Να διατηρηθεί μέχρι ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Βαθμός Ασφαλείας... Αθήνα, 5-12-2008 Αριθ. Πρωτ.: 157398/Γ7 Εσωτ. Πρωτ. 2540/ 25-11-2008 Βαθ. Προτερ.. ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ, ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΤΜΗΜΑ Α ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΕΠ Διεύθυνση : Α. Παπανδρέου 37 Τ.Κ 15180, Μαρούσι Τηλέφωνο : 210 3442222 FAX : 210 3443343 email : sep@ypepth.gr Πληροφορίες : Κριτσιάνη Αργυρώ Γιωτοπούλου Γεωργία Ευφραιμίδης Κωνσταντίνος ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: 1. Περιφερειακές Δ/νσεις Δ.Ε. 2. Δ/νσεις Δ.Ε. όλης της χώρας (υπόψη Υπευθύνων) 3. ΚΕΣΥΠ της χώρας 4. Όλες τις Σχολικές Μονάδες (μέσω των οικείων Δ/νσεων) Σύλλογος Επιχειρηματικότητας Νέων Λ.Κηφισίας 221 151 24 ΜΑΡΟΥΣΙ ΘΕΜΑ : ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ Στο πλαίσιο εφαρμογής προγραμμάτων Αγωγής Σταδιοδρομίας στα Γυμνάσια, Γενικά Λύκεια, ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ της χώρας, αναπτύσσονται δράσεις που αφορούν στους παρακάτω θεματικούς άξονες: Θέματα που αφορούν στο ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (π.χ. Επικοινωνία στους χώρους εργασίας, Λήψη αποφάσεων, Διοικητική δομή και οργάνωση Επιχειρήσεων - Οργανισμών, Εργαστηριακός εξοπλισμός, Υγιεινή - Ασφάλεια στους χώρους Εργασίας, Βελτίωση ποιότητας υπηρεσιών και προϊόντων, Οργανογράμματα επιχειρήσεων και Περιγραφές θέσεων εργασίας κ.ά). Θέματα που αφορούν στην ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ της ΤΟΠΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (π.χ. Βιομηχανικός Τομέας, Βιοτεχνικός Τομέας, Οικογενειακές Επιχειρήσεις, Μ.Μ.Ε, Εμπορική Κίνηση, Κοινωνικές Υπηρεσίες, Κοινωνικοοικονομική περιγραφή του πληθυσμού, κ.ά). Θέματα που αφορούν στις ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ (π.χ. Είδη εργασιακών σχέσεων, Εμφάνιση νέων μορφών απασχόλησης, Επαγγέλματα που χάνονται, Επαγγέλματα που αναπτύσσονται, Κοινωνική Ασφάλιση, Ανεργία, Κινητικότητα εργαζομένων, Συνδικαλισμός, Ισότητα ευκαιριών, Προώθηση της ισότητας των δύο φύλων, Εργασία και Άτομα με Ειδικές Ανάγκες, κ.ά.). Θέματα που αφορούν στην ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ (π.χ. δικαιώματα εργαζομένων στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα, Αναγνώριση Τίτλων εκπαιδευτικών και επαγγελματικών προσόντων, Μετακινούμενοι πληθυσμοί, Εκπαιδευτικά Συστήματα και Συστήματα κατάρτισης, Προγράμματα εργασιακής εμπειρίας) Θέματα που αφορούν στην ανάπτυξη ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΖΩΗΣ και απαραίτητων Δεξιοτήτων για διαχείριση της Σταδιοδρομίας, της Αυτογνωσίας, της Κριτικής Πληροφόρησης κ.ά. (π.χ. καλλιέργεια δεξιοτήτων σχετικών με: διαπολιτισμική επικοινωνία, συνεργασία με ομάδα, προσωπική ανάπτυξη, επίλυση προβλημάτων, γραπτό και προφορικό λόγο, χρήση νέας τεχνολογίας, εφαρμοσμένη έρευνα, χρήση πηγών και ανθρώπινου δικτύου πληροφόρησης κ.ά.). Ειδικότερα το ΥΠΕΠΘ για το τρέχον σχολικό έτος δίνει τη δυνατότητα να αναπτυχθούν πολύμηνα προγράμματα που αφορούν στην ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ σε συνεργασία με τον ΣΕΝ (Σύλλογος Επιχειρηματικότητας Νέων), που διακρίνονται στις παρακάτω ενότητες:
