Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Το DNA μέσα στον πυρήνα των κυττάρων είναι οργανωμένο σε χρωμοσώματα

Σχετικά έγγραφα
1 Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. Εργαστηριακές ασκήσεις Γενετικής 16-17

Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους

ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΔΙΑΙΡΕΣΗ:ΜΕΙΩΣΗ- ΓΑΜΕΤΟΓΕΝΕΣΗ. Μητρογιάννη Ευαγγελία Βαμβούνης Ιωάννης

1.Προσομοίωση μείωσης 2.Η επέμβαση της τύχης στη δημιουργία γαμετών

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΙΤΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 12: Βασικές έννοιες γενετικής. Συνοψίζοντας & Επεκτείνοντας τις γνώσεις των τριών εργαστηριακών ασκήσεων

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 14: Συνοψίζοντας...

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Α ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 06/06/2014

Η πιθανότητα για «κορώνα-γράμματα» είναι «50-50». Αν στρίψω το νόμισμα 10 φορές, πόσες φορές θα έρθει κορώνα και πόσες φορές θα έρθει γράμματα;

Τα γονίδια που βρίσκονται στην ίδια γενετική θέση χων ομόλογων χρωμοσωμάτων

Κύτταρα πολυκύτταρων οργανισμών

ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΡΟΜΟ DOWN ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΊΔΑ ΤΗΣ ΙΕΡΗΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ. Μαλτέζος Ιωάννης

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ : (Συμπληρώνεται από τους εισηγητές)

Στα πτηνά το φύλο «καθορίζεται από τη μητέρα». Αυτό γιατί, το αρσενικό άτομο φέρει τα χρωμοσώματα ZZ ενώ το θηλυκό τα ZW. Έτσι εναπόκειται στο που θα

Φύλλο εργασίας 1 Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα. Ονοματεπώνυμο Τμήμα Ημερομηνία.

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΛΥΚΕΙΟ.. ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015/2016

ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Θέματα Πανελλαδικών

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Στην αυτοσωμική υπολειπόμενη κληρονομικότητα: κυστική ίνωση Στη φυλοσύνδετη υπολειπόμενη κληρονομικότητα: αιμορροφιλία

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

Θέματα Πανελλαδικών

ΓΕΝΕΤΙΚΗ AAT TCG CGA TTCC

1. σελ. 109 «Με τον όρο ζύμωση.. όπως πρωτεΐνες και αντιβιοτικά»

5. Η μεταγραφή σ ένα ευκαρυωτικό κύτταρο γίνεται α. στα ριβοσώματα. β. στο κυτταρόπλασμα. γ. στον πυρήνα. δ. στο κεντρομερίδιο.

3. Σχ. Βιβλίο σελ «το βακτήριο Αgrobacterium.ξένο γονίδιο» Και σελ 133 «το βακτήριο Bacillus.Βt».

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΤΟΧΗ ΚΙΝΗΤΟΥ Ή ΕΞΥΠΝΗΣ ΣΥΣΚΕΥΗΣ = ΔΟΛΙΕΥΣΗ

Α1. Οι περιοχές του DNA που μεταφράζονται σε αμινοξέα ονομάζονται α. εσώνια β. εξώνια γ. υποκινητές δ. 5 αμετάφραστες περιοχές.

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 5ο

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ.ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΒΑΘΜΟΣ :... ΒΙΟΛΟΓΙΑ (Μονάδες 40)

ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΚΑΒΑΣ 1 ΒΙΟΛΟΓΟΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ενότητα 10: Κυτταρική Διαίρεση

Κυριακή 15/02/2015 Ημερομηνία

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5 ο Κεφ. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡ. : 19/05/2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ (120 ΛΕΠΤΑ) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:.. ΑΡ.: ΠΡΟΣΟΧΗ ΚΑΘΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΜΕΝΤΕΛΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΤΗΤΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ: ΒΑΚΑΛΗΣ

Α1. α. Α2. δ. Α3. γ. Α4. β. Α5. β.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 5ο

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΤΟΧΗ ΚΙΝΗΤΟΥ Ή ΕΞΥΠΝΗΣ ΣΥΣΚΕΥΗΣ = ΔΟΛΙΕΥΣΗ

Αθήνα, 18/5/2011 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ

Ενδεικτικές απαντήσεις

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Α. Α1. Για τις παρακάτω προτάσεις να επιλέξετε τη σωστή απάντηση.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

