ΑΝΕΞΑΤΗΤΗΣ ΙΖΟΣΡΑΣΤΙΚΗΣ ΡΑΕΜΒΑΣΗΣ ΡΑΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΡΕΙΩΣΕΙΣ

Σχετικά έγγραφα
ΑΝΕΞΑΤΗΤΗΣ ΙΖΟΣΡΑΣΤΙΚΗΣ ΡΑΕΜΒΑΣΗΣ ΡΑΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΡΕΙΩΣΕΙΣ

ΑΝΕΞΑΤΗΤΗΣ ΙΖΟΣΡΑΣΤΙΚΗΣ ΡΑΕΜΒΑΣΗΣ ΡΑΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΡΕΙΩΣΕΙΣ

Θζμα : «Ενθμζρωςθ για τθν παράλλθλθ ςτιριξθ και τθν ςτιριξθ μακθτϊν που δεν αυτοεξυπθρετοφνται»

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/17/3650

ΑΝΕΞΑΡΣΘΣΘ ΡΙΗΟΠΑΣΙΚΘ ΠΑΡΕΜΒΑΘ ΠΑΡΕΜΒΑΕΙ ΚΙΝΘΕΙ ΤΠΕΙΡΩΕΙ

Εγχειρίδιο Χριςθσ: Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων Τροφίμων

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΘΕΜΑ: «Πρόςκληςη υποβολήσ δηλϊςεων λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικϊν».

Ο Περιφερειακόσ Διευθυντήσ Πρωτοβάθμιασ και Δευτεροβάθμιασ Εκπαίδευςησ Δυτικήσ Μακεδονίασ,

ΘΕΜΑ: «Πρόςκληςη υποβολήσ δηλϊςεων λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικϊν».

ΕΝΘΜΕΡΩΣΙΚΟ ΔΕΛΣΙΟ. Σων αιρετϊν εκπροςϊπων των εκπαιδευτικϊν ςτο ΠΤΠΕ τθσ Α Διεφκυνςθσ Ακινασ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

ΘΕΜΑ: «Εγγραφζσ Μαθητών Ρ.Ε. Ριερίασ για το ςχολικό ζτοσ Πρια Φοίτηςησ»

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ

Λάριςα, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΡΕΤΝΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ΠΕΡΙΦ/ΚΗ Δ/ΝΗ ΕΚΠ/Η ΘΕΑΛΙΑ Δ/ΝΗ Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/Η ΛΑΡΙΑ Α.Π.

Οικονομικά Στοιχεία για τισ Ξζνεσ Γλϊςςεσ ςτθν Ελλάδα

Λάριςα, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΑΤΙΑ ΥΡΟΥΓΕΙΟ ΡΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΡΕΙΦ/ΚΗ Δ/ΝΣΗ ΕΚΡ/ΣΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΡ/ΣΗΣ ΛΑΙΣΑΣ

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Ηράκλειο, Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΠΡΟΒΑΗ ΚΑΙ ΤΜΠΛΗΡΩΗ ΣΟΙΧΕΙΩΝ ΣΟΤ ΜΑΘΗΣΙΚΟΤ ΠΛΗΘΤΜΟΤ ΣΗ Β ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ ΣΗΝ ΠΛΑΣΦΟΡΜΑ ΑΛΦΧΧΧΧΧΧ

ΘΕΜΑ: «Ετήςια ζκθεςη λειτουργίασ Ειδικών Δημοτικών χολείων για το ςχολικό ζτοσ »

MySchool: Συχνζσ Ερωτιςεισ

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014

ΑΔΑ: ΒΛ93Χ-Ζ3Ζ Ακινα,23 Σεπτεμβρίου 2013 Αριθμ. Πρωτ.: ΔΙΕΚ/ΤΜ.Β/Φ.4.1/10/οικ

ΠΑΝΟ ΖΤΓΟΤΡΗ - ΔΙΚΗΓΟΡΟ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΜΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΕΝΩΗ ΔΗΜΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΣΗΣΩΝ ΕΛΛΑΔΟ. ΜΠΟΤΜΠΟΤΛΙΝΑ 9-11 (2 οσ όροφοσ) ΑΘΗΝΑ

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ

Θανάσης Γκούμας Αιρετός ΠΥΣΠΕ Αν. Αττικής

ΤΠΟΒΟΛΗ ΑΙΣΗΗ ΑΠΟ ΟΦΕΙΛΕΣΗ Ή ΕΚΠΡΟΩΠΟ ΣΟΤ

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΑΡΙΘΜΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΩΝ

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα:

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ »

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

ΠΡΟ: Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : FAX : physea@minedu.gov.gr

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

ΘΕΜΑ 1ο : «Διαδικαςία επαναφοίτθςθσ μακθτϊν ςτα Νθπιαγωγεία για το ςχολικό ζτοσ »

Ηλεκτρονικι Επιχειρθςιακι Δράςθ Εργαςτιριο 1

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΕΓΓΥΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

ΘΕΜΑ: Προγραμματιςμόσ εκπαιδευτικοφ ζργου ςχολικοφ ζτουσ

ΘΕΜΑ: «Λειτουργία χολικών Μονάδων Διεφκυνςθσ Π.Ε. Ζβρου για το χολικό Ζτοσ ». Η Διευκφντρια Π.Ε. Ζβρου Ζχοντασ υπόψθ:

ΘΕΜΑ: «Διευκρινιςεισ ςχετικά με το ωράριο των εκπαιδευτικϊν»

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΜΕΣΑΚΙΝΗΕΙ ΕΚΔΡΟΜΕ ΜΑΘΗΣΩΝ Δ.Ε

ΑΝΑΡΣΗΣΕΟ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ

Προχποκζςεισ ςυμμετοχισ και κριτιρια επιλογισ για το μάκθμα ΠΑ0801 Π.Α. ςτο πλαίςιο του Προγράμματοσ ΕΣΠΑ. Π.Α. εκτόσ του Προγράμματοσ ΕΣΠΑ

Α ν α κ ο ι ν ϊ ν ε ι

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

ΑΔΑ: ΒΙΥ0ΟΞΘΩ-ΖΓΞ ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΤΧΝΕ ΕΡΩΣΗΕΙ ΓΙΑ ΣΟ ΜySchool

ΕΠΑΝΕΚΔΟΗ ΣΙΜΟΛΟΓΙΩΝ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟΤ (version )

Είςοδοσ/Εγγραφή ςτη διαχειριςτική ςελίδα του Σχολείου

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΙ ΤΠΟΣΡΟΦΙΩΝ 2014 [2 Ο ΦΤΛΛΑΔΙΟ]

ΘΕΜΑ: «Τποβολι αιτιςεων απόςπαςθσ εντόσ Π.Τ..Π.Ε. και δθλώςεων προςωρινισ τοποκζτθςθσ εκπαιδευτικών Π.Ε. Ηρακλείου»

ΓΝΩΜΟΔΟΣΗΗ. Επί του με αρικμ. πρωτ. εις. Ε.Δ.Ε.Υ.Α. 2178/

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

Κάνουμε κλικ ςτθν επιλογι του οριηόντιου μενοφ «Get Skype»για να κατεβάςουμε ςτον υπολογιςτι μασ το πρόγραμμα του Skype.

Οργανόγραμμα ηης Διεύθσνζης Δεσηεροβάθμιας Εκπαίδεσζης Έβροσ για ηο ζτολικό έηος Διευθυντήσ Εκπαίδευςησ Αποςτολακοφδησ Στζργιοσ

ΘΕΜΑ: Προγραμματιςμόσ εκπαιδευτικοφ ζργου ςχολικοφ ζτουσ

Μετατροπή των ΕΠΑ.Λ. ΕΠΑ.Σ. σε Τετνολογικό Λύκειο Σσνενώσεις Καταργήσεις

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Μάκθμα 7 Μορφζσ και διαφορετικά επίπεδα ζνταξθσ Στο επίπεδο τθσ οργάνωςθσ, τθσ διδαςκαλίασ και τθσ μάκθςθσ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014/2015

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

ΚΕΨΟΤ ΑΛΛΙΩ ΔΡΑΕ ΑΛΛΙΩ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Οδηγίεσ για την πρόςβαςη των δικαιοφχων ςτο ΟΠΣΑΑ

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

Ημερίδα. «Εκπαίδευση στη βιώσιμη ενέργεια από πολύ μικρές ηλικίες» Οργάνωση. Εργαστήριο Διδακτικής των Θετικών Επιστημών, ΤΕΕΑΠΗ, Παν/μιο Πατρών

ΘΕΜΑ: «Πρόςληψη οδηγϊν και ςυνοδϊν ςχολικϊν λεωφορείων των χολικϊν Μονάδων Ειδικήσ Αγωγήσ και Εκπαίδευςησ (ΜΕΑΕ)»

Εγκατάσταση «Μισθός 2005»

ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ

4o Τοσρνοσά Basket Σηελετών Επιτειρήζεων Δήλωζη Σσμμεηοτής

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ. Των αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. της Α Διεύθυνσης Αθήνας

