ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΓΙΑ ANDROID SMARTPHONES/TABLETS ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΠΟΛΥΓΥΡΙΟΥΧΟΣ; ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ

Σχετικά έγγραφα
Σχεδίαση Διαφανειών. Πρακτικός Οδηγός. Μιχαηλίδη Αφροδίτη

Δημιουργία μαθησιακού υλικού πολυμέσων και υπερμέσων. Π. Κλιάπης

Ανοικτά Ακαδηµα κά Μαθήµατα

Δικτυακοί τόποι. Η σχεδίαση ενός δικτυακού τόπου. Δρ. Ματθαίος Α. Πατρινόπουλος

Δημιουργία μοντέλου αισθητικών κριτηρίων για αποτελεσματικό οπτικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών ιστότοπων

WEB DESIGN Ο σχεδιασμός στο Web Design

Microsoft POWERPOINT ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ECDL. Περιεχόμενα. Απόκτησε τώρα το δίπλωμα. για να θεωρείσαι Επαγγελματίας! 1 Σχεδιασμός Παρουσίασης

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

Τι είναι τα πολυμέσα;

Ερωτήσεις- Απαντήσεις Πολυμέσα Απο το Βιβλίο Εφαρμογές Η/Υ Α,Β,Γ Λυκείου

Τεχνολογία Πολιτισμικού Λογισμικού

Φοιτήτρια: Τσαρκοβίστα Βικτώρια (Α.Μ ) Επιβλέπων καθηγητής: Χριστοδουλίδης Παύλος

Tech village School. Ακολουθούν δομές και σχέδια του εκπαιδευτικού προγράμματος: Σελίδα 1 από 7

Παράρτημα1: Φύλλο ανάθεσης εργασίας πολυμέσων

α2. Αποθήκευση παρουσίασης με διαφορετικό τύπου ή/και σε διαφορετική θέση/ ή/και με διαφορετικό όνομα

Σχεδιασμός και Υλοποίηση ενός πληροφοριακού συστήματος για τους τεχνικούς του φυσικού αερίου

Αρχές Δημιουργίας Εκπαιδευτικού ΙΣΤΟΤΟΠΟΥ βάσει του σχετικού εργαλείου αξιολόγησης του «διαγωνισμού ελληνόφωνων εκπαιδευτικών ιστοτόπων»

Εργαλεία Ανάπτυξης Εφαρμογών Internet I

Πορεία παρουσίασης 1. Θεωρητικό πλαίσιο - Άξονες περιεχοµένων 2. Επιλογή κεφαλαίου 3. Προσδιορισµός κυρίαρχου στόχου 4. Υλοποίηση δραστηριότητας ανακά

Junior A (Κωδ.Τμήματος AJ1)

Παρουσιάσεις. Προχωρημένο Επίπεδο. Εξεταστέα Ύλη 3.0. Έκδοση 1.0

Ενδιάμεση Έκθεση: Ποσοτικά Ευρήματα Έρευνας απόψεων Σχολικών Συμβούλων για τα Γνωστικά Αντικείμενα του Δημοτικού

Εφαρμογές Πληροφορικής

Στα ίχνη της Γραφής. Γ. Διαδικτυακή εικονική έκθεση «Γράφω, γράφεις, γράφει» grafi.culture.gr

Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΠΑΜΑΚ

Λέξεις κλειδιά: ΤΠΕ, Εκπαιδευτικό Λογισμικό, Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού, Visual Basic

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) INTERMEDIATE

Μέρος A - Πολυμέσα. 1 η Διδακτική Ενότητα. Εισαγωγή στα πολυμέσα Προβλεπόμενες διδακτικές ώρες: 2

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ : TO SCRATCH OR NOT TO SCRATCH?

Οπτικόςαλφαβητισµός. επίκτητη ικανότητα να ερµηνεύουµε οπτικά µηνύµατα µε ακρίβεια καιναδηµιουργούµετέτοιαµηνύµατα. µπορεί να αναπτυχθεί µέσω δύο κύρι

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Γνωστικό αντικείμενο: χειρισμός Η/Υ και διαχείριση αρχείων.

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Προτεινόμενη σχεδίαση πρότυπου ψηφιακού αναγνώστη βιβλίων με σκοπό τη βέλτιστη εφαρμογή στην εκπαίδευση (ανθρωποκεντρική προσέγγιση)

Ένα διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας παρουσιάσεων

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

12.1. Προσδοκώμενα αποτελέσματα

Αρχές Χαρτογραφικής σχεδίασης και σύνθεσης

Ref.: SLWS 1 5Copyright 2005 The European Computer Driving Licence Foundation Ltd Σελίδα 1 από 7

..: : 3 : 19/12/ Global Cert. υ : υ. : υ υ Global Cert

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ - SYLLABUS Version 1.0.1

One button AAC: Πλατφόρμα εναλλακτικής επικοινωνίας ατόμων με σοβαρά κινητικά προβλήματα. Βιλελμίνη Καλαμπρατσίδου

Ηλεκτρονικό Επιχειρείν

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) INTERMEDIATE Παρουσιάσεις ΕΚΔΟΣΗ 1.0. Διεύθυνση: Ασκληπιού 18 Τηλέφωνο:

Ηλεκτρονικά Καταστήµατα. Νικόλαος Πρωτόγερος Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

Ερωτηματολόγιο απευθυνόμενο στους επιμελητές των εκπαιδεύσεων που αφορούν την πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ΤΗΛΕΠΡΟΜΗΘΕΑΣ.

