Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις."

Transcript

1 Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσένα, την οικογένειά σου και το σπίτι σου Το πρόγραμμα του σχολείου σου και ο χρόνος των μαθημάτων Πρακτικές συνεργασίας και μελέτης Να διαβάσεις κάθε ερώτηση προσεκτικά και να απαντήσεις με όση μεγαλύτερη ακρίβεια μπορείς. Δεν υπάρχουν σωστές ή λανθασμένες απαντήσεις. Για αυτό δώσε τις απαντήσεις που σε εκφράζουν καλύτερα. Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Κάποιες ερωτήσεις σχετίζονται με τις Φυσικές Επιστήμες. Παρακαλούμε, να σκεφτείς τα διάφορα μαθήματα στο σχολείο σου που διδάσκουν θέματα σχετικά με την επιστήμη. Το σχολείο σου μπορεί να διδάσκει Φυσικές Επιστήμες σε διάφορα μαθήματα όπως, στη Φυσική, στη Χημεία, στη Βιολογία, στις Εφαρμοσμένες Επιστήμες και στην Τεχνολογία ή το σχολείο σου μπορεί να διδάσκει ένα ενιαίο, γενικό μάθημα επιστήμης. Να προσέξεις ότι το κουμπί που χρησιμοποιείται για να προχωρήσεις στην επόμενη ερώτηση βρίσκεται στην κάτω δεξιά γωνία της οθόνης σου. Σε κάποιες περιπτώσεις μπορεί να χρειαστεί να κυλήσεις προς το κάτω μέρος της οθόνης σου (scroll down), για να βρεις αυτό το κουμπί. Οι απαντήσεις σου θα συνδυαστούν με άλλες απαντήσεις, προκειμένου να βγουν συνολικά αποτελέσματα και μέσοι όροι κι έτσι θα είναι αδύνατο να ταυτιστούν με συγκεκριμένα πρόσωπα. Θα τηρηθεί το απόρρητο στις απαντήσεις σου.

2 Ενότητα Α: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου

3 Σε ποια τάξη πηγαίνεις στο σχολείο; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις από την πτυσσόμενη λίστα.) Τάξη ST001Q01TA01 Να επιλέξεις... Τάξη ( ST001Q01TA01 ) Να επιλέξεις... Γ Γυμνασίου Α Λυκείου/ Α Τεχνικής Σχολής/ Δ Γυμνασίου (Σε εξατάξιο Γυμνάσιο ή σε Ιδιωτικό Σχολείο) Β Λυκείου/ Β Τεχνικής Σχολής/ Ε Γυμνασίου (Σε εξατάξιο Γυμνάσιο ή σε Ιδιωτικό Σχολείο)

4 Το σχολείο σου είναι: (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Γυμνάσιο ST002Q01TA01 Λύκειο ST002Q01TA02 Τεχνική Σχολή ST002Q01TA03

5 Πότε γεννήθηκες; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις την ημέρα, τον μήνα και το έτος γέννησής σου από τις πτυσσόμενες λίστες.) Ημέρα ST003Q01TA01 Να επιλέξεις. Ημέρα ( ST003Q01TA01 ) Να επιλέξεις

6 30 31 Μήνας ST003Q02TA01 Να επιλέξεις. Μήνας ( ST003Q02TA01 ) Να επιλέξεις... Ιανουάριος Φ εβρουάριος Μάρτιος Απρίλιος Μάιος Ιούνιος Ιούλιος Αύγουστος Σεπτέμβριος Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος Έτος ST003Q03TA01 Να επιλέξεις. Έτος ( ST003Q03TA01 ) Να επιλέξεις

7 Consistency check rule Rule: Message: IF (^ST003Q01TA01 = null OR ^ST003Q02TA01 = null OR ^ST003Q03TA01 = null) Παρακαλούμε να καταχωρήσεις την πλήρη ημερομηνία γέννησής σου.

8 Είσαι κορίτσι ή αγόρι; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Κορίτσι ST004Q01TA01 Αγόρι ST004Q01TA02

9 Ποιο είναι το υψηλότερο επίπεδο σχολικής εκπαίδευσης το οποίο ολοκλήρωσε η μητέρα σου; Αν δεν είσαι σίγουρος/η ποιο τετράγωνο να σημειώσεις, μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από τον Υπεύθυνο Διανομής/Συλλογής Δοκιμίου. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Γ Λυκείου / Στ Γυμνασίου ST005Q01TA01 Τεχνική Σχολή ST005Q01TA02 Γ Γυμνασίου ST005Q01TA03 Δημοτικό ST005Q01TA04 Δεν τελείωσε το Δημοτικό σχολείο ST005Q01TA05

10 Έχει η μητέρα σου κάποιο από τα παρακάτω πτυχία; Αν δεν είσαι σίγουρος/η ποιο τετράγωνο να σημειώσεις, μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από τον Υπεύθυνο Διανομής/Συλλογής Δοκιμίου. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Μεταπτυχιακό δίπλωμα σπουδών (Μάστερ, Διδακτορικό) Ναι ST006Q01TA01 Όχι ST006Q01TA02 Πτυχίο Πανεπιστημίου / Πολυτεχνείου ST006Q02TA01 ST006Q02TA02 Πτυχίο Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (ΤΕΙ) ST006Q03TA01 ST006Q03TA02 Πιστοποιητικό Επαγγελματικής Σχολής μετά το Λύκειο ST006Q04TA01 ST006Q04TA02

11 Ποιο είναι το υψηλότερο επίπεδο σχολικής εκπαίδευσης το οποίο ολοκλήρωσε ο πατέρας σου; Αν δεν είσαι σίγουρος/η ποιο τετράγωνο να σημειώσεις, μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από τον/την Υπεύθυνο/η Χορήγησης Δοκιμίου. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Γ Λυκείου / Στ Γυμνασίου ST007Q01TA01 Τεχνική Σχολή ST007Q01TA02 Γ Γυμνασίου ST007Q01TA03 Δημοτικό ST007Q01TA04 Δεν τελείωσε το Δημοτικό σχολείο ST007Q01TA05

12 Έχει ο πατέρας σου κάποιο από τα παρακάτω πτυχία; Αν δεν είσαι σίγουρος/η ποιο τετράγωνο να σημειώσεις, μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από τον/την Υπεύθυνο/η Χορήγησης Δοκιμίου. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Μεταπτυχιακό δίπλωμα σπουδών (Μάστερ, Διδακτορικό) Ναι ST008Q01TA01 Όχι ST008Q01TA02 Πτυχίο Πανεπιστημίου / Πολυτεχνείου ST008Q02TA01 ST008Q02TA02 Πτυχίο Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (ΤΕΙ) ST008Q03TA01 ST008Q03TA02 Πιστοποιητικό Επαγγελματικής Σχολής μετά το Λύκειο ST008Q04TA01 ST008Q04TA02

13 Με τι ασχολείται αυτόν τον καιρό η μητέρα σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Έχει αμειβόμενη εργασία πλήρους απασχόλησης ST009Q01TA01 Έχει αμειβόμενη εργασία μερικής απασχόλησης ST009Q01TA02 Δεν εργάζεται αλλά ψάχνει για δουλειά ST009Q01TA03 Άλλο (π.χ. οικιακά καθήκοντα, συνταξιούχος) ST009Q01TA04

14 Με τι ασχολείται αυτόν τον καιρό ο πατέρας σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Έχει αμειβόμενη εργασία πλήρους απασχόλησης ST010Q01TA01 Έχει αμειβόμενη εργασία μερικής απασχόλησης ST010Q01TA02 Δεν εργάζεται αλλά ψάχνει για δουλειά ST010Q01TA03 Άλλο (π.χ., οικιακά καθήκοντα, συνταξιούχος) ST010Q01TA04

15 Ποια από τα παρακάτω υπάρχουν στο σπίτι σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ένα γραφείο ή ένα τραπέζι, για μελέτη Ναι ST011Q01TA01 Όχι ST011Q01TA02 Αποκλειστικά δικό σου δωμάτιο ST011Q02TA01 ST011Q02TA02 Ήσυχο μέρος, για να μελετάς ST011Q03TA01 ST011Q03TA02 Ηλεκτρονικός Υπολογιστής, που χρησιμοποιείς για τις σχολικές σου εργασίες ST011Q04TA01 ST011Q04TA02 Εκπαιδευτικό λογισμικό ST011Q05TA01 ST011Q05TA02 Σύνδεση με το διαδίκτυο (internet) ST011Q06TA01 ST011Q06TA02 Κλασσική λογοτεχνία (π.χ. Σαίξπηρ, Καζαντζάκης) ST011Q07TA01 ST011Q07TA02 Βιβλία ποίησης ST011Q08TA01 ST011Q08TA02 Έργα τέχνης (π.χ. πίνακες ζωγραφικής) ST011Q09TA01 ST011Q09TA02 Βιβλία χρήσιμα για τις σχολικές σου εργασίες ST011Q10TA01 ST011Q10TA02

