Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

Σχετικά έγγραφα
Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Co-funded by the European Union Quest

Δραστηριότητα: Κάνε ένα βήμα μπροστά

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Modern Greek Beginners

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Κατανόηση προφορικού λόγου

Περάσματα Ένα παιχνίδι ευαισθητοποίησης για τη ζωή των προσφύγων

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Εργαστήριο: «Συναντώ τη διαφορετικότητα»

Modern Greek Beginners

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για το παρακάτω θέμα: Πηγαίνουν τις μέρες μας οι νέοι στην όπερα;

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά σου.

Παραγωγή προφορικού λόγου

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

2112!! Πως θα είναι η ζωή μας στο μέλλον;

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

Co-funded by the European Union Quest

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

«Μίλα μη φοβάσαι» Ευγενία Νιάκα: Σχολική Σύμβουλος

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

λέω, λες... /πάω, πας...

1 ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ «ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός»

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

1 Blumenthal, M., & Julien, M. (2000). Geen diagnose zonder anamnese meertaligheid. Logopedie & Foniatrie, 1,

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 28/3/2017

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ. Είμαι, Είσαι, Είναι, Είμαστε όλοι ίσοι; ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΘΩΜΟΠΟΥΛΟ & ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΒΑΪΟΠΟΥΛΟ

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Co-funded by the European Union Quest. Quest

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ:Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική Πούλιου Χριστίνα(5543) Κορρέ Πελαγία(5480) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤIKOYΣ

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

ΘΕΜΑ: «ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙ Ι»

Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η.

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Transcript:

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους Παιχνίδι ρόλων για τα ανθρώπινα δικαιώματα από το Compasito «Μικρή Πυξίδα» Εγχειρίδιο εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα για παιδιά - Συμβούλιο της Ευρώπης

Κάντε ένα βήμα μπροστά Θέματα: Ανθρώπινα δικαιώματα, διακρίσεις, ξενοφοβία, φτώχεια και κοινωνικός αποκλεισμός Ηλικίες: 10-16 ετών Διάρκεια: 60 λεπτά Μέγεθος ομάδας: 10-30 παιδιά Είδος δραστηριότητας: παιχνίδι ρόλων

Στόχοι Προώθηση της ενσυναίσθησης απέναντι σε άλλους που είναι διαφορετικοί. Ευαισθητοποίηση σε θέματα άνισων ευκαιριών στην κοινωνία. Κατανόηση των πιθανών προσωπικών επιπτώσεων από το να ανήκεις σε συγκεκριμένες μειονότητες ή πολιτισμικές ομάδες.

Συνδέσεις με γνωστικά αντικείμενα Μπορεί να συνδεθεί θεματικά και να υποστηρίξει τη διδασκαλία του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, τη Γλώσσα, την Ιστορία, τα Θρησκευτικά, την Κοινωνιολογία, τη Φυσ. Αγωγή.

Επισκόπηση Τα παιδιά βιώνουν μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων πώς είναι να είσαι κάποιος άλλος: παίρνουν κάρτες με ρόλους παιδιών από διαφορετικές κοινωνικές, πολιτισμικές, μειονοτικές ομάδες και στη συνέχεια ανάλογα με την κατάσταση που τους περιγράφεται αποφασίζει το καθένα αν θα κάνει ένα βήμα μπροστά. Η δραστηριότητα βασίζεται στον αντίκτυπο που θα έχει το να δουν την απόσταση μεταξύ τους να αυξάνει, ειδικά στο τέλος, όταν θα υπάρχει μεγάλη απόσταση ανάμεσα σ αυτούς που προχώρησαν μπροστά κι αυτούς που έμειναν πίσω.