TEC410 Ανάπτυξη Δικτυακών Τόπων (Δ εξάμηνο)

Είδος σήματος Ορισμός Τρόπος απεικόνισης Λεκτικό σήμα Σήμα που συνίσταται αποκλειστικά Για την αναπαράσταση του σήματος

ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΑ & ΑΝΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΧΑΡΤΕΣ

Ψυχαγωγικό Λογισμικό

. Μεθοδολογία Προγραμματισμού. Εισαγωγή. Νικόλαος Πεταλίδης. Εισαγωγή Εαρινό Εξάμηνο 2014

ημιουργία Παρουσιάσεων με τη βοήθεια του PowerPoint

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού.

Ανάλυση και Σχεδίαση Εφαρµογών Πολυµέσων

Συμβουλές για καλύτερες παρουσιάσεις στο Powerpoint.. Μπρούζας Αναστάσιος Καθηγητής Πληροφορικής

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3

Περιεχόμενα. εισαγωγή 13. κεφάλαιο 1 ο. Η σημασία των ερωτήσεων για την ανάπτυξη της σκέψης και τη μάθηση 19. κεφάλαιο 2 ο

ΕΠΛ 002.1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Για Εκπαιδευτικούς

Οδηγίες για τη διδασκαλία µαθηµάτων Πληροφορικής του Ενιαίου Λυκείου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Ειδική Φυσική Αγωγή. Ενότητα 3η: Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (Ε.Ε.Π.)

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΕΡΟΣ ΙΙ

Τα πρώιμα μοντέλα του Cummins. Α.Χατζηδάκη

ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΔΙΕΠΑΦΩΝ ΑΝΘΡΩΠΟΥ- ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ (10)

Νέες Τεχνολογίες και Καλλιτεχνική Δημιουργία

ΧΡΗΣΗ Η/Υ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΧΕΙΩΝ

Πρόλογος Εισαγωγή Eκπαιδευτική τεχνολογία Eκπαιδευτικά συστήματα βασισμένα στην τεχνολογία... 33

6ο Διαπολιτισμικό Δημοτικό Ελευθερίου - Κορδελιού Coding Competition Η ιδιαιτερότητα του σχολείου μας έγκειται στο γεγονός ότι φιλοξενεί μαθητές από

Γουλή Ευαγγελία. 1. Εισαγωγή. 2. Παρουσίαση και Σχολιασµός των Εργασιών της Συνεδρίας

15/10/2016 ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ LED CROSS-LED-SIGN. Νέα γενιά φωτεινών επιγραφών led. Ευγενιάδης Αρχιμήδης

Σχολιασµός της Συνεδρίας «Σχεδίαση Περιβαλλόντων για ιδασκαλία Προγραµµατισµού» Αγορίτσα Γόγουλου

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τα Μαθηματικά της υποχρεωτικής εκπαίδευσης

ΘΕΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ : MORPHING ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Μελέτη Περιβάλλοντος και Συνεργατική οργάνωση του μαθήματος

Γεωργάκης Αριστείδης ΠΕ20

Εισαγωγή στην επικοινωνία ανθρώπου υπολογιστή. Νικόλαος Αβούρης Eκδόσεις ΔΙΑΥΛΟΣ, Αθήνα ΠΡΟΛΟΓΟΣ Περιεχόμενα Εγχειριδίου

Λογισμικό: Το σπίτι και το σχολείο μου Κατηγορία αναπηρίας: Βαριά Νοητική Αναπηρία Μάθημα: Γλώσσα

Τα ΝΑΙ και τα OΧΙ. ...στην κατασκευή παρουσιάσεων. Φώτης Κόκκορας

«Αερόστατο» Διαδικτυακή πύλη ψυχαγωγίας και μάθησης για μικρά παιδιά

Γενικές Οδηγίες για τις νέες Εκτυπωτικές Φόρμες

Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

Εκπαιδευτική Τεχνολογία - Πολυμέσα. Ελένη Περιστέρη, Msc, PhD

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η Εκπαιδευτική Πύλη του ΠΕΑΠ και το Ηλεκτρονικό Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης

Βαγγέλης Τσιλιγωνέας. Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στα Πληροφοριακά Συστήματα M.Sc. In Information Systems

Ψηφιακός εμπλουτισμός σχολικών εγχειριδίων: Ένα βήμα για τη νοηματοδοτημένη παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ

Περιεχόμενα. Βασικές λειτουργίες

Χρήση πολυμέσων σε εκπαιδευτικό λογισμικό

Ανοικτά Ψηφιακά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

Ομάδα Επιμόρφωσης ΤΠΕ Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών

Εισαγωγή στην Επιστήμη του Ιστού

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 4288 /

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΒΑΘΜΟΣ /100 ΒΑΘΜΟΣ: /20 ΥΠΟΓΡΑΦΗ:..

