ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ. Μάθημα 5 «Η τροφή & το ταξίδι της μέσα στο σώμα μας»: Πεπτικό σύστημα

Σχετικά έγγραφα
Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους

ΠΕΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ. Μάθημα 2: Ο κόσμος των κυττάρων (I)

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 6 Το ταξίδι του αέρα στο σώμα μας: To αναπνευστικό σύστημα

=... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΕΡΙΟΥ «ΙΩΝΑ ΚΑΙ ΚΟΛΟΚΑΣΗ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017/2018 ΒΑΘΜΟΣ: 25 ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ:... ΥΠΟΓΡ.:... ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 7 Το κυκλοφορικό μας σύστημα

Πεπτικός σωλήνας Κύρια λειτουργία του είναι η εξασφάλιση του διαρκούς ανεφοδιασμού του οργανισμού με νερό, ηλεκτρολύτες και θρεπτικά συστατικά.

ΤΑΞΗ: Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/2018

ΥΔΑΤΑΝΘΡΑΚΕΣ. Τι είναι οι υδατάνθρακες;

3. Το σχεδιάγραμμα παρουσιάζει τομή ανθρώπινου πεπτικού συστήματος.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠ. ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΑΝΑΠΝΟΗ. Καρβουντζή Ηλιάνα Βιολόγος

ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

Β. ΚΑΜΙΝΕΛΛΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Είναι η επιστήμη που μελετά τους ζωντανούς οργανισμούς. (Αποτελούνται από ένα ή περισσότερα κύτταρα).

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΟΜΕΤΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 14: Συνοψίζοντας...

ΤΑΞΗ: B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:. ΤΜΗΜΑ: ΑΡ. Να προσέξετε την εμφάνιση του γραπτού σας και να γράψετε με μελάνι μπλε ή μαύρο.

Πεπτικό σύστημα και το κόστος της «καλοπέρασης»

1. Να αν τιστοιχίσετε τους όρους της στήλης Ι με τις προτάσεις της στήλης ΙΙ:

ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΕΠΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ. 1. (α) Ποιο μόριο απεικονίζεται στο σχεδιάγραμμα; (β) Ποια είναι η απλούστερη μορφή του R;

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΜΑΛΟΥΝΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ 2017

Πεπτικό σύστημα Περιγραφή

ΠΕΨΗ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΤΩΝ ΘΡΕΠΤΙΚΩΝ ΟΥΣΙΩΝ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ/ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29/05/2018 ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΜΑΛΟΥΝΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ 2017

ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΑ (ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ/ΒΙΟΛΟΓΙΑ)

ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΑ (ΦΥΣΙΚΗ-ΧΗΜΕΙΑ/ΒΙΟΛΟΓΙΑ ) ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ: 1.30 (ΩΡΕΣ 90 λεπτά) ΠΡΟΣΟΧΗ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Γ Ρ Α Π Τ Ε Σ Π Ρ Ο Α Γ Ω Γ Ι Κ Ε Σ Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ι Σ Μ Α Ϊ Ο Υ - Ι Ο Υ Ν Ι Ο Υ 2019 ΟΔΗΓΙΕΣ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

Σκελετικό σύστημα. Λειτουργίες: 1. Στηρικτικό πλαίσιο του σώματος των ζώων 2. Κινητική ποικιλομορφία. 2. Σκληροί σκελετοί

Κωνσταντίνος Π. (Β 2 ) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ

ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΑ (ΦΥΣΙΚΗ-ΧΗΜΕΙΑ/ΒΙΟΛΟΓΙΑ ) ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ: 1.30 (ΩΡΕΣ 90 λεπτά) ΠΡΟΣΟΧΗ

Γαστρεντερικές ορμόνες, νεύρωση & αιμάτωση. Σωτήρης Ζαρογιάννης Επίκ. Καθηγητής Φυσιολογίας Εργαστήριο Φυσιολογίας Τμήμα Ιατρικής Π.Θ.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015/2016

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ. Μάθημα 13 A. Το νευρικό μας σύστημα B. Η έννοια της ομοιόστασης στο επίπεδο του οργανισμού

Από το Κύτταρο στον Οργανισµό

ΠΕΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ. Δρ. Ευριπιδου Πολυκαρπος C.D.A. College Limassol 2014/2015

ΤΑΞΗ: B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:. ΤΜΗΜΑ: ΑΡ. Να προσέξετε την εμφάνιση του γραπτού σας και να γράψετε με μελάνι μπλε ή μαύρο.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ 3.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ.. ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015/2016

3.1 Ενέργεια και οργανισμοί..σελίδα Ένζυμα βιολογικοί καταλύτες...σελίδα Φωτοσύνθεση..σελίδα Κυτταρική αναπνοή.

ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΟΥΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΕΨΗ. 1 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΑΥΤΟΤΡΟΦΟΙ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΤΡΟΦΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ-ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ

Εισαγωγή στη Διατροφή

ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΧΗΜΙΚΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΟΡΙΩΝ. Στοιχείο O C H N Ca P K S Na Mg περιεκτικότητα % ,5 1 0,35 0,25 0,15 0,05

3.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ.. ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015/2016

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Οργάνωση της ζωής βιολογικά συστήματα

1. ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ

ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΠΕΝΤΕ (5) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο Πρόσληψη ουσιών και πέψη Εισαγωγή

Ποια η χρησιμότητα των πρωτεϊνών;

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

1 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ 2016

ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Τι γνωρίζετε για τους υδατάνθρακες;

Βλέννα, υδαρές υγρό. ή τοιχωματικό ή οξυπαραγωγικό = HCl + ενδογενή παράγοντα. βλέννα. ή ζυμογόνο ή πεπτικό = πεψινογόνο

BITAMINEΣ Ένας σημαντικός σταθμός στη διαιτολογία ήταν η ανακάλυψη, στις πρώτες δεκαετίες του εικοστού αιώνα, των βιταμινών και του σημαντικού ρόλου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ.ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

Α ΤΑΞΗ Τ.Ε.Ε. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Έρευνες έχουν δείξει ότι λήψη ψηλής ποσότητας σύνθετων υδατανθράκων πριν την

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Περίληψη Βιολογίας Κεφάλαιο 3

Μεταβολισμός των Υδατανθράκων

ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ ΝΗΣΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΡΑΦΕΝΤΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ Tον ανθρώπινο µεταβολισµό το χαρακτηρίζουν δύο στάδια. Tοπρώτοείναιηκατάστασητουοργανισµούµετά

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΟ 11 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ ΘΕΜΑ Β

1.ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ( )

PΟΛΟΣ ΤΩΝ ΛΙΠΑΡΩΝ ΥΛΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ H βιολογική σημασία των λιποειδών είναι μεγάλη : Eίναι δομικές μονάδες των μεμβρανών και συμμετέχουν στις

Εφαρμοσμένη Διατροφική Ιατρική

PΟΛΟΣ ΤΩΝ ΥΔΑΤΑΝΘΡΑΚΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Oι υδατάνθρακες αποτελούν την τάξη των θρεπτικών υλών που βρίσκεται σε μεγάλες ποσότητες στη φύση και στα

Βιολογία Α Λυκείου Κεφ. 3. Κυκλοφορικό Σύστημα. Καρδιά Αιμοφόρα αγγεία Η κυκλοφορία του αίματος Αίμα

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΧΟΛΕΙΟ: 2 ο Λύκειο Κομοτηνής ΜΑΘΗΜΑ: Ερευνητική Εργασία ΤΑΞΗ: Α2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:

ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Θερινό εξάμηνο ΔΠΘ - Τμήμα Δασολογίας & Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσικών Πόρων

ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... ΑΡΙΘΜΟΣ:... ΒΑΘΜΟΣ:...

ΠΕΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ indb 55 25/2/2013 3:34:10

Κύριες υποδιαιρέσεις γαστρεντερικού σωλήνα. Επικουρικά όργανα

Εργασία Βιολογίας. Β. Γιώργος. Εισαγωγή 3.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ. Μεταφορά ενέργειας στα κύτταρα

ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΒΑΘΜΟΣ:.../25 ΤΑΞΗ: Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... ΑΡ.:...

ΙΣΤΟΙ Ως προς τη µορφή και τη λειτουργία τους. Κυτταρική διαφοροποίηση.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

«ΠΡΩΤΕΪΝΕΣ: ΧΗΜΙΚΗ ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΜΠΤΟ ΠΕΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:...