Ποιος είναι ο ρόλος των πρωτεϊνών στα κύτταρα και ποιες είναι οι δομικές τους μονάδες;

Α. 1:β, 2:δ, 3:α, 4:β, 5:γ.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 5ο

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ - ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 22 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

Κεφάλαιο 5: ΜΕΝΔΕΛΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΤΗΤΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1, 2, 4, 5 και 6

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - Άσκηση 11 Εργαστηριακού οδηγού

Κριτήριο Αξιολόγησης Βιολογίας. Γ Λυκείου. Θετικής Κατεύθυνσης

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

Οργά νωση Γενετικού Υλικού

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5 ο Κεφ. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2010

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ. ΑΡΓΥΡΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ: Προβλήματα Γενετικής Μενδελική κληρονομικότητα 1/6

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/01/2014

ΜΕΝΔΕΛΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΤΗΤΑ. Ο Mendel καλλιέργησε φυτά σε διάστημα 8 ετών για να φτάσει στη διατύπωση των νόμων της κληρονομικότητας

Γενικές εξετάσεις 2015 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1ο 1. β 2. β 3. α 4. α 5. β

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 24 ΜΑΪΟΥ 2013

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ // Γ γ ΙΑΤΡ λυκείου Γ ΘΕΤ2 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29/12/

Ο org είναι πράσινος. Και η πρώτη ερώτηση είναι «γιατί είναι πράσινος;».

Ταυτοποίηση χρωμοσωμικών ανωμαλιών με χρήση καρυότυπου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. α Α3. α Α4. γ Α5. β. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1. Γ 2. Β 3. Ε 4. Α 5. Δ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓ. ΒΙΟΛ. ΚΑΤΕΥΘ. 6 Ο ΚΕΦ.

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΙΩΑΝΝΗ ΛΕΜΕΣΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2011

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1, 2, 4, 5 και 6

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Tρίτη, 1 η Ιουνίου 2004 ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Σελίδα 123 σχολικού βιβλίου : Η διαδικασία που ακολουθείται... και εισάγεται πάλι

Κυτταρική Διαίρεση (Μίτωση και Μείωση) Μέρος Β

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΙΤΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2009

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΔΙΑΝΕΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΝΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2009

Βιολογία Κατεύθυνσης Γ Λυκείου

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

Transcript:

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους 2016-2017 Γ. Αμπατζίδης Το DNA μέσα στον πυρήνα των κυττάρων είναι οργανωμένο σε χρωμοσώματα συνταγή για χρώμα δέρματος συνταγή για τύπο μαλλιών συνταγή για χρώμα ματιών Ένα χρωμόσωμα με 3 γονίδια (γονίδιο είναι μια περιοχή του χρωμοσώματος που είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση μιας συγκεκριμένης πρωτεΐνης και άρα για την εμφάνιση ενός χαρακτηριστικού) συνταγή για το σχήμα των αυτιών συνταγή για διαβήτη συνταγή για ομάδα αίματος Ένα άλλο χρωμόσωμα με τρία γονίδια Προσοχή: σε κάθε χρωμόσωμα δεν υπάρχουν μόνο 3 γονίδια. Κάθε χρωμόσωμα μπορεί να έχει πάρα πολλά γονίδια. Τόσα πολλά που θα ήταν πάρα πολύ δύσκολο να τα «δείξει» κανείς σε τόσο απλά σχήματα σαν τα παραπάνω. Κάθε χρωμόσωμα έχει το ταίρι του. Δηλαδή τα χρωμοσώματα μέσα στον πυρήνα είναι σε ζευγάρια που ονομάζονται ομόλογα χρωμοσώματα. Ας πούμε όπως στο επόμενο σχήμα. 1

συνταγή για χρώμα δέρματος συνταγή για τύπο μαλλιών συνταγή για χρώμα ματιών Οι άνθρωποι έχουν 23 ζεύγη χρωμοσωμάτων στον πυρήνα κάθε σωματικού τους κυττάρου. Οι γάτες έχουν 19 ζεύγη χρωμοσωμάτων στον πυρήνα κάθε σωματικού τους κυττάρου. Τα περιστέρια έχουν 40 ζεύγη χρωμοσωμάτων στον πυρήνα κάθε σωματικού τους κυττάρου. Ποια από τα παρακάτω αριθμημένα χρωμοσώματα είναι ζευγάρι; 2

