μας

Οι Εθνικοί ρυµοί της Ελλάδας...υπό την προστασία µου!

Προστατευόμενα Ζώα της Κύπρου!

ΒΙΟΤΟΠΟΣ Η ΦΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ

Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης µε θέµα «Ένα σπίτι στην πόλη»

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σχολικό έτος

3 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης

Ο.Ε.Φ. / Α.Σ. ΤΥΜΠΑΚΙΟΥ

Γ1, 3 ο Δημοτικό σχολείο Αρτέμιδας

Παρόχθια οικοσυστήματα. Ανθρωπογενείς επιδράσεις.

Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ 21 ΕΑ.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ.

Διαχείριση των φυσικών πόρων και των οικοσυστημάτων Ι

ΔΑΣΙΚΑ & ΥΔΑΤΙΝΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 13/06/2013 Δήμος Βισαλτίας

Kεφάλαιο 11 (σελ ) Ζώνες βλάστησης

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1. Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού

Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς

Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 3 η Παρόχθιες Ζώνες στην Ελλάδα ΕΑΡΙΝΟ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ. 1.4 Αλληλεπιδράσεις και προσαρμογές

ΠΡΟΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΜΟΝΟΗΜΕΡΑ, ΔΙΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΤΡΙΗΜΕΡΑ)

Δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. "Άγρια πανίδα σε κίνδυνο" 1

Δραστηριότητες Προσέγγισηs του Δάσους για παιδιά προσχολικής & πρώτης σχολικής ηλικίας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΑΝ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΕΤΕ: ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ -> ΚΟΚΚΙΝΟ ΧΡΥΣΑΝΘΕΜΟ

21 η ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ

Δάση & Πυρκαγιές: αναζητείται ελπίδα

ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΠΗΓΗ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Λ.Τ. ΛΑΜΠΕΙΑΣ Σχολ.

Γυμνάσιο Αγίου Θεοδώρου Σχολική χρονιά ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

ΠΡΟΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΜΟΝΟΗΜΕΡΑ, ΔΙΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΤΡΙΗΜΕΡΑ)

Προστατευόμενες Περιοχές: Διαχείριση- Φορείς

Σενάριο 9: Ισορροπία στα Βιολογικά Συστήματα - Σχέσεις μεταξύ των οργανισμών

ΠΑΡΝΗΘΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΠΥΡΚΑΓΙΑ

ΣΟΛΩΜΟΝΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΜΟΥΣΤΟΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΠΑΙΡΑΜΙ ΒΙΟΝΥΣ ΣΤΡΙΓΓΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΤΣΕΚΑ ΝΤΑΜΙΑΝ ΤΣΕΛΑ ΑΝΤΡΕΑ ΦΙΛΙΠΑΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. με ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ, ΧΗΜΙΚΕΣ, ΓΕΩΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

Ο ρόλος της Δασικής Υπηρεσίας στις προστατευόμενες περιοχές του δικτύου NATURA 2000

Γυμνάσιο Πλωμαρίου. Οι άνθρωποι και οι δρόμοι της ρητίνης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΟΧΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΑΣΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Α Εκπαιδευτική Περίοδος, 60 διδακτικές ώρες. Ώρες ΘΕΜΑ Εισηγητής

Αξιολόγηση της παρούσας κατάστασης των περιοχών έρευνας από δασοκομική και οικοφυσιολογική άποψη

Π. Γυναικόκαστρο, ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙAΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Δραστηριότητες LINC. Learning Sheet ΦΥΛΛΟ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ LINC ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΥΔΡΟΒΙΟΤΟΠΟΥ

Εθνικό Θεματικό Δίκτυο: «Τα Ευρωπαϊκά Ορειβατικά Μονοπάτια Ε6 και Ε4» Συντονιστής: Κ.Π.Ε. Μαρώνειας Ροδόπης

ΕΝΔΗΜΙΚΆ ΦΥΤΑ Κωνσταντίνος Παναγιώτης Αντρέας Κυριάκος Γιάννης

Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΥΝ ΡΑ (ΣΕΛ. 3) 2. ΠΟΣΟΙ ΤΥΠΟΙ ΤΟΥΝ ΡΑΣ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΑΙ 3. ΖΩΑ ΚΑΙ ΦΥΤΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ 4. ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ (ΣΕΛ.

