ΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ ΟΔΗΓΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Μιχάλης Αργύρης
|
|
- Ῥαμά Βικελίδης
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ ΟΔΗΓΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Μιχάλης Αργύρης 1
2 Λόγοι και αναλογίες Περίληψη Οι μαθητές έχουν στη διάθεσή τους μια υπολογιστική οντότητα, ένα καγκουρό του οποίου το μέγεθος μπορούν να μεταβάλλουν. Ανάλογα με το μέγεθός του, το καγκουρό, μπορεί να εκτελεί άλματα διαφορετικού μήκους. Μέσα από τον πειραματισμό με το μέγεθος και το μήκος του άλματος, οι μαθητές συγκρίνουν τα δύο αυτά μεγέθη, μελετούν τη σχέση τους, συγκρίνουν λόγους και σχηματίζουν αναλογίες. Στόχοι Τάξεις ΣΤ Δημοτικού Γνωστικά Αντικείμενα Μαθηματικά Πληροφορική Οι επιδιωκόμενοι στόχοι μέσα από τη συγκεκριμένη δραστηριότητα είναι: Α. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο Σύγκριση μεγεθών και έκφραση της σχέση τους με λόγο Σύγκριση λόγων και σχηματισμός αναλογίας Υπολογισμός του άγνωστου όρου μιας αναλογίας Σύνδεση με ΔΕΠΣ Μαθηματικά Λόγοι και αναλογίες Πληροφορική Ελέγχω και προγραμματίζω Β. Ως προς τη χρήση της υπολογιστικής τεχνολογίας Η ερμηνεία, κατανόηση, διόρθωση και δημιουργία απλών προγραμμάτων σε συμβολική γλώσσα Logo που περιέχουν παραμετρικές διαδικασίες (διαδικασίες με μεταβλητές). Σημείωση: Ο επιμέρους αυτός στόχος αφορά μόνο στην επέκταση της δραστηριότητας Γ. Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία Η ενθάρρυνση στο διάλογο και την επιχειρηματολογία και κάτω από αυτό το πρίσμα η προώθηση της συνεργατικής μάθησης και της επικοινωνίας. Η ενίσχυση της εκτίμησης ως παραγωγικής διαδικασίας σκέψης. Η εξάσκηση στην επίλυση προβλημάτων με μεθοδική σκέψη. Η διαμόρφωση υποθέσεων και ο έλεγχος τους μέσα από τον πειραματισμό. Τι κάνει ο μαθητής Συγκρίνει μεγέθη, μελετά τη σχέση τους και την εκφράζει με λόγο. Συγκρίνει λόγους, σχηματίζει αναλογίες και υπολογίζει τον άγνωστο όρο της αναλογίας. Πειραματίζεται με μεταβλητές προκειμένου να διαμορφώσει και να ελέγξει υποθέσεις. Ερμηνεύει τα αποτελέσματα και αναπροσαρμόζει την στρατηγική του. Εργαλεία Λογισμικό: Microworlds Pro Προτεινόμενη οργάνωση της τάξης Προτείνεται η οργάνωση των μαθητών σε μικρές ομάδες (2 3 μέλη) 2
3 Διάρκεια (ενδεικτική) Α Φάση : Σύγκριση δύο μεγεθών και έκφραση της σχέσης τους με λόγο 1 2 διδακτικές ώρες Β Φάση : Αναλογία 1 2 διδακτικές ώρες Γ Φάση : Υπολογισμός του άγνωστου όρου μιας αναλογίας 1 διδακτική ώρα Σύνολο: 3-5 διδακτικές ώρες Υπενθυμίζεται ότι η διάρκεια της κάθε φάσης εξαρτάται εκτός των άλλων και από το βαθμό στον οποίο οι μαθητές είναι εξοικειωμένοι τόσο με τον υπολογιστή όσο και με τη συνεργατική μέθοδο. Σε κάθε περίπτωση είναι στην απόλυτη ευχέρεια του διδάσκοντα να αναπροσαρμόσει το διδακτικό χρόνο. Επεξήγηση λειτουργίας λογισμικού Σελίδα 1 Εικόνα 1 Κουμπί πλοήγησης Κουμπί ΞΕΚΙΝΑ : Το καγκουρό εκτελεί άλματα. Το μήκος κάθε άλματος εξαρτάται από το μέγεθός του. Μεταβολέας Αλλαγή Μεγέθους : Ο χρήστης μπορεί να αλλάζει το μέγεθος του καγκουρό. Μήκος Άλματος : Καταγράφει το μήκος του κάθε άλματος που εκτελεί το καγκουρό. Κουμπί ΟΔΗΓΙΕΣ : Παρέχονται οδηγίες στο χρήστη. Κουμπί εκπαιδευτικός : Παρέχεται η δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να αλλάζει το λόγο των τιμών. Να αλλάζει δηλαδή την αναλογία μεταξύ του μεγέθους του καγκουρό και του μήκους του άλματος που θα εκτελεί κάθε φορά. 3
4 Όταν πατηθεί το κουμπί αρχικά θα ζητηθεί ένας κωδικός τον οποίο γνωρίζει ο εκπαιδευτικός 1 (εικόνα 1α). Στη συνέχεια, και μόνο στη περίπτωση που έχει δοθεί ο σωστός κωδικός, παρουσιάζεται ένα πλαίσιο διαλόγου στο οποίο ο εκπαιδευτικός μπορεί να καθορίσει το λόγο που θέλει κάθε φορά (βλ. εικόνα 1β). Εικόνα 1 α Εικόνα 1 β Σελίδα 2 Εικόνα 2 Κουμπί μέγεθος_καγκουρό : Δείχνει το μέγεθος που κάθε φορά παίρνει με τυχαίο τρόπο το καγκουρό Μεταβολέας Μήκος_άλματος : Ο χρήστης μπορεί να μεταβάλει το μήκος του άλματος που θα εκτελεί κάθε φορά το καγκουρό ανάλογα με την εκτίμηση που κάνει. Κουμπί Εκτέλεση_άλματος : Το καγκουρό εκτελεί άλματα. [Υπενθυμίζεται ότι τα άλματα που εκτελεί έχουν καθοριστεί από το μέγεθός του (που ορίζει με τυχαίο τρόπο ο υπολογιστής) και το μήκος του άλματος που ορίζει ο χρήστης (κατ εκτίμηση) στο σχετικό χειριστήριο.] Κουμπί επιβεβαίωση : Το καγκουρό εκτελεί άλματα. Η διαφορά, σε σχέση με την προηγούμενη περίπτωση έγκειται στο γεγονός ότι στη συγκεκριμένη περίπτωση τα άλματα που εκτελεί καθορίζονται αφενός από το μέγεθος και αφετέρου από το λόγο που έχει καθορίσει ο εκπαιδευτικός. Απεικονίζονται 1 Ο κωδικός είναι 123. Ωστόσο υπάρχει η δυνατότητα να αλλάζει (βλ παράρτημα). 4
5 με κόκκινο χρώμα ώστε να διαχωρίζονται ευκρινώς από την πρόβλεψη του μαθητή (βλ. εικόνα 2α). Εικόνα 2α Ο μαθητής, μπορεί να εξακριβώνει την ορθότητα της πρόβλεψης τους συγκρίνοντας απεικονίσεις. τις δύο Κουμπί Αρχικές_Τιμές : Ξεκινά εκ νέου η διαδικασία. Ορίζεται με τυχαίο τρόπο ένα μέγεθος για το καγκουρό. Σελίδα 3 Κουμπί Εκκίνηση_1 : Το πρώτο καγκουρό εκτελεί άλμα με βάση τα δεδομένα που αναγράφονται στα ου δύο πλαίσια κειμένου πάνω αριστερά (Μέγεθος 1 καγκουρό και Μήκος άλματος). Ταυτόχρονα επιλέγεται με τυχαίο τρόπο ένα μέγεθος για το δεύτερο καγκουρό. 5
6 Κουμπί Εκκίνηση_2 : Το δεύτερο καγκουρό εκτελεί άλμα με βάση: α. Το μέγεθος του 2 ου καγκουρό το οποίο έχει επιλεχθεί τυχαίο από τον υπολογιστή και αναγράφεται στο πλαίσιο κειμένου Μέγεθος 2 ου καγκουρό β. Το μήκος του άλματος του 2 ου καγκουρό, το οποίο καθορίζεται από το χρήστη με τη βοήθεια του σχετικού χειριστηρίου (μεταβολέας) Κουμπί έλεγχος : Το δεύτερο καγκουρό εκτελεί άλμα. Τα δεδομένα με τα οποία εκτελείται το άλμα είναι το μέγεθος του και ο λόγος τον οποίο έχει καθορίσει ο εκπαιδευτικός (στην 1 η σελίδα του λογισμικού). Η κίνηση του άλματος φαίνεται με κόκκινο χρώμα ώστε να βοηθά τη σύγκριση με το άλμα το οποίο πρόβλεψε ο μαθητής Κουμπί ΝΕΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ : Επιτρέπει στο χρήστη να ξαναπροσπαθήσει. Καθαρίζει την οθόνη, αφήνοντας ανεπηρέαστες τις δεδομένες αριθμητικές τιμές της αναλογίας. Μέγεθος 1 ου καγκουρό Μέγεθος 2 ου καγκουρό Μήκος άλματος = Μήκος άλματος Θέτει τη μονάδα στην θέση του όρου της αναλογίας που ζητείται (Μήκος άλματος). 6