ΡΟΛΟΙ Είσαι 12 ετών κορίτσι. Ήρθες με τη μητέρα σου από τη Μολδαβία. Εκείνη καθαρίζει σπίτια. Εσύ πηγαίνεις σχολείο και προσπαθείς να μάθεις καλύτερα τα ελληνικά. Σου αρέσουν τα Μαθηματικά. Οι γονείς σου και εσύ φτάσατε εδώ και τρία χρόνια στην Ελλάδα από την Αφρική, για να γλυτώσετε από τον εμφύλιο πόλεμο. Είσαι αγόρι 11 ετών. Δεν ξέρεις αν ποτέ θα γυρίσετε πίσω. Είσαι 10 ετών και ήρθατε με τη μητέρα σου με ένα καράβι με λαθρομετανάστες από τη Συρία εδώ και 2 χρόνια. Μιλάς λίγα ελληνικά. Δεν έχετε ακόμη χαρτιά. Η μητέρα σου καθαρίζει σπίτια. Εσύ πηγαίνεις σχολείο και παρακολουθείς μαθήματα Γλώσσας στην τάξη υποδοχής. Μερικά απογεύματα δουλεύεις σε ένα καφενείο κοντά στο υπόγειο που μένετε. Είσαι το παιδί του Αμερικανού πρέσβη στην Αθήνα. Πηγαίνεις σε ένα αμερικάνικο, ακριβό, ιδιωτικό σχολείο. Φοράς χοντρά γυαλιά και κουτσαίνεις ελαφρά. Είσαι 11 χρονών και έχεις ήδη ζήσει σε δύο διαφορετικές χώρες. Είσαι κορίτσι, 13 χρονών και ζεις στη Θεσσαλονίκη. Ο πατέρας σου είναι μηχανικός, στέλεχος μιας τεχνικής εταιρείας και ταξιδεύει συχνά. Η μητέρα σου είναι αρχιτέκτων. Είσαι 14 ετών κορίτσι, το μεγαλύτερο από τέσσερα παιδιά. Ο πατέρας σου είναι οδηγός φορτηγού αλλά αυτόν τον καιρό είναι άνεργος. Η μητέρα σου δουλεύει σε ένα εστιατόριο τα Σαββατοκύριακα και γυρνάει αργά το βράδυ.

Καταστάσεις και γεγονότα Εσύ και η οικογένειά σου έχετε πάντα αρκετά λεφτά για τις ανάγκες σας. Ζεις σε ένα άνετο διαμέρισμα, με τηλέφωνο και τηλεόραση, όπου έχεις το δικό σου δωμάτιο Δεν σε κοροϊδεύει και δεν σε αποκλείει κανείς, λόγω διαφορετικής γλώσσας, εμφάνισης ή αναπηρίας. Οι άνθρωποι με τους οποίους ζεις σε ρωτούν πάντα, πριν αποφασίσουν κάτι που αφορά τη ζωή σου. Πηγαίνεις σε καλό ιδιωτικό σχολείο και τα απογεύματα πας κολύμβηση, αθλείσαι, μαθαίνεις αγγλικά και χορό σε ακριβές ιδιωτικές σχολές. Δεν φοβάσαι ότι η αστυνομία μπορεί να σταματήσει στον δρόμο τους γονείς σου για έλεγχο. Δεν αισθάνθηκες ποτέ καμία διάκριση εις βάρος σου, λόγω της καταγωγής σου, της θρησκείας σου ή της κουλτούρας σου. Εσύ και η οικογένειά σου πηγαίνετε πάντα για διακοπές ένα μήνα. Μπορείς να καλείς φίλους στο σπίτι για φαγητό ή/και για να κοιμηθούν. Όταν θα μεγαλώσεις, θα πας στο πανεπιστήμιο οπωσδήποτε και θα διαλέξεις το επάγγελμα ή την απασχόληση της αρεσκείας σου. Δεν φοβάσαι ότι θα σε πειράξουν, ή θα σου επιτεθούν στο δρόμο, στο σχολείο ή εκεί που ζεις. Έχεις ελεύθερο χρόνο για παιχνίδι και πολλούς φίλους για να παίξεις. Έχεις δικό σου υπολογιστή και δυνατότητα πρόσβασης στο ίντερνετ. Πιστεύεις ότι το μέλλον σου, όταν μεγαλώσεις, είναι εξασφαλισμένο.