Ε. Κονσουλίδου, Γ. Ευσταθίου



Σχετικά έγγραφα
Ε.Κατσάµπα, Γ.Ευσταθίου


Περιγραφή ατοµικής περίπτωσης ενήλικα µε ναρκισσιστική διαταραχή προσωπικότητας

Περιγραφή ατοµικής περίπτωσης συνταξιούχου ενήλικα άνδρα με σχιζοειδή διαταραχή προσωπικότητας

Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας Απριλίου 2008, Αθήνα Γ.

Σ. Χαρτάλου, Ι. Μαλογιάννης

Περίληψη Αναφορά στην ηλικία του θεραπευόµενου. Θεραπευτής/τρια: Επόπτης/τρια: Εξωτερικός κριτής:


Περίληψη (150 λέξεις) Ελληνικά (και Αγγλικά αν ζητείται) Αναφορά στην ηλικία του θεραπευόµενου. Θεραπευτής/τρια: Επόπτης/τρια: Εξωτερικός κριτής:

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

Η ευθραστότητα της εφηβείας

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Ο ρόλος των ψυχοκοινωνικών παραμέτρων στην έκβαση της ΡΑ: Προοπτική μελέτη παρέμβασης. Δημητράκη Γεωργία. Υπ. Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας της Υγείας

Οι γνώμες είναι πολλές

Κορίτσι ή Αγόρι: Η Ανάπτυξη της Ταυτότητας Φύλου. Ίλια Χατζή Ψυχολόγος MSc

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017

Μέθοδοι διακοπής καπνίσµατος

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.


Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Ερευνητικά στοιχεία από τη λειτουργία του Τμήματος Θεραπειών Παιδιών και Εφήβων του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Η εφαρµογή της Γ/Σ θεραπείας στις σεξουαλικές δυσλειτουργίες

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Ενηλίκων (Ι.Ψ.Υ.Π.Ε.) Ψυχιατρική Περίθαλψη στο Σπίτι του Ασθενούς (Ψ.Π.Σ.Α.)

Για να μπορέσουν να κατανοήσουν πλήρως τη νέα κατάσταση και να αποδεχτούν πως είναι οριστική, θα χρειαστεί να περάσουν αρκετοί μήνες.


Γεωργία Πρατήλα Ψυχολόγος

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

Τηλ , , κιν

Θεραπευτική διαδικασία Γεώργιος Ευσταθίου,

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΓΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Ομαδικό Πρόγραμμα για τη Μείωση του Σωματικού Βάρους και τη Βελτίωση της Εικόνας Σώματος

Εποπτεία στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωσιακών Ψυχοθεραπειών 2 4 Νοεµβρίου 2007, Πάτρα Γ. Ευσταθίου

Τα αποτελέσµατα της οµαδικής Γνωσιακής/Συµπεριφοριστικής παρέµβασης στη διακοπή του καπνίσµατος µε και χωρίς τη χρήση bupropion

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Ενδοσχολική βία (bullying)

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Ιωάννα Συντήλα, MSc Κατερίνα Αγγελή, MSc, Phd ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΘΙΣΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

διαρκεί ένα µικρό χρονικό διάστηµα 2. Τέτοιες ασθένειες είναι σοβαρές καταστάσεις για την υγεία

Η εξάρτηση χαρακτηρίζεται από την έντονη προσήλωση ενός ατόμου προς ένα αντικείμενο ή άλλο άτομο εξαρτημένος δημιουργεί/επικεντρώνει τη ζωή του γύρω


ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

Χαμηλή αυτοεκτίμηση. Γυρίζω σελίδα... στη. Καλλίοπη Εμμανουηλίδου. Πρακτικός όδηγός με εύκόλα βηματα

Η νόσος του Parkinson δεν είναι µόνο κινητική διαταραχή. Έχει υπολογισθεί ότι µέχρι και 50% των ασθενών µε νόσο Πάρκινσον, µπορεί να βιώσουν κάποια

Η πρώτη µη κερδοσκοπική εταιρεία στην Ελλάδα µε στόχο την ενηµέρωση, πρόληψη και υποστήριξη των ανθρώπων που πάσχουν από ιαταραχές Πρόσληψης Τροφής.