1.Τα οικονομικά του ατόμου Το Πρόγραμμα αυτό βοηθά τους μαθητές να αξιολογήσουν τις προσωπικές τους ικανότητες και ενδιαφέροντα, να διερευνήσουν επιλογές για τη σταδιοδρομία τους, να αποκτήσουν ικανότητες εύρεσης εργασίας, και να ανακαλύψουν την αξία της μόρφωσης. Μαθαίνουν την έννοια του προϋπολογισμού, την οικογενειακή και ατομική χρηματοοικονομική διαχείριση, και τη χρήση και κατάχρηση της πιστωτικής χρέωσης. Δραστηριότητα Περιγραφή Κύριες Έννοιες και Ικανότητες Η θετική παρουσίαση του εαυτού μας Η διερεύνηση των ικανοτήτων και ενδιαφερόντων μας Ευκαιρίες εργασίας Οι μαθητές αναγνωρίζουν το ρόλο τους μέσα στην ελεύθερη οικονομία και σχεδιάζουν την προσωπική τους «carte visite> Οι μαθητές ανακαλύπτουν τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντά τους και τα συσχετίζουν με τις επιλογές τους για σταδιοδρομία Οι μαθητές ανακαλύπτουν τα βήματα για την εύρεση εργασίας Διερεύνηση ιδεών καν ο σχεδιασμός της κάρτας Οι οικονομία, η συναλλαγή, η αγορά Η σημασία της θετικής παρουσίασης του εαυτού μας Η λήψη αποφάσεων Απόκτηση αυτοπεποίθησης Σταδιοδρομίες Η ανάλυση καταστάσεων Η συμπλήρωση αιτήσεων Η Συνέντευξη Ατομικός Προϋπολογισμός Τα Οικονομικά μιας Οικογένειας Η Εξόφληση των Λογαριασμών Η Σωστή Χρήση της Πιστωτικής Χρέωσης Το Χρηματιστήριο Η Ανάλυση της Επένδυσής μας Οι μαθητές συζητούν σχετικά με τα προσόντα που ψάχνουν οι εργοδότες στους υποψήφιους Οι μαθητές ανακαλύπτουν τη χρησιμότητα του προϋπολογισμού και τα βασικά χαρακτηριστικά του Οι μαθητές ετοιμάζουν έναν οικογενειακό προϋπολογισμό και αναγνωρίζουν τις αποφάσεις και επιλογές μιας οικογένειας στον προϋπολογισμό εσόδων και εξόδων Οι μαθητές συζητούν σχετικά με τη χρήση τραπεζικών λογαριασμών και επιταγών Οι μαθητές προσδιορίζουν το κόστος και τα οφέλη της πιστωτικής χρέωσης και υπολογίζουν το κόστος ενός δανείου Ον μαθητές εντοπίζουν ευκαιρίες επένδυσης, διαβάζουν τον πίνακα μετοχών, και καταχωρούν τις συναλλαγές τους Οι μαθητές «πουλάνε» τις μετοχές τους και υπολογίζουν εάν έχασαν ή κέρδισαν χρήματα Η ερμηνεία πληροφοριών Η αγορά εργασίας Η συνέντευξη Η ευκαιρία Ο προϋπολογισμός Η αποταμίευση Έσοδα και έξοδα Η διανομή εσόδων Το «κόστος (της χαμένης) ευκαιρίας» Επίλυση προβλημάτων Πιστωτικά Ιδρύματα Επιθυμίες και Ανάγκες Ομαδική Εργασία Η πιστωτική χρέωση Το χρήμα Ερμηνεία δεδομένων και υπολογισμοί Η επένδυση Οι μετοχές Ο κίνδυνος Οι γραφικές παραστάσεις Τιμές Κέρδος Αγορά και πώληση 2. Επιχείρηση σε Δράση