7 Σημείωση Αναλυτικότερες οδηγίες σχετικά με το πώς δουλεύει το συγκεκριμένο λογισμικό μπορείτε να βρείτε στο σχετικό εγχειρίδιο του MicroWorlds Pro (τόσο σε έντυπη όσο και σε ηλεκτρονική μορφή). Προτεινόμενη πορεία διδασκαλίας Το συνοδευτικό αρχείο λογισμικού αποτελείται από τρεις σελίδες καθεμιά από τις οποίες αντιστοιχεί στις τρεις φάσεις της προτεινόμενης πορείας διδασκαλίας. Α Φάση Στην πρώτη σελίδα του λογισμικού οι μαθητές έχουν στη διάθεσή τους μια υπολογιστική οντότητα, ένα καγκουρό, του οποίου το μέγεθος μπορούν να αλλάζουν με τη χρήση του σχετικού εργαλείου. Ανάλογα με το μέγεθός του το καγκουρό εκτελεί άλματα διαφορετικού μήκους (βλ. εικόνες 3α και 3β). Οι μαθητές καλούνται να δοκιμάσουν διάφορα μεγέθη και να καταγράψουν τις παρατηρήσεις τους στο Φύλλο Εργασίας 1 (Φ.Ε. 1). Ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν πολλές διαφορετικές αριθμητικές τιμές. Το ζητούμενο στη φάση αυτή είναι μέσα από την παρατήρηση, το διάλογο και τη συμπλήρωση του Φύλλου Εργασίας, οι μαθητές να διακρίνουν τη σχέση μεταξύ των δύο μεγεθών και να την εκφράσουν ως κλάσμα. Η σύγκριση των δύο μεγεθών και η έκφραση της σχέσης τους ως κλάσμα παρέχει την ευκαιρία για εισαγωγή (ή υπενθύμιση ανάλογα με την τάξη και τη χρονική στιγμή διεξαγωγής της δραστηριότητας) στην έννοια του λόγου. Εικόνα 3 α 2 Οι αριθμητικές τιμές σε ό,τι αφορά το μέγεθος που μπορεί να πάρει το καγκουρό- έχουν περιορισθεί μέχρι το 10 για οικονομία χώρου στην οθόνη του υπολογιστή 7
8 Εικόνα 3β Β ΦΑΣΗ Γνωρίζοντας πλέον το λόγο, τη σχέση μεταξύ των δύο μεγεθών (μεγέθους και μήκους άλματος), στη δεύτερη σελίδα του λογισμικού οι μαθητές καλούνται να προβλέψ ουν το μήκος του άλματος που θα εκτελεί κάθε φορά το καγκουρό, με βάση το μέγεθος που έχει κάθε φορά. Το μέγεθος του καγκουρό καθορίζεται με τυχαίο τρόπο κάθε φορά. Οι μαθητές θα πρέπει να προβλέψουν το μήκος του άλματος κάνοντας χρήση της σχέσης μεταξύ μεγέθους και μήκους άλματος που προσέγγισαν στην προηγούμενη φάση και να καθορίσουν το μήκος του άλματος με το σχετικό χειριστήριο (μεταβολέας Μήκος_Άλματος). Στη συνέχεια μπορούν να επιβεβαιώσουν ή να απορρίψουν την πρόβλεψή τους και να δοκιμάσουν εκ νέου. Αφού έχουν συμπληρωθεί και οι πέντε στήλες στο Φύλλο Εργασίας. 2 και προκειμένου να προσεγγίσουν οι μαθητές το λόγο μεταξύ των δύο μεγεθών, παροτρύνετέ τους να κάνουν απλοποιήσεις στα κλάματα ώστε να γίνουν ανάγωγα. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να δοκιμάσουν αρκετές φορές με διαφορετικές τιμές ώστε να εμπεδώσουν τη σχέση μεταξύ των δύο μεγεθών και την έννοια του λόγου. Για το σκοπό αυτό εκτός από το Φύλλο Εργασίας 2α, προτείνεται και το Φύλλο Εργασία 2β το οποίο αρχικά μπορεί να χρησιμοποιηθεί χωρίς τη χρήση του υπολογιστή και στη συνέχεια να επιβεβαιώσουν τις προβλέψεις τους ( ή και να κάνουν τις όποιες διορθώσεις) με τη βοήθεια του υπολογιστή. Τέλος ενθαρρύνετε το διάλογο στις ομάδες των μαθητών ώστε να απαντηθεί η σχετική ερώτηση και να εισαχθούν οι μαθητές στην έννοια της αναλογίας. 8
9 Γ ΦΑΣΗ Στην τρίτη σελίδα οι μαθητές καλούνται να υπολογίσουν τον άγνωστο όρο μιας αναλογίας και να ασκηθούν σε αυτό με παιγνιώδη τρόπο. Χρησιμοποιώντας το σχετικό χειριστήριο ελέγχου (κουμπί : εκκίνηση_1) παρατηρούν το πρώτο καγκουρό να παίρνει διάφορα μεγέθη με τυχαίο τρόπο και να εκτελεί άλματα. Ταυτόχρονα βλέπουν τα στοιχεία σχετικά με την κίνησή του (μέγεθος καγκουρό και μήκος άλματος). Από τα στοιχεία αυτά και με βάση την προηγούμενη εμπειρία τους καλούνται να διακρίνουν τη σχέση των δύο μεγεθών και να την εκφράζουν ως λόγο (Φύλλο Εργασίας 3). Ενθαρρύνετε τους μαθητές να δοκιμάσουν διάφορες αριθμητικές τιμές και να συμπληρώσουν το σχετικό φύλλο εργασίας, δίνοντας ιδιαίτερο βάρος στην έκφραση της σχέσης μεταξύ μεγέθους και μήκους άλματος ως λόγο (στήλη με κίτρινο χρώμα στο Φ.Ε. 3). Στη συνέχεια, τονίζοντας ότι η κίνηση του δεύτερου καγκουρό είναι σε αναλογία με την κίνηση του πρώτου, καλέστε τους μαθητές να σχηματίσουν την αναλογία αυτή. Μέγεθος 1 ου καγκουρό Μήκος άλματος = Μέγεθος 2 ου καγκουρό Μήκος άλματος Από τα διατιθέμενα στοιχεία, μπορούν πλέον να υπολογίσουν τον άγνωστο όρο της αναλογίας και να προβλέψουν το μήκος του άλματος του δεύτερου καγκουρό (βλ. δεύτερο πίνακα του Φύλλου Εργασίας 3). Υπενθυμίζεται ότι είναι στην απόλυτη ευχέρειά σας να αλλάξετε το λόγο (βλ. πρώτη σελίδα του λογισμικού - κουμπί : εκπαιδευτικός) και να δώσετε επιπλέον ευκαιρίες στους μαθητές για τον υπολογισμό του άγνωστου όρου της αναλογίας. 9
10 ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΝΟΜΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ Φύλλο Εργασίας 1 Το καγκουρό που βλέπετε στην οθόνη σας, μπορεί να μεγαλώνει ή να μικραίνει και να εκτελεί άλματα. Δοκιμάστε διαφορετικές αριθμητικές τιμές για το μέγεθός του, χρησιμοποιώντας το εργαλείο με όνομα Αλλαγή μεγέθους και καταγράψτε τις αριθμητικές τιμές που χρησιμοποιείτε στην πρώτη γραμμή του παρακάτω πίνακα. Κάθε φορά που θα πατάτε το κουμπί ΞΕΚΙΝΑ το καγκουρό θα κάνει ένα άλμα. Καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας στη δεύτερη γραμμή του πίνακα. Στη συνέχεια συζητώντας στην ομάδα σας προσπαθήστε να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις Α Β Γ Δ Ε Μέγεθος κα γκουρό Μήκος άλματος Τι παρατηρείτε; Όταν αυξάνει το μέγεθος του καγκουρό, τι συμβαίνει με το μήκος του άλματός του; Όταν μειώνεται το μέγεθος του καγκουρό τι συμβαίνει με το μήκος του άλματός του; Οι αριθμοί της δεύτερης γραμμής έχουν κάποια σχέση με τους αριθμούς της πρώτης γραμμής; Αν ναι, τι σχέση; 10