4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωσιακών Ψυχοθεραπειών

side of life testing The bride DIY του learn baby learn pretty little Ashley «Το παιδί μου ήρθε στον κόσμο από μια άλλη γυναίκα»

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Τι είναι ο εκφοβισμός; Μαργώση Μαρία ΠΕ02, Καψάλης Αλέξανδρος ΠΕ18 1ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

24/02/2018, Αθήνα. Μ. Ελευθεριάδου, Γ. Ευσταθίου.

Τεχνικές αντιμετώπισης της εμετοφοβίας

Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία;

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

Τρίτη 7 Οκτωβρίου 2008

Η οικονομική κρίση & η σεξουαλική υγεία των νέων

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

(*Λάβετε υπόψη πως το τεστ που ακολουθεί δεν αποτελεί µέθοδο ή εργαλείο διάγνωσης ή/και θεραπείας)

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ 21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 23 Κεφάλαιο 1 Γνωριμία με τον κόσμο του βρέφους Το μωρό κλαίει 25

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Transcript:

Παρουσίαση ατοµικής περίπτωσης οµοφυλόφιλου άντρα 29 ετών µε σωµατοδυσµορφική διαταραχή 12 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας 14-17 Μαΐου 2009, Βόλος Ε. Κονσουλίδου, Γ. Ευσταθίου

Γενικές πληροφορίες Ο Γιάννης είναι 29 ετών, άγαµος, κατάγεται από ευρωπαϊκή χώρα από γονείς Έλληνες µετανάστες, απασχολείται στον χώρο της σχεδίασης και διατηρεί δική του επιχείρηση Αίτηµα: να ανακαλύψει τους λόγους που δεν του αρέσει το σώµα του (ιδίως οι «καµπύλες» του) και να το αποδεχθεί. Αποδοχή της οµοφυλοφιλίας του προκειµένου να νιώθει άνετα να την αποκαλύπτει και στους άλλους. Το περιστατικό αυτό επιλέχθηκε λόγω του κλινικού ενδιαφέροντος που παρουσιάζει η Σωµατόµορφη διαταραχή και η αντιµετώπισή της µε τη γνωσιακή συµπεριφοριστική ψυχοθεραπεία.

Ιστορικό παρούσας διαταραχής Παιδική ηλικία: παχουλός, θηλυπρεπές σώµα, γυναικοµαστία, δεν ξέρουν αν είναι αγόρι ή κορίτσι, τον κοροϊδεύουν για το σώµα του, «κρύβεται» κάτω από πολλά ρούχα. Έλλειψη εξοικείωσης µε σώµα, ποτέ χάδια και φιλιά από τους γονείς, το γυµνό σώµα θεωρείται ταµπού στην οικογένεια. Εφηβεία: δεν µπορεί να αναγνωρίσει αλλαγές στο σώµα του (ύψος, απώλεια κιλών), θεωρεί τα κοµπλιµέντα κοροϊδία. Ενήλικη ζωή: «πειράµατα» για να διαπιστώσει αν είναι επιθυµητός, επιλέγει πολύ όµορφους άντρες που δεν ανταποκρίνονται επιβεβαιώνοντας ότι δεν είναι αρεστός και αποδεκτός. Προσπάθειες αντιµετώπισης: Αποφυγή όλων των καταστάσεων στις οποίες νιώθει έντονο άγχος ή ντροπή. Εκγύµναση, προκειµένου να «εξαφανίσει» τις καµπύλες του. εν αποκαλύπτει σε κανέναν ότι είναι οµοφυλόφιλος.

Ατοµικό ιστορικό ηµοτικό: «χοντρός», «θηλυπρεπής», όλοι τον µπέρδευαν για κορίτσι, τον κορόιδευαν, δεν τον έκαναν παρέα. Εφηβεία: πήρε απότοµα ύψος, έχασε κιλά, φαίνεται σαν «θηλυπρεπές αγόρι», κερδίζει την αποδοχή των συµµαθητών του. Τέλος εφηβείας: συνειδητοποιεί την οµοφυλοφιλία, δεν την παραδέχεται (δεν είναι αποδεχτή από το κοινωνικό του περιβάλλον). 18 ετών: πρώτη ολοκληρωµένη σχέση µε κοπέλα. 19 ετών: εγχείρηση για αντιµετώπιση γυναικοµαστίας (κρυφά από τους γονείς του). εν ντύνεται πλέον «σαν κρεµµύδι» προκειµένου να κρύψει το στήθος του. 21 ετών: σεξουαλικές σχέσεις της µιας βραδιάς (για να διαπιστώσει αν είναι αποδεκτός από τους άλλους άντρες). 22 ετών: συνάπτει οµοφυλόφιλη σχέση, διαρκεί 7 χρόνια. 22 29 ετών: απατά τον σύντροφό του για «αναζήτηση αποδοχής και σεξουαλικής ευχαρίστησης».