Τι κοινό έχουν λοιπόν τα χρωμοσώματα ενός ζευγαριού; Πόσες «συνταγές» (δηλαδή πόσα γονίδια) έχουν οι άνθρωποι για κάθε χαρακτηριστικό τους;. 3

Πράγματι, τα χρωμοσώματα ενός ζευγαριού είναι ίδιου μεγέθους και έχουν αντίστοιχες «συνταγές», δηλ. «συνταγές» για τα ίδια χαρακτηριστικά. Αν το ένα χρωμόσωμα του ζευγαριού έχει π.χ. «συνταγή για χρώμα δέρματος» και «συνταγή για σχήμα αυτιού», τότε και το άλλο χρωμόσωμα του ζευγαριού θα έχει επίσης «συνταγή για χρώμα δέρματος» και «συνταγή για σχήμα αυτιού» και μάλιστα σε αντίστοιχες περιοχές του. Άρα, για κάθε χαρακτηριστικό μας έχουμε 2 «συνταγές» ή καλύτερα 2 «γονίδια». Για ευκολία τις «συνταγές», δηλ. τα γονίδια, τα συμβολίζουμε με γράμματα. Π.χ. δύο διαφορετικές «συνταγές» για το χρώμα θα μπορούσαμε να τις συμβολίσουμε με το γράμμα B και με το γράμμα b. Υπάρχουν γονίδια που για να «εκφραστούν» (για να δούμε δηλαδή τη «συνταγή» του να γίνεται «χαρακτηριστικό») πρέπει να υπάρχουν δύο φορές σε κάθε σωματικό κύτταρο του ατόμου. Υπάρχουν γονίδια που για να «εκφραστούν» (για να δούμε δηλαδή τη «συνταγή» του να γίνεται «χαρακτηριστικό») αρκεί να υπάρχει μία φορά σε κάθε σωματικό κύτταρο του ατόμου. Πώς μεταβιβάζονται αυτές οι «συνταγές» (δηλ. τα γονίδια) από τους γονείς στα παιδιά; Όπως ξέρετε το πρώτο κύτταρο ενός νέου ατόμου φτιάχνεται από την ένωση ενός ωαρίου με ένα σπερματοζωάριο. Αυτό το πρώτο κύτταρο όπως και όλα τα υπόλοιπα που θα προκύψουν από αυτό και θα φτιάξουν το σώμα του ατόμου, έχει 46 χρωμοσώματα στους ανθρώπους, 38 στις γάτες, 80 στα περιστέρια. Πόσα χρωμοσώματα λοιπόν θα πρέπει να έχει το ωάριο και πόσα το σπερματοζωάριο έτσι ώστε το πρώτο κύτταρο να έχει τον σωστό αριθμό χρωμοσωμάτων στους ανθρώπους, στις γάτες και στα περιστέρια; Άνθρωποι:... Γάτες:... Περιστέρια:.. Πώς γίνεται αυτό;;; Τα ωάρια και τα σπερματοζωάρια παράγονται με τη «μείωση», έναν τύπο κυτταρικής διαίρεσης που «μειώνει» τον αριθμό των χρωμοσωμάτων στο μισό. Στο σχήμα που ακολουθεί, βλέπετε ένα κύτταρο και τα ωάρια ή σπερματοζωάρια που μπορεί να δώσει ( ανάλογα βέβαια με το εάν είναι κύτταρο μιας γυναίκας ή κύτταρο ενός άνδρα). Και βέβαια, για πρακτικούς λόγους δεν βλέπετε όλα τα χρωμοσώματα που υπάρχουν σε αυτό το κύτταρο (δηλ. δεν βλέπετε τα 46 χρωμοσώματα ή αλλιώς τα 23 ζεύγη χρωμοσωμάτων που έχει), και δεν βλέπετε επίσης όλα τα χρωμοσώματα που θα υπάρχουν στο πιθανό ωάριο ή σπερματοζωάριο (δηλ. δεν βλέπετε τα 23 χρωμοσώματα που αυτό έχει). 4