11 ΟΝΟΜΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ Φύλλο Εργασίας 2 Το καγκουρό έχει κάθε φορά διαφορετικό μέγεθος. Προσπαθήστε να βρείτε ποιο θα είναι κάθε φορά το μήκος του άλματος που θα κάνει και αφού επιβεβαιώσετε τις προβλέψεις σας συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα Μέγεθος καγκουρό Μήκος άλματος Α Β Γ Δ Ε Τα κλάσματα που έχουν σχηματισθεί στις στήλες Α Ε τι είναι μεταξύ τους; Φύλλο Εργασίας 2β Προσπαθήστε να συμπληρώσετε τον παρακάτω π ίνακα. Ποιο νομίζετε ότι θα είναι κάθε φορά το μήκος του άλμ ατος που θα κάνει το καγκουρό; Α Β Γ Δ Ε Μέγεθος καγκουρό Μήκος άλματος Αφού συμπληρώσετε τον πίνακα, επιβεβαιώστε τις απαντήσεις σας με τη βοήθεια του υπολογιστή. 11
12 ΟΝΟΜΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ Φύλλο Εργασίας 3 Εδώ έχουμε δύο καγκουρό. Το καθένα από αυτά μπορεί να μεγαλώνει ή να μικραίνει. Τα άλματα που κάνει το δεύτερο καγκουρό είναι σε αναλογία με τα άλματα που κάνει το πρώτο. Μελετώντας την κίνηση του πρώτου καγκουρό προσπαθήστε να προβλέψετε τα άλματα του δεύτερου. Πατήστε το κουμπί : Εκκίνηση_1. Θα δείτε ότι αυτόματα το πρώτο καγκουρό μεγαλώνει ή μικραίνει και κάνει άλμα τα. Ταυτόχρονα το δεύτερο καγκουρ ό μεγαλώνει ή μικραίνει και αυτό και περιμένει να του πείτε πόσο νομίζετε ότι θα είναι το κάθε άλμα του. Δοκιμάστε διαφορετικά μεγέθη για το πρώτο καγκουρό (πατώντας το κουμπί : Εκκίνηση_1) και καταγράψτε στον παρακάτω πίνακα το μέγεθος που παίρνει κάθε φορά και το μήκος του κάθε άλματος που κάνει. Αφού συμπληρώσετε και τις πέντε στήλες, προσπαθήστε στη συνέχεια να βρείτε τη σχέση που έχει το μέγεθος του πρώτου καγκουρό με το μήκος του άλματος που κάνει και να τη γράψετε (στη στήλη με το κίτρινο χρώμα) ως κλάσμα (λόγος). ΠΡΩΤΟ ΚΑΓΚΟΥΡΟ Α Β Γ Δ Ε Μέγεθος καγκουρό Μήκος άλματος Γράψτε το λόγο που βρήκατε στον παρακάτω πίνακα (στη στήλη με το κίτρινο χρώμα). Γνωρίζοντας ότι η κίνηση του δεύτερου καγκουρό είναι σε αναλογία με την κίνηση του πρώτου, προσπαθήστε να υπολογίσετε το μήκος του άλματος του δεύτερου καγκουρό. ΔΕΥΤΕΡΟ ΚΑΓΚΟΥΡΟ Μέγεθος καγκουρό Μήκος άλματος 12
13 Αφού το βρείτε, χρησιμοποιήστε το μεταβολέα που φαίνεται στην οθόνη, για να καθορίσετε το μήκος του άλματος που θα κάνει και πατήστε το κουμπί : Εκκίνηση_2 για να το εκτελέσει. Επιβεβαιώστε την πρόβλεψή σας με το κουμπί : έλεγχος. Αν θέλετε να ξαναδοκιμάσετε χρησιμοποιήστε το κουμπί : ΝΕΑ_ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ 13
14 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Όταν ξεκινά η εφαρμογή είναι σε περιβάλλον Προβολής Παρουσίασης (βλ εικόνα Π1) εικόνα Π1 Ωστόσο, το πάτημα ενός πλήκτρου στην μαυρισμένη περιοχή θα έχει ως αποτέλεσμα την διακοπή της Προβολής Παρουσίασης με συνέπεια ο χρήστης να βλέπει το περιβάλλον εργασίας του Microwordls Pro (εικόνα Π2) εικόνα Π2 Κατ αυτό τον τρόπο είναι δυνατόν κάποιο παιδί (είτε κατά λάθος είτε σκόπιμα) να επέμβει στην καρτέλα Διαδικασίες και να αλλοιώσει ή ακόμα και να διαγράψει τον κώδικα του προγράμματος. Το Microwordls Pro δεν παρέχει τη δυνατότητα απόκρυψης των καρτελών. [Για την ακρίβεια αυτό είναι εφικτό μόνο με την προσθήκη ενός μικρού λογισμικού (web player) το οποίο μπορείτε να προμηθευτείτε από τον δικτυακό τόπο της εταιρείας παραγωγής του και την εκτέλεση της εφαρμογής μέσα από κάποιο φυλλομετρητή]. 14
15 Για να περιορίσουμε τις πιθανότητες καταστροφής της εφαρμογής έχουμε πάρει τα ακόλουθα μέτρα 1. Στο αρχείο της εφαρμογής έχει αποδοθεί η ιδιότητα Read Only (Μόνο για ανάγνωση). εικόνα Π3 Έτσι, ακόμα κι αν κάποιο μαθητές καταστρέψουν ή αλλοιώσουν τον κώδικα δεν θα μπορούν να αποθηκεύσουν με το ίδιο όνομα. Συνεπώς θα έχετε την δυνατότητα να εκτελέσετε εκ νέου χωρίς να έχει ενσωματωθεί η όποια αλλαγή κάνουν οι μαθητές. 2. Η καρτέλα Διαδικασίες η οποία περιέχει τον κώδικα της εφαρμογής, φαίνεται κενή ενώ στην πραγματικότητα δεν είναι. Απλά έχουμε χρησιμοποιήσει το λευκό ως χρώμα της γραμματοσειράς με συνέπεια να δίνεται η αίσθηση της κενής. Με βάση λοιπόν τα παραπάνω, σε περίπτωση κατά την οποία διαγραφεί ή αλλοιωθεί ο κώδικας της εφαρμογής, μπορείτε να κλείσετε την εφαρμογή (χωρίς να την αποθηκεύσετε) και απλά να την επανεκκινήσετε. Πως μπορείτε να αλλάξετε τον κωδικό του εκπαιδευτικού 1. Πριν ακόμα ανοίξετε την εφαρμογή επιλέξτε το συγκεκριμένο αρχείο (αυτό που έχει όνομα ΛΟΓΟΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ) και με δεξί κλικ εμφανίσετε τις ιδιότητες του (εικόνα Π3). Κάντε κλικ πάνω στο κουμπί Read Only (Μόνο για ανάγνωση), ώστε να μην είναι επιλεγμένο και πατήστε ΟΚ (εικόνα Π4) 15
16 εικόνα Π4 2. Ανοίξτε την εφαρμογή και κάντε κλικ σε κάποιο σημείο της μαυρισμένης περιοχής ώστε να εισέλθετε στο περιβάλλον εργασίας του Microworlds Pro (εικόνα Π2). 3. Κάντε κλικ μέσα στην καρτέλα Διαδικασίες και επιλέξτε όλο το περιεχόμενό της (εικόνα Π5) εικόνα Π5 16
17 4. Από το μενού Κείμενο επιλέξτε την επιλογή Χρώμα (εικόνα Π6) εικόνα Π6 5. Επιλέξτε το μαύρο χρώμα και πατήστε ΟΚ 6. Το περιεχόμενο της καρτέλας Διαδικασίες είναι πλέον αναγνώσιμο. 17
18 7. Αντικαταστήστε τον κωδικό 123 με κάποιον άλλο κωδικό της επιλογής σας 8. Στη συνέχεια ακολουθώντας τις παραπάνω οδηγίες αλλάξτε πάλι το χρώμα της γραμματοσειράς σε λευκό ώστε να δίνεται η αίσθηση του κενού περιεχομένου, αποθηκεύστε το αρχείο (μπορείτε να το αποθηκεύσετε με το ίδιο όνομα ή με διαφορετικό). Στο τέλος μην ξεχάσετε να αποδώσετε στο αρχείο την ιδιότητα Read Only (Μόνο για ανάγνωση) (βλ εικόνα Π3) 18
Πειραματιζόμενοι με αριθμούς στο περιβάλλον του Microworlds Pro: διαθεματική προσέγγιση περί «πολλαπλασίων και διαιρετών»
Πειραματιζόμενοι με αριθμούς στο περιβάλλον του Microworlds Pro: διαθεματική προσέγγιση περί «πολλαπλασίων και διαιρετών» μια Νίκος Δαπόντες Φυσικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Το περιβάλλον Microworlds
Διαβάστε περισσότερα222 Διδακτική των γνωστικών αντικειμένων
222 Διδακτική των γνωστικών αντικειμένων 8. Χελωνόκοσμος (απαιτεί να είναι εγκατεστημένο το Αβάκιο) (6 ώρες) Τίτλος: Ιδιότητες παραλληλογράμμων Δημιουργός: Μιχάλης Αργύρης ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες Συμπλήρωσης της Έκθεσης Ολοκλήρωσης
-0 Οδηγίες Συμπλήρωσης της Έκθεσης Ολοκλήρωσης H διαδικασία συνοπτικά Κάθε επιχείρηση της οποίας η πρόταση βρίσκεται σε κατάσταση «Σε υλοποίηση», έχει το δικαίωμα να υποβάλει ηλεκτρονικά Έκθεση ολοκλήρωσης.
