... ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

Σχετικά έγγραφα
1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Modern Greek Beginners

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

The G C School of Careers

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΤΗΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΜΟΥ ΟΠΑΔΟ ΤΟΥ ΦΟΥΤΜΠΟΛ, ΙΛΖΕ ΤΕΜΠΕΤΣ Κ.Τ.

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Το υπέροχο, πεντανόστιμο κρέας των απίστων... Ουάου, Κίκι, με αυτό με έπεισες να πάω να αγοράσω. μπέικον καρύδας για όλη μου τη ζωή.

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4:

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΟΝΕΩΝ. Ονοματεπώνυμο Μαθητή/τριας:... Τάξη Φοίτησης:... Συμπληρώνεται από τον/την:... Ημερομηνία:... ΓΕΝΙΚΑ: ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ:

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Modern Greek Beginners

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη


Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Κατανόηση προφορικού λόγου

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ στο όνειρο

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Καλές και κακές πρακτικές στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας. Άννα Ιορδανίδου ΠΤΔΕ Παν/μίου Πατρών

Διάλογος 5: Συνομιλία προσωπική ιστορία

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου.

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ (portfolio )

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Transcript:

ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΛΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΣΕΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΕΙ. ΟΜΩΣ Ο ΧΡΟΝΟΣ ΠΟΥ ΑΦΙΕΡΩΝΕΙ ΣΤΑ ΑΝΩΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΠΟΒΑΙΝΕΙ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ... ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ....ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΠΕΡΙ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟΥ. ΘΥΜΑΜΑΙ ΟΤΙ ΕΓΡΑΦΕ «ΑΡΧΙΚΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΑΣΟΥΜΕ ΑΝ ΤΟ ΦΩΣ ΕΙΝΑΙ ΣΩΣΤΟ». ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΠΕΙ «Ο ΦΩΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΣΩΣΤΟΣ», ΤΙ ΓΛΥΚΟ! ΠΑΝΤΩΣ, Η ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΗΤΑΝ ΤΑ ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΤΟΥ ΘΥΜΑΜΑΙ ΑΚΟΜΗ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Μ ΜΗΤΕΡΑ, ΣΕ ΠΑΡΑΚΑΛΩ. ΝΑΙ, ΠΟΛΥ. ΑΛΛΑ... ΔΙΑΣΤΙΚΤΗ... ΑΠΟ ΚΗΛΙΔΕΣ ΜΕΛΑΝΙΟΥ. ΕΧΩ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΠΟΨΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΤΙΛ ΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΝΕΑΡΟΥ ΑΛΑΝ. ΛΟΙΠΟΝ, Π ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΑΒΕΤΕ ΥΠΟΨΗ ΣΑΣ ΟΤΙ Η ΠΕΝΑ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΔΙΑΡΡΟΗ. Τ ΤΟ ΜΕΛΑΝΙ ΟΜΩΣ, ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΣΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ. ΑΡΚΕΤΑ. 14... ΚΥΡΙΕ, ΚΥΡΙΑ, ΣΑΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΣΕΙ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΤΟΥ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ. ΦΥΣΙΚΑ, ΚΥΡΙΕ ΔΙΕΥΘΥΝΤΑ, ΘΑ ΤΟ ΦΡΟΝΤΙΣΟΥΜΕ.

...ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΤΙΝΑ ΚΑΡΑΒΑΚΙΑ, ΠΑΤΕΡΑ, ΟΣΑ ΕΚΑΝΕ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ, ΗΤΑΝ ΚΑΠΩΣ ΧΑΖΑ... ΕΝΤΑΞΕΙ ΤΖΟΝ, ΜΑΘΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΧΟΜΠΙ ΤΟΥ ΑΔΕΛΦΟΥ ΣΟΥ. ΑΛΑΝ, ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΕΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ, Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΕ ΒΟΗΘΑΕΙ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ. ΟΣΟ ΓΙΑ ΜΕΝΑ, ΜΟΥ ΖΗΤΗΣΑΝ ΝΑ ΕΠΙΣΤΡΕΨΩ ΣΤΗΝ ΙΝΔΙΑ. Ν ΝΑΙ ΠΑΤΕΡΑ, ΑΛΛΑ ΕΓΩ... ΑΣ' ΤΑ ΑΥΤΑ ΤΩΡΑ. ΣΤΑ ΕΞΙ ΤΟΝ ΕΙΧΑΜΕ ΓΡΑΨΕΙ ΣΕ ΕΝΑ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΕΥΔΟΚΙΜΗΣΕ ΕΚΕΙ. ΜΑ ΓΙΑΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΠΡΟΣ ΤΑ ΔΕΞΙΑ; ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΛΗ ΜΕΡΙΑ ΤΟ ΙΔΙΟ ΔΕΝ ΘΑ ΗΤΑΝ; ΙΣΩΣ, ΚΑΛΕ ΜΟΥ. ΤΟΤΕ Γ Γ ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ; ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΖΟΤΑΝ ΑΠΟ ΠΟΙΑ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΑΡΧΙΣΕΙ. ΑΝ ΚΑΠΟΙΟΣ ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ, ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΑΜΦΙΠΛΕΥΡΑ ΝΑ ΚΙΝΕΙ ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΒΛΕΜΜΑ ΤΟ ΔΕΞΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΠΑΝΩ ΑΡΧΗ ΣΤΗΝ ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΔΕΝ ΝΑ ΧΡΕΙΑΖΟΤΑΝ ΘΑ ΚΑΝΕΙ ΤΙΠΟΤΕ. ΠΑΝΤΩΣ ΤΟΥ ΑΡΕΣΕ ΠΟΛΥ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ. ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΠΡΟΥΣΤΕΡ, ΜΑΛΙΣΤΑ, ΤΟΝ ΕΙΧΕ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΤΙΚΑ. 15

ΟΧΙ, ΟΧΙ, ΔΕΝ ΑΠΟΡΡΟΦΗΘΗΚΕ. OΧΙ ΒΕΒΑΙΑ ΠΩΣ ΔΕΝ ΥΠΗΡΞΑΝ ΕΚΠΛΗΞΕΙΣ. ΜΑΛΛΟΝ ΓΟΗΤΕΥΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΟΤΙ Η ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΔΕΝ ΗΤΑΝ ΑΥΘΑΙΡΕΤΑ ΟΠΩΣ Η ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ. ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Π.Χ. ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΜΕ ΠΩΣ ΤΙΠΟΤΕ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΣ, ΚΑΙ ΠΩΣ ΑΠΟ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΛΑΧΙΣΤΗΣ ΑΞΙΑΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΞΑΧΘΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΟΥΣΙΕΣ. ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΦΥΚΙΑ ΚΡΥΒΕΤΑΙ ΙΩΔΙΟ... ΑΠΛΩΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΠΩΣ ΝΑ ΦΤΑΣΕΙΣ Σ ΑΥΤΟ. ΛΙΓΟ ΥΠΕΡΟΞΕΙΔΙΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ, ΘΕΙΪΚΟ ΟΞΥ, ΤΕΤΡΑΧΛΩΡΑΝΘΡΑΚΑΣ, ΖΕΣΤΑΙΝΟΥΜΕ ΚΑΙ... 16

ΔΗΛΑΔΗ... ΠΡΟΣΘΕΤΕΙΣ ΔΗΛΗΤΗΡΙΟ ΣΤΑ ΦΥΚΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΡΝΕΙΣ ΑΠΟΛΥΜΑΝΤΙΚΟ. ΩΡΑΙΟ! ΟΤΑΝ ΕΠΕΛΕΞΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΗΣΥΧΑΣΑ. ΘΥΜΑΣΤΕ ΑΛΛΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΟΝ ΕΝΔΙΕΦΕΡΑΝ; ΜΠΑ, ΜΟΝΟ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΔΕΝ ΘΥΜΑΜΑΙ ΚΑΙ ΚΑΛΑ... ΙΣΩΣ Η ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ, ΑΛΛΑ ΑΡΓΟΤΕΡΑ, ΟΤΑΝ ΠΗΓΕ ΣΤΟ ΣΕΡΜΠΟΡΝ. ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΚΕΙ. ΤΟΝ ΕΙΧΕ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΕΡΟΣ. 17