16 Εγχειρίδια χρήσης τεχνολογικού εξοπλισμού ST011Q11TA01 ST011Q11TA02 Λεξικό ST011Q12TA01 ST011Q12TA02 Συσκευή προβολής DVD ST011Q13TA01 ST011Q13TA02 Τηλεόραση επίπεδης οθόνης π.χ. Plasma, LCD, LED ST011Q14NA01 ST011Q14NA02 Καλωδιακή τηλεόραση ST011Q15NA01 ST011Q15NA02 Βιβλία σχετικά με τέχνη, μουσική ή διακόσμηση ST011Q16NA01 ST011Q16NA02 Σύστημα Οικιακού Κινηματογράφου (Home Cinema) ST011Q17TA01 ST011Q17TA02 Υδρομασάζ (Jacuzzi) ST011Q18TA01 ST011Q18TA02 Σύστημα συναγερμού ST011Q19TA01 ST011Q19TA02

17 Πόσα από τα παρακάτω υπάρχουν στο σπίτι σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Κανένα Ένα Δύο Τρία ή περισσό-τερα Τηλεοράσεις ST012Q01TA01 ST012Q01TA02 ST012Q01TA03 ST012Q01TA04 Αυτοκίνητα ST012Q02TA01 ST012Q02TA02 ST012Q02TA03 ST012Q02TA04 Δωμάτια με Μπάνιο ST012Q03TA01 ST012Q03TA02 ST012Q03TA03 ST012Q03TA04 Κινητά τηλέφωνα χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο ST012Q04NA01 ST012Q04NA02 ST012Q04NA03 ST012Q04NA04 Κινητά τηλέφωνα με σύνδεση στο διαδίκτυο (π.χ. smartphones) ST012Q05NA01 ST012Q05NA02 ST012Q05NA03 ST012Q05NA04 Υπολογιστές (desktop, laptop ή notebook) ST012Q06NA01 ST012Q06NA02 ST012Q06NA03 ST012Q06NA04 Υπολογιστές ταμπλέτα ή Tablets (π.χ. ipad, BlackBerry PlayBookTM, Samsung Galaxy Note 8) ST012Q07NA01 ST012Q07NA02 ST012Q07NA03 ST012Q07NA04 Ηλεκρονικοί αναγνώστες - E-book readers (π.χ. KindleTM) ST012Q08NA01 ST012Q08NA02 ST012Q08NA03 ST012Q08NA04 Μουσικά όργανα, π.χ. κιθάρα, πιάνο ST012Q09NA01 ST012Q09NA02 ST012Q09NA03 ST012Q09NA04

18

19 Πόσα βιβλία υπάρχουν στο σπίτι σου; Συνήθως σε ράφι ενός μέτρου μιας βιβλιοθήκης χωρούν περίπου 40 βιβλία. Να μη συμπεριλάβεις περιοδικά, εφημερίδες ή τα σχολικά σου βιβλία. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) 0-10 βιβλία ST013Q01TA βιβλία ST013Q01TA βιβλία ST013Q01TA βιβλία ST013Q01TA βιβλία ST013Q01TA05 Περισσότερα από 500 βιβλία ST013Q01TA06

20 Οι δύο παρακάτω ερωτήσεις αφορούν το επάγγελμα της μητέρας σου: (Αν η μητέρα σου δεν εργάζεται τώρα, να γράψεις το κύριο επάγγελμα που έκανε τελευταία.) Ποιο είναι το κύριο επάγγελμα της μητέρας σου; (π.χ., καθηγήτρια, βοηθός μάγειρα, διευθύντρια πωλήσεων) Να πληκτρολογήσεις τον τίτλο του επαγγέλματος. ST014Q01TA01 Τι κάνει η μητέρα σου στην κύρια εργασία της; (π.χ., διδάσκει μαθητές στο Γυμνάσιο, βοηθάει τον μάγειρα στην παρασκευή φαγητών σε ένα εστιατόριο, διευθύνει ομάδα πωλήσεων) Να περιγράψεις, με μια φράση, το είδος της εργασίας που κάνει ή έκανε τελευταία. ST014Q02TA01

21 Η μητέρα σου δουλεύει ως υπάλληλος ή είναι αυτοαπασχολούμενη; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Υπάλληλος (δουλεύει για κάποιον άλλο) ST048Q01NA01 Αυτοαπασχολούμενη (έχει τη δική της δουλειά, είναι αφεντικό του εαυτού της) ST048Q01NA02 Δεν ξέρω ST048Q01NA03

22 Branching rule Rule: IF (^ST048Q01NA01 > 0) THEN GOTO ^ST049 else IF (^ST048Q01NA02 > 0 ) THEN GOTO ^ST051 ELSE GOTO ^ST015

23 Στη δουλειά της, είναι η μητέρα σου υπεύθυνη να επιβλέπει την εργασία άλλων υπαλλήλων; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Ναι, για 1-9 άτομα ST049Q01NA01 Ναι, για 10 ή περισσότερα άτομα ST049Q01NA02 Όχι ST049Q01NA03 Δεν ξέρω ST049Q01NA04

24 Branching rule Rule: IF (^ST049Q01NA01 >0 OR ^ST049Q01NA02 >0 OR ^ST049Q01NA03 >0 ) THEN GOTO ^ST050 ELSE GOTO ^ST015

25 Εκεί που δουλεύει η μητέρα σου, πόσα άτομα εργάζονται για τον εργοδότη της; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) 1-9 άτομα ST050Q01NA01 10 ή περισσότερα άτομα ST050Q01NA02 Δεν ξέρω ST050Q01NA03

26 Branching rule Rule: IF (^ST048Q01NA02 > 0) THEN GOTO ^ST051 ELSE GOTO ^ST015

27 Η μητέρα σου εργάζεται μόνη της ή έχει υπαλλήλους; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Μόνη της ή με συνεργάτη/ες αλλά χωρίς υπαλλήλους ST051Q01NA01 Με υπαλλήλους ST051Q01NA02 Δεν ξέρω ST051Q01NA03

28 Branching rule Rule: IF (^ST051Q01NA02 > 0) THEN GOTO ^ST052 ELSE GOTO ^ST015

29 Πόσους υπαλλήλους έχει η μητέρα σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) 1-9 άτομα ST052Q01NA01 10 ή περισσότερα άτομα ST052Q01NA02 Δεν ξέρω ST052Q01NA03

30 Οι δύο παρακάτω ερωτήσεις αφορούν το επάγγελμα του πατέρα σου: (Αν ο πατέρας σου δεν εργάζεται τώρα, να γράψεις το κύριο επάγγελμα που έκανε τελευταία.) Ποιο είναι το κύριο επάγγελμα του πατέρα σου; (π.χ. καθηγητής, βοηθός μάγειρα, διευθυντής πωλήσεων) Να πληκτρολογήσεις τον τίτλο του επαγγέλματος. ST015Q01TA01 Τι κάνει ο πατέρας σου στην κύρια εργασία του; (π.χ. διδάσκει μαθητές στο Γυμνάσιο, βοηθάει τον μάγειρα στην παρασκευή των φαγητών σε ένα εστιατόριο, διευθύνει ομάδα πωλήσεων) Να περιγράψεις, με μια φράση, το είδος της εργασίας που κάνει ή έκανε τελευταία. ST015Q02TA01

31 Ο πατέρας σου δουλεύει ως υπάλληλος ή είναι αυτοαπασχολούμενος; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Υπάλληλος (δουλεύει για κάποιον άλλο) ST053Q01NA01 Αυτοαπασχολούμενος (έχει τη δική του δουλειά, είναι αφεντικό του εαυτού του) ST053Q01NA02 Δεν ξέρω ST053Q01NA03

32 Branching rule Rule: IF (^ST053Q01NA01 > 0) THEN GOTO ^ST054 else IF (^ST053Q01NA02 > 0 ) THEN GOTO ^ST056 ELSE GOTO ^STInfo2

33 Στη δουλειά του, είναι ο πατέρας σου υπεύθυνος να επιβλέπει την εργασία άλλων υπαλλήλων; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Ναι, για 1-9 άτομα ST054Q01NA01 Ναι, για 10 ή περισσότερα άτομα ST054Q01NA02 Όχι ST054Q01NA03 Δεν ξέρω ST054Q01NA04

34 Branching rule Rule: IF (^ST054Q01NA01 >0 OR ^ST054Q01NA02 >0 OR ^ST054Q01NA03 >0) THEN GOTO ^ST055 ELSE GOTO ^STInfo2

35 Εκεί που δουλεύει ο πατέρας σου, πόσα άτομα εργάζονται για τον εργοδότη του; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) 1-9 άτομα ST055Q01NA01 10 ή περισσότερα άτομα ST055Q01NA02 Δεν ξέρω ST055Q01NA03

36 Branching rule Rule: IF (^ST053Q01NA02 > 0) THEN GOTO ^ST056 ELSE GOTO ^STInfo2

37 Ο πατέρας σου εργάζεται μόνος του ή έχει υπαλλήλους; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Μόνος του ή με συνεργάτη/ες αλλά χωρίς υπαλλήλους ST056Q01NA01 Με υπαλλήλους ST056Q01NA02 Δεν ξέρω ST056Q01NA03

38 Branching rule Rule: IF (^ST056Q01NA02 > 0 ) THEN GOTO ^ST057 ELSE GOTO ^STInfo2

39 Πόσους υπαλλήλους έχει ο πατέρας σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) 1-9 άτομα ST057Q01NA01 10 ή περισσότερα άτομα ST057Q01NA02 Δεν ξέρω ST057Q01NA03