Διαβάστε περισσότεραAΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
AΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ Βιβλίο Εκπαιδευτικού Μάντεψε Ποιός 1 Ανάδοχος Φορέας Έργου Ομάδα Ανάπτυξης του Έργου «Όνομα έργου» Ένωση Φυσικών προσώπων Συντονίστρια έργου: Νικολέτα Γιαννούτσου
Διαβάστε περισσότεραΕνδεικτικό σχέδιο διδασκαλίας με χρήση του λογισμικού «Δημιουργός Μοντέλων»
Ενδεικτικό σχέδιο διδασκαλίας με χρήση του λογισμικού «Δημιουργός Μοντέλων» Η ανάπτυξη των φυτών Τάξη: Ε Δημοτικού Μάθημα: Φυσικές Επιστήμες (το βιβλίο του κ. Κόκκοτα Παναγιώτη) Ενότητα: «Τι χρειάζεται
Διαβάστε περισσότεραΦύλλα εργασίας. MicroWorlds Pro. Πολυμεσικές Εφαρμογές με την χρήση της γλώσσας LOGO Στο Γυμνάσιο. Β. Χ. Χρυσοχοΐδης
Φύλλα εργασίας MicroWorlds Pro Πολυμεσικές Εφαρμογές με την χρήση της γλώσσας LOGO Στο Γυμνάσιο Β. Χ. Χρυσοχοΐδης Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Φλώρινας 2 «Σχεδίαση και ανάπτυξη δραστηριοτήτων
Διαβάστε περισσότεραΣχεδίαση και ανάπτυξη δραστηριοτήτων στο προγραμματιστικό περιβάλλον MicroWorlds Pro
«Σχεδίαση και ανάπτυξη δραστηριοτήτων στο προγραμματιστικό περιβάλλον MicroWorlds Pro» Φύλλο Εργασίας 1 Ο μαθητής εξοικειώνεται με το περιβάλλον της Logo και του Microworlds Pro και μαθαίνει να δημιουργεί
Διαβάστε περισσότεραΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ «ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ»
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ «ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ» Νικόλαος Μπαλκίζας 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του σχεδίου μαθήματος είναι να μάθουν όλοι οι μαθητές της τάξης τις έννοιες της ισοδυναμίας των κλασμάτων,
Διαβάστε περισσότεραΓεωμετρία, Αριθμοί και Μέτρηση Μαθαίνω Γεωμετρία και Μετρώ Παίζω με τους αριθμούς Βρίσκω τα πολλαπλάσια
Γεωμετρία, Αριθμοί και Μέτρηση Μαθαίνω Γεωμετρία και Μετρώ Παίζω με τους αριθμούς Βρίσκω τα πολλαπλάσια Οδηγίες Εγκατάστασης & Εγχειρίδιο Χρήσης Πίνακας περιεχομένων 1. Εισαγωγή... 3 2. Οδηγίες εγκατάστασης...
Διαβάστε περισσότεραMK Prosopsis Ltd - Assistive Technology Products & Services
Βασικά Στοιχεία Λογισμικό Επικοινωνώ: Συμβολογράφος Σύντομος Οδηγός Σημειώσεις Τι είναι: o Πρόκειται για ένα λογισμικό το οποίο έχει σκοπό να στηρίξει του μαθητές που δυσκολεύονται στο γραπτό λόγο (και
Διαβάστε περισσότεραΕθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης. Σταδίου 5, 10562 Σύνταγμα
Σύστημα Διαχείρισης Εκπαίδευσης Εγχειρίδιο Χρήσης Εκπαιδευόμενου Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Σταδίου 5, 10562 Σύνταγμα τηλ.: 210-3689381, 210-3689354 fax:
Διαβάστε περισσότερα(ΕΙΝΑΙ ΕΝΤΟΛΗ ΕΞΟΔΟΥ)
MICROWORLDS PRO ΧΕΛΩΝΕΣ!!! ΓΙΑ ΝΑ ΑΛΛΑΞΩ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΧΕΛΩΝΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΤΟ ΜΟΛΥΒΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΡΤΕΛΑ ΓΡΑΦΙΚΑ, ΕΠΙΛΕΓΩ ΧΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΛΙΚ ΣΤΗ ΧΕΛΩΝΑ Όταν θελήσετε να αλλάξετε κουστούμι σε μια χελώνα, επιλέξτε
Διαβάστε περισσότερα4 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ :
4 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ : Σκοπός του συγκεκριμένου φύλλου εργασίας είναι ο μαθητής να εξοικειωθεί με τις συναρτήσεις, τις αριθμητικές πράξεις καθώς και την επισήμανση κελιών υπό όρους με στόχο
Διαβάστε περισσότεραΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΗΤΡΩΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΩΝ / ΕΛΕΓΚΤΩΝ
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΗΤΡΩΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΩΝ / ΕΛΕΓΚΤΩΝ Ν.3908/2011 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 1.Εγγραφή στο σύστημα...3 2. Είσοδος στο σύστημα...4 3. Υποβολή Αίτησης...6
Διαβάστε περισσότεραBebras Challenge in Greece. Μαθητικός Διαγωνισμός Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras - Κάστορας. Εγχειρίδιο Συντονιστή
Bebras Challenge in Greece Μαθητικός Διαγωνισμός Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras - Κάστορας Εγχειρίδιο Συντονιστή Περιεχόμενα Γενικές πληροφορίες... 2 Εγγραφή συντονιστή σχολικής μονάδας...
Διαβάστε περισσότεραΦύλλο εργασίας 1 Εισαγωγή στη Ρομποτική
Φύλλο εργασίας 1 Εισαγωγή στη Ρομποτική Χωριστείτε σε ομάδες 2-3 ατόμων και απαντήστε στις ερωτήσεις του φύλλου εργασίας. Δραστηριότητα 1 Συζητήστε με τα μέλη της ομάδας σας και γράψτε μια λίστα με ρομποτικές
Διαβάστε περισσότεραΤο περιβάλλον προγραμματισμού MicroWorlds Pro
Μενού επιλογών Το περιβάλλον προγραμματισμού MicroWorlds Pro Γραμμή εργαλείων Επιφάνεια εργασίας Περιοχή Καρτελών Κέντρο εντολών Εικόνα 2.1: Το περιβάλλον της MicroWorlds Pro. Καρτέλες Οι πρώτες εντολές
Διαβάστε περισσότεραΚατασκευή µοντέλου και προσοµοίωσης: Μελέτη ελεύθερης πτώσης
ραστηριότητα Εκµάθησης Κατασκευή µοντέλου και προσοµοίωσης: Μελέτη ελεύθερης πτώσης Στο πλαίσιο της δραστηριότητας αυτής, θα κατασκευάσετε ένα µαθηµατικό µοντέλο που συσχετίζει τη θέση, την ταχύτητα και
Διαβάστε περισσότεραΣχεδίαση Μισθοδοτικής Κατάστασης.