Μεταβολισμός του γλυκογόνου. Μεταβολισμός των υδατανθράκων κατά την άσκηση. Από που προέρχεται το μυϊκό και ηπατικό γλυκογόνο;

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ 1-7-8

ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

3 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Μεταβολισμός του κυττάρου

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΙΙ ΠΕΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Οργάνωση της ζωής βιολογικά συστήματα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 15/9/2014. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ Κύτταρα και ιστοί Όργανα και συστήματα οργάνων

Βιολογία. Απαντήσεις Κριτηρίων Αξιολόγησης. A Λυκείου. Θάνος Καψάλης Σοφία Πλατανιστιώτη ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ. Κεφάλαιο 2ο: ΠΕΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΙΙ

Από το κύτταρο στον οργανισμό. Κεφάλαιο 1ο

Transcript:

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 5 «Η τροφή & το ταξίδι της μέσα στο σώμα μας»: Πεπτικό σύστημα

Ο στόχος μας στην ενότητα μαθημάτων «Πεπτικό - Αναπνευστικό - Κυκλοφορικό» είναι.. Nα κατανοήσουμε τη - συνδυαστική δράση των 3 αυτών συστημάτων - για την κάλυψη των ενεργειακών μας αναγκών Αυτό προϋποθέτει να μάθουμε - να ανεβοκατεβαίνουμε επίπεδα Οργανισμός Κ ύ τ τ α ρ α Κυτταρική δραστηριότητα

Τα θέματά μας Γιατί χρειαζόμαστε τροφή;; Τι περιέχει η τροφή μας;;; Τι παθαίνει η τροφή μέσα στο σώμα μας;;; Πού και πώς;;;

Το «γιατί»: Το ανθρώπινο σώμα είναι μία ζωντανή «μηχανή» και για να κάνει ο,τιδήποτε, χρειάζεται - ενέργεια Kινούμαστε, μεγαλώνουμε, σκεφτόμαστε, θυμώνουμε, ανοιγοκλείνουμε τα μάτια μας, χρησιμοποιώντας - ενέργεια Το ίδιο ασφαλώς ισχύει και στο κυτταρικό επίπεδο (βλ. μαθ. 2 & 3) Πού βρίσκουμε την ενέργεια που χρειαζόμαστε;;; - στην τροφή μας Πού στην τροφή μας;;; - στις ουσίες που περιέχει σε συγκεκριμένους χημικούς δεσμούς τους

Το «γιατί»: Η τροφή μας περιέχει μεγάλες χημικές ουσίες: πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, λίπη Οι ουσίες αυτές διασπώνται στον πεπτικό μας σωλήνα στις μικρότερες χημικές ουσίες από τις οποίες είναι φτιαγμένες: αμινοξέα, γλυκόζη, λιπαρά οξέα Το σώμα μας αφού μεταφέρει τα προϊόντα αυτής της πέψης σε κάθε του κύτταρο, εκεί μπορεί να σπάει συγκεκριμένους δεσμούς των μικρότερων αυτών ουσιών (κυρίως της γλυκόζης) για να πάρει την ενέργεια που περιέχουν Τι κάνει το κύτταρο με την ενέργεια που παίρνει;;; Φτιάχνει μία χημική ένωση, το «ATP», που την χρησιμοποιεί σαν «ενεργειακό νόμισμα», δηλαδή οποτεδήποτε χρειάζεται ενέργεια, σπάει ATP και ελευθερώνει την ενέργεια που αυτό περιέχει σε συγκεκριμένους χημικούς δεσμούς του

Το «γιατί;;;»:

Το «γιατί»: Πέρα όμως από την ενέργεια, η τροφή μας δίνει και - τα «υλικά» που χρειαζόμαστε για να «χτίσουμε» το σώμα μας. -. αμινοξέα για να φτιάξουν τα κύτταρά μας τις πρωτεΐνες τους, ασβέστιο, βιταμίνες Κάθε τι μέσα στο σώμα μας είναι φτιαγμένο από - υλικά που παίρνουμε με την τροφή μας

Ας δούμε λοιπόν το «γιατί» και σχηματικά: Από τι είναι φτιαγμένο το σώμα μας;;;

Το σώμα μας οικοδομείται από χημικά μόρια & χρειάζεται συνεχώς ενέργεια: οι «δομικές» & «ενεργειακές» μας ανάγκες καλύπτονται από την ΤΡΟΦΗ Συστήματα όργανα ιστοί κύτταρα οργανίδια χημικά μόρια ΤΡΟΦΗ ενέργεια