Οικογενειακό ιστορικό Μητέρα: τον ήθελε συνέχεια µαζί της, δεν τον άφηνε να βγαίνει από το σπίτι και να κάνει παρέα µε τα άλλα παιδιά. Λόγω κακοµεταχείρισης που έχει υποστεί, µισεί όλους τους άντρες και το λέει συνέχεια στον Γιάννη. Αποδίδει την οµοφυλοφιλία του στο γεγονός ότι η µητέρα του τον ενίσχυε να µην συµπεριφέρεται σαν άντρας και του έλεγε διαρκώς ότι «οι άντρες είναι κακοί». Στην εφηβεία που γίνεται αποδεκτός από τους συνοµηλίκους του και αρχίζει να βγαίνει, ξεκινούν έντονοι καβγάδες µε τη µητέρα του. Ο Γιάννης αδιαφορεί και νιώθει έντονο θυµό. Πατέρας: ο Γιάννης τον µισεί, προσπαθεί να µην «συµπεριφέρεται σαν άντρας» για να µην προκαλεί τον θυµό της µητέρας του. Θείος: πρότυπο του Γιάννη, ήθελε να του µοιάσει (να είναι αρρενωπός και να φαίνεται άντρας)

ιάγνωση όθηκε η διάγνωση της Σωµατοδυσµορφικής διαταραχής: Ενασχόληση µε ένα φανταστικό ελάττωµα στην εµφάνιση. Αν είναι παρούσα µικρή σωµατική ανωµαλία, η ανησυχία του ατόµου είναι σαφώς υπερβολική. Η ενασχόληση προκαλεί σηµαντική ενόχληση ή έκπτωση της λειτουργικότητας. Η ενασχόληση δεν εξηγείται καλύτερα µε άλλη ψυχική διαταραχή. εν δόθηκε η διάγνωση της ιαταραχής της Ταυτότητας του Γένους, επειδή δεν πληρούνταν τα κριτήρια. Αποτελέσµατα ψυχοµετρικών δοκιµασιών: BΑI : 9 (ήπιο άγχος) BDI: 7 (απουσία κλινικής κατάθλιψης) SCL-90-R: φοβικό άγχος (62) [ερµηνεύτηκε ως ενδεικτικό του άγχους που συνδέεται µε τη µορφή του σώµατός του]

Γνωσιακή διατύπωση Κατάσταση 1 Βλέπει τον εαυτό του γυµνό στον καθρέφτη Κατάσταση 2 Βλέπει την αντανάκλασή του σε καθρέφτη σε µπαρ Κατάσταση 3 Κάνει ντους στα αποδυτήρια του κολυµβητηρίου Κατάσταση 4 Ένας φίλος του λέει άσχηµα πράγµατα για τους οµοφυλόφιλους Αυτόµατη σκέψη Είµαι απαίσιος εν θέλω να είµαι άλλο έτσι Αυτόµατη σκέψη Ξεχειλίζω από παντού. Οι καµπύλες µου φαίνονται πολύ έντονα Αυτόµατη σκέψη Όλοι θα σκέφτονται πόσο θηλυκό σώµα έχω Αυτόµατη σκέψη Την ίδια γνώµη θα είχε και για µένα αν το ήξερε Νόηµα Απόρριψη Νόηµα Μη αποδοχή Νόηµα Κοροϊδία Νόηµα Απόρριψη, κατακραυγή Συναίσθηµα Στεναχώρια Θυµός Συναίσθηµα Στεναχώρια Άγχος Συναίσθηµα Άγχος Θλίψη Συναίσθηµα Θυµός, ντροπή Συµπεριφορά Σταµατάω να κοιτάζοµαι Συµπεριφορά Προσπαθώ να κάτσω µε τρόπο που να µην φαίνονται οι καµπύλες Συµπεριφορά Κάνω ντους όσο πιο γρήγορα µπορώ Συµπεριφορά εν λέω τίποτα