40 Ενότητα Β: Το πρόγραμμα του σχολείου σου και ο χρόνος των μαθημάτων

41 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null ) THEN GOTO ^ST058 ELSE GOTO ^ST059

42 Για πόσες διδακτικές περιόδους την εβδομάδα είσαι υποχρεωμένος/η να παρακολουθείς τα παρακάτω μαθήματα; (Παρακαλούμε να μετακινήσεις τον ρυθμιστή στον αριθμό των διδακτικών περιόδων ανά εβδομάδα για κάθε μάθημα. Να επιλέξεις τον αριθμό "0" (μηδέν) αν δεν έχεις καμία διδακτική περίοδο.) Αριθμός διδακτικών περιόδων την εβδομάδα για το μάθημα των Νέων Ελληνικών ST058Q01NA ή περισσότερες Αριθμός διδακτικών περιόδων την εβδομάδα για το μάθημα των Μαθηματικών ST058Q02NA ή περισσότερες Αριθμός διδακτικών περιόδων την εβδομάδα για τα μαθήματα των Φ υσικών Επιστημών ST058Q03NA ή περισσότερες

43 Consistency check rule Rule: IF (^ST058Q01NA01 >15 or ^ST058Q02NA01 >15 or ^ST058Q03NA01 >15) Message: Παρακαλούμε να ελέγξεις τις τιμές που έχεις καταχωρήσει.

44 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null ) THEN GOTO ^ST060 ELSE GOTO ^ST059

45 Για πόσες διδακτικές περιόδους την εβδομάδα είσαι υποχρεωμένος/η να παρακολουθείς τα παρακάτω μαθήματα; (Παρακαλούμε να καταχωρήσεις έναν αριθμό σε κάθε σειρά. Να καταχωρήσεις "0" (μηδέν) αν δεν έχεις καμία διδακτική περίοδο.) Αριθμός διδακτικών περιόδων την εβδομάδα για το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας ST059Q01TA01 Αριθμός διδακτικών περιόδων την εβδομάδα για τα Μαθηματικά ST059Q02TA01 Αριθμός διδακτικών περιόδων την εβδομάδα για τις Φ υσικές Επιστήμες ST059Q03TA01

46 Consistency check rule Rule: IF (^ST059Q01TA01 >15 or ^ST059Q02TA01 >15 or ^ST059Q03TA01 >15) Message: Παρακαλούμε να ελέγξεις τις τιμές που έχεις καταχωρήσει.

47 Σε μια εβδομάδα κανονικής λειτουργίας του σχολείου, πόσες συνολικά διδακτικές περιόδους είσαι υποχρεωμένος/η να παρακολουθείς; (Παρακαλούμε να μετακινήσεις τον ρυθμιστή στον αριθμό των διδακτικών περιόδων ανά εβδομάδα.) ST060Q01NA01 Αριθμός ΟΛΩΝ των διδακτικών περιόδων 0 80 ή περισσότερες

48 Consistency check rule Rule: IF (^ST060Q01NA01 < 10 or ^ST060Q01NA01 >60) Message: Παρακαλούμε να ελέγξεις τις τιμές που έχεις καταχωρήσει.

49 Πόσα λεπτά διαρκεί, κατά μέσο όρο, μια διδακτική περίοδος; (Παρακαλούμε να μετακινήσεις τον ρυθμιστή στον αριθμό των λεπτών ανά διδακτική περίοδο.) ST061Q01NA01 Λεπτά μιας διδακτικής περιόδου, κατά μέσο όρο ή περισσότερα

50 Consistency check rule Rule: IF (^ST061Q01NA01 < 10 OR ^ST061Q01NA01 >80) Message: Παρακαλούμε να ελέγξεις τις τιμές που έχεις καταχωρήσει.

51 Τις δύο τελευταίες εβδομάδες κανονικής λειτουργίας του σχολείου, πόσες φορές συνέβησαν τα παρακάτω; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ποτέ Μία ή δύο φορές Τρεις ή τέσσερις φορές Πέντε ή περισσότερες φορές Έκανα σκασιαρχείο ολόκληρη την ημέρα ST062Q01TA01 ST062Q01TA02 ST062Q01TA03 ST062Q01TA04 Έκανα σκασιαρχείο σε κάποια μαθήματα ST062Q02TA01 ST062Q02TA02 ST062Q02TA03 ST062Q02TA04 Έφθασα αργοπορημένος/η στο σχολείο ST062Q03TA01 ST062Q03TA02 ST062Q03TA03 ST062Q03TA04

52 Ποια από τα παρακάτω μαθήματα των Φυσικών Επιστημών παρακολούθησες αυτή τη σχολική χρονιά ή την προηγούμενη σχολική χρονιά; (Παρακαλούμε να επιλέξεις όλα όσα ισχύουν στην κάθε σειρά.) Φ υσική Αυτή τη σχολική χρονιά ST063Q01NA01 Την προηγούμενη σχολική χρονιά ST063Q01NB02 Χημεία ST063Q02NA01 ST063Q02NB02 Βιολογία ST063Q03NA01 ST063Q03NB02 Εφαρμοσμένες Επιστήμες / Τεχνολογία ST063Q05NA01 ST063Q05NB02 Γενικό μάθημα επιστήμης ST063Q06NA01 ST063Q06NB02

53 Branching rule Rule: IF (^ST063Q01NA01 >0 OR ^ST063Q02NA01 >0 OR ^ST063Q03NA01 >0 OR ^ST063Q05NA01 >0 OR ^ST063Q06NA01 >0) THEN GOTO ^ST064 ELSE GOTO ^ST070

54 Σε ποιον βαθμό έχεις τις παρακάτω επιλογές στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Όχι, καθόλου Ναι, σε κάποιον βαθμό Ναι, μπορώ να επιλέξω ελεύθερα Έχω τη δυνατότητα να επιλέξω ποιο/α μάθημα/τα Φ υσικών Επιστημών θα παρακολουθήσω. ST064Q01NA01 ST064Q01NA02 ST064Q01NA03 Έχω τη δυνατότητα να επιλέξω το επίπεδο δυσκολίας. ST064Q02NA01 ST064Q02NA02 ST064Q02NA03 Έχω τη δυνατότητα να επιλέξω τον αριθμό των μαθημάτων Φ υσικών Επιστημών ή τον αριθμό των διδακτικών περιόδων. ST064Q03NA01 ST064Q03NA02 ST064Q03NA03 Έχω τη δυνατότητα να επιλέξω ανάμεσα σε διαφορετικούς καθηγητές που διδάσκουν το ίδιο μάθημα. ST064Q04NA01 ST064Q04NA02 ST064Q04NA03

55 Για να απαντήσεις στις παρακάτω ερωτήσεις, να έχεις συνεχώς στο μυαλό σου ένα μόνο από τα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών που διδάσκεσαι φέτος. Μπορείς να επιλέξεις ποιο μάθημα θα είναι αυτό. Ποιο είναι αυτό το μάθημα Φ υσικώ ν Επιστημώ ν; (Παρακαλούμε να πληκτρολογήσεις το όνομα του μαθήματος.) ST065Q01NA01

56 Πόσο συχνά συμβαίνουν τα παρακάτω στο μάθημα των Φυσικών Επιστημών που επέλεξες; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Σε κάθε μάθημα Στα περισσότερα μαθήματα Σε μερικά μαθήματα Ποτέ ή σχεδόν ποτέ Οι μαθητές δεν ακούνε τι λέει ο καθηγητής. ST066Q01TA01 ST066Q01TA02 ST066Q01TA03 ST066Q01TA04 Επικρατεί θόρυβος και αταξία. ST066Q02TA01 ST066Q02TA02 ST066Q02TA03 ST066Q02TA04 Ο καθηγητής αναγκάζεται να περιμένει πολλή ώρα, μέχρι να ησυχάσουν οι μαθητές. ST066Q03TA01 ST066Q03TA02 ST066Q03TA03 ST066Q03TA04 Οι μαθητές δεν μπορούν να εργαστούν αποδοτικά στο μάθημα. ST066Q04TA01 ST066Q04TA02 ST066Q04TA03 ST066Q04TA04 Οι μαθητές αρχίζουν να εργάζονται πολλή ώρα μετά την έναρξη του μαθήματος. ST066Q05TA01 ST066Q05TA02 ST066Q05TA03 ST066Q05TA04

57 Σχετικά με το μάθημα των Φυσικών Επιστημών που επέλεξες, ποιο ποσοστό περίπου της διδακτικής ώρας χάνεται συνήθως, εξ αιτίας των προβλημάτων που αναφέρθηκαν στην προηγούμενη ερώτηση; (Παρακαλούμε να καταχωρήσεις το ποσοστό του χρόνου. Η γραφική παράσταση παρουσιάζει αυτό το ποσοστό. Να καταχωρήσεις τον αριθμό "0" (μηδέν) αν, για τους λόγους που αναφέρονται στην προηγούμενη ερώτηση, δεν υπάρχει καθόλου χαμένος χρόνος.) % ST067Q01NA01