Πόσα χρωμοσώματα βλέπετε στο αρχικό κύτταρο;.. Πόσα χρωμοσώματα βλέπετε σε κάθε ωάριο ή σπερματοζωάριο που προκύπτει; Παρατηρήσατε ότι τα δύο χρωμοσώματα του ζευγαριού και άρα και οι δύο διαφορετικές «συνταγές» για το σχήμα των αυτιών που έχει το αρχικό κύτταρο (βλ. Α και α ), χωρίζονται μεταξύ τους καθώς διαιρείται το κύτταρο για να δώσει ωάρια ή σπερματοζωάρια;;; Τι γίνεται αν λάβουμε υπόψη μας τώρα και 2ο ζευγάρι χρωμοσωμάτων; Δηλαδή και 2ο ζευγάρι «συνταγών» για ένα 2ο χαρακτηριστικό; Κοιτάξτε το παρακάτω σχήμα. Εντάξει: οι συνταγές Α και α για το σχήμα των αυτιών, έχουν χωρίσει μεταξύ τους. Τι θα γίνει όμως με τις συνταγές Β και β για το χρώμα;; Ποια από τις δύο θα πάει με την Α και ποια με την α ; Μπορείτε να το γνωρίζετε αυτό ή μήπως όχι; Με άλλα λόγια, ξέρετε με σιγουριά τι πρέπει να μπει στη θέση κάθε ερωτηματικού του σχήματος ή είστε μεταξύ δύο επιλογών; 5

Αν είστε μεταξύ δύο επιλογών για κάθε ερωτηματικό του παραπάνω σχήματος (δηλ. αν πιστεύετε ότι μαζί με το «Α» μπορεί να πάει είτε το «Β» είτε το «b» και άρα μαζί με το «a» μπορεί να πάει είτε το «b» είτε το «Β» αντίστοιχα) κάνετε πολύ καλά. Δείτε το πρώτα σχηματικά και διαβάστε μετά την εξήγηση που ακολουθεί. Βλέπετε λοιπόν ότι όταν το αρχικό κύτταρο έχει δύο ζευγάρια χρωμοσωμάτων, είναι δυνατόν να δημιουργηθούν 4 διαφορετικοί τύποι ωαρίων ή σπερματοζωαρίων. Πώς;;; Με τυχαίο συνδυασμό των χρωμοσωμάτων των δύο ζευγαριών και άρα και των «συνταγών» που βρίσκονται σε αυτά. Προσέξτε ότι οι «συνταγές» Α και α χωρίζουν οπωσδήποτε μεταξύ τους, και το ίδιο συμβαίνει και με τις συνταγές Β και b. Κι αυτό γιατί κάθε ωάριο ή σπερματοζωάριο πρέπει να έχει οπωσδήποτε ένα χρωμόσωμα από κάθε ζευγάρι, δηλαδή μία «συνταγή» για κάθε χαρακτηριστικό. Όμως ποια «συνταγή» από τις άλφα θα πάει με ποια «συνταγή» από τις βήτα σε κάθε ωάριο ή σπερματοζωάριο;;; Αυτό είναι τυχαίο. Το πολύ σημαντικό πράγμα με τη «μείωση», δηλ. την κυτταρική διαίρεση με την οποία φτιάχνουμε τα ωάρια ή τα σπερματοζωάριά μας, είναι ότι ο τρόπος που χωρίζονται τα χρωμοσώματα και άρα και οι συνταγές-γονίδια που αυτά έχουν, είναι ΤΥΧΑΙΟΣ. Έτσι από ένα κύτταρο μπορεί να προκύψουν ωάρια ή σπερματοζωάρια 6