Το Πρόγραμμα αυτό βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τα γνωρίσματα μιας ελεύθερης οικονομίας και το ρόλο των επιχειρήσεων σ' αυτήν. Μαθαίνουν τα στάδια οργάνωσης μιας επιχείρησης, καθώς και της παραγωγής και διάθεσης ενός προϊόντος. Επίσης, μελετούν τις κοινωνικές ευθύνες μιας επιχείρησης και το ρόλο του Κράτους στην ελεύθερη οικονομία. Δραστηριότητα Περιγραφή Κύριες Έννοιες και Ικανότητες Καταναλωτές και Οι μαθητές αναγνωρίζουν τα αγαθά Η επιχείρηση, οι καταναλωτές, η επιχειρήσεις σε μια Ελεύθερη Οικονομία και τις υπηρεσίες που είναι σημαντικά στην καθημερινή τους ζωή. Μαθαίνουν ότι οι επιχειρήσεις ζήτηση, η αγορά, οι υπηρεσίες, επιθυμίες και ανάγκες προσφέρουν τα περισσότερα απ' Η ταξινόμηση Βασικές έννοιες της Ελεύθερης Οικονομίας Ο Εντοπισμός των πόρων για μια Επιχείρηση Η κοστολόγηση προϊόντων Η οργάνωση μιας Επιχείρησης Η μέτρηση της Προσφοράς και της Ζήτησης Η προώθηση προϊόντων Η Επιχείρηση και η Κοινότητα Η Επιχείρηση και η κοινωνική ευθύνη Η Επιχείρηση και το Κράτος 3. Διεθνής Αγορά αυτά Οι μαθητές μαθαίνουν για την ιδιωτική περιουσία, τον ανταγωνισμό και το σύστημα τιμών. Υποδύονται ρόλους σε δραστηριότητες που αναδεικνύουν τα οφέλη της ανταγωνιστικότητας καν την επίδραση των αποφάσεων κοστολόγησης και προώθησης προϊόντων σε μια επιχείρηση Οι μαθητές μαθαίνουν για τους πόρους που είναι αναγκαίοι για τη λειτουργία μιας επιχείρησης Οι μαθητές εστιάζουν την προσοχή τους σε ένα εστιατόριο fast food για να αναλύσουν το κόστος παραγωγής και πώλησης ενός προϊόντος Οι μαθητές ακολουθούν την εξέλιξη μνας εταιρείας που παράγει μπλουζάκια μακό από ατομική επιχείρηση σε αλυσίδα καταστημάτων Οι μαθητές συμμετέχουν σε μια εμπορική δραστηριότητα και σχεδιάζουν καμπύλες προσφοράς και ζήτησης Οι μαθητές μαθαίνουν τη σημασία του Marketing στις επιχειρήσεις, και αναπτύσσουν Σχέδιο Marketing για μια εικονική εταιρία Οι μαθητές ανακαλύπτουν την κυκλική ροή τιμολόγησης του χρήματος, των αγαθών, των υπηρεσιών και της εργασίας σε μια κοινότητα Οι μαθητές ερευνούν τη σημασία της ηθικής συμπεριφοράς στη δική τους ζωή και μέσα σε μια επιχείρηση Οι μαθητές μαθαίνουν τον οικονομικό ρόλο του Κράτους στις τοπικές κοινότητες, και υποδύονται το ρόλο ενός μέλους του Δημοτικού Συμβουλίου Ο ανταγωνισμός Κίνητρα Σύστημα τιμών Ιδιωτική περιουσία Παραγωγός Επιχειρηματίας Πόροι Η κριτική σκέψη Κέρδος Έσοδα και έξοδα Η ανάλυση πληροφοριών Εταιρείες, συνεταιρισμοί, ατομικές επιχειρήσεις Μετοχές Προσφορά και Ζήτηση Τιμή εκκαθάρισης Γραφικές παραστάσεις Η Διαφήμιση Λιανική και Χονδρική Πώληση Οικονομικές Καταστάσεις Κυκλική ροή Διανομή εσόδων Ανταλλαγή ρόλων Η Ηθική Η Κοινωνική Ευθύνη Ομαδική Εργασία Το Κράτος Οι Υπηρεσίες Διαρθρωτικές αναλύσεις
Το Πρόγραμμα αυτό βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν πώς είναι συνδεδεμένοι, μέσω του διεθνούς εμπορίου, με τους ανθρώπους και τους πολιτισμούς όλου του κόσμου. Το πρόγραμμα αρχίζει εξετάζοντας τους πόρους που διαθέτουν μερικά επιλεγμένα κράτη, και τον τρόπο που αυτοί συμβάλλουν στην κουλτούρα, το κράτος, και το οικονομικό σύστημα. Στην συνέχεια, παρουσιάζονται τα οφέλη του διεθνούς εμπορίου καν η σημασία των διεθνών οικονομικών ζητημάτων. Δραστηριότητα Στόχοι Κύριες Έννοιες και Ικανότητες Τι είναι επίκαιρο Οι μαθητές μαθαίνουν τι είναι οι αγορές και Διεθνές εμπόριο με ποιο τρόπο επηρεάζουν τα κράτη σε Αγορά εθνικό και διεθνές επίπεδο. Επιλογή, αγαθά, υπηρεσίες, Προστιθέμενη Αξία Οι μαθητές εξετάζουν τα στάδια της διαδικασίας παραγωγής, που προσθέτουν αξία σε ένα προϊόν, και