Τι περιέχει η τροφή μας;;; Πρωτεΐνες Υδατάνθρακες Λίπη

Πρωτεΐνες: κυρίως ως πηγές δομικών υλικών Κάθε πρωτεΐνη αποτελείται από αμινοξέα _ - υπάρχουν 20 διαφορετικά αμινοξέα - και πολλές διαφορετικές πρωτεΐνες Το σώμα μας φτιάχνεται από τρισεκατομμύρια κύτταρα που - είναι φτιαγμένα κυρίως από πρωτεΐνες, και - κάνουν τις δουλειές τους με πρωτεΐνες Καθώς μεγαλώνουμε, το σώμα μας φτιάχνει νέα κύτταρα - άρα χρειάζεται πρωτεΐνες Συνεχώς αντικαθιστά τα κύτταρα που έχουν φθαρεί, με νέα κύτταρα - άρα χρειάζεται πρωτεΐνες Πώς φτιάχνει λοιπόν κάθε κύτταρο τις πρωτεΐνες που χρειάζεται;; - χρησιμοποιεί τα μικρά μόρια (αμινοξέα) που προκύπτουν από τη διάσπαση των πρωτεϊνών της τροφής - και βέβαια τις «οδηγίες» που είναι γραμμένες στο DNA του

Διάσπαση μορίων τροφής σύνθεση μορίων σώματος

Υδατάνθρακες ή σάκχαρα: κυρίως ως άμεσες πηγές ενέργειας Το σάκχαρο που βάζουμε στον καφέ μας είναι η σουκρόζη Το σάκχαρο που υπάρχει στο γάλα είναι η λακτόζη Το σώμα μας χρησιμοποιεί κυρίως τη γλυκόζη ( Glu) Ένα σάκχαρο που φτιάχνεται από πολλά μόρια γλυκόζης ενωμένα μεταξύ τους - είναι το άμυλο Τι γίνεται κατά την πέψη του αμύλου;;; Τα φυτά αποθηκεύουν γλυκόζη με μορφή αμύλου, - ενώ εμείς με μορφή γλυκογόνου Το γλυκογόνο είναι και αυτό ένα μεγάλο σάκχαρο που φτιάχνεται από - πολλές γλυκόζες Τι γίνεται λοιπόν όταν χρειαζόμαστε γλυκόζη;;;

Λίπη:...κυρίως ως αποθήκες ενέργειας για μακροπρόθεσμη χρήση Υπάρχουν διάφορα είδη... Κάποια περιέχουν γλυκερόλη & 3 λιπαρά οξέα Αφού σπάσουν στα συστατικά τους, μπορούν να μπουν από διάφορα ενδιάμεσα σημεία στο μεταβολικό μονοπάτι παραγωγής ενέργειας που ακολουθεί και η γλυκόζη και μάλιστα να παράξουν πολύ περισσότερη Ε από αυτήν που παράγει η γλυκόζη Σκεφτείτε ότι 1gr λίπους έχει 2x θερμίδες από 1gr υδατανθράκων, και επιπλέον ότι τα λίπη χρησιμοποιούνται για Ε αφού πρώτα εξαντληθούν οι υδατάνθρακες Αυτός είναι ο λόγος που τα λίπη θεωρούνται πολύ καλές αποθήκες ενέργειας μακροπρόθεσμα

Λίπη: κυρίως ως αποθήκες ενέργειας για μακροπρόθεσμη χρήση Ασφαλώς μία ισορροπημένη διατροφή πρέπει να περιέχει και λίπη και υδατάνθρακες και πρωτεΐνες Όμως, όχι απαραίτητα στην ίδια αναλογία Γιατί;;; Το σώμα μας μετατρέπει σε λίπη και τους επιπλέον υδατάνθρακες όπως άλλωστε και τις επιπλέον πρωτεΐνες

Λίπη: κυρίως ως αποθήκες ενέργειας για μακροπρόθεσμη χρήση Το σώμα μας λοιπόν - έχει τη δυνατότητα να κάνει τις εξής μετατροπές Όταν τρώμε επιπλέον υδατάνθρακες, - αυτοί μετατρέπονται σε λίπη Όταν τρώμε πρωτεΐνες περισσότερες από αυτές που απαιτούν οι δομικές μας ανάγκες, τότε οι επιπλέον πρωτεΐνες είναι δυνατόν - ή - να μετατραπούν σε λίπη για μακροπρόθεσμη χρήση ως πηγές Ε εάν παράλληλα δεν τρώμε και αρκετούς υδατάνθρακες, να χρησιμοποιηθούν άμεσα για παραγωγή ενέργειας ( μπαίνοντας στο μεταβολικό μονοπάτι παραγωγής ενέργειας από διάφορα σημεία του) - αλλά πάντως - δεν είναι δυνατόν να αποθηκευτούν