ΑΔΑ: Β4Θ49-9ΩΟ. Βακμόσ Αςφαλείασ: Να διατθρθκεί μζχρι: ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΘΚΕΤΜΑΣΩΝ, ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΚΑΙ ΑΘΛΘΣΙΜΟΤ -----

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

Σφςτημα Κεντρικήσ Υποςτήριξησ τησ Πρακτικήσ Άςκηςησ Φοιτητών ΑΕΙ

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

digi-lodge Κείμενα Οδθγιών Συμπλιρωςθσ του Αιτιματοσ Προκαταβολισ του Πλθροφοριακοφ Συςτιματοσ Οδθγίεσ ςυμπλιρωςθσ τθσ online αίτθςθσ

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Ο Διευθυντήσ Πρωτοβάθμιασ Εκπαίδευςησ Α Αθήνασ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Μάκθμα 5 Εκπαιδευτικι πολιτικι και ζνταξθ Ελλθνικι και Ευρωπαϊκι νομοκεςία Νομικό και κεςμικό πλαίςιο

Transcript:

ΕΝΗΜΕΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ Των αιρετϊν εκπροςϊπων των εκπαιδευτικϊν ςτο ΡΥΣΡΕ τθσ Α Διεφκυνςθσ Ακινασ ζππα Ντίνα (τακτικι), τθλ: 6977003052 paremvasisntina@gmail.com Μιλτςακάκθ Μιχάλθ, (αναπλθρωματικόσ) τθλ: 6974513866 mmilts1@gmail.com Εκλεγμζνων με το Ψθφοδζλτιο τθσ ΑΝΕΞΑΤΗΤΗΣ ΙΖΟΣΡΑΣΤΙΚΗΣ ΡΑΕΜΒΑΣΗΣ ΡΑΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΡΕΙΩΣΕΙΣ Το ΠΥΣΠΕ και τα υπθρεςιακά ςυμβοφλια δεν είναι «άβατο». Οι αιρετοί εκπρόςωποί ζχουν τθν υποχρζωςθ να ενθμερώνουν τα Εκπαιδευτικά Σωματεία και όλουσ τουσ ςυναδζλφουσ για το ότι ςυμβαίνει ςε αυτά. Υπεραςπίηονται τα εργαςιακά και μορφωτικά δικαιώματα με όρουσ κινιματοσ και όχι προςωπικών εξυπθρετιςεων. Φωσ ςτα ςκοτεινά δωμάτια, άμμοσ ςτα γρανάηια τθσ αντιεκπαιδευτικισ πολιτικισ! ΕΚΗΚΤΙΚΗ Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Α ΑΘΗΝΑΣ ΛΟΓΩ ΕΛΛΕΙΨΕΩΝ ΣΕ ΡΟΣΩΡΙΚΟ! Η ΡΩΤΗ ΜΕΑ ΘΑ ΒΕΙ ΕΚΑΤΟΝΤΑΔΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΙΕΣ ΧΩΙΣ ΔΑΣΚΑΛΑ/Ο ΕΝΩ ΔΕΚΑΔΕΣ ΟΛΟΗΜΕΑ ΔΕ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΓΗΣΟΥΝ! ΜΕΓΑΛΟΣ Ο ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΡΤΥΞΕΙΣ ΚΑΙ ΚΛΕΙΣΙΜΑΤΟΣ ΟΛΟΗΜΕΩΝ ΤΕΑΣΤΙΕΣ ΟΙ ΕΥΘΥΝΕΣ ΤΟΥ ΥΡΟΥΓΕΙΟΥ! ΘΕΤΕΙ ΤΗΝ Α ΑΘΗΝΑΣ ΣΤΗ ΜΝΗΜΟΝΙΑΚΗ ΜΕΓΓΕΝΗ! ΝΑ ΡΟΣΛΗΦΘΟΥΝ ΤΩΑ ΑΝΑΡΛΗΩΤΕΣ, ΝΑ ΙΚΑΝΟΡΟΙΗΘΟΥΝ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΑΡΟΣΡΑΣΗΣ ΑΡΟ ΑΛΛΑ ΡΥΣΡΕ! 9/9/2017 Α. Εκρθκτικι είναι θ κατάςταςθ για τα Δθμοτικά Σχολεία τθσ Α Διεφκυνςθσ λόγω των μικρότερων από τισ ανάγκεσ, προςλιψεων αναπλθρωτϊν, ειδικά ςε δαςκάλουσ γενικισ (ΠΕ70) και ειδικισ αγωγισ (ΠΕ70ΕΑΕ και ΠΕ71), κακϊσ και ςτισ ειδικότθτεσ ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ16, ΠΕ19-20, ΠΕ32. υγκεκριμζνα τα κενά* διαμορφϊνονται ωσ εξισ: Κενά ΡΕ 70 60 05 06 07 08 11 16 19-20 32 60 0 0 0 1 32 20 5 26 13 *Σα κενά αυτά ςτθν πραγματικότθτα είναι πολφ περιςςότερα μια και δεν ζχουν υπολογιςτεί: -για κάκε δφο τμιματα ολοθμζρου, οριςμόσ ενόσ/μίασ δαςκάλου/ασ υπεφκυνου/θσ ϊςτε να μθν μετατραπεί ςε φφλαξθ όπου κάκε ϊρα κα μπαίνει και διαφορετικόσ δάςκαλοσ τμιματα υποδοχισ οι απαραίτθτεσ ενιςχυτικζσ διδαςκαλίεσ. Αν υπολογιςτοφν κι όλα αυτά, τα κενά ςε ΠΕ70 ξεπερνοφν τα 150! Με βάςθ τα παραπάνω ςτοιχεία είναι απολφτωσ βζβαιο ότι θ πρϊτθ θμζρα λειτουργίασ των ςχολείων κα βρει εκατοντάδεσ μακθτζσ ςτα πρωινά τμιματα χωρίσ το δάςκαλό τουσ, χωρίσ τον

