Νερό, η πηγή του πολιτισμού!!!

Στην αρχή του σχολικού έτους οι εκπαιδευτικοί των δύο τμημάτων της Δ τάξης αποφάσισαν, στα πλαίσια του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης & μετά από σχετική ενημέρωση της υπεύθυνης πολιτιστικών θεμάτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, να εκπονήσουμε ένα πολιτιστικό πρόγραμμα.

Η θεματολογία προέκυψε μέσα από τα μαθήματα που διδαχθήκαμε: στο μάθημα της Γλώσσας πολλά κεφάλαια αναφέρονταν στο νερό στο μάθημα της Μελέτης (νησιά, ποτάμια, λίμνες, θάλασσες, κόλποι, λιμάνια, φαράγγια κλπ.)

Έτσι, αποφασίστηκε ν ασχοληθούμε με το ΝΕΡΟ ως ΠΗΓΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ.

Οι Επιμέρους θεματικές ενότητες με τις οποίες ασχοληθήκαμε, ήταν: Το νερό ως πηγή ζωής Οι υδάτινοι πόροι, η διαχείρισή τους & οι τρόποι εξοικονόμησης νερού Το πρόβλημα της έλλειψης νερού Οι τρεις φυσικές καταστάσεις του νερού: στερεό, υγρό, αέριο Ο κύκλος του νερού Η ρύπανση του νερού Το νερό & η ανάπτυξη των αρχαίων πολιτισμών Το νερό στις διάφορες θρησκείες Στη λογοτεχνία Στη Φιλοσοφία Στην Τέχνη (Θέατρο - Γλυπτική - Ζωγραφική - Αρχιτεκτονική) Στην παραδοσιακή & σύγχρονη Μουσική Στην ελληνική Μυθολογία (Θεοί της θάλασσας - Ποτάμιοι Θεοί) Στη Λαϊκή Παράδοση (Λαϊκές δοξασίες-ήθη-έθιμα-παροιμίες-αινίγματα) Νερό & Τραγούδι (Δημοτικό & σύγχρονο) Θεραπευτικές ιδιότητες του νερού - ιαματικά λουτρά Σύνθετες λέξεις & Τοπωνύμια

Τι μάθαμε από την υλοποίηση του Προγράμματος Γνωρίσαμε τη σημασία της ύπαρξής του για κάθε ζωντανό & φυτικό οργανισμό & φυσικά για τον άνθρωπο & τον πλανήτη συνολικά Συνειδητοποιήσαμε ότι τα υδάτινα αποθέματα δεν είναι ανεξάντλητα Διαμορφώσαμε θετική στάση σε κάθε προσπάθεια διατήρησης & προστασίας των νερών Κατανοήσαμε τις τρεις φυσικές καταστάσεις του Μάθαμε για τον κύκλου του νερού Αναπτύξαμε την ικανότητα να εργαζόμαστε ομαδικά & συνεργατικά Ασκηθήκαμε στην καταγραφή & διατύπωση παρατηρήσεων & συμπερασμάτων Κατανοήσαμε τη σημασία του νερού για την ανάπτυξη των διαφόρων πολιτισμών Μάθαμε για τη θέση του στη χριστιανική θρησκεία & τις παραδόσεις Γνωρίσαμε έθιμα, παραδόσεις, παροιμίες, αινίγματα, δημοτικά τραγούδια Εκφραστήκαμε μέσα από το τραγούδι, το χορό, τη ζωγραφική

Δραστηριότητες υλοποίησης Προγράμματος Αναπτύξαμε βιωματικές δράσεις μέσα κι έξω από την τάξη. Πήραμε συνεντεύξεις από ενήλικες. Συγκεντρώσαμε πληροφορίες & εικόνες από ενήλικες & το internet. Καταγράψαμε & συγκεντρώσαμε έθιμα, παροιμίες, τραγούδια κλπ. Φτιάξαμε στατιστικούς πίνακες. Διαβάσαμε λογοτεχνικά κείμενα (σχετικά με ποτάμια, λίμνες, θάλασσες). Γράψαμε μόνοι μας ποιήματα. Παρακολουθήσαμε παράσταση με παραμύθια του νερού. Μάθαμε τραγούδια σχετικά με το νερό (παραδοσιακά & σύγχρονα). Μαγνητοφωνήσαμε & φωτογραφίσαμε τις δραστηριότητές μας. Κατασκευάσαμε έργα ζωγραφικής. Πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτικές επισκέψεις: Στο Μουσείο Ύδρευσης Θεσσαλονίκης. Στα ιαματικά Λουτρά του Λαγκαδά. Στο Φράγμα του Αλιάκμονα.

Το πρόγραμμα αντιμετωπίστηκε σαν ολότητα καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και συνδέθηκε διαθεματικά με όλα τα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος: Γλώσσα (κείμενα του σχολικού βιβλίου, λογοτεχνικά κείμενα, ποιήματα) Μαθηματικά (προβλήματα, στατιστικοί πίνακες) Μελέτη (ποτάμια, λίμνες, θάλασσες, κόλποι, λιμάνια, φαράγγια κλπ.) Θρησκευτικά (Θεοφάνεια, αγιασμοί, βάφτιση) Πληροφορική (συλλογή, επεξεργασία, εκτύπωση πληροφοριών & εικόνων) Μουσική (τραγούδια) Θεατρική Αγωγή (θεατρικές παραστάσεις) Γυμναστική (παραδοσιακοί χοροί) Εικαστικά (ζωγραφιές & έργα τέχνης)

Θεατρική παράσταση: ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Εκπαιδευτικές επισκέψεις

1/3/2012: Επίσκεψη στο Μουσείο Ύδρευσης Θεσ/νίκης

27/3/2012: Επίσκεψη στα Ιαματικά Λουτρά Λαγκαδά

27/4/2012: Επίσκεψη στο Φράγμα Αλιάκμονα

Κλείνοντας, μπορούμε να πούμε πως ήταν ένα πολύ όμορφο κι εποικοδομητικό ταξίδι, μέσ απ το οποίο μάθαμε πολλά & τα συμπεράσματά μας, σας τα παρουσιάζουμε σήμερα εδώ