Λίπη: κυρίως ως αποθήκες ενέργειας για μακροπρόθεσμη χρήση Αφού λοιπόν οι πρωτεΐνες δεν είναι δυνατόν να αποθηκευτούν αυτές καθ εαυτές, αφού δηλ. το σώμα μας δεν μπορεί να κρατάει πρωτεϊνικά αποθέματα τι γίνεται άραγε όταν η διατροφή μας είναι πολύ φτωχή σε πρωτεΐνες;;; Το σώμα μας αναγκάζεται να χρησιμοποιήσει ως πηγή πρωτεϊνών σημαντικά κυτταρικά συστατικά, πράγμα όμως επικίνδυνο για την υγεία μας

Συνοψίζοντας, είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι... Και τα 3 κύρια συστατικά της τροφής μας μπορούν να χρησιμοποιηθούν μέσα στα κύτταρά μας για παραγωγή Ε (βλ. σχήμα επόμενης διαφάνειας) Ωστόσο - οι υδατάνθρακες είναι οι άμεσες πηγές Ε - τα λίπη είναι οι μακροπρόθεσμες αποθήκες Ε - οι πρωτεΐνες είναι η πηγή των δομικών υλικών Αυτό φαίνεται και αν δούμε την περίπτωση της ασιτίας τα κύτταρα εξασφαλίζουν ενέργεια - αρχικά από τους υδατάνθρακες (γλυκόζη, γλυκογόνο) - στη συνέχεια (δηλ όταν αυτοί εξαντληθούν) από τα λίπη - τέλος (όταν και τα λίπη εξαντληθούν) από τις πρωτεΐνες, οπότε και ο οργανισμός απειλείται ακόμη και με θάνατο

Με ποιο τρόπο μπορεί να μας βλάπτουν τα λίπη;;;

Τι άλλο περιέχει η τροφή εκτός Βιταμίνες & Άλατα: συμβάλλουν στις βιοχημικές αντιδράσεις Φυτικές ίνες: βοηθούν στην καλή λειτουργία του εντέρου Νερό.. από πρωτεΐνες;;; από υδατάνθρακες;;; από λίπη ;;; Βιταμίνες Άλατα Νερό Φυτικές ίνες

Το νερό αντιστοιχεί στα 2/3 (!) του σωματικού μας βάρους Συστατικό των κυττάρων - οι χημικές αντιδράσεις γίνονται στο νερό Συστατικό του αίματος - οι χημικές ουσίες κυκλοφορούν διαλυμένες σε νερό Συστατικό των ούρων - οι άχρηστες ουσίες αποβάλλονται διαλυμένες στο νερό Συστατικό του ιδρώτα - το νερό του ιδρώτα εξατμίζεται και κρατά τη θ μας σταθερή

Τι συμβαίνει στην τροφή μετά την πρόσληψή της; ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ τροφικά μόρια διασπώνται σε μικρότερα - οι ΠΡΩΤΕΙΝΕΣ σε αμινοξέα - οι ΥΔΑΤΑΝΘΡΑΚΕΣ σε μικρά σάκχαρα - τα ΛΙΠΗ σε λιπαρά οξέα Η διάσπαση αυτή λέγεται πέψη της τροφής Τα προϊόντα της πέψης (τα μικρά μόρια) περνούν μέσω του τοιχώματος του εντέρου στο αίμα Το πέρασμα αυτό λέγεται απορρόφηση Τα προϊόντα της πέψης (τα μικρά μόρια) ταξιδεύουν με το αίμα σε όλο το σώμα και φτάνουν σε κάθε κύτταρό μας Μέσα στο κύτταρο τα προϊόντα της πέψης (τα μικρά μόρια) φτιάχνουν τα μεγαλομόρια του κυττάρου Αυτές οι μεταβολικές πορείες είναι πορείες σύνθεσης Μέσα στο κύτταρο κάποια από τα προϊόντα της πέψης (τα μικρά μόρια) χρησιμοποιούνται επίσης για παραγωγή ενέργειας (ATP)