εκπαιδευτικό των Εικαςτικϊν, τθσ Θεατρικισ Αγωγισ, τθσ Πλθροφορικισ, τθσ Φυςικισ Αγωγισ, τθσ Μουςικισ και εκατοντάδεσ παιδιά να τουσ απαγορεφεται να παρακολουκιςουν το ολοιμερο πρόγραμμα λόγω ελλείψεων ςε προςωπικό! Με βάςθ τα παραπάνω ςτοιχεία επιβεβαιϊνεται το ενθμερωτικό μασ ςτισ 22/8/2017 όπου τονίηαμε πωσ είναι μζγιςτο ηιτθμα για να λειτουργιςουν οι ςχολικζσ μονάδεσ τθσ Α Ακινασ με ςτοιχειϊδθ επάρκεια και με ςεβαςμό ςτα εργαςιακά και μορφωτικά δικαιϊματα, να ικανοποιθκοφν τα αιτιματα για απόςπαςθ εκπαιδευτικϊν από άλλα ΡΥΣΡΕ και να γίνουν μαηικζσ προςλιψεισ αναπλθρωτϊν όλων των ειδικοτιτων! Αυτό χρειάηεται να γίνει ΤΩΑ! Καλοφμε τθν πολιτικι θγεςία του Υπουργείου να καλφψει τισ ανάγκεσ του μεγαλφτερου ΡΥΣΡΕ τθσ Ελλάδασ ϊςτε τθν Τρίτθ 12/9 να ζχουν όλα τα ςχολεία όλο το απαιτοφμενο προςωπικό για να λειτουργιςει κανονικά το ςχολείο με όλεσ του τισ υποςτθρικτικζσ δομζσ! Χρειάηεται να υπογραμμίςουμε ότι οι μαχθτικζσ και αποφαςιςτικζσ κινθτοποιιςεισ των Εκπαιδευτικϊν ωματείων τθσ Α διεφκυνςθσ από τα τζλθ Αυγοφςτου ςε όλεσ τισ ςυνεδριάςεισ του Τπθρεςιακοφ υμβουλίου, εξαςφάλιςαν να μθν υπάρξουν πλαςματικζσ υπεραρικμίεσ και περικοπι/απόκρυψθ των κενϊν όλων των ΠΕ. Μόνο ο Μαηικόσ υλλογικόσ Αγϊνασ κα διαςφαλίςει τα εργαςιακά και μορφωτικά δικαιϊματα εκπαιδευτικϊν και μακθτϊν και τθν κάλυψθ όλων των κενϊν και τϊρα! Ενθμερϊνουμε τουσ ςυναδζλφουσ και τισ ςυναδζλφιςςεσ, τα Εκπαιδευτικά Σωματεία τθσ Α Διεφκυνςθσ και τθ ΔΟΕ ότι ςε περίπτωςθ που το ΥΡΕΡΘ δεν προχωριςει άμεςα ςε προςλιψεισ αναπλθρωτϊν και ςε ικανοποίθςθ αιτιςεων απόςπαςθσ από άλλα ΡΥΣΡΕ τα ςχζδια είναι: 1. Ράνω από 30 ΔΣ κα ζχουν κενά δαςκάλου ςε πρωινά τμιματα και πάνω από 50 κενά ειδικοτιτων ςτο πρωινό πρόγραμμα. Οριςμζνα μάλιςτα, αδυνατοφν να κρατιςουν τα παιδιά ςτο ςχολείο ζςτω για φφλαξθ μια και ζχουν κενό ςχεδόν το μιςό προςωπικό (π.