Σχεδίαση Μισθοδοτικής Κατάστασης. Το συγκεκριμένο εγχειρίδιο δημιουργήθηκε για να βοηθήσει την κατανόηση της διαδικασίας σχεδίασης μισθοδοτικής κατάστασης. Παρακάτω προτείνεται μια αλληλουχία ενεργειών
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτικό λογισμικό: Αβάκιο Χελωνόκοσμος Δραστηριότητα 1: «Διερευνώντας τα παραλληλόγραμμα»
Εκπαιδευτικό λογισμικό: Αβάκιο Χελωνόκοσμος Δραστηριότητα 1: «Διερευνώντας τα παραλληλόγραμμα» Φύλλο δασκάλου 1.1 Ένταξη δραστηριότητας στο πρόγραμμα σπουδών Τάξη: Ε και ΣΤ Δημοτικού. Γνωστικά αντικείμενα:
Διαβάστε περισσότεραΣχεδίαση Μισθοδοτικής Κατάστασης
Σχεδίαση Μισθοδοτικής Κατάστασης Το συγκεκριμένο εγχειρίδιο δημιουργήθηκε για να βοηθήσει την κατανόηση της Διαδικασίας Σχεδίασης Μισθοδοτικής Κατάστασης. Παρακάτω προτείνεται μια αλληλουχία ενεργειών
Διαβάστε περισσότεραΧρήσιμες Οδηγίες για την Πλοήγηση στο Υποστηρικτικό Υλικό. Περιεχόμενα
Χρήσιμες Οδηγίες για την Πλοήγηση στο Υποστηρικτικό Υλικό Περιεχόμενα Βασικές απαιτήσεις... 2 Εγκατάσταση και Εκκίνηση... 2 Παράθυρο Πλοήγησης... 8 Πλήκτρα Ενεργειών του Πίνακα Πλοήγησης... 13 Πλήκτρα
Διαβάστε περισσότεραΆλλες Τεχνικές Βελτίωσης μιας Παρουσίασης
Άλλες Τεχνικές Βελτίωσης μιας Παρουσίασης 3 ΚΥΡΙΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Προσθήκη ενοτήτων σε μια παρουσίαση Έλεγχος ορθογραφίας μιας παρουσίασης ΑΡΧΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ
Διαβάστε περισσότεραΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ (Σημειώσεις Excel) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ: ΒΑΡΕΛΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, ΠΟΖΟΥΚΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ MICROSOFT EXCEL (ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Διαβάστε περισσότεραΤο ελικόπτερο. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Κίνηση - Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου
Το ελικόπτερο Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Κίνηση - Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί Στόχοι
Διαβάστε περισσότεραΓρήγορη Εκκίνηση. Όταν ξεκινήσετε το GeoGebra, εμφανίζεται το παρακάτω παράθυρο:
Τι είναι το GeoGebra; Γρήγορη Εκκίνηση Λογισμικό Δυναμικών Μαθηματικών σε ένα - απλό στη χρήση - πακέτο Για την εκμάθηση και τη διδασκαλία σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης Συνδυάζει διαδραστικά γεωμετρία,
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες Εγκατάστασης της εφαρμογής Readium και Readium για μαθητές με αμβλυωπία για την ανάγνωση βιβλίων epub σε Υπολογιστή.
Οδηγίες Εγκατάστασης της εφαρμογής Readium και Readium για μαθητές με αμβλυωπία για την ανάγνωση βιβλίων epub σε Υπολογιστή. Βήμα 1 ο : Εγκατάσταση εφαρμογής ανάγνωσης Readium και Readium για μαθητές με
Διαβάστε περισσότεραScratch Δημοτικό 5: Οι μεταβλητές σαν ιδιότητες αντικειμένων στη γλώσσα προγραμματισμού Scratch
Scratch Δημοτικό 5: Οι μεταβλητές σαν ιδιότητες αντικειμένων στη γλώσσα προγραμματισμού Scratch Εκτιμώμενη διάρκεια: Μία διδακτική ώρα Ένταξη στο πρόγραμμα σπουδών Στο Πρόγραμμα Σπουδών του Ολοήμερου Δημοτικού
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες Εγκατάστασης
Οδηγίες Εγκατάστασης Εισάγετε το DVD στη μονάδα ανάγνωσης DVD του υπολογιστή σας. Περιμένετε λίγα δευτερόλεπτα να εμφανιστεί το παράθυρο εγκατάστασης. Σε περίπτωση που αυτό δεν γίνει αυτόματα, από την
Διαβάστε περισσότεραBebras Challenge in Greece
Bebras Challenge in Greece Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης «Κάστορας» - Bebras GR Εγχειρίδιο Συντονιστή v. 2019-2020 Περιεχόμενα Γενικές πληροφορίες... 2 Εγγραφή συντονιστή
Διαβάστε περισσότεραΗ. ΠΙΘΑΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ... 227
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η. ΠΙΘΑΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ... 227 1. ΓΕΝΙΚΑ... 227 2. ΓΕΝΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ... 228 3. ΠΕΛΑΤΕΣ ΠΡΟΜΗΘΕΥΤΕΣ... 230 4. ΑΞΙΟΓΡΑΦΑ... 232 4. ΑΣΦΑΛΕΙΑ... 232 copyright DATA COMMUNICATION ΠΙΘΑΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ Η.
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ CLAROLINE Κατάλογος περιεχομένων Εγγραφή μαθητή στο Claroline...2 Εγγραφή σε μάθημα...3 Τα μαθήματά μου...4 Αλλαγή του προφίλ μου (Manage my account)...4
Διαβάστε περισσότεραΔημιουργία και Σύνδεση με Στήλες Βιβλίου
Δημιουργία και Σύνδεση με Στήλες Βιβλίου Το συγκεκριμένο εγχειρίδιο δημιουργήθηκε για να βοηθήσει την κατανόηση της Διαδικασίας Στηλών Βιβλίων. Παρακάτω προτείνεται μια αλληλουχία ενεργειών την οποία ο
Διαβάστε περισσότεραΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ. στη γλώσσα προγραμματισμού. Γκέτσιος Βασίλειος
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ στη γλώσσα προγραμματισμού Microsoft Worlds Pro Γκέτσιος Βασίλειος Σημειώσεις στη γλώσσα προγραμματισμού Microsoft Worlds Pro σελ. 1 Το περιβάλλον προγραμματισμού Microsoft Worlds Pro Μενού
Διαβάστε περισσότεραΕργαστήριο «Τεχνολογία Πολιτισμικού Λογισμικού» Ενότητα. Επεξεργασία πινάκων
Ενότητα 4 Επεξεργασία πινάκων 36 37 4.1 Προσθήκη πεδίων Για να εισάγετε ένα πεδίο σε ένα πίνακα που υπάρχει ήδη στη βάση δεδομένων σας, βάζετε τον κέρσορα του ποντικιού στο πεδίο πάνω από το οποίο θέλετε
Διαβάστε περισσότεραΠειραματική Μελετη της Ατμοσφαίρας στο Μικρόκοσμο Torricelli του Λογισμικού ΓΑΙΑ ΙΙ
Πειραματική Μελετη της Ατμοσφαίρας στο Μικρόκοσμο Torricelli του Λογισμικού ΓΑΙΑ ΙΙ 1 ο Φύλλο Εργασίας: Τι συμβαίνει αν ανέβουμε ψηλά στην ατμόσφαιρα με ένα αερόστατο; 1.1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Ο Τορικέλι (Evangelista
Διαβάστε περισσότερα1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ «ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ» ΜΕ ΤΟ ΜΙΚΡΟΚΟΣΜΟ «TORRICELLI» ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΓΑΙΑ ΙΙ
«ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ» ΜΕ ΤΟ ΜΙΚΡΟΚΟΣΜΟ «TORRICELLI» ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΓΑΙΑ ΙΙ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές: Γεωγραφία: Η ατμόσφαιρα Τάξεις - Συμβατότητα με το Α.Π.Σ. Στ τάξη Δημοτικού
Διαβάστε περισσότεραΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ (Σημειώσεις Word) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ: ΒΑΡΕΛΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, ΠΟΖΟΥΚΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ MICROSOFT WORD (ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Διαβάστε περισσότεραΒασικές Λειτουργίες του Word
Βασικές Λειτουργίες του Word 2 ΚΥΡΙΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Πληκτρολόγηση κειμένου Αποθήκευση, κλείσιμο, άνοιγμα εγγράφου Μη αυτόματη αλλαγή γραμμών/σελίδων Περιήγηση σε ένα έγγραφο Δημιουργία νέου εγγράφου
Διαβάστε περισσότεραΕύδοξος - Δήλωση Συγγραμμάτων
Εύδοξος - Δήλωση Συγγραμμάτων Το πρόγραμμα «Εύδοξος» αφορά στη διανομή Συγγραμμάτων των Τεχνολογικών και Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων της Επικράτειας. Στόχος του Πληροφοριακού Συστήματος (ΠΣ) της Δράσης είναι
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 2011 ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Τα σύγχρονα
Διαβάστε περισσότεραΠίνακας περιεχομένων. Περιεχόμενα ΕΓΓΡΑΦΗ ΝΕΟΥ ΧΡΗΣΤΗ 1 ΣΥΝΔΕΣΗ ΧΡΗΣΤΗ 4 ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΙΚΟ ΧΡΗΣΤΗ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΟΥ 5 ΝΕΑ ΑΙΤΗΣΗ 6
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ Παρακαλούμε διαβάστε προσεκτικά το παρόν εγχειρίδιο και τις σύντομες οδηγίες για την ομαλή λειτουργία της πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης του προγράμματος «Θεαίτητος». Πίνακας περιεχομένων