Πώς μπορώ λοιπόν να ορίσω την πέψη;; Πέψη είναι η διάσπαση των μεγάλων τροφικών μορίων σε μικρά τροφικά μόρια ώστε να είναι δυνατή η «απορρόφησή» τους, δηλ.το πέρασμά τους στην κυκλοφορία του αίματος

Πώς γίνεται όμως αυτή η διάσπαση;;; Γίνεται - μηχανικά χάρη στις περισταλτικές κινήσεις του ΠΣ - αλλά και χημικά χάρη σε ειδικές χημικές ουσίες, τα ένζυμα Υπάρχουν 3 κυρίως είδη ενζύμων που δρουν στο Π.Σ. μας - αυτά που διασπούν πρωτεΐνες πρωτε-άσες - αυτά που διασπούν υδατάνθρακες, π.χ. άμυλο αμυλ-άση - αυτά που διασπούν λίπη λιπ-άσες

Το πεπτικό μας σύστημα: γενικά Σωλήνας με μήκος 9m - 2 ανοίγματα & μία σειρά από όργανα Εσωτερική επιφάνεια από επιθηλιακά κύτταρα καλυμμένα με βλέννα για προστασία, καθώς και από λεία μυϊκά κύτταρα που συμβάλλουν στην μετακίνηση της τροφής Χαρακτηριστικές κινήσεις «περίσταλση» Διάσπαση της τροφής χάρη στα ειδικά ένζυμα που εκκρίνονται από τον πεπτικό σωλήνα (στομάχι - έντερο) καθώς και από το συκώτι και το πάγκρεας Απορρόφηση των τροφικών μορίων χάρη στη δομή του λεπτού εντέρου (λάχνες, λεπτό τοίχωμα) & την πλούσια σύνδεσή του με το κυκλοφορικό

Το πεπτικό σύστημα περιλαμβάνει

Στο στόμα μας, η τροφή κομματιάζεται με τη μάσηση αναμιγνύεται με σάλιο - που περιέχει αμυλάση - και βλέννα γίνεται αντιληπτή ως γεύση με τους υποδοχείς της γλώσσας προωθείται με τη γλώσσα προς τα πίσω και Αμυλάση: ένζυμο με το οποίο αρχίζει ήδη η διάσπαση του αμύλου Βλέννα: «γλοιώδης» ουσία που βοηθά στην κατάποση «καταπίνεται» δηλ. κινείται προς τον οισοφάγο

Σχηματικά:

Ο οισοφάγος στο δρόμο προς το στομάχι Οι λείοι μύες στα τοιχώματα του οισοφάγου βοηθούν με τη σύσπασή τους στην κίνηση της τροφής προς το στομάχι Βλ. σωληνάριο οδοντόπαστας Οι μύες συσπώνται πίσω από την τροφή, και χαλαρώνουν μπροστά Αυτή η κίνηση λέγεται «περίσταλση»

Το στομάχι: ένας μυικός σάκος με χωρητικότητα 2 lt τροφής Αποθηκεύει και σπάει μηχανικά την τροφή Η ανάμιξη της τροφής με το γαστρικό υγρό και η προώθησή της στο λεπτό έντερο επιτυγχάνονται με τη δράση των λείων μυών του στομαχιού Εκκρίνει το γαστρικό υγρό - - ένζυμα ( «πρωτεάσες») - υδροχλωρικό οξύ - βλέννα Ελέγχει την είσοδο της τροφής στο λεπτό έντερο «περισταλτικές κινήσεις»

Ας ρίξουμε μια ματιά στη δομή του στομαχιού μας

Στο λεπτό έντερο Ολοκλήρωση της πέψης με προσθήκη 3 υγρών Απορρόφηση προϊόντων της πέψης 1. παγκρεατικό υγρό ένζυμα για διάσπαση - πρωτεϊνών, σακχάρων, λιπών 2. εντερικό υγρό ένζυμα για διάσπαση - πρωτεϊνών & σακχάρων 3. χολή βοηθά στη δημιουργία μικρών «σφαιριδίων» από λίπη, πάνω στα οποία είναι ευκολότερο να δράσουν πλέον τα ειδικά ένζυμα του παγκρεατικού υγρού (οι λιπάσες ) και να τα διασπάσουν - λεπτό τοίχωμα - πλούσια αιμάτωση «ΔΟΜΗ - - μεγάλη επιφάνεια: 9m 2 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ» 1. μεγάλο μήκος (6m) 2. πολλές μικρές προεξοχές προς το εσωτερικό του σωλήνα σαν δάκτυλα ( «λάχνες»)