Διδάσκοντας με τη βοήθεια λογισμικού παρουσιάσεων

PowerPoint Ένα εργαλείο παρουσίασης

Πολυμέσα. Εικόνα - Βίντεο - Κινούμενο σχέδιο - Ήχος.

ΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ ΟΔΗΓΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Μιχάλης Αργύρης

Λογισμικό Καθοδήγησης ή Διδασκαλίας

Ermis Design. Κατηγορία: Ermis Design / Β5. Visual Communication / 01. Εκδοτικά Προϊόντα. Τίτλος Συμμετοχής: Εφημερίδα Χρυσή Ευκαιρία - Ανασχεδιασμός

Βασικά χαρακτηριστικά των χαρτών

Transcript:

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΓΙΑ ANDROID SMARTPHONES/TABLETS ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΠΟΛΥΓΥΡΙΟΥΧΟΣ; ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ 1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΜΕΣΩΝ ΚΕΙΜΕΝΟ Η ανάγνωση ενός κειμένου από την οθόνη θεωρείται ότι γίνεται πιο αργά από ότι σε ένα βιβλίο. Έτσι, είναι πολύ σημαντικό να παρέχεται μικρός όγκος πληροφορίας ανά οθόνη. Στη συγκεκριμένη εφαρμογή, η παρουσίαση των πληροφοριών γίνεται σε πολύ λίγες γραμμές ανά οθόνη και η διατύπωσή τους είναι λιτή και προσεκτική. Η παρουσίαση του κειμένου γίνεται με τέτοιο τρόπο, έτσι ώστε να είναι πιο εύκολη η ανάγνωσή του και να μην κουράζει ούτε να αποπροσανατολίζει το χρήστη. Γι αυτό το λόγο χρησιμοποιείται κυρίως ένα μόνο είδος γραμματοσειράς. Οι τίτλοι (εικόνων και ερωτήσεων) εμφανίζονται κεντραρισμένοι, ενώ το κείμενο είναι γραμμένο με κανονική γραφή (κεφαλαία και πεζά) για ευκολότερη και γρηγορότερη αναγνωσιμότητα. ΧΡΩΜΑ Χρησιμοποιούμε χρώμα κυρίως όταν θέλουμε να εστιάσουμε την προσοχή του χρήστη σε συγκεκριμένα σημεία και όσο πιο σημαντική είναι η πληροφορία που θέλουμε να παρουσιάσουμε, τόσο πιο φωτεινά χρώματα χρησιμοποιούμε. Το χρώμα της γραμματοσειράς είναι πάντοτε σε αντίθεση με το φόντο (δηλαδή για σκούρο φόντο χρησιμοποιούμε ανοιχτό χρώμα κειμένου και αντιστρόφως), έτσι να αυξάνεται η αναγνωσιμότητα. Κάθε οθόνη περιέχει από 4 ως 6 το πολύ διαφορετικά χρώματα, ενώ διατηρείται συνέπεια στην επιλογή και χρήση των χρωμάτων. ΕΙΚΟΝΑ & ΓΡΑΦΙΚΑ Η μάθηση τείνει να γίνει καλύτερη και αποτελεσματικότερη όταν υπάρχουν εικόνες που παρέχουν πρόσθετη πληροφόρηση, βοηθούν στην κατανόηση πληροφοριών και προσφέρουν πρόσθετα ερεθίσματα οπτικού τύπου. Οι τύποι εικόνων που χρησιμοποιούνται στην εφαρμογή είναι jpg, png και gif. O λόγος χρήσης των συγκεκριμένων τύπων εικόνων έγκειται στο γεγονός ότι οι εικόνες αυτών των τύπων είναι καλής ποιότητας και οι πιο συχνά χρησιμοποιούμενες σε ποικίλες εφαρμογές κάθε είδους. ΗΧΟΣ Τα αρχεία ήχου που περιέχει η εφαρμογή επιλέχθηκαν να είναι τύπου mp3, καθώς είναι τα πιο ευρέως χρησιμοποιούμενα και καταλαμβάνουν μικρή χωρητικότητα. Στα σημεία τροφοδότησης παρέχονται ανάλογα ηχητικά μηνύματα ανάδρασης. 2. ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΔΙΕΠΑΦΗΣ ΧΡΗΣΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΟΘΟΝΩΝ Η σχεδίαση των οθονών της εφαρμογής υποστηρίζει την ακολουθιακή-γραμμική παρουσίαση του περιεχομένου, δηλαδή κειμένου και γραφικών. Οι πληροφορίες είναι οργανωμένες και διατηρούνται στις οθόνες με συνέπεια σε όλη την έκταση του προγράμματος. Οι ερωτήσεις είναι τοποθετημένες στο πάνω μέρος της οθόνης σε κεντρικό σημείο, ενώ οι εικόνες παρουσιάζονται ακριβώς κάτω από τις διαθέσιμες επιλογές ύστερα από την απόκριση του χρήστη, υποτιτλιζόμενες καταλλήλως. Τέλος, τα μηνύματα ανάδρασης και τα εργαλεία πλοήγησης εμφανίζονται στο κάτω μέρος των οθονών. 1

ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΑΝΑΔΡΑΣΗΣ Η θέση των εργαλείων πλοήγησης τηρείται με συνέπεια σε όλη την έκταση του προγράμματος, ώστε ο χρήστης να μη χρειάζεται να τα ανακαλύπτει κάθε φορά. Η οργάνωση της πλοήγησης περιλαμβάνει ένα εργαλείο μετάβασης από επίπεδο σε επίπεδο, ένα αρχικό εργαλείο εισόδου στην εφαρμογή, ένα εργαλείο έναρξης του παιχνιδιού και ένα εργαλείο τερματισμού. Όσο αφορά την ανάδραση, αυτή εμφανίζεται και παρέχεται στην ίδια οθόνη με την ερώτηση και την απόκριση του χρήστη. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ Η σχεδίαση της εφαρμογής ακολουθεί το μοντέλο της καθοδηγούμενης διδασκαλίας με τη μορφή ερωταπαντήσεων. Η δόμηση του προγράμματος στηρίζεται στη γραμμική μορφή παρουσίασης του περιεχομένου και έχει τη μορφή που απεικονίζεται στο παρακάτω διάγραμμα. ΕΠΙΠΕΔΟ 1 (ΑΞΙΟΘΕΑΤΑ) ΕΠΙΠΕΔΟ 2 (ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ) ΕΠΙΠΕΔΟ 3 (ΤΕΧΝΗ) ΑΡΧΙΚΗ ΟΘΟΝΗ ΟΘΟΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ 4 (ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ) ΕΠΙΠΕΔΟ 5 (ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΦΑΓΗΤΑ) ΕΠΙΠΕΔΟ 6 (ΙΣΤΟΡΙΑ) ΕΠΙΠΕΔΟ 7 (ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ) 2

ΙΣΤΟΡΙΟΠΙΝΑΚΑΣ Τίτλος: Αρχική Οθόνη Κωδικός: 1 Προγραμματισμός: Έναρξη ήχου εισόδου και μετάβαση στην οθόνη πληροφοριών με κατάλληλο εργαλείο πλοήγησης Πλοήγηση: Είσοδος στο παιχνίδι: Εμφάνιση οθόνης πληροφοριών Τύπος: κόμβος με κείμενο, γραφικό και υπερσύνδεση στην επόμενη οθόνη Γραφικό: world.gif Ήχος: start.mp3 3

Τίτλος: Οθόνη Πληροφοριών Κωδικός: 2 Προγραμματισμός: Έναρξη ήχου πληροφοριών και μετάβαση στην οθόνη των επιπέδων με κατάλληλο εργαλείο πλοήγησης Πλοήγηση: Έναρξη: Εμφάνιση οθόνης επιπέδων Τύπος: κόμβος με κείμενο και υπερσύνδεση στην επόμενη οθόνη Ήχος: infostart.mp3 4

Τίτλος: Οθόνη Επιπέδων Κωδικός: 3 Προγραμματισμός: Έναρξη ήχου ερωτήσεων, εμφάνιση και απόκρυψη εργαλείων και εικόνων, κατάλληλη ηχητική και απεικονιστική (με εικόνες και κείμενο) ανάδραση, μετάβαση σε επόμενο επίπεδο ή έξοδος από την εφαρμογή με κατάλληλα εργαλεία πλοήγησης Πλοήγηση: Συνέχεια: Προσαρμογή οθόνης για την εμφάνιση του επόμενου επιπέδου Έξοδος: Έξοδος από την εφαρμογή Τύπος: κόμβοι με κείμενο, εικόνες και υπερσυνδέσεις σε επόμενα επίπεδα ή σε έξοδο από την εφαρμογή Εικόνες: 35 εικόνες τύπου jpg και png Ήχος: 4 ηχητικά αρχεία τύπου mp3 5