με διαφορετικούς συνδυασμούς χρωμοσωμάτων. Και όσο πιο μεγάλος είναι ο αριθμός των χρωμοσωμάτων που έχει το αρχικό κύτταρο, τόσο πιο πολλοί οι διαφορετικοί συνδυασμοί. Ας προσπαθήσουμε να τα δούμε όλα αυτά «στην πράξη», δουλεύοντας με τους reebop. Οι reebop έχουν 7 ζευγάρια ομόλογων χρωμοσωμάτων. Αυτό που θα κάνετε είναι να πάρετε ένα ζευγάρι reebops (μαμά/ μπαμπάς), να παρατηρήσετε και να καταγράψετε τα χαρακτηριστικά τους σε έναν πίνακα, να «φτιάξετε» κατά τύχη ένα από τα πολλά πιθανά ωάρια της μαμάς, να «φτιάξετε» κατά τη τύχη ένα από τα πολλά πιθανά σπερματοζωάρια του μπαμπά, να γονιμοποιήσετε το ωάριο που φτιάξατε με το σπερματοζωάριο που φτιάξατε, να προσδιορίσετε τα χαρακτηριστικά του παιδιού (φαινότυπος) με βάση τα γονίδια που πήρε από τους γονείς τους, και τέλος να το κατασκευάσετε με τα υλικά που υπάρχουν στον πάγκο. Καταρχάς, καταγράψτε τα 7 χαρακτηριστικά των γονιών στον πίνακα που ακολουθεί. Χαρακτηριστικά Μαμά Μπαμπάς 1 Σώμα 2 ή 3 μέρη; 2 Πόδια 4 ή 5; 3 Καμπούρα 1 ή 2; 4 Ουρά μονή ή διπλή; 5 Μάτια 1 ή 2; 6 Μύτη έχει ή όχι; 7* Φύλο αγόρι ή κορίτσι; * Θεωρήστε πως τα αγόρια έχουν μια οδοντογλυφίδα στο σώμα τους ενώ τα κορίτσια δεν έχουν. Περάστε τώρα στο 2ο βήμα που είναι να φτιάξετε κατά τύχη ένα από τα πολλά πιθανά ωάρια της μαμάς. Πώς; Στον πάγκο σας υπάρχει ένας φάκελος που γράφει «Κύτταρο μαμάς». Ανοίξτε τον «φάκελο / κύτταρο μαμάς», βγάλτε τα χρωμοσώματα της μαμάς και τοποθετείστε τα στον πάγκο σας ανακατεμένα και έτσι ώστε να μη βλέπετε τη μεριά με τα γράμματα. Πόσα είναι; Φτιάξτε ζευγάρια με τα ομόλογα χρωμοσώματα της μαμάς, δηλ. με τα χρωμοσώματα που έχουν το ίδιο μέγεθος. Επιλέξτε τυχαία 1 χρωμόσωμα από κάθε ζευγάρι. Τα χρωμοσώματα που δεν επιλέξατε, βάλτε τα πίσω στον φάκελο. Τα χρωμοσώματα που επιλέξατε, βάλτε τα σε ένα μέρος του πάγκου σας όλα μαζί. Τι συμβολίζει αυτό το σύνολο χρωμοσωμάτων στον πάγκο σας; Το ωάριο που φτιάξατε κατά τη τύχη. Πόσα είναι τα χρωμοσώματά του; Είναι το μοναδικό ωάριο που θα μπορούσατε να φτιάξετε από το κύτταρο της μαμάς που είχατε στη διάθεσή σας; Όχι, είναι ένα από τα πολλά πιθανά. Άλλες τριάδες μπορεί να έχουν φτιάξει διαφορετικά ωάρια από αυτό. Συνεχίστε φτιάχνοντας κατά τύχη ένα από τα πολλά πιθανά σπερματοζωάρια του μπαμπά. Πώς; Στον πάγκο σας υπάρχει ένας φάκελος που γράφει «Σωματικό κύτταρο μπαμπά». 7