Διαβάστε περισσότεραΠεριεχόμενα. Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή στο Outlook Κεφάλαιο 2 Βασικές εργασίες με μηνύματα 31
Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή στο Outlook 2003 9 Διευθέτηση και εκκίνηση του Outlook... 10 Το περιβάλλον του Outlook... 16 Οι προσωπικοί φάκελοι του Outlook... 20 Η Λίστα φακέλων... 21 Ο φάκελος Το Outlook
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡ. 5.2: ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΠΑΡ. 5.2: ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ 1. ιδακτικοί στόχοι: Ο µαθητής πρέπει: α) Να ανακαλύψει τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η κινητική ενέργεια. β) Να συσχετίσει την κινητική ενέργεια µε την µάζα και
Διαβάστε περισσότεραΕγχειρίδιο Χρήσης Εφαρμογής Συστήματος Διαχείρισης Λογισμικού
Πανεπιστήμιο Αιγαίου Εγχειρίδιο Χρήσης Εφαρμογής Συστήματος Διαχείρισης Λογισμικού Έκδοση 1.2 Περιεχόμενα 1. Είσοδος και Έξοδος από το Σύστημα... 3 2. Βοήθεια... 3 3. Αλλαγή Συνθηματικού... 3 4. Διαχείριση
Διαβάστε περισσότεραΣΚΟΠΟΙ ΒΗΜΑ 1 Ο. Θα εμφανιστεί το λογότυπο του προγράμματος.. ..και μετά από λίγο ένα παράθυρο με τίτλο Προβολές CMap Tools. [1]
ΦΥΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ 2 Κεφάλαιο: 1 ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, Ενότητα: 1.5 ΜΕ ΤΙ ΑΣΧΟΛΕΙΤΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Εμπλεκόμενες έννοιες: Πληροφορική Ονοματεπώνυμο: Τμήμα: Ομάδα: ΣΚΟΠΟΙ Να μάθετε πως θα
Διαβάστε περισσότεραΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΗ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΗ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ Μ.Ο.Δ..ΜΟΝΑΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Α.Ε. 1 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 1. Εγγραφή στο σύστημα...3
Διαβάστε περισσότεραΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΔΗΓΙΩΝ ΧΡΗΣΤΗ. Ηλεκτρονική Υποβολή Α.Π.Δ.
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΔΗΓΙΩΝ ΧΡΗΣΤΗ Ηλεκτρονική Υποβολή Α.Π.Δ. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1) Είσοδος στην εφαρμογή 2) Δημιουργία Περιόδου Υποβολής 2.α) Ακύρωση Περιόδου Υποβολής 3) Μέθοδος Υποβολής: Συμπλήρωση Φόρμας 3.α) Συμπλήρωση
Διαβάστε περισσότεραΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ (ΟΠΣ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΣΕΣ
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ (ΟΠΣ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΣΕΣ 2014-2020 ΕΝΟΤΗΤΑ «ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΧΟΡΗΓΙΩΝ» 1η Έκδοση: 2015 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3
Διαβάστε περισσότεραΟ Προγραμματισμός στην Πράξη
Ο Προγραμματισμός στην Πράξη Το περιβάλλον προγραμματισμού MicroWorlds Pro Μενού επιλογών Γραμμή εργαλείων Επιφάνεια εργασίας Περιοχή Καρτελών Κέντρο εντολών Καρτέλες Οι πρώτες εντολές Εντολές εμφάνισης
Διαβάστε περισσότεραΠεριεχόμενα. Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή στο Outlook Κεφάλαιο 2 Βασικές εργασίες με μηνύματα 33
Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή στο Outlook 2007 9 Διευθέτηση και εκκίνηση του Outlook... 10 Το περιβάλλον του Outlook... 17 Οι προσωπικοί φάκελοι του Outlook... 22 Η Λίστα φακέλων... 23 Το Outlook Σήμερα...
Διαβάστε περισσότεραΠώς μπορούμε να δημιουργούμε γεωμετρικά σχέδια με τη Logo;
Κεφάλαιο 2 Εισαγωγή Πώς μπορούμε να δημιουργούμε γεωμετρικά σχέδια με τη Logo; Η Logo είναι μία από τις πολλές γλώσσες προγραμματισμού. Κάθε γλώσσα προγραμματισμού έχει σκοπό τη δημιουργία προγραμμάτων
Διαβάστε περισσότεραΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO
1 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 1. Τοποθέτησε μια χελώνα στην επιφάνεια εργασίας. 2. Με ποια εντολή γράφει η χελώνα μας;.. 3. Γράψε την εντολή για να πάει
Διαβάστε περισσότεραΟι νεότερες εξελίξεις στον GM EPC
Οι νεότερες εξελίξεις στον GM EPC Πλοήγηση με χρήση γραφικών στοιχείων Ο κατάλογος επόμενης γενιάς GM Next Gen EPC διαθέτει διάφορες λειτουργίες που έχουν σχεδιαστεί για ταχύτερη και ευκολότερη εύρεση
Διαβάστε περισσότεραΤο αερόστατο. Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες
Το αερόστατο Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Θερμότητα) και Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί Στόχοι Οι μαθητές: -
Διαβάστε περισσότερατου προγράμματος diagrama_rohs.zip )
έκδοση 3.20 ( κατέβασμα του προγράμματος diagrama_rohs.zip ) Το πρόγραμμα αυτό γράφτηκε όχι να γίνει μια γλώσσα προγραμματισμού, αλλά να γίνει ένα εργαλείο για την εισαγωγή των μαθητών στον προγραμματισμό.
Διαβάστε περισσότεραO πύραυλος. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου
O πύραυλος Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί Στόχοι Οι
Διαβάστε περισσότεραΠεριβάλλον Απογραφικού Δελτίου Μαθήματος Πληροφοριακού Συστήματος ΜΟΔΙΠ
Περιβάλλον Απογραφικού Δελτίου Μαθήματος Πληροφοριακού Συστήματος ΜΟΔΙΠ Για την πρόσβασή σας στο Πληροφοριακό Σύστημα της ΜΟΔΙΠ (http://modipserver.kom.duth.gr) απαιτείται η συμπλήρωση των στοιχείων του
Διαβάστε περισσότεραBebras Challenge in Greece. Μαθητικός Διαγωνισμός Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras. Εγχειρίδιο Συντονιστή
Bebras Challenge in Greece Μαθητικός Διαγωνισμός Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras Εγχειρίδιο Συντονιστή Περιεχόμενα Γενικές πληροφορίες... 2 Εγγραφή συντονιστή σχολικής μονάδας... 3 Εγγραφή
Διαβάστε περισσότεραΕγχειρίδιο Χρήσης του περιβάλλοντος ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης elearning.ekdd.gr
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Εγχειρίδιο Χρήσης του περιβάλλοντος ασύγχρονης εξ Οκτώβριος 2014 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ινστιτούτο Επιμόρφωσης... 0 Εισαγωγή... 2 Είσοδος, Έξοδος από το σύστημα - προσωπικά στοιχεία... 3 Πως
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΗΛΕΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΗΛΕΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ 1. Για να χρησιμοποιήσετε το σύστημα τηλεκατάρτισης θα πρέπει να διαθέτετε: ένα Η/Υ με εγκατεστημένο ένα internet browser (λ.χ. Internet Explorer, Mozilla Firefox,
Διαβάστε περισσότεραΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΚΑΡΤΑΣ ΦΟΙΤΗΤΗ. Εγχειρίδιο Εφαρμογής Γραμματειών
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΚΑΡΤΑΣ ΦΟΙΤΗΤΗ Εγχειρίδιο Εφαρμογής Γραμματειών Από το ακαδημαϊκό έτος 2011-12 οι φοιτητές των Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι. της χώρας θα παραλαμβάνουν το Δελτίο Ειδικού Εισιτηρίου
Διαβάστε περισσότεραScratch Δημοτικό 2 : Εισαγωγή στις βασικές εντολές και λειτουργίες της Scratch
Scratch Δημοτικό 2 : Εισαγωγή στις βασικές εντολές και λειτουργίες της Scratch Εκτιμώμενη διάρκεια: Δύο διδακτικές ώρες Ένταξη στο πρόγραμμα σπουδών Στο Πρόγραμμα Σπουδών του Ολοήμερου Δημοτικού (ΦΕΚ 1139/28-7-2010)
Διαβάστε περισσότεραΤο αερόπλοιο. Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες
Το αερόπλοιο Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη) - Τεχνολογία Τάξη: Γυμνασίου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί Στόχοι Οι μαθητές: - Να εξηγούν
Διαβάστε περισσότεραCOSMOTE Web 2 SMS. Εφαρμογή τελικού χρήστη ( ιαδίκτυο) Οδηγός Χρήσης
COSMOTE Web 2 SMS Εφαρμογή τελικού χρήστη ( ιαδίκτυο) Οδηγός Χρήσης Πίνακας Περιεχομένων 1. Έναρξη της εφαρμογής... 3 1.1. Πλαίσιο εισόδου / εξόδου και επιλογών... 4 1.2. Πλαίσιο εργασιών αποτελεσμάτων...
Διαβάστε περισσότεραΤΕΙ Ηρακλείου. Τμήμα Διοίκησης επιχειρήσεων Πληροφορική I
ΤΕΙ Ηρακλείου Τμήμα Διοίκησης επιχειρήσεων Πληροφορική I Ανοίγοντας το Excel (Έναρξη /Προγράμματα /Microsoft Office / Microsoft Office Excel 2007), ανοίγει μπροστά μας ένα βιβλίο εργασίας (Βιβλίο1) με
Διαβάστε περισσότεραΕργαστήριο «Βάσεις Οικολογικών Δεδομένων και Εφαρμογές»
2 Ενότητα 5 Φίλτρα & Ερωτήματα 3 4 5.1 Φίλτρα Για να εμφανίσετε επιλεκτικά κάποιες εγγραφές που πληρούν κάποια κριτήρια μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το φιλτράρισμα με βάση την επιλογή, φιλτράρισμα εκτός
Διαβάστε περισσότεραΈργα. Οδηγός γρήγορης εκκίνησης. Παρακολούθηση των εργασιών σας. Προβολή εργασιών σε λωρίδα χρόνου. Κοινή χρήση του έργου σας με άλλα άτομα
Έργα Οδηγός γρήγορης εκκίνησης Παρακολούθηση των εργασιών σας Η λίστα εργασιών του SharePoint είναι μια εύχρηστη λύση για να παρακολουθείτε όλα όσα χρειάζεται να γίνουν σε ένα έργο. Μπορείτε να προσθέτετε
Διαβάστε περισσότεραKεφάλαιο 11 Λίστες και Ανάλυση Δεδομένων Kεφάλαιο 12 Εργαλεία ανάλυσης πιθανοτήτων Kεφάλαιο 13 Ανάλυση δεδομένων...
Μέρος 2 Kεφάλαιο 11 Λίστες και Ανάλυση Δεδομένων... 211 Kεφάλαιο 12 Εργαλεία ανάλυσης πιθανοτήτων... 241 Kεφάλαιο 13 Ανάλυση δεδομένων... 257 Kεφάλαιο 14 Συναρτήσεις Μέρος Β... 285 Kεφάλαιο 15 Ευρετήριο
Διαβάστε περισσότεραΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Γνωριμία με το λογισμικό του υπολογιστή
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Γνωριμία με το λογισμικό του υπολογιστή Ερώτηση 1 Συνδέστε κάθε λέξη της πρώτης στήλης με τον κατάλληλο ορισμό της δεύτερης στήλης
Διαβάστε περισσότερα«Οδηγίες χρήσης εφαρμογής Ενιαίου Συστήματος Πληρωμών»
«Οδηγίες χρήσης εφαρμογής Ενιαίου Συστήματος Πληρωμών» έκδοση v.1.2, 10/09/2014 Περιεχόμενα Είσοδος... 3 Οικονομικά Υπεύθυνος... 4 Αρχική Οθόνη... 4 Διαχείριση Χρηστών... 4 Αναζήτηση Χρήστη... 4 Δημιουργία
Διαβάστε περισσότεραΕπίλυση της πρωτοβάθμιας εξίσωσης με χρήση πλαισίων κειμένου και κουμπιών. Με το σετ αυτών των 4 εντολών τι κάνω ; Διαβάζω τις 2 μεταβλητές α και β.
Επίλυση της πρωτοβάθμιας εξίσωσης με χρήση πλαισίων κειμένου και κουμπιών. Οι βασικές εντολές επίλυσης της πρωτοβάθμιας εξίσωσης είναι: 1. Ερώτηση [δώσε το α] 2. Κάνε α απάντηση 3. Ερώτηση [δώσε το β]
Διαβάστε περισσότεραΥπολογισμός και αποστολή Αναλυτικής Περιοδικής Δήλωσης
Υπολογισμός και αποστολή Αναλυτικής Περιοδικής Δήλωσης Το συγκεκριμένο εγχειρίδιο δημιουργήθηκε για να βοηθήσει την κατανόηση της Διαδικασίας υπολογισμού και αυτόματης υποβολής της Αναλυτικής Περιοδικής
Διαβάστε περισσότεραΠαρατηρώντας την κίνηση των παιδιών Πλοήγηση
Παρατηρώντας την κίνηση των παιδιών Πλοήγηση Η ενότητα αυτή παρουσιάζει το λογισμικό και σας εξηγεί πώς μπορείτε να πλοηγηθείτε σε αυτό. Παρέχει πληροφορίες για κάθε οθόνη, επεξηγεί όλα τα κουμπιά και
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ Ε.Κ.Δ.Δ.Α.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ Ε.Κ.Δ.Δ.Α. Με την επιλογή του συνδέσμου βρίσκεστε στην πρώτη σελίδα της εφαρμογής (Εικόνα 1). Για να ξεκινήσετε την εγγραφή σας στο νέο μητρώο
Διαβάστε περισσότεραΚεφαλίδες και υποσέλιδα
Κεφαλίδες και υποσέλιδα Διασκεδάστε με τις επιλογές κεφαλίδων και υποσέλιδων δοκιμάζοντας τις ασκήσεις που ακολουθούν. Άσκηση 1: Εισαγωγή υποσέλιδων σε διαφάνειες Η παρουσίαση αποτελείται από πέντε διαφάνειες.
Διαβάστε περισσότεραΛεπτομέριες τοιχοποιίας Σχεδίαση κάτοψης
1 Λεπτομέριες τοιχοποιϊας Σχεδίαση κάτοψης Λεπτομέριες τοιχοποιίας Σχεδίαση κάτοψης Ξεκινώντας το πρόγραμμα εμφανίζονται οι επιλογές σχετικά με το τι θέλετε να κάνετε. Δημιουργώντας Νέο Δωμάτιο Όταν ο
Διαβάστε περισσότεραΒασικές Εντολές MicroWorlds Pro.
Βασικές Εντολές MicroWorlds Pro. 1. μπροστά (μπ) αριθμός Μετακινεί τη χελώνα προς τα εμπρός. π.χ. μπροστά 100 2. πίσω (πι) αριθμός Μετακινεί τη χελώνα προς τα πίσω. π.χ. πι 30 3. δεξιά (δε) αριθμός Στρέφει
Διαβάστε περισσότεραΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΕΝΤΑΣΗ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΔΥΟ ΣΗΜΕΙΑΚΑ ΦΟΡΤΙΑ
2 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 475 ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΕΝΤΑΣΗ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΔΥΟ ΣΗΜΕΙΑΚΑ ΦΟΡΤΙΑ Μαστρογιάννης Αθανάσιος Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας
Διαβάστε περισσότεραΓενικές Οδηγίες για τις νέες Εκτυπωτικές Φόρμες
Γενικές Οδηγίες για τις νέες Εκτυπωτικές Φόρμες Το συγκεκριμένο εγχειρίδιο δημιουργήθηκε για να βοηθήσει την κατανόηση της διαδικασίας διαχείρισης των νέων εκτυπωτικών φορμών. 1 Δομή Νέας Εκτυπωτικής Φόρμας
Διαβάστε περισσότεραΣενάριο 1. Σκιτσάροντας µε Παραλληλόγραµµα. Γνωστική περιοχή: Γεωµετρία (και σχέσεις µεταξύ γενικευµένων αριθµών).