Μία χαρακτηριστική προεξοχή του τοιχώματος του λεπτού εντέρου προς το εσωτερικό του πεπτικού σωλήνα: λάχνη Λεπτό τοίχωμα - μία μόνο στρώση επιθηλιακών κυττάρων με αποτέλεσμα τα τροφικά μόρια να μπορούν να περνούν εύκολα από το εσωτερικό του εντέρου στα αγγεία Πολλά αγγεία - με αποτέλεσμα το αίμα να μπορεί να παραλαμβάνει γρήγορα τα τροφικά μόρια για να τα μεταφέρει παντού Μεγάλη επιφάνεια - με αποτέλεσμα να μπορούν να περνούν πολλά τροφικά μόρια γρήγορα

Άλλη μία σχηματική αναπαράσταση για τις «λάχνες» του λεπτού μας εντέρου

Έτσι, νερό μετακινείται λόγω όσμωσης - από εκεί που είναι πολύ προς τα εκεί που είναι λιγότερο, δηλαδή - από τον σωλήνα προς το εσωτερικό των κυττάρων του τοιχώματός του Στο παχύ έντερο. (περίπου 1,2m) Φτάνουν υπολείμματα τροφής με νερό και άλατα Μέρος του νερού επανα-απορροφάται σε συνδυασμό με τα διάφορα άλατα Πώς;;; Με όσμωση Η μεταφορά αλάτων από το σωλήνα του εντέρου στα κύτταρα του τοιχώματός του ( με κατανάλωση ενέργειας), - κάνει το περιβάλλον στο σωλήνα πιο αραιό από το κυτταρόπλασμα των κυττάρων αυτών (δηλ. με περισσότερο νερό)

Στο παχύ έντερο. (περίπου 1,2m) Τα κατάλοιπα τροφής και όσο νερό έμεινε... και αρκετά βακτήρια, αποβάλλονται Πρόκειται για βακτήρια που συμβιώνουν μαζί μας, τρέφονται από την τροφή που φτάνει εδώ και κάποια από τα προϊόντα τους (βλ. βιταμίνες) μας είναι χρήσιμα, ενώ κάποια άλλα είναι μάλλον ενοχλητικά (βλ. αέρια)... και για βακτήρια παθογόνα που μπήκαν στο σώμα μας π.χ. λόγω κακής τροφής

Πώς ελέγχεται η πέψη; Παρακολουθώντας το «ταξίδι» της τροφής μέσα στον πεπτικό μας σωλήνα, θα αναρωτηθήκατε ίσως. πώς ελέγχονται όλα αυτά τα γεγονότα (κινήσεις και εκκρίσεις) χάρη στα οποία πραγματοποιείται η πέψη της τροφής σε απλά τροφικά μόρια;;; Για παράδειγμα, - πώς «ξέρει» το στομάχι μας πότε πρέπει να κάνει «περίσταλση», ή πότε να εκκρίνει γαστρικό υγρό και πότε όχι;;; πώς «ξέρει» το πάγκρεας και πώς η χοληδόχος κύστη πότε πρέπει να στείλει παγκρεατικό υγρό ή αντίστοιχα πότε να ελευθερώσει χολή στο λεπτό έντερο; Ο έλεγχος της πέψης πραγματοποιείται από το νευρικό μας σύστημα, καθώς και από μια σειρά ορμονών οι οποίες λειτουργούν ως «χημικά μηνύματα»

Πώς ελέγχεται η πέψη; Η τροφή που φτάνει στον πεπτικό μας σωλήνα μετά από ένα γεύμα «πιέζει» / «τεντώνει» το τοίχωμα του στομαχιού και αργότερα του λεπτού μας εντέρου Εκεί όμως υπάρχουν ειδικοί υποδοχείς οι οποίοι καταγράφουν την «πίεση» που οφείλεται στην παρουσία της τροφής και στέλνουν μηνύματα στον εγκέφαλο Ο εγκέφαλος «αποκρίνεται» με άλλα μηνύματα που έχουν ως αποτέλεσμα τη σύσπαση των μυών στο τοίχωμα του πεπτικού σωλήνα (και άρα τις χαρακτηριστικές του κινήσεις), ή και την έκκριση ενζύμων και άλλων ουσιών στο εσωτερικό του πεπτικού σωλήνα Πώς μπαίνουν στο «παιχνίδι» οι ορμόνες; Ας δούμε συνοπτικά 2 παραδείγματα