Πρότυπα οικολογικής διαφοροποίησης των μυρμηγκιών (Υμενόπτερα: Formicidae) σε κερματισμένα ορεινά ενδιαιτήματα.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΤΑΞΗ ΣΤ ΟΜΑΔΑ PC1 ΜΑΡΙΑΝΝΑ & ΜΑΡΙΝΑ

Κ.Π.Ε. ΚΙΛΚΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ

Προγράμματα στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και στην Εκπαίδευση για την Αειφορία. Έτος:

Πρόγραμμα LIFE PINDOS/ GREVENA Δράσεις διαχείρισης του Οικότοπου προτεραιότητας 9530* (Δάση μαύρης πεύκης - Pinus nigra) περιοχής Γρεβενών (Β.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μέσω αυτής της εκπαιδευτικής επίσκεψης, δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές να συνεχ ίσουν τη σχολική

Λύκος - Canis lupus. Είδος Τρωτό - στην Ελλάδα ζουν περίπου 700 Λύκοι. Από το 1969 απαγορεύεται δια νόμου η κατοχή του από ιδιώτες.

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρεωτικής. «Το σχολείο μου ταξιδεύει με τον Περσέα» Λαύριο 6-9 Μαρτίου 2014

Πύθωνας των βράχων από. το Βιβλίο της Ζούγκλας, μεγαλόσωμο φίδι, μεγάλη. μυϊκή δύναμη, μικρό κεφάλι. κάνοντας πλάγια βήματα, τα

Φρόντισε το σημείο που θα ανάψεις φωτιά να μην είναι κοντά σε: θάμνους η κάτω από δέντρα.

Δασική Εδαφολογία. Γεωχημικός, Βιοχημικός, Υδρολογικός κύκλος

ΜΑΘΗΤΕΣ Δ1 7 ου Δ.Σ. ΛΑΜΙΑΣ

Νηπιαγωγοί: Τζομίδου Μαρία, Κουτάκου Ελένη

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗΣ ΑΦΙΔΩΝ ΣΤΑ ΒΑΜΒΑΚΙΑ

ραστηριότητες Προγράµµατος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Μητροπολιτικό Πάρκο«Αντώνης Τρίτσης»

«Το ποτάμι μας (Τάφρος 66) Πηγή ζωής ή αιτία οικολογικής καταστροφής;»

Το Μουσείο σε έναν κόσμο που αλλάζει νέες προκλήσεις νέες εμπνεύσεις. Παρασκευή 18 Μαΐου 2012, Διεθνής Ημέρα Μουσείων ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

ΠΡΟΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Προδημοτική Εκπαίδευση Δημοτική Εκπαίδευση (Γ - Στ )

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016/2017

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ «ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Υ ΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ»

Οι προστατευόμενες περιοχές στον χάρτη

Ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσης

Τα Βουνά του Φεγγαριού

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Πέμπτη, 18 Απρίλιος :35 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 18 Απρίλιος :44

ΕΛΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΜΕΤΑΛΛΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΙΣΣΑΒΟΥ-ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ

Εθνική Στρατηγική για τα Δάση/ Σχέδιο Στρατηγικής Ανάπτυξης της Δασοπονίας

Δράσεις εξωστρέφειας του ΦΔ

ΜΕΣΗ ΓΕΝΙΚΗ/ΜΕΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΟΝΟΗΜΕΡΑ, ΔΙΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΤΡΙΗΜΕΡΑ)

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ NATURA 2000 ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ. Μαρία Φλουράκη, δικηγόρος

Εκπαιδευτικό υλικό για σχολικούς κήπους

ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΟΙ ΥΔΡΟΒΙΟΤΟΠΟΙ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ

Φορέας ιαχείρισης Σαµαριάς (Λευκών Ορέων): Ένα καινούργιο πρόβληµα ή ένα καινούργιο εργαλείο;

Transcript:

Το αισθητικό άλσος του Αηλιά Τρικάλων 1 ο Γυμνάσιο Τρικάλων Σχ. Έτος 2012-13

Εκπαιδευτικοί του Περιβαλλοντικού Προγράμματος Μοτίτσιου Ελένη, ΠΕ34 Αποστόλου Μαριάννα, ΠΕ05

Το προφίλ του σχολείου Διευθύντρια: Αποστόλου Μαριάννα Υποδιευθυντές: Παπαδούλης Χρ., Ακράτου Βασ. Καθηγητές: 52 Μαθητές: 342

Η Περιβαλλοντική Ομάδα/Τμήμα Γ5 Πυρώτης Κων/νος Ράγιας Ευριπίδης Ρίζος Άγγελος Σαμούρης Ιωνας Σκαρλέας Απόστολος Στίγκα Παρασκευή Στραπάτσας Σωτήριος Σχορετσανίτης Κων/νος Τάκος Στέργιος Τζερεμές Δημ.- Χρήστος Τζιάννη Ναταλία Τόλια Φωτεινή Τραγαζίκης Ηλίας Τσακνάκης Ευστάθιος Τσίγκα Μαρία Ραφαέλλα Τσιλίκα Ευαγγελία Τσιορλίδας Γεώργιος Φέκα Ευαγγελία Φούφας Φίλιππος Χαράρα Αρντίτ Χάρκα Ίνι Χαχάμη Βασιλική

Κριτήρια επιλογής του θέματος Το αισθητικό άλσος του Αηλιά βρίσκεται κοντά στο σχολείο μας. Αποτελεί χώρο για σχολικούς περιπάτους. Αποτελεί φυσικό πνεύμονα οξυγόνου για την περιοχή. Πολλοί μαθητές κατοικούν στη γύρω περιοχή

Σκοποί - Στόχοι Ευαισθητοποίηση Ομαδική εργασία Απόκτηση γνώσης Απόκτηση κριτικής σκέψης Συνεργασία με φορείς και συλλόγους Επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων

Θεματικές ενότητες Το δάσος ως οικοσύστημα. Οι εθνικοί δρυμοί και τα αισθητικά δάση. Η τροφική αλυσίδα η χλωρίδα και η πανίδα του αισθητικού δάσους του Αηλιά. Ωφέλειες Απειλές του δάσους. Απειλούμενα είδη. Μέτρα προστασίας των δασών.

Τα στάδια του σχεδίου εργασίας (project) 1ο: Επιλογή του θέματος 2ο: Διερεύνηση του θέματος 3ο: Διαμόρφωση σχεδίου δράσης 4ο: Εφαρμογή της δράσης 5ο: Συγκέντρωση, επεξεργασία και σύνθεση πληροφοριών 6ο: Παρουσίαση και δράση 7ο: Αξιολόγηση

ΕΘΝΙΚΟΙ ΔΡΥΜΟΙ Πρεσπών Ολύμπου Βίκου Αώου Βάλια Κάλντα Οίτης Παρνασσού Αίνου Πάρνηθας Σουνίου Σαμαριάς

ΑΙΣΘΗΤΙΚΑ ΔΑΣΗ Μικτό δάσος Κισσάβου Δάσος Καραϊσκάκη Καρδίτσας Άλσος Προφήτη Ηλία Τρικάλων Δάσος Κουρί Αλμυρού Πευκοδάση Σκιάθου ΔάσοςΣτενήςΕυβοίας Δάσος Τιθορέας Δάσος Φαρσάλων

ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ Υδρόβιο Δάσος Ιστιαίας Πέντε Πλάτανοι Κομποτάδων (Φθιώτιδας) Τέσσερις Πλάτανοι Λαμίας Ελιές Αλμυροποτάμου Πλάτανος Αγ. Μαρίνας Φθιώτιδας

Οι ζώνες βλάστησης διαφοροποιούνται ανάλογα με το υψόμετρο. 1. Πουρνάρια και γαύροι 2. Δάση βελανιδιάς 3. Δάση ελάτης 4. Αλπική βλάστηση ή άγονες εκτάσεις

Αρκετά φυτά παρουσιάζουν αισθητικό και ερευνητικό ενδιαφέρον.