συζητούν τα οφέλη της επιλογής ενός κράτους αντί κάποιου άλλου για την παραγωγή. Παιχνίδι: «Το Εμπόριο Μέσω παιχνιδιού, οι μαθητές μαθαίνουν τι Συμφέρει» αγαθά και υπηρεσίες οι άνθρωποι ανταλλάσουν στις διεθνές αγορές. Ανακάλυψε τον Πόρο Οι μαθητές ανακαλύπτουν σημαντικούς ανθρώπινους, χρηματοοικονομικούς, και φυσικούς πόρους, και εξετάζουν τον συσχετισμό πόρων-παραγωγής για ένα κράτος. Το Απομονωμένο Νησί Το Διεθνές Εμπορικό Πλεονέκτημα Οι μαθητές μαθαίνουν πώς οι περιορισμένοι πόροι αναγκάζουν τους ανθρώπους σε όλες τις κοινωνίες να κάνουν βασικές οικονομικές επιλογές. Οι μαθητές αναλαμβάνουν τον ρόλο μιας βιομηχανίας που θέλει να προσδιορίσει σε ποια χώρα θα παράγει τα προϊόντα και θα προσφέρει τις υπηρεσίες της. Οι μαθητές κατανοούν πώς το διεθνές εμπόριο ωφελεί όλους. Εμπόδια στο Εμπόριο Οι μαθητές συζητούν τα οφέλη και τις συνέπειες των εμποδίων στο εμπόριο. Το Συνάλλαγμα Διεθνείς Θέσεις Εργασίας Περιβάλλον για Ανάπτυξη Οι μαθητές μαθαίνουν να ανταλλάσουν δραχμές ή ευρώ με διάφορα νομίσματα και κάνουν αγορές σε ένα υποθετικό διεθνές ταξίδι. Οι μαθητές ανακαλύπτουν τις απαραίτητες ικανότητες, που απαιτούνται σε διάφορες θέσεις εργασίας σε μία διεθνή εταιρεία ποδηλάτων. Οι μαθητές ανακαλύπτουν τον ρόλο που παίζουν ο ιδιωτικός τομέας και οι αγορές στην προώθηση της οικονομικής ανάπτυξης και στον προσδιορισμό της διάθεσης των φυσικών πόρων. προσφορά και ζήτηση Απόλυτο πλεονέκτημα Συγκριτικό πλεονέκτημα Ερμηνεία του χάρτη Έρευνα Εισαγωγές, εξαγωγές Εμπόριο Κριτική σκέψη Παρουσιάσεις και αναφορές Ομαδική εργασία. Η χρήση του χάρτη Οι πόροι είναι περιορισμένοι Τα οικονομικά συστήματα Η ανάληψη ρόλων Παραγωγικότητα Αγορές Η ανάλυση πληροφοριών Δασμοί και τέλη Εμπόδια στο εμπόριο Νομίσματα Ισοτιμία συναλλάγματος Εμπόριο Κίνητρα Αλληλοεξάρτηση Οικονομική Ανάπτυξη Πόροι Παρουσιάσεις και γραπτές εκθέσεις αναφοράς Ομαδική εργασία
Θέματα που αφορούν στην Εικονική Επιχείρηση Το πρόγραμμα "Εικονική Επιχείρηση" είναι μια ομαδική δραστηριότητα, μια αληθινή επιχειρηματική εμπειρία διάρκειας ενός σχολικού έτους: η δημιουργία μιας εικονικής επιχείρησης. Στόχοι: Η διδασκαλία οικονομικών εννοιών και αρχών Η επίδειξη των παραπάνω εννοιών και αρχών μέσω της εικονικής επιχείρησης των μαθητών Η διερεύνηση ευκαιριών επαγγελματικής σταδιοδρομίας Η ενίσχυση της ικανότητας λήψης αποφάσεων Μοντέλο: Πρόγραμμα σχεδιασμένο για μαθητές Λυκείου Οι ειδικοί εξωτερικοί συνεργάτες και οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν υποστήριξη από το Σωματείο «Επιχειρηματικότητα Νέων», μέσω των κατά τόπους υπεύθυνων Αγωγής Σταδιοδρομίας Διάρκεια προγράμματος: 6 μήνες Ο ειδικός εξωτερικός συνεργάτης επισκέπτεται το σχολείο 12 φορές συνολικά Ο εκπαιδευτικός στηρίζει το πρόγραμμα και συνεργάζεται με τον ειδικό εξωτερικό συνεργάτη Προσφέρει στους μαθητές τη δυνατότητα να αναπτύξουν τις παρακάτω δεξιότητες: Ομαδική εργασία, οργάνωση, επικοινωνία, ηγεσία, διαχείριση χρόνου, αποφασιστικότητα, ανάληψη ευθυνών, λήψη αποφάσεων, επίλυση προβλημάτων, διεξαγωγή παρουσιάσεων, σχεδιασμό, ανάγκη για δέσμευση στην ποιότητα και εκτίμηση της περιβαλλοντικής επίδρασης. Εκπαιδεύει τους μαθητές: ΓΙΑ την εικονική επιχείρηση Οι μαθητές αποκτούν γνώσεις και μαθαίνουν συμπεριφορές που θα τους προετοιμάσουν ώστε να διευθύνουν μια μικρή επιχείρηση. ΣΧΕΤΙΚΑ με την επιχείρηση Οι μαθητές γνωρίζουν και κατανοούν μέσα από την πρακτική εξάσκηση λειτουργίας της επιχείρησης, όπως η παραγωγή, το μάρκετινγκ, η οικονομική διαχείριση κ.