Ανοίξτε τον «φάκελο / σωματικό κύτταρο μπαμπά», βγάλτε τα χρωμοσώματα του μπαμπά και τοποθετείστε τα στον πάγκο σας ανακατεμένα και έτσι ώστε να μη βλέπετε τη μεριά με τα γράμματα. Πόσα είναι; Φτιάξτε ζευγάρια με τα ομόλογα χρωμοσώματα του μπαμπά, δηλ. με τα χρωμοσώματα που έχουν το ίδιο μέγεθος. Επιλέξτε τυχαία 1 χρωμόσωμα από κάθε ζευγάρι. Τα χρωμοσώματα που δεν επιλέξατε, βάλτε τα πίσω στον φάκελο. βάλτε τα σε ένα μέρος του πάγκου σας όλα μαζί. Τι συμβολίζει αυτό το σύνολο χρωμοσωμάτων στον πάγκο σας; Το σπερματοζωάριο που φτιάξατε κατά τη τύχη. Πόσα είναι τα χρωμοσώματά του; Είναι το μοναδικό σπερματοζωάριο που θα μπορούσατε να φτιάξετε από το κύτταρο του μπαμπά που είχατε στη διάθεσή σας; Όχι, είναι ένα από τα πολλά πιθανά. Άλλες τριάδες μπορεί να έχουν φτιάξει διαφορετικά σπερματοζωάρια από αυτό. Αφού φτιάξατε ένα πιθανό ωάριο της μαμάς και ένα πιθανό σπερματοζωάριο του μπαμπά, μπορείτε πια να τα «ενώσετε» για να φτιάξετε το πρώτο κύτταρο ενός πιθανού παιδιού του ζευγαριού. Βάλτε στο ίδιο μέρος στον πάγκο σας τα χρωμοσώματα του ωαρίου σας και τα χρωμοσώματα του σπερματοζωαρίου σας έτσι ώστε να βλέπετε τη μεριά που δεν έχει γράμματα. Πόσα είναι συνολικά; Φτιάξτε ζευγάρια με τα ομόλογα χρωμοσώματα, δηλ. με τα χρωμοσώματα που έχουν το ίδιο μέγεθος. Κάθε ζευγάρι ομόλογων χρωμοσωμάτων έχει 1 άσπρο χρωμόσωμα και 1 πράσινο χρωμόσωμα. Δηλαδή 1 χρωμόσωμα από _ και 1 χρωμόσωμα από _ Γυρίστε ανάποδα τα χρωμοσώματα κάθε ζευγαριού ώστε να βλέπετε τα γονίδια που βρίσκονται σε αυτά. Στον πίνακα που ακολουθεί συμπληρώστε τις 3 πρώτες στήλες. Χαρακτηριστικά Γονίδιο από τη μαμά Γονίδιο από τον μπαμπά 1 Σώμα 2 Πόδια 3 Καμπούρα 4 Ουρά 5 Μάτια 6 Μύτη 7 Φύλο Γονίδια παιδιού (γονότυπος) Εμφάνιση παιδιού (φαινότυπος) Για να συμπληρώσετε και την τελευταία στήλη του παραπάνω πίνακα, δείτε τον πίνακα που ακολουθεί. Χαρακτηριστικά Εμφάνιση παιδιού με βάση τα γονίδιά του (με άλλα λόγια, «φαινότυπος με βάση τον γονότυπο») 1 Σώμα ΣΣ = 2 μέρη Σσ = 2 μέρη σσ = 3 μέρη 2 Πόδια ΠΠ = 4 πόδια Ππ = 4 πόδια ππ = 5 πόδια 3 Καμπούρα ΚΚ = μία καμπούρα Κκ = μία καμπούρα κκ = 2 καμπούρες 4 Ουρά ΟΟ = μονή ουρά Οο = μονή ουρά οο = διπλή ουρά 5 Μάτια ΜΜ = δύο μάτια Μμ = δύο μάτια μμ = ένα μάτι 6 Μύτη ΡΡ = έχει μύτη Ρρ = έχει μύτη ρρ = δεν έχει μύτη 7 Φύλο ΧΧ = κορίτσι ΧΥ = αγόρι 8

Έχοντας πια προσδιορίσει τον φαινότυπο του παιδιού μπορείτε να το κατασκευάσετε με τα υλικά που έχετε στη διάθεσή σας (βλ. παρακάτω πίνακα). Χαρακτηριστικά Υλικά 1 Σώμα κομμάτια playmais 2 Πόδια πινέζες με μακρύ στέλεχος 3 Καμπούρα μισά κομμάτια playmais 4 Ουρά ποστ-ιτ 5 Μάτια πινέζες 6 Μύτη συνδετήρας 7 Φύλο οδοντογλυφίδα Πώς; Αρχικά, βρέξτε πάρα πολύ λίγο τα κομματάκια του σώματος και κολλήστε τα μεταξύ τους. Στη συνέχεια, προσθέστε όλα τα υπόλοιπα εξαρτήματα. Φέρτε το παιδί που προέκυψε από το ωάριο και το σπερματοζωάριο που φτιάξατε τυχαία από ένα κύτταρο της μαμάς και ένα κύτταρο του μπαμπά στην έδρα. Από τα 10 συνολικά παιδιά που φτιάχτηκαν από τις ομάδες από το ίδιο ζευγάρι γονιών, υπάρχουν κάποια που είναι ολόιδια με τους γονείς τους σε ορισμένα χαρακτηριστικά; υπάρχουν κάποια που δεν μοιάζουν με τους γονείς τους σε κανένα χαρακτηριστικό; υπάρχουν κάποια που είναι ολόιδια μεταξύ τους; υπάρχουν κάποια που δεν μοιάζουν σε τίποτα μεταξύ τους; Μήπως όμως. ό,τι και να συμβαίνει με τα «ναι / όχι» που απαντήσατε παραπάνω, είναι απλά θέμα τύχης; Πώς θα εξηγούσατε απλά και συνοπτικά σε ένα από αυτά τα «παιδιά reebops» γιατί μοιάζει με ένα αδερφάκι του αλλά δεν είναι ολόιδιο με αυτό;;; 9