Όταν περπατάμε στο δάσος να μην πατάμε τα μικρά φυτά.

ΟΚότσυφας Το αρσενικό είναι ολόμαυρο με εξαίρεση το κίτρινο ράμφος και τον κίτρινο δακτύλιο γύρω από τα μάτια και έχει πολλά διαφορετικά μελωδικά καλέσματα, ενώ το ενήλικο θηλυκό και τα νεαρά πουλιά έχουν σκούρο καφέ φτέρωμα.

Ηκουκουβάγια: Από την αρχαιότητα ταυτιζόταν με τη σοφία. Οι αρχαίοι Έλληνες τη θεωρούσαν το σύμβολο της θεάς Αθηνάς. Ενδεικτική της λατρείας των αρχαίων Ελλήνων για το πτηνό αυτό είναι η αναφορά του Αλεξανδρινού λεξικογράφου Ησύχιου, σύμφωνα με την οποία, πριν ξεσπάσει η ναυμαχία της Σαλαμίνας, είχε πετάξει μια κουκουβάγια ως προάγγελος της νίκης των Ελλήνων.

Σπουργίτες Το μέγεθός τους κυμαίνεται από 12 17 εκατοστά και βάρος γύρω στα 40 γραμμάρια. Όλα σχεδόν τα είδη είναι γεροδεμένα, με φαρδύ κεφάλι, βαρύ σκούρο ράμφος που μαυρίζει κατά την αναπαραγωγική περίοδο και καφέ καστανά πόδια. Γενικά έχουν σκοτεινή και μουντή όψη. Το χρώμα του φτερώματός τους είναι γενικά σκούρο καφέ με μαύρες ραβδώσεις στην πλάτη και τα φτερά ενώ έχουν πιο ανοιχτόχρωμη κοιλιά. Κάποια είδη παρουσιάζουν έντονες ραβδώσεις και στην κοιλιά ενώ τα 5 τελευταία είδη έχουν πιο ανοιχτόχρωμες μπεζ, λευκές και γκρίζες αποχρώσεις, με ράμφος στο χρώμα της άμμου.

Χελώνα Οι χερσαίες χελώνες ζουν αποκλειστικά στην ξηρά και υπάρχουν σήμερα περίπου 50 είδη. Τρέφονται κυρίως με φυτά αλλά θεωρείται παμφάγο ζώο. Τους χειμερινούς μήνες οι χελώνες πέφτουν σε χειμέρια νάρκη και η αναπαραγωγή τους γίνεται τους θερινούς μήνες, γεννώντας από 2 ως 12 αυγά.

Αγριοτριανταφυλλιά Είναι πολυετής θάμνος πολύκλαδος και αγκαθωτός, που φθάνει σε ύψος από 1-3 μέτρα και ανήκει στην οικογένεια των Ροδανθών (Rosaceae).

Τα πεύκα είναι γυμνόσπερμα, αειθαλή, ρητινοφόρα κωνοφόρα δένδρα με 90 περίπου είδη ανά τον κόσμο, που ανήκουν στην οικογένεια των Πευκοειδών.

Ο Πλάτανος Πρόκειται για μεγάλα δέντρα, με ύψος που κυμαίνεται από 30 έως 50 μέτρα, φυλλοβόλα και συναντώνται στις όχθες ποταμών και γενικά σε υγροτόπους, μπορούν όμως να επιβιώσουν και στην ξηρασία.

Κορομηλιά Το δέντρο φτάνει σε ύψος τα 12 μέτρα, έχει μεγάλα οδοντωτά φύλλα που εναλλάσσονται και χνουδωτά παράφυλλα. Τα άνθη της είναι λευκά, τα δε κλαδιά της όταν είναι τρυφερά, είναι τριχωτά.