λπ. ΜΕΣΩ της επιχείρησης Οι μαθητές μέσω της λειτουργίας της εταιρίας αναπτύσσουν μία σειρά από μεταβιβάσιμες και ειδικές δεξιότητες. Περιγραφή Οι μαθητές δημιουργούν μια δική τους επιχείρηση και είναι οι ίδιοι υπεύθυνοι για τη λειτουργία της. Κάνουν συχνές παρουσιάσεις στο σχολείο για την πορεία της εταιρίας τους και κρατούν σε έναν φάκελο όλα τα έγγραφα, που είναι απαραίτητα για την λειτουργία της επιχείρησης. Οι μαθητικές εταιρίες συμμετέχουν σε πανελλήνιο διαγωνισμό (στα μέσα Μαΐου) για την ανάδειξη της καλύτερης μαθητικής επιχείρησης. Η επιχείρηση, που θα νικήσει στον πανελλήνιο διαγωνισμό, παίρνει μέρος σε ευρωπαϊκό διαγωνισμό, ο οποίος οργανώνεται από το Junior Achievement-Young Europe. Οι εκπαιδευτικοί: διοργανώνουν μια εμπορική έκθεση για την πώληση των προϊόντων οργανώνουν τη συμμετοχή του σχολείου στον διαγωνισμό
Οι Υπεύθυνοι Αγωγής Σταδιοδρομίας (Υπεύθυνοι ΣΕΠ των ΚΕΣΥΠ): λειτουργούν ως σημείο επαφής ανάμεσα στο σχολείο, τον ειδικό εξωτερικό συνεργάτη και το γραφείο του ΣΕΝ Οι νεανικές εταιρίες που παίρνουν μέρος στον διαγωνισμό κρίνονται με βάση: τα κέρδη της επιχείρησης τη δημιουργία ενός καινοτόμου* προϊόντος ή μίας καινοτόμου υπηρεσίας την καινοτόμο* προσέγγιση στη λειτουργία της εταιρίας την κατανόηση των μαθητών πάνω στις αρχές δημιουργίας και λειτουργίας μιας επιχείρησης *Η καινοτομία δεν αφορά μόνο στο προϊόν που επινοούν οι μαθητές, αλλά και στον τρόπο που η επιχείρηση το υλοποιεί. Για την έγκριση πραγματοποίησης των ανωτέρω προγραμμάτων, οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ακολουθήσουν τις διαδικασίες έγκρισης που ισχύουν για τα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων (έγκριση συλλόγου διδασκόντων, γνωμοδότηση επιτροπής σχολικών δραστηριοτήτων της οικείας Διεύθυνσης Δ.Ε. και έγκριση του Δ/ντη Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης). Ο πίνακας των εγκεκριμένων προγραμμάτων αποστέλλεται προς τη Διεύθυνση ΣΕΠΕΔ τμήμα Α ΣΕΠ. Οι επισκέψεις εξωσχολικών παραγόντων στο πλαίσιο των προγραμμάτων δεν πρέπει να παρακωλύουν την εκπαιδευτική διαδικασία και γίνονται προγραμματισμένα αφού προηγηθεί ενημέρωση του Υπεύθυνου Αγωγής Σταδιοδρομίας (Υπεύθυνος ΣΕΠ του ΚΕΣΥΠ) και του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Το σχετικό με τα προγράμματα ενημερωτικό υλικό διανέμεται μέσω των Υπεύθυνων Αγωγής Σταδιοδρομίας, οι οποίοι με τη σειρά τους θα ενημερώνουν και θα καθοδηγούν τους εκπαιδευτικούς που θα αναλάβουν την πραγματοποίηση προγραμμάτων Αγωγής Σταδιοδρομίας. Η ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΣΟΦΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ Εσωτερική Διανομή Δ/νση ΣΕΠΕΔ Γραφείο Διευθύντριας Γραφείο ΣΕΠ