Οριζόντια διερεύνηση Αυτόµατες σκέψεις: Είµαι απαίσιος εν θέλω να είµαι άλλο έτσι εν θέλω να κοιτάξω τις καµπύλες µου εν θα έπρεπε να είναι εκεί εν θέλω να µε δουν οι άλλοι Θα αηδιάσουν µε την εικόνα µου Συναισθήµατα: Άγχος, στεναχώρια, ντροπή, θυµός Συµπεριφορά: Φοράει πολλά ρούχα για να κρύψει τις καµπύλες του Αποφεύγει τις αγχογόνες καταστάσεις ή τις υποµένει µε έντονη δυσφορία

Θεραπευτικός σχεδιασµός (Ι) Θεραπευτικό πλάνο: Καταγραφή αγχογόνων καταστάσεων και συµπεριφορών ασφαλείας Σύνδεση σκέψεών και συναισθηµάτων του παρόντος µε αυτές του παρελθόντος Ιεράρχηση αγχογόνων καταστάσεων, έκθεση, αποµάκρυνση συµπεριφορών ασφαλείας Ενηµέρωση για οµοφυλοφιλία Καταγραφή ερµηνειών για οµοφυλοφιλία Γνωσιακή αναδόµηση Έκθεση (να µην αποκρύπτει οµοφυλοφιλία και να µιλάει σε φίλους για την προσωπική του ζωή)

Θεραπευτικός σχεδιασµός (ΙΙ) Λίστα προβληµάτων: Κάνει πολύ γρήγορα ντους (1-2 λεπτά) για να µην βλέπει ή αγγίζει το σώµα του για πολύ ώρα εν κοιτάζει το σώµα του στον καθρέφτη Φοράει πολλά ή φαρδιά ρούχα για να κρύψει τις «καµπύλες» του Κατά τη διάρκεια της ερωτικής επαφής δεν βγάζει τη µπλούζα του, δεν αφήνει τον άλλον να αγγίζει τις καµπύλες του, σκέφτεται συνέχεια τι σχόλια θα κάνει ο άλλος Στο κολυµβητήριο ξεντύνεται, κάνει ντους και ντύνεται πολύ γρήγορα για να αποφύγει τα «βλέµµατα αηδίας» Στην παραλία δεν βγάζει ποτέ την µπλούζα του και µπαίνει τρέχοντας στη θάλασσα για να µην προλάβουν να τον παρατηρήσουν εν αποδέχεται την οµοφυλοφιλία του εν την «αποκαλύπτει» στους άλλους εν συζητά µε τους φίλους του την προσωπική του ζωή

Θεραπευτικός σχεδιασµός (ΙΙΙ) Θεραπευτικοί στόχοι: Να κάνει περισσότερη ώρα µπάνιο (10 λεπτά), να αφιερώνει χρόνο στην περιποίηση του σώµατός του Να κοιτάζεται στον καθρέφτη όταν είναι γυµνός Να φοράει στενές µπλούζες Να µην προβάρει όλα τις µπλούζες πριν βγει από το σπίτι προκειµένου να διαπιστώσει ποια κρύβει καλύτερα τις καµπύλες του Να µην ελέγχει στον καθρέφτη την «κατάλληλη στάση σώµατος» ώστε να µην φαίνονται οι καµπύλες του Να κάνει σεξ χωρίς να φοράει την µπλούζα του και να αφήνει τον σύντροφό του να χαϊδέψει τις καµπύλες του Στο κολυµβητήριο να αφιερώνει περισσότερη ώρα στο ντους και στο ντύσιµο Να µην φοράει την µπλούζα του στην παραλία Να αποδεχτεί την οµοφυλοφιλία του Να αποκαλύπτει την οµοφυλοφιλία του στους άλλους Να συζητάει την ερωτική του ζωή µε τους φίλους του

Θεραπευτική σχέση υσκολία: εξαιρετικά έντονη αρνητική αντίδραση του Γιάννη στη διαδικασία της έκθεσης (θυµός, κλάµα). Έτρεµε στην ιδέα ότι θα αναγκαζόταν να φορέσει στενή µπλούζα. Σκέψη να διακόψει τη θεραπεία. εν ήθελε άλλο να κρύβεται. υνατά σηµεία: η αποφασιστικότητα του Γιάννη να «σταµατήσει να κρύβεται». Κάνει µόνος του βήµατα να αλλάξει τη συµπεριφορά του. Θεραπευτική σχέση: το άγχος της θεραπεύτριας στην πρώτη συνεδρία έκανε τον Γιάννη να νιώσει άβολα και να µην µπορεί να ανοιχτεί. Έπειτα από συζήτηση, η σχέση µε τον Γιάννη κύλισε οµαλά.