Το Εκκλησάκι του Προφήτη Ηλία

Ο Ζωολογικός κήπος

Το ΚΠΕ Περτουλίου Τρικκαίων

Παράγει οξυγόνο Μειώνει τους θορύβους Μειώνει την ένταση του φωτός Προσφέρει ψυχαγωγία Συγκρατεί το έδαφος Αυξάνει τις βροχές Παρουσιάζει βιοποικιλότητα Μειώνει την ένταση των ανέμων Προσφέρει ξυλεία Ενισχύει τα υπόγεια νερά

Φωτιά Όξινη βροχή Υπερβόσκηση Οικοπεδοποίηση Διάνοιξη δρόμων Αλόγιστη υλοτομία

Καταστρέφεται το οικοσύστημα Διαταράσσεται η τροφική αλυσίδα Αυξάνονται οι πλημμύρες Υποβαθμίζεται το περιβάλλον Χαλάει η ισορροπία της φύσης Μειώνεται η συγκράτηση του εδάφους

ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ Πρόσληψη Δασοφυλάκων Εξοπλισμός με προσωπικό και πυροσβεστικά οχήματα των δασικών υπηρεσιών Ανακήρυξημιαςκαμένηςπεριοχήςσε αναδασωτέα Τιμωρία παραδειγματική των εμπρηστών

Ο Δήμος Τρικκαίων συμμετείχε και φέτος, για 2η συνεχή χρονιά, στη δράση Let s Do it Greece 2013

Η ευθύνη για την υποβάθμιση του περιβάλλοντος δε βαρύνει μόνο τους αυτουργούς, αλλά και όσους δίνουν τη συγκατάθεση τους ή την δέχονται παθητικά.

ΟΧΙ στο άναμμα φωτιάς κοντά στο δάσος ΟΧΙ στο πέταγμα αναμμένων τσιγάρων ΟΧΙ στο κάψιμο ξερών χόρτων και καλαμιών ΟΧΙ στο πέταγμα γυάλινων και μεταλλικών αντικειμένων που γίνονται εστίες φωτιάς ΝΑΙ στους εθελοντές πολιτικής προστασίας ΝΑΙ στο 199

ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΕΙΦΟΡΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΝΑΙ στον οικολογικό τουρισμό ΟΧΙ στις μεγάλες ξενοδοχειακές μονάδες ΝΑΙ στη σοφή χρήση των πόρων ΟΧΙ στην παράλογη υλοτόμηση ΝΑΙ στους μικρούς δασικούς δρόμους ΟΧΙ στα μεγάλα τεχνικά έργα ΝΑΙ στους εθελοντές πυροσβέστες ΟΧΙ στις πυρκαγιές - εμπρησμούς

ΚΠΕ Περτουλίου Τρικκαίων ΚΠΕ Νάουσας ΚΠΕ Μαρώνειας

Ζωγραφική και Κολλάζ. Εκθέσεις των έργων στο χώρο του σχολείου. Δημοσιεύσεις στον τοπικό τύπο Φωτογράφηση χλωρίδας & πανίδας του άλσους Μέτρηση της υγρασίας στο δάσος Μέτρηση της θερμοκρασίας στο δάσος Μέτρηση του ύψους των δέντρων Μέτρηση της ηλικίας των δέντρων Παιχνίδια στο δάσος Δημιουργία μακέτας

Φωτογράφηση χλωρίδας

Φωτογράφηση χλωρίδας

Φωτογράφηση χλωρίδας

Φωτογράφηση πανίδας

Δημιουργία μακέτας

Παρουσίαση του προγράμματος στο σεμινάριο που διοργάνωσε το ΚΠΕ Μουζακίου στα πλαίσια του Δικτύου «Δάσος»

Μιὰ αὐγινή, τὸ κούρσεψαν ἀνίδρωτοι λοτόμοι, κι ἐκεῖ εἶναι τώρα δρόμοι διαβάτη ἀποσπερνέ. Μαλακάσης Μιλτιάδης

Τὸ δάσος ποὺ λαχτάριζες ὥσπου νὰ τὸ περάσεις, τώρα νὰ τὸ ξεχάσεις διαβάτη ἀποσπερνέ, γεννήκαν νεκροκρέβατα τ ἄγρια δεντρά του τώρα καὶ θὰ τὰ βρεῖς στὴ χώρα διαβάτη ἀποσπερνέ.

Αξίζει την αγάπη μας

Σας ευχαριστούμε πολύ