χ. 8 ο Δ Ν. Φιλαδζλφειασ) 2. Με μονοπρόςωπθ απόφαςθ του Διευκυντι εκπαίδευςθσ να αναςταλοφν οι αποςπάςεισ εντόσ ΡΥΣΡΕ μζχρι να καλυφκοφν τα κενά αγνοϊντασ και χλευάηοντασ με αυτό τον τρόπο τισ ανάγκεσ εκπαιδευτικϊν και ςχολικϊν μονάδων (οι αποςπάςεισ ολοκλθρϊκθκαν ςτθ ςυνεδρίαςθ του ΡΥΣΡΕ τθν Ραραςκευι 8/9/2017 το βράδυ). 3. Να επιδιωχκοφν ςυμπτφξεισ τμθμάτων. Σισ ςυμπτφξεισ τμθμάτων ζχει ωσ εφεδρικι επιλογι θ Α Διεφκυνςθ για να καλφπτει τισ ανάγκεσ ςε εκπαιδευτικό προςωπικό. Αυτό άλλωςτε, προςπάκθςε να κάνει πολλζσ φορζσ και τθν περςινι χρονιά αςκϊντασ πιζςεισ ςτουσ/ςτισ διευκυντζσ/ντριεσ να προχωριςουν ςε ςυμπτφξεισ και το απζτρεψε το εκπαιδευτικό κίνθμα. 4. Να διαλυκοφν τα ολοιμερα. Το Υπουργείο επιδιϊκει και εφχεται τθ διάλυςθ των ολοθμζρων για να περικόψει προςωπικό και προςλιψεισ! Το ςχζδιο είναι πια παςιφανζσ! Αν δεν καλυφκοφν τα κενά, πολλά ςχολεία κα μείνουν από τθν αρχι τθσ χρονιάσ χωρίσ ι με «κουτςουρεμζνο» ολοιμερο. Η επιδίωξθ είναι απλι και κυνικι. Αφοφ το πρϊτο διάςτθμα, ο γονιόσ δε κα ζχει ποφ να ςτείλει το παιδί του, ςτο τζλοσ κα οδθγθκεί ςε άλλεσ ατομικζσ λφςεισ. Αξίηει να ςθμειϊςουμε ότι θ φπαρξθ ςχολείων που ζχουν ολοιμερα τμιματα και ςχολείων που δεν ζχουν, διαφοροποιεί τισ ςχολικζσ μονάδεσ και δθμιουργεί ντόμινο προβλθμάτων! Όλα τα ζχει προβλζψει-οργανϊςει το ΤΠΕΠΘ! Σο νζο ΠΔ 79 καλεί τουσ γονείσ δυο φορζσ ςτθ διάρκεια τθσ χρονιάσ να επαναεπιβεβαιϊνουν τθν αρχικι εγγραφι τουσ και διαγράφει μακθτζσ μετά από μόλισ 15 θμζρεσ