Σενάριο 1. Σκιτσάροντας µε Παραλληλόγραµµα Γνωστική περιοχή: Γεωµετρία (και σχέσεις µεταξύ γενικευµένων αριθµών). Θέµα: Η διερεύνηση µερικών βασικών ιδιοτήτων των παραλληλογράµµων από τους µαθητές µε χρήση
Διαβάστε περισσότερα5.1.1 Περιγραφή των συστατικών τμημάτων ενός γραφήματος
5. Γραφήματα 5.1 Εισαγωγή 5.1.1 Περιγραφή των συστατικών τμημάτων ενός γραφήματος Το Discoverer παρέχει μεγάλες δυνατότητες στη δημιουργία γραφημάτων, καθιστώντας δυνατή τη διαμόρφωση κάθε συστατικού μέρους
Διαβάστε περισσότεραΣύστημα Κεντρικής Υποστήριξης της Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών ΑΕΙ
Σύστημα Κεντρικής Υποστήριξης της Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών ΑΕΙ Οδηγός Χρήσης Εφαρμογής Γραφείων Πρακτικής Άσκησης Αφού πιστοποιηθεί ο λογαριασμός που δημιουργήσατε στο πρόγραμμα «Άτλας» ως Γραφείο Πρακτικής,
Διαβάστε περισσότεραΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΗ ΠΡΑΣΙΝΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ 2010
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΗ ΠΡΑΣΙΝΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ 2010 Μ.Ο.Δ..ΜΟΝΑΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Α.Ε. 1 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 1. Εγγραφή στο σύστημα...3 2.
Διαβάστε περισσότεραΠαιδαγωγική προσέγγιση: Πρόταση για την διδασκαλία της έννοιας αλγόριθµός στο περιβάλλον MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική προσέγγιση: Πρόταση για την διδασκαλία της έννοιας αλγόριθµός στο περιβάλλον MicroWorlds Pro Το «Φύλλο Εργασίας» για τους µαθητές Το παρακάτω φύλλο εργασίας µπορεί να χρησιµοποιηθεί ως εισαγωγικό
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες Χρήσης Εφαρμογής
Σύστημα Διαχείρισης Δαπανών ΤΟΠΣΑ Οδηγίες Χρήσης Εφαρμογής Α. Εγκατάσταση 1. Ανοίξτε το αρχείο TOPSA_05.zip. Θα βρείτε δύο αρχεία: TOPSA_v05.xls (εφαρμογή διαχείρισης) TOPSA.mdb (βάση δεδομένων) 2. Εγκαταστήστε
Διαβάστε περισσότεραGreekLUG Ελεύθερο Λογισμικό & Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα
GreekLUG Ελεύθερο Λογισμικό & Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα Μάθημα 6ο Σουίτα Γραφείου LibreOffice 2 Ύλη Μαθημάτων V Μαθ. 5/6 : Σουίτα Γραφείου LibreOffice LibreOffice Γενικά, Κειμενογράφος - LibreOffice Writer,
Διαβάστε περισσότεραΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ LOGO
ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ LOGO Βασίλης Χρυσοχοΐδης Καθ. Πληροφορικής Μαθηματικός Msc στα Πολυμέσα Υπ. ιδάκτορας Παιδαγωγικής Πληροφορικής Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Ν. Φλώρινας 21η Συνάντηση
Διαβάστε περισσότεραField Service Management ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ
Field Service Management ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕΝΟΥ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ... 4 2. ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ ΚΕΝΤΡΙΚΟΥ ΜΕΝΟΥ ΚΑΡΤΕΛΑΣ... 5 3. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΕΛΑΤΗ... 6 4. ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΕΛΑΤΗ... 6 5. ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ/ΔΙΑΓΡΑΦΗ
Διαβάστε περισσότεραΕγχειρίδιο Φοιτητή. Course Management Platform. Εισαγωγή. for Universities Ομάδα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Παν. Μακεδονίας Σεπτέμβριος 2004
Εγχειρίδιο Φοιτητή Εισαγωγή Η ηλεκτρονική πλατφόρμα, αποτελεί ένα ολοκληρωμένο σύστημα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης. Στόχος της είναι η παροχή υποδομών εκπαίδευσης και κατάρτισης ανεξάρτητα από τους περιοριστικούς
Διαβάστε περισσότεραΠαιδαγωγικό σενάριο : Μελέτη της συνάρτησης y=αx
Παιδαγωγικό σενάριο : Μελέτη της συνάρτησης y=αx Στόχος: Το παιδαγωγικό σενάριο αναφέρεται στη μελέτη της συνάρτησης y=αx και στη κατανόηση της κλίσης ευθείας. Λογισμικό: Για την εφαρμογή του σεναρίου
Διαβάστε περισσότεραΤΕΙ Ηρακλείου. Τμήμα Λογιστικής Πληροφορική I 6 η Εργαστηριακή άσκηση (Excel)
ΤΕΙ Ηρακλείου Τμήμα Λογιστικής Πληροφορική I 6 η Εργαστηριακή άσκηση (Excel) Ανοίγοντας το Excel (Έναρξη /Προγράμματα /Microsoft Office / Microsoft Office Excel 2003), ανοίγει μπροστά μας ένα βιβλίο εργασίας
Διαβάστε περισσότεραΣύστημα Κεντρικής Υποστήριξης της Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών ΑΕΙ
Σύστημα Κεντρικής Υποστήριξης της Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών ΑΕΙ Οδηγός Χρήσης Εφαρμογής Γραφείων Πρακτικής Άσκησης Αφού πιστοποιηθεί ο λογαριασμός που δημιουργήσατε στο πρόγραμμα «Άτλας» ως Γραφείο Πρακτικής,
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στο πρόγραμμα Microsoft word 2003
Εισαγωγή στο πρόγραμμα Microsoft word 2003 Έναρξη 1. Εκκίνηση του προγράμματος Για να ξεκινήσουμε το Word, πατάμε στο κουμπί Εναρξη και από το μενού που εμφανίζεται επιλέγουμε Προγράμματα και Microsoft
Διαβάστε περισσότεραΕγχειρίδιο χρήσης Print2PDF σελ. 1 από 32
Πρόγραμμα Print2PDF (Εκτύπωση κειμένου και εικόνων σε αρχεία PDF) Πρόλογος Η εφαρμογή Print2PDF (Print to PDF Εκτύπωση σε αρχεία PDF) σας επιτρέπει να εκτυπώσετε το δικό σας κείμενο πάνω σε ένα έντυπο
Διαβάστε περισσότεραΥπολογισμός Φορολογικής Αναμόρφωσης
Υπολογισμός Φορολογικής Αναμόρφωσης Το συγκεκριμένο εγχειρίδιο δημιουργήθηκε για να βοηθήσει την κατανόηση της διαδικασίας Υπολογισμού Φορολογικής Αναμόρφωσης στην εφαρμογή Λογιστική Διαχείριση. Παρακάτω
Διαβάστε περισσότεραSMART Ink. Λογισμικό λειτ ουργικού συστ ήματ ος Mac OS X. Οδηγός χρήστ η
SMART Ink Λογισμικό λειτ ουργικού συστ ήματ ος Mac OS X Οδηγός χρήστ η Σημείωση για το εμπορικό σήμα SMART Board, SMART Ink, SMART Notebook, smarttech, το λογότυπο της SMART και όλα τα σλόγκαν της SMART
Διαβάστε περισσότεραΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ Εγχειρίδιο Εφαρµογής Γραµµατειών Περιεχόμενα Πίνακας Εικόνων...3 1. Είσοδος στο σύστημα...5 2. Στοιχεία Γραμματείας...9 3. Μεταπτυχιακά Προγράμματα...
Διαβάστε περισσότεραΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΙΣΟΠΛΕΥΡΑ ΤΡΙΓΩΝΑ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 13/11/2016 ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΙΣΟΠΛΕΥΡΑ ΤΡΙΓΩΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ:
Διαβάστε περισσότεραΠεριεχόμενα. Κεφάλαιο 1 Γνωριμία με το Excel... 9
Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Γνωριμία με το Excel... 9 Τα στοιχεία του παραθύρου του Excel... 10 Κελιά και διευθύνσεις... 13 Σε ποιο κελί θα τοποθετηθούν τα δεδομένα;... 14 Καταχώριση δεδομένων... 15 Τι καταλαβαίνει
Διαβάστε περισσότερα