58 Πόσο συχνά συμβαίνουν τα παρακάτω στο μάθημα των Φυσικών Επιστημών που επέλεξες; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ποτέ ή σχεδόν ποτέ Σε μερικά μαθήματα Στα περισσότερα μαθήματα Σε κάθε μάθημα ή σχεδόν σε κάθε μάθημα Συγκεντρώνομαι στο μάθημα (ακούω τον καθηγητή, διαβάζω το σχολικό βιβλίο, λύνω ασκήσεις κ.λπ.). ST068Q01NA01 ST068Q01NA02 ST068Q01NA03 ST068Q01NA04 Δεν συγκεντρώνομαι στο μάθημα και διαβάζω άλλο μάθημα (κάνω τις εργασίες που είναι για το σπίτι, διαβάζω για κάποια εξέταση κ.λπ.). ST068Q02NA01 ST068Q02NA02 ST068Q02NA03 ST068Q02NA04 Δεν συγκεντρώνομαι στο μάθημα, κάνω πράγματα που δεν έχουν σχέση με το σχολείο (στέλνω μηνύματα με το κινητό μου, μιλάω με κάποιον/α συμμαθητή/τρια, ονειροπολώ κ.λπ.). ST068Q03NA01 ST068Q03NA02 ST068Q03NA03 ST068Q03NA04

59 Σκέψου τις δύο τελευταίες διδακτικές περιόδους που παρακολούθησες στο μάθημα των Φυσικών Επιστημών που επέλεξες προηγουμένως: σε ποιο ποσοστό περίπου της διδακτικής ώρας δεν ήσουν συγκεντρωμένος/η στο μάθημα; (Παρακαλούμε να καταχωρήσεις το ποσοστό του χρόνου. Να καταχωρήσεις τον αριθμό "0" (μηδέν) αν δεν υπάρχει καθόλου χρόνος κατά τον οποίο δεν ήσουν συγκεντρωμένος/η στο μάθημα.) % ST069Q01NA01

60 Κατά τη διάρκεια αυτής ή της προηγούμενης σχολικής χρονιάς, παρακολούθησες επιπλέον διδασκαλία στα παρακάτω μαθήματα; Σκέψου κάθε είδους διδασκαλία που παρακολούθησες ή βοήθεια που είχες στη μελέτη σου, μέσα ή έξω από το σχολείο πέρα από το υποχρεωτικό σχολικό σου πρόγραμμα (π.χ. ενισχυτική διδασκαλία, μαθήματα εμβάθυνσης, ιδιαίτερα μαθήματα, ιδιωτικά μαθήματα). (Παρακαλούμε να επιλέξεις όλα όσα ισχύουν.) Φ υσικές Επιστήμες ST070Q01NA01 Μαθηματικά ST070Q02NA01 Νέα Ελληνικά ST070Q03NA01 Άλλα μαθήματα ST070Q04NA01

61 Αυτή τη σχολική χρονιά, πόσες ώρες περίπου την εβδομάδα διαθέτεις για τα παρακάτω μαθήματα, πέρα από το υποχρεωτικό σχολικό πρόγραμμα; (Παρακαλούμε να συμπεριλάβεις το σύνολο των ωρών που διαθέτεις για την κατ οίκον εργασία, τα επιπρόσθετα μαθήματα και την προσωπική σου μελέτη.) (Παρακαλούμε να μετακινήσεις τον ρυθμιστή στο σύνολο των ωρών. Να επιλέξεις τον αριθμό "0" (μηδέν) αν δεν κάνεις κατ οίκον εργασία, μελέτη ή εξάσκηση σε κάποιο μάθημα.) ST071Q01NA01 Φ υσικές Επιστήμες 0 ώρες την εβδομάδα 30 ώρες την εβδομάδα ή περισσότερο ST071Q02NA01 Μαθηματικά 0 ώρες την εβδομάδα 30 ώρες την εβδομάδα ή περισσότερο ST071Q03NA01 Νέα Ελληνικά 0 ώρες την εβδομάδα 30 ώρες την εβδομάδα ή περισσότερο ST071Q04NA01 Ξένη Γλώσσα 0 ώρες την εβδομάδα 30 ώρες την εβδομάδα ή περισσότερο ST071Q05NA01

62 Άλλα μαθήματα 0 ώρες την εβδομάδα 30 ώρες την εβδομάδα ή περισσότερο

63 Consistency check rule Rule: IF (^ST071Q01NA01 >20 OR ^ST071Q02NA01 >20 OR ^ST071Q03NA01 >20 OR ^ST071Q04NA01 >20 OR ^ST071Q05NA01 >20) Message: Παρακαλούμε να ελέγξεις τις τιμές που έχεις καταχωρήσει.

64 Branching rule Rule: IF (^ST070Q01NA01 >0) THEN GOTO ^ST072 ELSE GOTO ^ST075

65 Σκέψου τις δύο τελευταίες φορές που παρακολούθησες επιπλέον διδασκαλία στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών: πόσο συχνά συμβαίνουν τα παρακάτω σε αυτήν τη μη υποχρεωτική διδασκαλία μαθημάτων των Φυσικών Επιστημών; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ποτέ ή σχεδόν ποτέ Σε μερικά μαθήματα Στα περισσότερα μαθήματα Σε κάθε μάθημα ή σχεδόν σε κάθε μάθημα Συγκεντρώνομαι στο μάθημα (ακούω τον καθηγητή, διαβάζω το σχολικό βιβλίο, λύνω ασκήσεις κ.λπ.). ST072Q01NA01 ST072Q01NA02 ST072Q01NA03 ST072Q01NA04 Δεν συγκεντρώνομαι στο μάθημα και διαβάζω άλλο μάθημα (κάνω τις εργασίες που είναι για το σπίτι, διαβάζω για κάποια εξέταση κ.λπ.). ST072Q02NA01 ST072Q02NA02 ST072Q02NA03 ST072Q02NA04 Δεν συγκεντρώνομαι στο μάθημα, κάνω πράγματα που δεν έχουν σχέση με το μάθημα (στέλνω μηνύματα με το κινητό μου, μιλάω με κάποιον/α συμμαθητή/τρια, ονειροπολώ κ.λπ.). ST072Q03NA01 ST072Q03NA02 ST072Q03NA03 ST072Q03NA04

66 Σκέψου τις δύο τελευταίες φορές που παρακολούθησες επιπλέον διδασκαλία στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών: σε ποιο ποσοστό περίπου της διδακτικής ώρας δεν ήσουν συγκεντρωμένος/η σε αυτήν την επιπλέον διδασκαλία; (Παρακαλούμε να καταχωρήσεις το ποσοστό του χρόνου. Να καταχωρήσεις τον αριθμό "0" (μηδέν) αν ήσουν συνεχώς συγκεντρωμένος/η στο μάθημα.) % ST073Q01NA01

67 Από τις τελευταίες δέκα φορές που είχες επιπλέον διδασκαλία στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών, πόσες φορές έκανες σκασιαρχείο; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση. Να επιλέξεις τον αριθμό "0" (μηδέν) αν δεν έκανες σκασιαρχείο.) ST074Q01NA01 Αριθμός: 0 10

68 Οι παρακάτω ερωτήσεις αναφέρονται στην πιο πρόσφατη ημέρα που ήρθες στο σχολείο. Τι ώρα έκανες τα παρακάτω; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις από τις πτυσσόμενες λίστες.) Πρωινό ξύπνημα Ώρες ST075AQ01N01 Να επιλέξεις. Λεπτά ST075BQ01N01 Να επιλέξεις. Πρωινό ξύπνημα ( ST075BQ01N01 ) Να επιλέξεις Πρωινό ξύπνημα ( ST075AQ01N01 ) Να επιλέξεις

69 Άρχισες μάθημα στο σχολείο ST075AQ02N01 Να επιλέξεις. ST075BQ02N01 Να επιλέξεις. Άρχισες μάθημα στο σχολείο ( ST075BQ02N01 ) Να επιλέξεις Άρχισες μάθημα στο σχολείο ( ST075AQ02N01 ) Να επιλέξεις

70 Έφυγες από το σχολείο ST075AQ03N01 Να επιλέξεις. ST075BQ03N01 Να επιλέξεις. Έφυγες από το σχολείο ( ST075BQ03N01 ) Να επιλέξεις Έφυγες από το σχολείο ( ST075AQ03N01 ) Να επιλέξεις

71 Βραδινός ύπνος ST075AQ04N01 Να επιλέξεις. ST075BQ04N01 Να επιλέξεις. Βραδινός ύπνος ( ST075BQ04N01 ) Να επιλέξεις Βραδινός ύπνος ( ST075AQ04N01 ) Να επιλέξεις