απουςίασ (!!!) και ςτθ ςυνζχεια κλείνει τα τμιματα!!! ε αυτά, ασ προςκζςουμε τθν κατάςταςθ που δθμιουργεί ο νζοσ τφποσ ολοθμζρου. Καταργεί τον υπεφκυνο δάςκαλο και μετατρζπει το ολοιμερο ςε μια δομι που τθν καλφπτουν όςοι ζχουν περίςςευμα ωρϊν. Τπάρχουν τμιματα ολοθμζρων που ζχουν κάκε μζρα άλλον δάςκαλο για τθν ϊρα τθσ μελζτθσ, με ότι ςθμαίνει αυτό για τθν εκπαιδευτικι λειτουργία του. Ο υπολογιςμόσ του ςχολείου ςε ϊρεσ κι όχι ςε τμιματα αυτό εξυπθρετεί! Οδθγεί ςτθν απαξίωςι του! Σο κράτοσ λοιπόν, κεωρεί το ολοιμερο μια δομι για πζταμα που τθν κλείνει κατά το δοκοφν! Αντί να ενιςχφςει ουςιαςτικά τα ολοιμερα ϊςτε να παίηουν το ρόλο τουσ για τθ μακθςιακι ςτιριξθ των παιδιϊν ςτθν εποχι τθσ κρίςθσ, κάνει τα πάντα για να δικαιολογεί το κλείςιμό τουσ! Στθν ειδικι αγωγι μετά και τισ προςλιψεισ αναπλθρωτϊν, τα κενά διαμορφϊνονται ωσ εξισ: Κενά ειδικισ αγωγισ Ραράλλθλθ Δθμοτικϊν Ραράλλθλθ Νθπ/γείων Ειδικά ΔΣ και τμιματα ζνταξθσ 210 18 15 Σα κενά είναι εξαιρετικά μεγάλα γιατί οι προςλιψεισ αναπλθρωτϊν δεν καλφπτουν τισ αιτιςεισ για παράλλθλθ ςτιριξθ που είναι: 300 αιτιςεισ για παιδιά ΔΣ και 25 αιτιςεισ για παιδιά Νθπ/γείων. Η Α διεφκυνςθ ετοιμάηεται για μια ακόμα φορά να «μοιράςει» με λογιςτικζσ αλχθμείεσ τουσ εκπαιδευτικοφσ τθσ παράλλθλθσ ςτιριξθσ: 88 εκπαιδευτικοί παράλλθλθσ ςε 300 μακθτζσ δθμοτικοφ και 7 ςε 25 νιπια! Μιάμιςθ μζρα παράλλθλθ για κάκε παιδί, αποτιμϊνται από τθν κυβζρνθςθ και το Τπουργείο οι εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ των μακθτϊν/τριϊν με αναπθρίεσ και ειδικζσ ανάγκεσ κακϊσ και των οικογενειϊν τουσ! Β. Τοποκετιςεισ Αναπλθρωτϊν Καλωςορίηουμε τουσ ςυναδζλφουσ/-ιςςεσ αναπλθρωτζσ/-τριεσ που προςλιφκθκαν ςτθν Α Ακινασ. Για μια ακόμθ χρονιά θ ελαςτικι εργαςία αποτελεί τθ «λφςθ» των εκρθκτικϊν προβλθμάτων που αντιμετωπίηουν τα ςχολεία μασ. Είναι πια φανερό ότι το κακεςτϊσ τθσ ελαςτικισ εργαςίασ/αναπλιρωςθ είναι πολιτικι επιλογι τθσ κυβζρνθςθσ ΤΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, τθσ ΕΕ, του ΔΝΣ, του ΟΟΑ και όχι ανάγκθ του δθμόςιου ςχολείου! Σο Δθμόςιο χολείο ζχει ανάγκθ από μαηικοφσ μόνιμουσ διοριςμοφσ! Σο αποδεικνφουν τα χιλιάδεσ κενά και οι χιλιάδεσ προςλιψεισ αναπλθρωτϊν κάκε χρόνο! Στθν Α Ακινασ προςλιφκθκαν ΡΕ 70 60 08 16 18.41 32 19 42 62 14 2 39 ΣΜΕΑ ΡΕ 70ΕΑΕ 71 60ΕΑΕ 61 5 60 37 2 Ραράλλθλθ 70ΕΑΕ 71 60ΕΑΕ 61 29 59 4 3