Θεραπευτικές τεχνικές Ηµερολόγιο υσλειτουργικών Σκέψεων Αναβιώσεις εµπειριών του παρελθόντος Σύνδεση των εµπειριών αυτών µε σκέψεις και συναισθήµατα του παρόντος Έκθεση σε καταστάσεις που προκαλούσαν δυσφορία στον Γιάννη και τις απέφευγε Γνωσιακή αναδόµηση των σκέψεων που αφορούσαν στο σώµα του, στην οµοφυλοφιλία του και στις αντιδράσεις των άλλων απέναντι σε αυτά τα δυο.

Πορεία της θεραπείας 1-5: δηµιουργία θεραπευτικής σχέσης, λήψη ιστορικού, κύρια προβλήµατα, ιστορικό προβληµάτων. 6-9: καταγραφή προβληµάτων, εύρεση εκλυτικών ερεθισµάτων, εύρεση στρατηγικών αντιµετώπισης, οριζόντια και κάθετη ανάλυση συµπεριφοράς. 10-11: συζήτηση υπόθεση εργασίας, ψυχοεκπαίδευση στη Σωµατοδυσµορφική διαταραχή, στόχοι, συζήτηση θεραπευτικού πλάνου. 12-14: έκθεση στο να κάνει µπάνιο αρκετή ώρα, να κοιτάζει το σώµα του την ώρα που το πλένει, να κοιτάζεται γυµνός στον καθρέφτη. 15-18: έκθεση σε αποδυτήρια κολυµβητηρίου και στη θάλασσα. Πήγε σε παραλία γυµνιστών. 19-26: έκθεση στο να φοράει όλο και πιο στενές µπλούζες. 27-36: νιώθει άνετα µε το σώµα του, κάνει καινούργιες παρέες, γνωρίζει άντρες. Εκπαίδευση στην οµοφυλοφιλία, στόχοι, θεραπευτικό πλάνο. 37-38: µεταγνωσιακές τεχνικές, πρόληψη υποτροπής. 39-42: λέει σε φίλους και ανθρώπους που γνωρίζει πρώτη φορά ότι είναι οµοφυλόφιλος, κάνει σεξ, συζητάει άνετα µε φίλους την προσωπική του ζωή.

Έκβαση (Ι) Ολοκλήρωση θεραπείας: Φοράει στενές µπλούζες, νιώθει άνετα εν ελέγχει αν η µπλούζα κρύβει καµπύλες ιαπιστώνει ότι οι καµπύλες δεν υπήρχαν ποτέ Όλο το καλοκαίρι κυκλοφορούσε γυµνόστηθος Έβγαλε µπλούζα και ξάπλωσε για επίδειξη µασάζ Στο σεξ νιώθει άνετα να είναι γυµνός, δέχεται χάδια συντρόφου. Συζητάει ελεύθερα µε φίλους ερωτική ζωή. εν διστάζει να πει ότι είναι οµοφυλόφιλος. 1 ο follow up (3 µήνες): ιατήρηση αλλαγών 2 ο follow up (9 µήνες): Ισχυροποίηση αλλαγών. «Έβλεπα κάτι που δεν υπήρχε». «εν φοβάµαι όπως παλιά και είναι πολύ ωραία».

Έκβαση (ΙΙ) Σύγκριση των βαθµολογιών στις ψυχοµετρικές δοκιµασίες πριν και µετά τη λήξη της θεραπείας BAI BDI SCL-90 9 (ήπιοάγχος) 7 (απουσία κλινικής κατάθλιψης) 62 (κλινικά σηµαντική διαταραχή) 6 (απουσίαάγχους 0 (απουσίακατάθλιψης) <50 (µη κλινικά σηµαντική διαταραχή)