Πώς ελέγχεται η πέψη; Η παρουσία πρωτεϊνών στο στομάχι «λέει» σε ειδικά κύτταρα του τοιχώματος του στομαχιού να φτιάξουν μία ορμόνη, τη «γαστρίνη» Η ορμόνη αυτή θα «πει» με τη σειρά της ( ως χημικό μήνυμα που είναι) σε άλλα κύτταρα του τοιχώματος του στομαχιού να ελευθερώσουν μέσα στο στομάχι γαστρικό υγρό ώστε να πραγματοποιηθεί η 1 η φάση της πέψης των πρωτεϊνών της τροφής Αυτή η ορμόνη λοιπόν ( η «γαστρίνη») είναι το «χημικό μήνυμα» για την έκκριση του γαστρικού υγρού στο στομάχι

Πώς ελέγχεται η πέψη; Η παρουσία λιπών στο λεπτό έντερο «λέει» σε ειδικά κύτταρα του τοιχώματός του να φτιάξουν μία άλλη ορμόνη, τη «χολοκυστοκινόνη» (ή πιο απλά...«cck») Αυτή θα «πει» με τη σειρά της στο πάγκρεας να στείλει παγκρεατικό υγρό στο λεπτό έντερο και στη χοληδόχο κύστη να ελευθερώσει χολή στο λεπτό έντερο Έτσι θα γίνει δυνατή και η πέψη των λιπών, και παράλληλα η ολοκλήρωση της πέψης των υδατανθράκων και των πρωτεϊνών Αυτή η ορμόνη λοιπόν είναι το «χημικό μήνυμα» για την απελευθέρωση παγκρεατικού υγρού και χολής στο λεπτό έντερο

Συνοψίζοντας: Γιατί χρειαζόμαστε την τροφή;;; - τ ρ ο φ ή δομικά υλικά - τ ρ ο φ ή ενέργεια

Συνοψίζοντας: Ποια είναι η πορεία της τροφής μέσα στο σώμα μας;;; - - - - - διάσπαση σε τροφικά μόρια μέσα στον πεπτικό σωλήνα πέρασμα από το εσωτερικό του π.σ. μέσα στα κύτταρα του τοιχώματος του π.σ. & από εκεί στο αίμα μεταφορά σε όλο το σώμα με τα αιμοφόρα αγγεία πέρασμα // αποβολή υπολειμμάτων από το σώμα από τα αιμοφόρα αγγεία που φτάνουν σε κάθε ιστό του σώματος μέσα στα εκεί κύτταρα αξιοποίηση μέσα σε κάθε κύτταρο του σώματός μας σε αντιδράσεις σύνθεσης μορίων σε αντιδράσεις παραγωγής ενέργειας

Τελικά, μήπως. «είμαστε ό,τι τρώμε» Κάθε τι μέσα στο σώμα μας «χτίζεται» με υλικά που προέρχονται από την τροφή μας σε κάθε οστό, τρίχα, κύτταρο, μόριο του σώματός μας βρίσκονται υλικά από την τροφή μας Η καρδιά μας «χτυπά», οι πνεύμονές μας «δουλεύουν», η θερμοκρασία μας διατηρείται σταθερή., όλες οι βιοχημικές αντιδράσεις στο σώμα μας γίνονται με ενέργεια που προέρχεται από την τροφή μας Η τροφή γίνεται διαθέσιμη στα κύτταρά μας χάρη στο πεπτικό, το κυκλοφορικό, αλλά και. το αναπνευστικό σύστημα όπως θα δούμε στη συνέχεια

Οι εικόνες που χρησιμοποιήθηκαν στις διαφάνειες του μαθήματος ανήκουν στα βιβλία Biology for You Gareth Williams (Stanley Thornes Publishers) Human Biology: Exploring Concepts George B. Johnson (WCB Publishers) Biology Today S. Gottfried (Mosby Pbs) Advanced Biology for You Gareth Williams (Stanley Thornes Publishers)