Τθ Δευτζρα 11/9 καλοφνται να δθλϊςουν ςτα υπάρχοντα κενά όλα τα ΠΕ εκτόσ από τουσ εκπαιδευτικοφσ που προςλιφκθκαν παράλλθλθ ςτιριξθ: ΠΕ70, ΠΕ60, ΠΕ08, ΠΕ18.41, ΠΕ32, ΜΕΑ ΠΕ70ΕΑΕ, ΜΕΑ ΠΕ71, ΜΕΑ ΠΕ60ΕΑΕ, ΜΕΑ ΠΕ 61. Θεωροφμε μζγιςτο ηιτθμα να δοκοφν όλα τα κενά ςτουσ αναπλθρωτζσ/τριεσ. Η Α διεφκυνςθ αρνείται να αναρτιςει όλα τα κενά των ΡΕ70, ενϊ δεςμεφτθκε να αναρτιςει όλα τα κενά όλων των άλλων ΡΕ. Καταγγζλλουμε κάκε απόπειρα να γίνει επιλογι των κενϊν ΡΕ70 κατά προτεραιότθτα, ςτο όνομα τθσ κάλυψθσ των πρωινϊν τμθμάτων. Αυτι θ τακτικι αποψιλϊνει τα ολοιμερα και μεκοδεφει το κλείςιμο τουσ. Απαιτοφμε: - Τθν ανάρτθςθ όλων των λειτουργικϊν κενϊν εκπαιδευτικϊν ςτθ Δ/νςθ Ρ.Ε. Αϋ Ακινασ για όλουσ τουσ αναπλθρωτζσ εκπαιδευτικοφσ (δαςκάλουσ γενικι αγωγισ, νθπιαγωγοφσ, τμιματα ζνταξθσ, δαςκάλουσ και νθπιαγωγοφσ ειδικισ αγωγισ, κενά παράλλθλθσ ςτιριξθσ - ζνασ εκπαιδευτικόσ ανά μακθτι, εκπαιδευτικοφσ ειδικοτιτων - ανά ςχολείο και με πλιρεσ ωράριο) και τθν τιρθςθ όλων των νόμιμων διαδικαςιϊν για τθν τοποκζτθςθ των ςυναδζλφων μασ αναπλθρωτϊν. Δε κα ανεχτοφμε ςτθν Α διεφκυνςθ να κρυφτοφν κενά και να μθ δοκοφν ςτουσ ςυναδζλφουσ/ιςςεσ αναπλθρωτζσ/τριεσ, ςτο όνομα τθσ κάλυψθσ πρωινϊν κενϊν κατά προτεραιότθτα! Είναι ςαφζσ ότι οποιαδιποτε δικαιολογία κι αν χρθςιμοποιθκεί, θ επιλογι των ςχολικϊν κενϊν από τον διευκυντι εκπαίδευςθσ εμπεριζχουν αυκαιρεςία και τθν λογικι τθσ εξυπθρζτθςθσ των θμετζρων! Σθν ευκφνθ για το γεγονόσ ότι υπάρχουν ακόμα ελλείψεισ ςε εκπαιδευτικό προςωπικό τθν ζχει το Τπουργείο που δεν προςζλαβε τον απαιτοφμενο αρικμό αναπλθρωτϊν και θ Α διεφκυνςθ γιατί ζδωςε πλεονάςματα τθν περίοδο των αποςπάςεων από άλλα ΠΤΠΕ. Όπωσ τονίςαμε και ςε προθγοφμενθ ανακοίνωςι μασ, ο κίνδυνοσ να κλείςουν δεκάδεσ ολοιμερα ςτθν Α Διεφκυνςθ με τθ δικαιολογία τθσ κάλυψθσ των πρωινϊν τμθμάτων είναι τεράςτιοσ! -Δθμοςιοποίθςθ των πινάκων κατάταξθσ με βάςθ τα μόρια και τα κοινωνικά κριτιρια και αποςτολι των δθλϊςεων προτίμθςθσ μετά τθν ανάρτθςθ των κενϊν και των πινάκων κατάταξθσ. ε διαφορετικι περίπτωςθ ο/θ αναπλθρωτισ/τρια δεν κα ζχει πλιρθ τθν εικόνα τθσ κατάταξθσ του/τθσ ϊςτε να επιλζξει τθ ςειρά των ςχολικϊν μονάδων! Επίςθσ, θ απουςία τθσ κατάκεςθσ των πιςτοποιθτικϊν που να βεβαιϊνουν τα κοινωνικά κριτιρια, απαιτεί να υπάρξει δθμόςιοσ ζλεγχοσ. -Τοποκετιςεισ ΟΛΩΝ των αναπλθρωτϊν με ζγκριςθ του ΡΥΣΡΕ και όχι με μονοπρόςωπθ απόφαςθ του Διευκυντι Εκπαίδευςθσ. Εδϊ να δθλϊςουμε ότι κάκε απόφαςθ τοποκετιςεων από το διευκυντι εκπαίδευςθσ χωρίσ ςυνεδρίαςθ του ΠΤΠΕ και μάλιςτα χωρίσ δθμοςιοποίθςθ όλων των κενϊν εμπεριζχει και τθν υποψία εξυπθρζτθςθσ όχι μόνο ςυγκεκριμζνων ςχολικϊν μονάδων αλλά ακόμα και ςυγκεκριμζνων προςϊπων! Αν θ Α Διεφκυνςθ δε δθμοςιοποιιςει όλα τα κενά, όπωσ οφείλει, δθλϊνουμε ότι κα τα δθμοςιοποιιςουμε εμείσ. Γ. Αποςπάςεισ εντόσ ΡΥΣΡΕ και προςωρινζσ τοποκετιςεισ ΡΕ70, ΡΕ60 με απόςπαςθ από άλλα ΡΥΣΡΕ