72

73 Την πιο πρόσφατη ημέρα που ήρθες στο σχολείο, έκανες κάτι από τα παρακάτω, προτού ξεκινήσεις για το σχολείο; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Έφαγες πρωινό Ναι ST076Q01NA01 Όχι ST076Q01NA02 Διάβασες ή έκανες εργασία για το σχολείο ST076Q02NA01 ST076Q02NA02 Είδες Τηλεόραση/DVD/Βίντεο ST076Q03NA01 ST076Q03NA02 Διάβασες ένα βιβλίο/μια εφημερίδα/ένα περιοδικό ST076Q04NA01 ST076Q04NA02 Χρησιμοποίησες το διαδίκτυο (Internet)/τη συνομιλία (Chat)/τις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (π.χ. Facebook) ST076Q05NA01 ST076Q05NA02 Έπαιξες βιντεοπαιχνίδια ST076Q06NA01 ST076Q06NA02 Συνάντησες φίλους ή μίλησες με φίλους στο τηλέφωνο ST076Q07NA01 ST076Q07NA02 Μίλησες στους γονείς σου ST076Q08NA01 ST076Q08NA02 Έκανες δουλειές του σπιτιού ή φρόντισες άλλα μέλη της οικογένειας ST076Q09NA01 ST076Q09NA02 Έκανες μια εργασία με αμοιβή ST076Q10NA01 ST076Q10NA02

74 Εξασκήθηκες ή προπονήθηκες σε ένα άθλημα ST076Q11NA01 ST076Q11NA02

75 Branching rule Rule: IF (^ST076Q02NA01 = 1) THEN GOTO ^ST077 ELSE GOTO ^ST078

76 Την πιο πρόσφατη ημέρα που ήρθες στο σχολείο, για πόση ώρα μελέτησες το πρωί, πριν ξεκινήσεις για το σχολείο; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις από τις πτυσσόμενες λίστες.) Ώρες ST077Q01NA01 Να επιλέξεις. Ώρες ( ST077Q01NA01 ) Να επιλέξεις Δεν θυμάμαι Λεπτά ST077Q02NA01 Να επιλέξεις. Λεπτά ( ST077Q02NA01 ) Να επιλέξεις

77 55 Δεν θυμάμαι

78 Την πιο πρόσφατη ημέρα που ήρθες στο σχολείο, έκανες κάτι από τα παρακάτω, αφότου έφυγες από το σχολείο; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Έφαγες μεσημεριανό Ναι ST078Q01NA01 Όχι ST078Q01NA02 Διάβασες ή έκανες εργασία για το σχολείο ST078Q02NA01 ST078Q02NA02 Είδες Τηλεόραση/DVD/Βίντεο ST078Q03NA01 ST078Q03NA02 Διάβασες ένα βιβλίο/μια εφημερίδα/ένα περιοδικό ST078Q04NA01 ST078Q04NA02 Χρησιμοποίησες το διαδίκτυο (Internet)/τη συνομιλία (Chat)/τις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (π.χ. Facebook) ST078Q05NA01 ST078Q05NA02 Έπαιξες βιντεοπαιχνίδια ST078Q06NA01 ST078Q06NA02 Συνάντησες φίλους ή μίλησες με φίλους στο τηλέφωνο ST078Q07NA01 ST078Q07NA02 Μίλησες στους γονείς σου ST078Q08NA01 ST078Q08NA02 Έκανες δουλειές του σπιτιού ή φρόντισες άλλα μέλη της οικογένειας ST078Q09NA01 ST078Q09NA02 Έκανες μια εργασία με αμοιβή ST078Q10NA01 ST078Q10NA02

79 Εξασκήθηκες ή προπονήθηκες σε ένα άθλημα ST078Q11NA01 ST078Q11NA02

80 Branching rule Rule: IF (^ST078Q02NA01 = 1) THEN GOTO ^ST079 ELSE GOTO ^ST079R01

81 Την πιο πρόσφατη ημέρα που ήρθες στο σχολείο, για πόση ώρα μελέτησες μετά το σχολείο; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις από τις πτυσσόμενες λίστες.) Ώρες ST079Q01NA01 Να επιλέξεις. Ώρες ( ST079Q01NA01 ) Να επιλέξεις Δεν θυμάμαι Λεπτά ST079Q02NA01 Να επιλέξεις. Λεπτά ( ST079Q02NA01 ) Να επιλέξεις

82 55 Δεν θυμάμαι

83 Branching rule Rule: IF (^ST076Q02NA02 >0 AND ^ST078Q02NA02 >0) THEN GOTO ^ST080 ELSE GOTO ^ST080R01

84 Ποιοι λόγοι εξηγούν γιατί δεν μελέτησες πριν ή μετά το σχολείο; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Δεν είχα χρόνο για μελέτη. Ναι ST080Q01NA01 Όχι ST080Q01NA02 Δεν με ενδιέφερε η συγκεκριμένη ύλη. ST080Q02NA01 ST080Q02NA02 Δεν πρόκειται να έχουμε διαγώνισμα σύντομα. ST080Q03NA01 ST080Q03NA02 Κανένας δεν μου είπε ότι πρέπει να μελετήσω. ST080Q04NA01 ST080Q04NA02 Δεν είχα καμία εργασία για το σπίτι. ST080Q05NA01 ST080Q05NA02 Κανένας από τους συμμαθητές μου δεν μελετάει πριν ή μετά το σχολείο. ST080Q06NA01 ST080Q06NA02 Δεν μελετάω ποτέ. ST080Q07NA01 ST080Q07NA02 Άλλοι λόγοι ST080Q08NA01 ST080Q08NA02

85

86 Branching rule Rule: IF (^ST076Q02NA01 >0 OR ^ST078Q02NA01 >0) THEN GOTO ^ST081 ELSE GOTO ^STInfo3

87 Ποιοι λόγοι εξηγούν γιατί μελέτησες πριν ή μετά το σχολείο; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Με ενδιέφερε η συγκεκριμένη ύλη. Ναι ST081Q01NA01 Όχι ST081Q01NA02 Πρόκειται να έχουμε διαγώνισμα σύντομα. ST081Q02NA01 ST081Q02NA02 Οι γονείς μου πιστεύουν ότι η μελέτη είναι σημαντική. ST081Q03NA01 ST081Q03NA02 Είχα εργασία για το σπίτι. ST081Q04NA01 ST081Q04NA02 Όλοι οι συμμαθητές μου μελετούν πριν ή μετά το σχολείο. ST081Q05NA01 ST081Q05NA02 Πάντοτε μελετάω. ST081Q06NA01 ST081Q06NA02 Άλλοι λόγοι. ST081Q07NA01 ST081Q07NA02

88 Ενότητα Γ: Πρακτικές συνεργασίας και μελέτης

89 Πόσο διαφωνείς ή συμφωνείς με τις παρακάτω δηλώσεις σχετικά με τον εαυτό σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Διαφωνώ απόλυτα Διαφωνώ Συμφωνώ Συμφωνώ απόλυτα Προτιμώ να εργάζομαι ως μέλος μιας ομάδας παρά να εργάζομαι μόνος/η μου. ST082Q01NA01 ST082Q01NA02 ST082Q01NA03 ST082Q01NA04 Είμαι καλός/ή ακροατής/τρια. ST082Q02NA01 ST082Q02NA02 ST082Q02NA03 ST082Q02NA04 Χαίρομαι όταν οι συμμαθητές/τριές μου έχουν επιτυχίες. ST082Q03NA01 ST082Q03NA02 ST082Q03NA03 ST082Q03NA04 Μου αρέσει να είμαι υπεύθυνος/η ομάδων ή εργασιών. ST082Q04NA01 ST082Q04NA02 ST082Q04NA03 ST082Q04NA04 Χαίρομαι να μοιράζομαι τις ιδέες μου με άλλους. ST082Q05NA01 ST082Q05NA02 ST082Q05NA03 ST082Q05NA04 Πείθω τους άλλους να βλέπουν τα πράγματα με τον δικό μου τρόπο. ST082Q06NA01 ST082Q06NA02 ST082Q06NA03 ST082Q06NA04 Μου αρέσει να ανταλλάσσω ιδέες. ST082Q07NA01 ST082Q07NA02 ST082Q07NA03 ST082Q07NA04 Λαμβάνω υπόψη μου τα ενδιαφέροντα των άλλων. ST082Q08NA01 ST082Q08NA02 ST082Q08NA03 ST082Q08NA04 Πιστεύω ότι οι ομαδικές αποφάσεις είναι καλύτερες από τις ατομικές. ST082Q09NA01 ST082Q09NA02 ST082Q09NA03 ST082Q09NA04 Μου αρέσει να πείθω τους/τις συμμαθητές/τριές μου. ST082Q10NA01 ST082Q10NA02 ST082Q10NA03 ST082Q10NA04

90 Μου αρέσει να ενισχύω τη συνοχή μιας ομάδας. ST082Q11NA01 ST082Q11NA02 ST082Q11NA03 ST082Q11NA04 Χαίρομαι να λαμβάνω υπόψη διαφορετικές απόψεις. ST082Q12NA01 ST082Q12NA02 ST082Q12NA03 ST082Q12NA04 Πιστεύω ότι η ομαδική εργασία αυξάνει τη δική μου αποτελεσματικότητα. ST082Q13NA01 ST082Q13NA02 ST082Q13NA03 ST082Q13NA04 Χαίρομαι να συνεργάζομαι με τους/τις συμμαθητές/τριές μου. ST082Q14NA01 ST082Q14NA02 ST082Q14NA03 ST082Q14NA04 Είμαι ανοικτός/ή σε κάθε είδους γνώμη. ST082Q15NA01 ST082Q15NA02 ST082Q15NA03 ST082Q15NA04 Χαίρομαι να κάνω εποικοδομητική κριτική. ST082Q16NA01 ST082Q16NA02 ST082Q16NA03 ST082Q16NA04 Είμαι ευέλικτος/η όταν δουλεύω σε ομάδα. ST082Q17NA01 ST082Q17NA02 ST082Q17NA03 ST082Q17NA04 Χαίρομαι να συμβάλλω στη δουλειά μιας ομάδας. ST082Q18NA01 ST082Q18NA02 ST082Q18NA03 ST082Q18NA04