ΚΑΙ ΑΥΤΟΣ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ. ΕΛΑ, ΤΩΡΑ. ΜΙΛΑΜΕ ΓΙΑ 60 ΜΙΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΕΣΤΕΙΛΕ Η ΚΥΡΙΑ ΤΙΟΥΡΙΝΓΚ ΕΛΕΓΕ ΟΤΙ ΗΤΑΝ ΝΑ ΞΕΚΙΝΗΣΕΙΣ ΧΤΕΣ. ΕΙΜΑΙ Ο ΤΙΟΥΡΙΝΓΚ ΜΕ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ; ΑΠΟ ΠΟΥ ΕΡΧΕΣΑΙ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ; ΑΠ ΤΟ ΣΑΟΥΘΑΜΠΤΟΝ. ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ, Ο ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΜΑΣ ΕΞΗΓΗΣΕ ΤΗ ΜΑΛΛΟΝ ΑΤΟΝΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΟΥ. ΔΕΝ ΘΑ ΣΥΜΦΩΝΟΥΣΑ. ΔΕΝ ΗΤΑΝ ΔΥΣΤΥΧΗΣ Ή ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΘΑ ΕΛΕΓΑ ΜΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ. ΛΟΙΠΟΝ, ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΑΠΟ ΑΥΤΑ, ΥΠΗΡΞΕ ΚΑΠΟΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ; 18 Μ Μ ΜΑΛΙΣΤΑ ΚΥΡΙΕ. ΑΥΤΟ ΑΚΡΙΒΩΣ ΕΚΑΝΑ....ΕΞΑΛΛΟΥ ΕΝ ΠΑΣΗ ΠΕΠΟΔΗΛΑΤΗΣΕ ΡΙΠΤΩΣΕΙ ΚΑΠΟΙΕΣ ΜΕΧΡΙ ΕΔΩ. ΦΟΡΕΣ ΠΡΟΚΑΛΟΥΣΕ ΤΗΝ ΚΟΡΟΪΔΙΑ. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΩΣ ΕΝΑ «ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟ» ΑΓΟΡΙ. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΡΟΜΕΡΟ, ΑΛΛΑ ΟΥΤΕ ΚΑΙ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟ. ΠΗΡΕ ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΕΙΧΕ ΒΡΕΙ ΤΟΝ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΟ ΤΟΠΟ ΚΑΠΟΙΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΩΝ Ή ΚΑΤΙ ΤΕΤΟΙΟ. ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΑΡΧΑ ΡΑΝΤΟΛΦ, ΕΠΙΜΕΝΩ. Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΙΧΕ ΤΟΣΟ ΑΣΧΗΜΗ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΠΟΥ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙ ΣΤΑΣΙΜΟΣ. ΑΝΟΗΣΙΕΣ. ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΟΦΥΪΑ ΚΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΑΧΘΕΙ.

ΤΙΟΥΡΙΝΓΚ, ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΜΑΣ ΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΤΗ ΛΥΣΗ ΣΟΥ;... ΝΑΙ ΚΥΡΙΕ, ΜΠΟΡΩ....ΚΑΙ ΠΑΡΑΜΕΝΕΙ ΑΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΟ ΤΟ ΑΝ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙ ΤΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ. ΕΛΕΓΕ ΜΟΝΟ, «ΛΟΙΠΟΝ ΕΙΝΑΙ ΣΩΣΤΟ, ΕΤΣΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ;» ΜΙΑ ΛΥΣΗ ΘΑ ΗΤΑΝ ΙΣΩΣ Ο ΣΥΜΒΙΒΑΣΜΟΣ. ΔΕΝ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΥ ΣΤΑΘΟΥΜΕ ΕΜΠΟΔΙΟ, ΑΛΛΑ ΟΥΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝ ΠΡΟΑΓΑΓΟΥΜΕ. Ο ΣΥΖΥΓΟΣ ΜΟΥ, ΠΑΝΤΩΣ, ΔΕΝ ΑΝΤΕΧΕ ΝΑ ΑΝΤΙΚΡΙΣΕΙ ΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΤΟΥ, ΠΡΟΤΟΥ ΚΑΠΝΙΣΕΙ, ΔΙΑΒΑΣΕΙ ΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΛΑΥΣΕΙ ΤΟ ΠΡΩΙΝΟ ΤΟΥ. ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΑΠΟ ΑΥΤΑ, ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ ΕΚΕΙ ΒΡΗΚΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ. ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΝΑ ΕΞΗΓΗΣΕΙ ΠΟΤΕ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ ΣΥΜΒΑΙΝΟΥΝ ΜΕΡΙΚΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ, ΑΠΛΩΣ ΣΥΜΒΑΙΝΟΥΝ. 19