-Εξετάςτθκαν όλεσ οι αιτιςεισ και εγκρίκθκαν όςεσ αιτοφνταν τοποκζτθςθ ςε ςχολικι μονάδα που είχε ι δθμιουργικθκε κενό. Πλα τα ονόματα με τα μόρια και τισ ςχολικζσ μονάδεσ τοποκζτθςισ τουσ κα αναρτθκοφν ςτο site τθσ διεφκυνςθσ ωσ το βράδυ τθσ Κυριακισ. Δ. Ρροςωρινι Τοποκζτθςθ ΡΕ05, ΡΕ07, ΡΕ08, ΡΕ32 με απόςπαςθ από άλλα ΡΥΣΡΕ/ΡΥΣΔΕ -Ολοκλθρϊκθκαν τθν Ραραςκευι 8/9, το βράδυ, μετά από ςυνεδρίαςθ του ΠΤΠΕ οι τοποκετιςεισ όλων των μονίμων εκπαιδευτικϊν που ιταν ςτθ διάκεςθ του ΠΤΠΕ ΡΕ32 (3 εκπαιδευτικοί), ΡΕ07 (11 εκπαιδευτικοί), ΡΕ08 (23 εκπαιδευτικοί). Ε. Απόςπαςθ εκπ/κοφ Ειδικισ Αγωγισ εντόσ ΡΥΣΡΕ Εγκρίκθκε αίτθςθ απόςπαςθσ εκπ/κοφ ςτο Σ.Ε. του 107 ου Δ, από το Σ.Ε. του 102 ο Δ Στ. Εξζταςθ ενςτάςεων εκπ/κϊν Εξετάςτθκαν δφο ενςτάςεισ εκπαιδευτικϊν ςχετικά με αλλαγι ςτο ςχολείο βάςθσ και ςυμπλιρωςθ ωραρίου, οι οποίεσ ζγιναν δεκτζσ. Ζ. Χοριγθςθ ςυνάφειασ μεταπτυχιακοφ τίτλου Εγκρίκθκε θ ςυνάφεια μεταπτυχιακοφ τίτλου ςε εκπαιδευτικό ΠΕ70 από το 149 ο Δ Ακθνϊν ςε «Μουςειακζσ πουδζσ» του ΕΚΠΑ Η. Χοριγθςθ αδειϊν άςκθςθσ ιδιωτικοφ ζργου με αμοιβι Εγκρίκθκαν τρεισ (3) άδειεσ άςκθςθσ ιδιωτικοφ ζργου οι οποίεσ είχαν όλα τα δικαιολογθτικά που απαιτεί ο νόμοσ, ΠΕ70 από 137 ο Δ Ακθνϊν, ΠΕ11 από 135 ο Δ Ακθνϊν και ΠΕ06 από 3ο Δ Ζωγράφου. Καλοφμε τα εκπαιδευτικά ςωματεία τθσ Α διεφκυνςθσ, τθ ΔΟΕ, τισ ενϊςεισ και τουσ ςυλλόγουσ γονζων, τθν ΑΣΓΜΕ, να μθν ανεχτοφν τθν λογικι των περικοπϊν των μορφωτικϊν δικαιωμάτων των μακθτϊν και των κοινωνικϊν αναγκϊν των λαϊκισ οικογζνειασ (λόγω του κλειςίματοσ των ολοθμζρων) κακϊσ και των εργαςιακϊν δικαιωμάτων μονίμων και των αναπλθρωτϊν εκπαιδευτικϊν. Να μθν υπολογίηουν χωρίσ το μαχόμενο εκπαιδευτικό κίνθμα! Δε κα ανεχτοφμε τίποτα λιγότερο από Μαηικζσ Ρροςλιψεισ Αναπλθρωτϊν και ικανοποίθςθ αποςπάςεων από άλλα ΡΥΣΡΕ ΤΩΑ! ΟΛΕΣ/ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΤΩΣΗ 29/9, 13.00, ΥΡΕΡΘ Για Μαηικοφσ Μόνιμουσ Διοριςμοφσ Εκπ/κϊν Οργανικζσ Θζςεισ για όλεσ τισ υπάρχουςεσ ειδικότθτεσ Ανατροπι των μνθμονιακϊν πολιτικϊν κυβζρνθςθσ-εε-δντ-οοσακεφαλαίου.

Στθν Ανεξάρτθτθ ιηοςπαςτικι Ραρζμβαςθ ςυμμετζχουν: Ανεξάρτθτθ Αγωνιςτικι Κίνθςθ/Αριςτοτζλθσ, Εκπαιδευτικι Ραρζμβαςθ/Α ςυλλόγου Ακθνών, Ανεξάρτθτθ Ραρζμβαςθ/Ακθνά, Δάςκαλοι ςε Kίνθςθ/Παρκενώνασ, Ανεξάρτθτθ ιηοςπαςτικι Ραρζμβαςθ/Ρόηα Ιμβριώτθ, Εκπαιδευτικοί ςε δράςθ/μ. Παπαμαφροσ, Ανεξάρτθτθ ιηοςπαςτικι Ραρζμβαςθ/Μακρυγιάννθσ