91 Πόσο συχνά κάνεις τα παρακάτω στο σχολείο; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ποτέ ή σχεδόν ποτέ Μερικές φορές Συχνά Πολύ συχνά Παίρνω μέρος σε μια ομαδική εργασία. ST083Q01NA01 ST083Q01NA02 ST083Q01NA03 ST083Q01NA04 Μοιράζομαι ιδέες με τους/τις συμμαθητές/τριές μου. ST083Q02NA01 ST083Q02NA02 ST083Q02NA03 ST083Q02NA04 Κάνω εποικοδομητική κριτική στις εργασίες των συμμαθητών/τριών μου. ST083Q03NA01 ST083Q03NA02 ST083Q03NA03 ST083Q03NA04 Συνεργάζομαι με τους/τις συμμαθητές/τριές μου μέσω της τεχνολογίας. ST083Q04NA01 ST083Q04NA02 ST083Q04NA03 ST083Q04NA04 Βοηθάω τους/τις συμμαθητές/τριές μου στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στα μαθήματα. ST083Q05NA01 ST083Q05NA02 ST083Q05NA03 ST083Q05NA04 Κάνω παρουσιάσεις στην τάξη/ σε μια ομάδα. ST083Q06NA01 ST083Q06NA02 ST083Q06NA03 ST083Q06NA04 Συνεργάζομαι με τους/τις συμμαθητές/τριές μου για μια ερευνητική εργασία. ST083Q07NA01 ST083Q07NA02 ST083Q07NA03 ST083Q07NA04 Συμμετέχω σε ομαδική εργασία που οργανώνει το σχολείο σε ένα μάθημα (π.χ. κατασκευή μοντέλου αυτοκινήτου ή κατασκευή κυκλώματος αισθητήρα κίνησης (motion detector) στα πλαίσια του μαθήματος της Φ υσικής ή της Τεχνολογίας). ST083Q08NA01 ST083Q08NA02 ST083Q08NA03 ST083Q08NA04 Συμμετέχω σε εξωσχολικές ομαδικές ερευνητικές εργασίες που οργανώνει το σχολείο για θέματα που δεν διδάσκονται στο αναλυτικό ST083Q09NA01 ST083Q09NA02 ST083Q09NA03 ST083Q09NA04

92 πρόγραμμα (π.χ. σχολική θεατρική παράσταση, σχολική εφημερίδα, Πρόγραμμα Comenius).

93 Πόσο συχνά κάνεις τα παρακάτω εκτός σχολείου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ποτέ ή σχεδόν ποτέ Μερικές φορές Συχνά Πολύ συχνά Συνομιλώ με τους φίλους μου μέσω γραπτής επικοινωνίας (π.χ. chat, SMS) ST084Q01NA01 ST084Q01NA02 ST084Q01NA03 ST084Q01NA04 Επικοινωνώ με τους φίλους μου χρησιμοποιώντας εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης (π.χ. Facebook) ST084Q02NA01 ST084Q02NA02 ST084Q02NA03 ST084Q02NA04 Παίζω παιχνίδια με πολλούς παίκτες στον υπολογιστή ST084Q03NA01 ST084Q03NA02 ST084Q03NA03 ST084Q03NA04 Συνεργάζομαι με συμμαθητές μου για μια ερευνητική εργασία ST084Q04NA01 ST084Q04NA02 ST084Q04NA03 ST084Q04NA04

94 Πόσο σου ταιριάζουν οι παρακάτω δηλώσεις; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Μου ταιριάζει πολύ Μου ταιριάζει αρκετά Μου ταιριάζει κάπως Δεν μου ταιριάζει Δεν μου ταιριάζει καθόλου Μπορώ να χειρίζομαι πολλές πληροφορίες. ST085Q01TA01 ST085Q01TA02 ST085Q01TA03 ST085Q01TA04 ST085Q01TA05 Καταλαβαίνω κάτι γρήγορα. ST085Q02TA01 ST085Q02TA02 ST085Q02TA03 ST085Q02TA04 ST085Q02TA05 Αναζητώ εξηγήσεις για τα πράγματα. ST085Q03TA01 ST085Q03TA02 ST085Q03TA03 ST085Q03TA04 ST085Q03TA05 Μπορώ εύκολα να συνδέω πληροφορίες μεταξύ τους. ST085Q04TA01 ST085Q04TA02 ST085Q04TA03 ST085Q04TA04 ST085Q04TA05 Μου αρέσει να λύνω δύσκολα προβλήματα. ST085Q05TA01 ST085Q05TA02 ST085Q05TA03 ST085Q05TA04 ST085Q05TA05

95 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null ) THEN GOTO ^ST090 ELSE GOTO ^ST086

96 Πόσο σου ταιριάζουν οι παρακάτω δηλώσεις; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Μου ταιριάζει πολύ Μου ταιριάζει αρκετά Μου ταιριάζει κάπως Δεν μου ταιριάζει Δεν μου ταιριάζει καθόλου Όταν αντιμετωπίζω ένα πρόβλημα, τα παρατάω εύκολα. ST086Q01TA01 ST086Q01TA02 ST086Q01TA03 ST086Q01TA04 ST086Q01TA05 Αναβάλλω για αργότερα τα δύσκολα προβλήματα. ST086Q02TA01 ST086Q02TA02 ST086Q02TA03 ST086Q02TA04 ST086Q02TA05 Όταν κάνω μια εργασία διατηρώ αμείωτο το ενδιαφέρον μου. ST086Q03TA01 ST086Q03TA02 ST086Q03TA03 ST086Q03TA04 ST086Q03TA05 Συνεχίζω να ασχολούμαι με τις εργασίες μου, μέχρι όλα να είναι τέλεια. ST086Q04TA01 ST086Q04TA02 ST086Q04TA03 ST086Q04TA04 ST086Q04TA05 Όταν έχω να λύσω ένα δύσκολο πρόβλημα, κάνω περισσότερα από όσα θα περίμενε κάποιος από εμένα. ST086Q05TA01 ST086Q05TA02 ST086Q05TA03 ST086Q05TA04 ST086Q05TA05

97 Πόσο διαφωνείς ή συμφωνείς με τις παρακάτω δηλώσεις σχετικά με τον εαυτό σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Διαφωνώ απόλυτα Διαφωνώ Συμφωνώ Συμφωνώ απόλυτα Συχνά καθυστερώ να ξεκινήσω τις σχολικές εργασίες που πρέπει να κάνω. ST087Q01NA01 ST087Q01NA02 ST087Q01NA03 ST087Q01NA04 Όταν έχω να διαβάσω για εξετάσεις, συχνά χάνω την ώρα μου κάνοντας άλλα πράγματα. ST087Q02NA01 ST087Q02NA02 ST087Q02NA03 ST087Q02NA04 Συχνά τελειώνω τις εργασίες μου νωρίτερα από ότι χρειάζεται. ST087Q03NA01 ST087Q03NA02 ST087Q03NA03 ST087Q03NA04 Συχνά κάνω πράγματα την τελευταία στιγμή. ST087Q04NA01 ST087Q04NA02 ST087Q04NA03 ST087Q04NA04 Συχνά διαπιστώνω ότι ασχολούμαι με πράγματα που είχα σκοπό να κάνω μέρες νωρίτερα. ST087Q05NA01 ST087Q05NA02 ST087Q05NA03 ST087Q05NA04

98 Σε ποιον βαθμό διαφωνείς ή συμφωνείς με τις παρακάτω δηλώσεις σχετικά με τον εαυτό σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Διαφωνώ απόλυτα Διαφωνώ Συμφωνώ Συμφωνώ απόλυτα Όταν βάλω έναν στόχο, κάνω ό,τι καλύτερο μπορώ για να τον πετύχω. ST088Q01NA01 ST088Q01NA02 ST088Q01NA03 ST088Q01NA04 Διαβάζω πολύ καλά την κατ οίκον εργασία μου. ST088Q02NA01 ST088Q02NA02 ST088Q02NA03 ST088Q02NA04 Προσπαθώ πολύ όταν κάνω τις σχολικές μου εργασίες. ST088Q03NA01 ST088Q03NA02 ST088Q03NA03 ST088Q03NA04 Διαβάζω συστηματικά ολόκληρη τη σχολική χρονιά. ST088Q04NA01 ST088Q04NA02 ST088Q04NA03 ST088Q04NA04 Είμαι πάντα καλά προετοιμασμένος/η για το μάθημα. ST088Q05NA01 ST088Q05NA02 ST088Q05NA03 ST088Q05NA04

99 Σε ποιον βαθμό διαφωνείς ή συμφωνείς με τις παρακάτω δηλώσεις σχετικά με τον εαυτό σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Διαφωνώ απόλυτα Διαφωνώ Συμφωνώ Συμφωνώ απόλυτα Συνήθως κάνω τις δουλειές μου πολύ βιαστικά. ST089Q01NA01 ST089Q01NA02 ST089Q01NA03 ST089Q01NA04 Μου αρέσει όταν γίνονται όλα σύμφωνα με ένα σχέδιο. ST089Q02NA01 ST089Q02NA02 ST089Q02NA03 ST089Q02NA04 Κρατάω καλές σημειώσεις στα περισσότερα ή σε όλα τα μαθήματα. ST089Q03NA01 ST089Q03NA02 ST089Q03NA03 ST089Q03NA04 Μου αρέσει να οργανώνω τις καθημερινές μου δραστηριότητες. ST089Q04NA01 ST089Q04NA02 ST089Q04NA03 ST089Q04NA04 Συχνά γράφω λίστες με τα πράγματα που έχω να κάνω. ST089Q05NA01 ST089Q05NA02 ST089Q05NA03 ST089Q05NA04

100 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null ) THEN GOTO ^STEnd01 ELSE GOTO ^ST090

101 Διάβασε παρακάτω τις περιγραφές τριών μαθητών. Με βάση τις πληροφορίες που σου δίνονται εδώ, πόσο διαφωνείς ή συμφωνείς με το συμπέρασμα ότι αυτός/ή ο/η μαθητής/τρια είναι οργανωμένος/η; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Διαφωνώ απόλυτα Διαφωνώ Συμφωνώ Συμφωνώ απόλυτα H Μαρία συνήθως καθυστερεί να ξεκινήσει το διάβασμα στο σπίτι και συχνά παραδίδει καθυστερημένα τις εργασίες της. H Μαρία είναι οργανω μένη. ST090Q01NA01 ST090Q01NA02 ST090Q01NA03 ST090Q01NA04 Στην Άννα αρέσει να γράφει λίστες με τις δουλειές που έχει να κάνει, αλλά μερικές φορές κάνει δουλειές την τελευταία στιγμή. Η Άννα είναι οργανω μένη. ST090Q02NA01 ST090Q02NA02 ST090Q02NA03 ST090Q02NA04 Η Δήμητρα μελετάει συστηματικά ολόκληρη τη σχολική χρονιά και κρατάει καλές σημειώσεις σε όλα τα μαθήματα. Η Δήμητρα είναι οργανω μένη. ST090Q03NA01 ST090Q03NA02 ST090Q03NA03 ST090Q03NA04

102 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null ) THEN GOTO ^ST086 ELSE GOTO ^STEnd01

103 Σε ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία σου στη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου!

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου Το πρόγραμμα του σχολείου σου και ο χρόνος των μαθημάτων Πρακτικές συνεργασίας και μελέτης Να διαβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσένα, την οικογένειά σου και το σπίτι σου Το ενδιαφέρον σου για τις Φυσικές Επιστήμες και το περιβάλλον Μαθαίνοντας Φυσικές Επιστήμες

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικές με: Εσένα, την οικογένειά σου και το σπίτι σου Τι σκέφτεσαι για τη ζωή σου Το μεταναστευτικό υπόβαθρο Την υγεία σου Το σχολείο σου Τον ελεύθερό σου χρόνο

Διαβάστε περισσότερα

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. "Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου Ενδιαφέρον για τις Φυσικές Επιστήμες και το περιβάλλον Μαθαίνοντας Φυσικές Επιστήμες στο σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσένα, την οικογένειά σου και το σπίτι σου Μαθαίνοντας στο σχολείο Τους φίλους σου και την οικογένειά σου Την προηγούμενη εκπαίδευσή σου

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου Τι σκέφτεσαι για τη ζωή σου Μεταναστευτικό υπόβαθρο Η υγεία σου Το σχολείο σου Ο ελεύθερος χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου Μαθαίνοντας στο σχολείο Οι φίλοι σου και η οικογένειά σου Η προηγούμενη μόρφωσή σου Οι απόψεις

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Επιμέλεια-καταγραφή-σχεδιασμός: Ο δάσκαλος της Στ τάξης, Χρίστος Χατζηλοΐζου Απρίλιος 2015 Θέμα: Η αξιοποίηση του

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα: 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Κατάχρηση διαδικτύου και ηλεκτρονικών παιχνιδιών» Υπεύθυνη καθηγήτρια Καραγιαννοπούλου Ελισάβετ, ΠΕ20 Πληροφορικής ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Ηπείρου, Ιονίων Νήσων, Θεσσαλίας, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Αττικής, Νοτίου και Βορείου Αιγαίου,

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Κατάχρηση διαδικτύου και ηλεκτρονικών παιχνιδιών» Υπεύθυνη καθηγήτρια Καραγιαννοπούλου Ελισάβετ, ΠΕ20 Πληροφορικής Συμμετέχων

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού Σε ποια τάξη πηγαίνεις; (κύκλωσε μία τάξη) Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Είσαι (κύκλωσε μια λέξη) Κορίτσι Αγόρι Ποιο μήνα είναι τα γενέθλιά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει ως κύριο στόχο να διερευνήσει τις απόψεις και τις αντιλήψεις των μαθητών όσον αφορά την παραγωγικότητα στην εκπαίδευση. Η έρευνα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007 Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007 Η ταυτότητα της έρευνας [σε γονείς μαθητών Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών

Διαβάστε περισσότερα

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ἡ παιδεία, καθάπερ εὐδαίμων χώρα, πάντα τ ἀγαθά φέρει. μτφρ: η μόρφωση, όπως ακριβώς μια εύφορη γη, φέρνει όλα τα καλά Σωκράτης (469-399 π.χ., Φιλόσοφος) 0 ΣΕ ΚΑΘΕ ΕΡΩΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ Εμμανουήλ Μπενάκη 71Α, Αθήνα 10681 τηλ: 210-3327768 - Fax: 210-3327714 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ-ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΟΕ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η θέση του κινητού τηλεφώνου στη ζωή των παιδιών σχολικής ηλικίας (6-12 χρονών) Χρήση Πληροφόρηση Ασφάλεια» Σκοπός Να διαπιστωθoύν: η έκταση χρήσης του κινητού

Διαβάστε περισσότερα

Προκειμένου να απαντήσετε στις ερωτήσεις αυτού του Ερωτηματολογίου, παρακαλούμε να λάβετε υπόψη τους ορισμούς που ακολουθούν:

Προκειμένου να απαντήσετε στις ερωτήσεις αυτού του Ερωτηματολογίου, παρακαλούμε να λάβετε υπόψη τους ορισμούς που ακολουθούν: Αγαπητέ/ή Διευθυντή/ντρια, Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας στο πρόγραμμα. Το ερωτηματολόγιο αυτό αποσκοπεί στη συγκέντρωση πληροφοριών σχετικά με: Το σχολείο σας Τη διαχείριση του σχολείου Τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

... ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

... ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Θεωρία και Εφαρμογές (Ψ-445) Διδάσκουσα: Ελευθερία Ν. Γωνίδα, Αναπλ. Καθηγήτρια Ακαδ. Έτος: 2017-18, Χειμερινό Εξάμηνο ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Οι εφαρμογές φέτος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών. Β. Ενδιαφέροντα κι εξωσχολικές δραστηριότητες. Γνώση Αγγλικών Ένα εξαιρετικά μεγάλο ποσοστό της τάξεως του 97.9% των ερωτηθέντων μαθητών γνωρίζει Αγγλικά. Το επίπεδο γνώσεών τους εκτιμάται απ τους ίδιους

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο

Διαβάστε περισσότερα

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. Γ. Οι μαθητές και τα Μαθηματικά. Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. ΠΙΝΑΚΑΣ 55 Στάση

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2016-2017 ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ Πιο κάτω προσφέρουμε κάποιους τρόπους μελέτης που θα σας βοηθήσουν να μαθαίνετε πιο εύκολα και να θυμάστε καλύτερα τις γνώσεις που

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις Διεθνής Σύμβαση του Ο.Η.Ε για τα δικαιώματα του παιδιού Άρθρο 12 Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους. Οι μεγάλοι πρέπει να ακούν και να παίρνουν σοβαρά υπόψη

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Πίνακας περιεχομένων Τίτλος της έρευνας (title)... 2 Περιγραφή του προβλήματος (Statement of the problem)... 2 Περιγραφή του σκοπού της έρευνας (statement

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου Α! Γενικές Πληροφορίες 1. Ποιος συμπληρώνει τo ερωτηματολόγιο ; α) Πατέρας β) Μητέρα γ) Άλλος κηδεμόνας:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596 ΙΙ. ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Α. Γενικά στοιχεία. Όπως φαίνεται παραπάνω, το 4.55% των ερωτηθέντων μαθητών πηγαίνουν στο Γυμνάσιο ενώ 47.48% αυτών φοιτούν στο Λύκειο ( για το 11.97% των μαθητών του δείγματος

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση Εργασία πειραματισμού με μαθητή Διδάσκων: Χαράλαμπος Λεμονίδης Φοιτήτρια: Χατζή Κυριακή- Ιωάννα ΑΕΜ: 3659 Εξάμηνο: ΣΤ Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή... 2. Περιγραφή

Διαβάστε περισσότερα

«ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική)

«ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική) ΝΤΑΗ ΕΙΡΗΝΗ ΤΜΗΜΑ: Π.Τ.Δ.Ε, ΠΑΤΡΑΣ 2012-13 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Ε.ΚΟΛΕΖΑ «ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική) [1] Στόχοι της ενότητας(οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Ατομικό Ερωτηματολόγιο

ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Ατομικό Ερωτηματολόγιο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ KAI ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Μαθήματος/ Διδασκαλίας από τους Φοιτητές

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Μαθήματος/ Διδασκαλίας από τους Φοιτητές ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Μαθήματος/ Διδασκαλίας από τους Φοιτητές Έκδοση 5.0

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Muster-Fragebogen allgemeinbildende Schule Αγαπητοί γονείς, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώνουμε συνεχώς την ποιότητα της εργασίας μας στο σχολείο. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά

Διαβάστε περισσότερα

22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 1

22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 1 22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 1 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2007-2008 22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 2 ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007 Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007 Η ταυτότητα της έρευνας [σε μαθητές Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών Βορείου Ελλάδος Τύπος

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης της Πράξης «Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη» με MIS 295403 περιόδου 2010-2014 ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα Eκπαιδευτικό υλικό Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού Σημαία στον ορίζοντα Α) Συζητάμε για εμάς με αφορμή το κείμενο. 1. Τι δώρο θα ονειρευόσουν εσύ να βρεις μέσα σε ένα κουτί; 2. Τι δώρο πιστεύεις ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Περιγραφή Αυτό το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν τις υπηρεσίες και τις εφαρμογές του διαδικτύου καθώς και τους

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ: Σεβασμός Κοινωνική δεξιότητα: Ακούω τον ομιλητή στο μάθημα Στόχοι μαθήματος: Ο μαθητής να: 1. Ονομάζει τα βασικά βήματα της κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΟΥ ΤΙ ΜΑΣ ΕΙΠΑΝ Της Ιωάννα Μαλίκη

ΑΚΟΥ ΤΙ ΜΑΣ ΕΙΠΑΝ Της Ιωάννα Μαλίκη ΑΚΟΥ ΤΙ ΜΑΣ ΕΙΠΑΝ Της Ιωάννα Μαλίκη Η σχολική εφηµερίδα τη φετινή χρονιά αποφάσισε να πραγµατοποιήσει µια έρευνα σχετικά µε το βασικό µας θέµα, τις τέχνες. Ρωτήσαµε τους µαθητές του 3 ου γυµνασίου Θεσσαλονίκης.

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Musterbogen Deutsche Auslandsschulen Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώνουμε συνεχώς την ποιότητα της εργασίας μας στο σχολείο. Για να βρούμε

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 9858 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: συνόλου: 25 25.% σελίδα / 49 Ερωτηματολόγιο 9858

Διαβάστε περισσότερα

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;» Μία κλασσική ερώτηση για κάθε παιδί οποιασδήποτε βαθμίδας της εκπαίδευσης. Ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013. Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013. Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων» Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013 Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων» Αναφορικά µε το πιο πάνω θέµα, σας ενηµερώνουµε ότι το Λύκειο Αγίου Γεωργίου Λάρνακας οργανώνει τις εξής δράσεις:

Διαβάστε περισσότερα

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε «Κοινότητα για το Ευρωπαϊκό Έτος Καταπολέµησης της Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισµού» ραστηριότητα 1 η : «Ανακαλύπτοντας συµπεριφορές και στάσεις απέναντι στην Φτώχεια και τον Κοινωνικό αποκλεισµό»

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK 2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013 2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK Γιάννης Λαζαρίδης Γιώργος Μαλακούδης Μαρία Γκόγκου Βάσω Γιαννιώτη ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΚΑΒΗΤΤΟΥ (Κ.Β.)

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΚΑΒΗΤΤΟΥ (Κ.Β.) ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΚΑΒΗΤΤΟΥ (Κ.Β.) ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟΥ ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 1 ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 1. Ξεκινώ το διάβασμα νωρίς το απόγευμα, σε χώρο που να μη με διακόπτουν,

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ & ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΝΩΣΕΙΣ-ΣΠΟΥΔΕΣ 1 Ποιος ήταν ο λόγος που ακολουθήσατε αυτό τον κλάδο? Τι σας είχε κινήσει το ενδιαφέρον? 2 Τι σας ενδιέφερε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Τίτλος εργασίας: Πόσες ώρες εξωσχολικών μαθημάτων έχουν οι μαθητές του Λυκείου ανάλογα με την τάξη που βρίσκονται και το φύλο τους και πως κατανέμονται οι ώρες αυτές. Αρμάου Ανδριάνα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Αιτήσεις Συστατική Επιστολή

Αιτήσεις Συστατική Επιστολή - Εισαγωγή Αγαπητέ κύριε, Αγαπητέ κύριε, Επίσημη επιστολή, αρσενικός παραλήπτης, το όνομα είναι άγνωστο Αγαπητή κυρία, Αγαπητή κυρία, Επίσημη επιστολή, θηλυκός παραλήπτης, το όνομα είναι άγνωστο Αγαπητέ

Διαβάστε περισσότερα

Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α

Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α Στις σελίδες που ακολουθούν παρατίθεται το ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε προς συμπλήρωση στους μαθητές του δείγματος στο στάδιο Α. 471 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Τριμηνιαία Έκθεση Διδακτικού Έργου (Γλώσσα)

Τριμηνιαία Έκθεση Διδακτικού Έργου (Γλώσσα) Τριμηνιαία Έκθεση Διδακτικού Έργου (Γλώσσα) Σχολείο: Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού. Μάθημα που δίδαξε ΓΛΩΣΣΑ Μήνες: ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΪΟΣ Ι. Μαθησιακή Εξέλιξη των Μαθητών/Ενισχυτική Διδασκαλία (ΕΔ) (παραλείπεται

Διαβάστε περισσότερα

Φάκελος Μαθητή/-τριας (portfolio) Η εμπειρία μου σχετικά με την ιδιότητα του πολίτη

Φάκελος Μαθητή/-τριας (portfolio) Η εμπειρία μου σχετικά με την ιδιότητα του πολίτη Φάκελος Μαθητή/-τριας (portfolio) Η εμπειρία μου σχετικά με την ιδιότητα του πολίτη Φάκελος για το πρόγραμμα ACT Τι είναι ο φάκελος του προγράμματος «ACT-Ιδιότητα του ενεργού πολίτη»; Ο φάκελος (portfolio)

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Τρίτη διδακτική πρόταση Μικρές Αγγελίες Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία και Έφηβοι.

Τεχνολογία και Έφηβοι. Γενικό Λύκειο Βελεστίνου Τμήμα: Β2 Ερευνητική Εργασία Σχ. Έτος: 2014-2015 Τεχνολογία και Έφηβοι. Μαθητές 1) Πουτουρούδη Θεοδώρα 9) Μανούρα Μιχαέλα 2) Νατούδη Δήμητρα 10) Μπομπότης Φάνης 3) Μπαλαμώτη Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης της Πράξης «Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη» με MIS 295403 περιόδου 2010-2014 ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΠΟ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΗ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή 2016-2017 Βαβαρούτα Κατερίνα Σπυρόπουλος Βασίλης Ψηλοπαναγιώτη Άννα Ψυχομάνη Γεωργία Ριόλος 2016-17 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι λάθος.

Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι λάθος. Όνομα Ημερομηνία Μάθημα Υπακοή σε Ανθρώπους Διαγώνισμα 5 η Έκδοση Βαθμολογία Ερωτήσεις Σωστό-Λάθος (1 βαθμός η κάθε μια) Οδηγίες: Βάλε ένα X εάν η απάντηση είναι σωστή. Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού Βρες τα κράνη που είναι πράσινα. Βάλε τα σε κύκλο. Βάλε σε κύκλο τη μπάλα που είναι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

Αν δεν είστε σε θέση να απαντήσετε σε κάποια ερώτηση με ακρίβεια, παρακαλούμε να απαντήσετε κατ εκτίμηση. Αυτό αρκεί για τους σκοπούς της έρευνας.

Αν δεν είστε σε θέση να απαντήσετε σε κάποια ερώτηση με ακρίβεια, παρακαλούμε να απαντήσετε κατ εκτίμηση. Αυτό αρκεί για τους σκοπούς της έρευνας. Αγαπητέ Διευθυντή του σχολείου, Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας στο πρόγραμμα. Το ερωτηματολόγιο αυτό αποσκοπεί στη συγκέντρωση πληροφοριών σχετικά με: Το σχολείο σας Τη διαχείριση του σχολείου Τους

Διαβάστε περισσότερα

(Γ2) «ΣΕΙΣΜΟΣ & ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

(Γ2) «ΣΕΙΣΜΟΣ & ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΑΛΥΣΟΥ (Γ2) «ΣΕΙΣΜΟΣ & ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Αγαπητέ ή, Με το ερωτηµατολόγιο αυτό θα θέλαµε να µάθουµε τις δικές σας

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα