ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΘΕΜΑ: ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Σχετικά έγγραφα
Το γυαλί παρασκευάζεται με σύντηξη χαλαζιακής άμμου, η οποία αποτελεί το βασικό συστατικό του (διαμορφωτή), ενός ή περισσότερων συλλιπασμάτων και

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΠΛΑΣΤΙΚΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Παπανικολάου Νίκος Τρίμμης Γιάννης Τσαγκρή Μαρία Τσιαδής Γιώργος

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ;

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ. Βασιλική Ηρακλέους. Στ 1

Ανακύκλωση. Τα χαρτιά, τα γυαλιά, τα μέταλλα, δεν είναι σκουπίδια. Γιατί ανακυκλώνουμε;

Μεταφορική Αποβλήτων, τεχνική- Εμπορική Εργοληπτική Εταιρεία Διαχείρισης Ανακυκλώσιμων Και Εν Γένει Απορριμμάτων, Εξοπλισμός Ανακύκλωσης.

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΜΗΜΑ : Α3 ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ : Σωτηρόπουλος Σάββας. Τσόγκας Βασίλης

Τι κερδίζω με την ανακύκλωση Τι χάνω αν δεν κάνω ανακύκλωση Ανακύκλωση Χαρτιού Ανακύκλωση Γυαλιού Ο ρόλος του Πολίτη στη Ανακύκλωση του Γυαλιού

Στις μέρες μας. Μέσος Κύπριος παράγει: 2 κιλά απορρίμματα / ημέρα

Ανακύκλωση. είναι η διαδικασία δημιουργίας νέων προϊόντων από ένα προϊόν που έχει εξυπηρετήσει τον αρχικό σκοπό του.

Στις μέρες μας. Μέσος Κύπριος παράγει: 2 κιλά απορρίμματα / ημέρα

Ανακύκλωση ΣΤ 1 ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ανακύκλωση. είναι η διαδικασία δημιουργίας νέων προϊόντων από ένα προϊόν που έχει εξυπηρετήσει τον αρχικό σκοπό του.

Διαχείριση Απορριμμάτων

Ονομάζεται και οξείδωση Τα μέταλλα τείνουν να επιστρέφουν στη μορφή του οξειδίου Τρεις βασικές μορφές: 1. αλλοίωση μάζας 2. αποφλοίωση 3.

Μάρτιος Συσκευάζοντας. Επαγγελµατική Συσκευασία

1o ΕΠΑ.Λ. Μεσολογγίου

Πρόγραμμα Eνημέρωσης κι Ευαισθητοποίησης μαθητών, γονέωνκαι εκπαιδευτικών για τα Απόβλητα Συσκευασίας στο Δήμο μας

To Πρόβλημα. Κάθε Κύπριος παράγει περίπου: 2 κιλά σκουπίδια / ημέρα

γυαλί χαρτί χαρτόνι ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Ανακύκλωσε και εσύ! υπόλοιπα απόβλητα πλαστικό μέταλλο βιοαπόβλητα ή οργανικά απόβλητα

Ανακύκλωση. Υποομάδα : Σαμαρά Μαρία, Γιώργος Ευαγγελινός Σεφέρογλου Μαρία, Σαρίγγελος Βασίλης και Παρασκευά Μαρία Συντονιστής: Παρασκευά Μαρία

Η ανακύκλωση στη Ξενοδοχειακή Βιομηχανία

Η ανακύκλωση των αποβλήτων συσκευασίας.

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ. Ομάδα : Πένγκου Ιωάννα Γκέγκι Γκίνα Λιάκου Μαρία Ζουράμπι Μελάντζε

«Εμείς και τα απορρίμματα»

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Στην πόλη μας Σχ.έτος:

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ. Μαρία Δημητρίου Δ τάξη

Κάνοντας ανακύκλωση πετυχαίνουμε:

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ

Πορεία προς την Κυκλική Οικονομία

Το Εχγειρίδιο του Καλού Ανακυκλωτή. ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Το Εγχειρίδιο του Καλού Ανακυκλωτή

Ανακύκλωση χαρτιού. Ιάκωβος Πάντουρα Ε ΤΑΞΗ

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ Δ ΤΑΞΗ

Διαχείριση Απορριμμάτων- Ανακύκλωση. Project Α Λυκείου Σχολικό Έτος

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ

«Το Gr-RAC πάει σχολείο...»

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ. Μαρία Δίπλαρου. Δ Τάξη

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΝΤΑΠΟΔΟΤΙΚΗ AΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΣΤIΣ ΠΑΡΑΛΙΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΜΑΣ

For Zeme Eco Fuels & Alloys Ltd ΜΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΑΝΑΚΥΚΛΩΤΗ. Τα 15 λάθη της ανακύκλωσης

Ερευνητική εργασία : ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΜΕΤΑΛΛΩΝ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Πέγκυ Σφυρή Μυρτώ Τσίρου Σοφία Τερζοπούλου Χρήστος Τελούσης

Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών

ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

ΤΟ ΓΥΑΛΙ Σημειώσεις μαθήματος Τεχνολογίας Υλικών Β εξαμήνου. Εισηγήτρια Μάρθα Δημητρακά

Γενικά. Τόπος Διαμονής 30% Αγόρι Κορίτσι 70% 48% Δήμος Χωριό 52% Στην έρευνα έλαβαν μέρος συνολικά 98 μαθητές από την Α, Β και Γ τάξη του λυκείου μας.

SUPERMARKET SURVEY RESULTS

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΝΗΣ

Μαρία Τσάκωνα Μηχανικός Περιβάλλοντος. Η εναλλακτική οπτική στην αντιμετώπιση των αποβλήτων

«Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσω δράσεων στο σχολείο και στην κοινότητα»

Καλλιτεχνικές δημιουργίες στην τάξη

ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΝΑ ΜΑΣ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΕΙ... ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΟΥΜΕ ΕΝΕΡΓΕΙΑ & ΝΕΡΟ ΜΗ ΧΑΝΕΙΣ ΑΛΛΟ ΧΡΟΝΟ!

ΓΙΑΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΜΕ

Συλλογή απορριµµάτων µε το σύστηµα «πόρτα-πόρτα»

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ. Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Βασιλεία Αλεξανδροπούλου ΜΑΘΗΤΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΙ της ΟΜΑΔΑΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

'Απόβλητα, πρόβληµα της σύγχρονης κοινωνίας : Μπορεί η τεχνολογία να δώσει βιώσιµες λύσεις;'

Συνεργάτες μας είναι Γερμανικές Εταιρείες - Κατασκευαστές επαγγελματικού φωτισμού LED.

Οδηγός 1ου Μαθήματος

ΑΠΟ 1 η OΚΤΩΒΡΙΟΥ 2010 Η ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΔΡΟΜΟΛΑΞΙΑΣ ΜΠΑΙΝΕΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

Green Dot (Cyprus) Public Co Ltd Αλλαγές στη συλλογή των υλικών από το 2010

ΚΠΕ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 4 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2012 ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΥΛΙΚΑ ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ

Απόβλητα - «Ένας φυσικός πόρος στο σχολείο μας;»

Γιάννης Μίχας Υποψήφιος Δήμαρχος. Άμεση Δράση ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ ΤΩΡΑ

Η βιομηχανική συμβίωση ως μοχλός βιώσιμης ανάπτυξης

VIDEO Test ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΣΤ 1 ΜΙΓΜΑΤΑ

ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ! - ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ!

Σο πυρίτιο Φημεία Γ Γυμνασίου

Α Λυκείου Γυµνάσιο & Λυκ. Τάξεις Φούρνων. Σχολικό έτος:

Η Ανακύκλωση Αποβλήτων στην Ελλάδα.

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Οικολογική Αγοραστική Συµπεριφορά Τµήµα 1 Τµήµα 2 Τµήµα 3

και στο Δημοτικό Αποτυπώνω την περιβαλλοντική στάση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου:

Απαγορεύετε η χρήση διορθωτικού (τίπεξ) είτε υγρού είτε στερεού (διορθωτική ταινία) Καλή Επιτυχία. ΜΕΡΟΣ Α: Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις.

ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ PROJECT ΘΕΜΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΕΛΑΣΣΟΝΑ Α Τάξη Λυκείου

3 Ο Γενικό Λύκειο Περιστερίου Σχολικό έτος Ερευνητική εργασία Β τετραμήνου 3ΑΛΦΑ. 3Α-ναστασία Λουκά 3Α-ριάδνη Μουγιάκου

3. Πρώτες Ύλες και Απόβλητα

Ερωτηματολόγιο. για σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Όργανα και συσκευές εργαστηρίου Χημείας

LIFE ENV/GR/ Δεκεμβρίου 2015

Με τον καιρό, η τεχνολογία LED αναπτύχθηκε με αποτέλεσμα να κάνουν την εμφάνιση τους τα LED υψηλής ισχύος (High Power LED).

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΤΑ ΑΠΟΒΛΗΤΑ ΩΣ ΠΟΡΟΙ

Είναι ιµία µέθοδος που µπορεί να µειώσει σηµαντικά τον όγκο των παραγοµένων. απορριµµάτων. Tα πιθανά οφέλη από την ανακύκλωση είναι τα παρακάτω:

Κοινωνικές & Περιβαλλοντικές ιαστάσεις του Marketing

Ιστορία του αλουμινίου, χρήση, κατάχρηση, οφέλη, επιδράσεις και λύση

«Χείρα Βοηθείας» στο Περιβάλλον με Φυσικό Αέριο

ΝΕΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

15 Σεπτεμβρίου - 15 Οκτωβρίου

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΙΚΙΑΚΩΝ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΓΑΛΑΤΑΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ, ΤΩΡΑ ΜΕ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

Σελίδα 2 από 5

στο Δήμο Αμαρουσίου» 5 Νοεμβρίου 2008 Ενιαίο Τμήμα Προμηθειών Λιναρδάτος Ευθύμιος

ΦΥΣΙΚΟ ΑΕΡΙΟ. Εργασία των μαθητριών: Μπουδαλάκη Κλεοπάτρα, Λιολιοσίδου Χριστίνα, Υψηλοπούλου Δέσποινα.

Σο 1977 πρωτοεμφανίστηκε μαζικά στα ταμεία των σούπερ-μάρκετ η πλαστική σακούλα και κάθε χρόνο η χρήση τους αυξaνόταν. Με αυτόν τον τρόπο αυξανόταν

Εναλλακτική Διαχείριση A.H.H.E. Δήμος Κερατσινίου - Δραπετσώνας 2014

1ο τεύχος, Απρίλιος 2018

Transcript:

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΘΕΜΑ: ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Θ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΙΕΣ: ΖΙΣΑΝ ΜΑΛΙΚ, ΝΤΟΚΟΥΚΑΝ ΜΟΥΣΤΑΦΑ. ΜΠΑΤΣΚΑ ΤΡΥΑΝΤΑΦΥΛΛΟΣ, ΛΕΣΙ ΚΡΕΒΙΣ, ΜΑΝΤΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ. ΛΕΜΠΕΣΗ ΒΙΒΗ, ΜΑΝΗ ΕΥΑΓΚΕΛΙΑ, ΜΑΝΙΚΑ ΜΑΡΙΑ. ΛΕΣΙ ΜΑΡΣΕΛ, ΝΙΚΟΛΑΚΑΚΗΣ ΕΥΑΓΚΕΛΟΣ. ΜΠΑΛΤΖΙΝΤΕΡ ΜΠΑΝΓΚΑΙ, ΛΥΓΚΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ. ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2016-17. ΕΠΑΛ ΟΙΝΟΗΣ ΣΧΗΜΑΤΑΡΙΟΥ.

ΠΛΑΣΤΙΚΟ...4 ΕΙΔΗ ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ...5 Πλαστικά νούμερο 1...5 PET (τερεφθαλικό πολυαιθυλένιο)...5 Πλαστικά νούμερο 2...5 HDPE (πολυαιθυλένιο υψηλής πυκνότητας)...5 Πλαστικά νούμερο 3...6 V (Βινύλιο) ή PVC...6 Πλαστικά νούμερο 4...6 LDPE (πολυαιθυλένιο χαμηλής πυκνότητας)...6 MEIΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΥ...6 ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΥ...6 ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ...8 ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΟΦΕΛΗ...9 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΟΦΕΛΟΣ...9 ΑΛΟΥΜΙΝΙΟ...9 ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΓΥΑΛΙΟΥ...15 Β Μέρος...19 Έρευνα...19 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ...20 Φύλο : άνδρας γυναίκα...20 Ηλικιακή ομάδα : 15-25, 25-35, 35 και άνω...20 Μορφωτικό επίπεδο : Γυμνάσιο Λύκειο ΑΕΙ,ΤΕΙ...20 Συμπεράσματα έρευνας...22 Προτάσεις για το μέλλον...22 ΠΗΓΕΣ:...23

Α Μέρος Εργασία

ΠΛΑΣΤΙΚΟ Βαγγέλης Νικολακάκης Μαρσέλ Λέσι

Κοιτώντας γύρω μας, καταλαβαίνουμε εύκολα ότι περιτριγυριζόμαστε από πλαστικό. Παιχνίδια, υλικά συσκευασίας, μέρη αυτοκινήτων, σκεύη κουζίνας, ιατρικές συσκευές, ρούχα και τόσα ακόμα. Πλαστικά σκουπίδια στους δρόμους φραγμένα φρεάτια από μπουκαλάκια και πνιγμένες, στο πλαστικό, παραλίες (από τα καλά του σύγχρονου ελληνικού πολιτισμού), πολλά από τα οποία μπορούν να ανακυκλωθούν. Η ονομασία πλαστικό είναι μία ονομασία κοινή που χρησιμοποιείται ευρέως προκειμένου να περιγράψει την ποικιλία συνθετικών ή ημισυνθετικών υλικών. ΕΙΔΗ ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ Πλαστικά νούμερο 1 PET (τερεφθαλικό πολυαιθυλένιο) Το PET είναι το πιο κοινό για μπουκάλια, γιατί είναι φθηνό, ελαφρύ και εύκολα ανανεώσιμο. Πλαστικά νούμερο 2 HDPE (πολυαιθυλένιο υψηλής πυκνότητας) Βρίσκεται σε: Μπουκάλια γάλακτος χυμών, απορρυπαντικών, σαμπουάν, βιομηχανικών ελαίων, συσκευασίες γιαουρτιών, βουτύρων, σακούλες δημητριακών. Ανακυκλώνεται σε: Καινούργια μπουκάλια, κάδους απορριμμάτων, πλακάκια, σωλήνες αποχέτευσης, σπιτάκια κατοικιδίων, φράχτες κλπ.

Πλαστικά νούμερο 3 V (Βινύλιο) ή PVC Βρίσκεται σε: Μπουκάλια καθαριστικών και απορρυπαντικών, σαμπουάν, μαγειρικών ελαίων, επενδύσεις καλωδίων, ιατρικό εξοπλισμό, παράθυρα, σωλήνες, επιχρίσματα. Ανακυκλώνεται σε: πατώματα, υλικά ραπτικής, λασπωτήρες αυτοκινήτων, λούκια δρόμων, καλώδια, σαμαράκια σε δρόμους, στρώματα. Πλαστικά νούμερο 4 LDPE (πολυαιθυλένιο χαμηλής πυκνότητας) Βρίσκεται σε: Μπουκάλια που συμπιέζονται, σακούλες ψωμιού, κατεψυγμένων προϊόντων, καθαριστηρίων, σουπερμάρκετ, βαλίτσες, ρούχα, έπιπλα, χαλιά. Ανακυκλώνεται σε: Κουτάκια, κάδους απορριμμάτων και κομποστοποίησης, επένδυση φακέλων, υλικά ξυλείας και πατώματα, υλικά ραπτικής, λασπωτήρες αυτοκινήτων, λούκια δρόμων, καλώδια, σαμαράκια σε δρόμους, στρώματα MEIΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΥ Η συλλογή των πλαστικών αποβλήτων είναι δύσκολη. Στη διάρκεια της διαδικασίας ένα ποσοστό των απορριμμάτων παραμένει ως απόβλητο εξαιτίας των ουσιών που περιέχουν τα πλαστικά. Δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί ανακύκλωση εάν δεν προηγηθεί διαχωρισμός των διαφορετικών ειδών πλαστικού. Τα ΡΕΤ, ΡΡ, PVC, ΡΕ δεν μπορούν να αναμειχθούν ώστε να παραχθεί δευτερογενής ύλη ενώ το PVC δεν πρέπει να ανακυκλωθεί ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΥ Εξοικονομούνται μη ανανεώσιμα ορυκτά καύσιμα και ενέργεια

Μειώνεται η ποσότητα των στερεών κατάλοιπων που καταλήγουν στις χωματερές και οι εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα (CO2), οξειδίου του αζώτου (NO) και διοξειδίου του θείου (SO2). Μειώνουμε την κατανάλωση ενέργειας κατά δύο τρίτα

ΕΠΑ.Λ ΣΧΗΜΑΤΑΡΙΟΥ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ Τριαντάφυλλος Μπάτσκα, Λέσι Κλεβίς, Χρήστος Μαντής

ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΟΦΕΛΗ Τα χρησιμοποιημένα αλουμινένια κουτιά από αναψυκτικά, μπύρες κ.α. δεν είναι άχρηστα. Αντίθετα, με την ανακύκλωσή τους προσφέρουν χρήματα σε σας που τα μαζεύετε και τα δίνετε στους χώρους που έχουν δημιουργηθεί για το σκοπό αυτό. Με τον τρόπο αυτό επιτυγχάνεται : α) η προστασία του περιβάλλοντος β) η εξοικονόμηση ενέργειας γ) ο περιορισμός της σπατάλης πρώτων υλών ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΟΦΕΛΟΣ Κάθε αλουμινένιο κουτί έχει μια χρηματική αξία. Όταν πετάτε ένα κουτί είναι σαν να πετάτε χρήματα. Παίρνοντας μέρος στην ανακύκλωση κερδίζεις αυτά τα χρήματα που θα χρησιμοποιηθούν για σένα, για να βελτιώσουν την ποιότητα της ζωής σου. Με την ανακύκλωση του αλουμινίου έχουμε μεγάλο οικονομικό όφελος, αφού εξοικονομείται το 95% της ενέργειας που χρειάζεται για την παραγωγή του από πρώτες ύλες. Ταυτόχρονα, η ανακύκλωση ενός τόνου αλουμινίου οδηγεί στην εξοικονόμηση : 4 τόνων βωξίτη 500 κιλών σόδας 100 κιλών ασβεστόλιθου 700 κιλών πετρελαίου 25 κιλών κρυολίτη 35 κιλών φθοριούχου αλουμινίου ΑΛΟΥΜΙΝΙΟ Το αλουμίνιο δικαίως χαρακτηρίζεται σαν το "πράσινο" μέταλλο, ικανοποιώντας ταυτόχρονα τις τεχνολογικές αλλά και οικολογικές απαιτήσεις. Η διεθνής παραγωγή αλουμινίου είναι από τους βασικούς πρωταγωνιστές στην προσπάθεια για μείωση ενέργειας για παραγωγική διεργασία, περιορισμό και έλεγχο εκπομπών ρύπων και διατήρηση τουλάχιστον της ποιότητας του περιβάλλοντος.η ανακύκλωση του αλουμινίου είναι το σημαντικότερο μέσο για την οικονομία ενέργειας και τη μείωση εκπομπών ρύπων. Για να καταδειχθεί η σημαντικότητα της ανακύκλωσης, τονίζεται ότι ενώ για την

πρωτογενή παραγωγή 1 κιλού αλουμινίου (ηλεκτρόλυση αλουμίνας από βωξίτη) απαιτείται ενέργεια 14 KWH, για την ανακύκλωση της ίδιας ποσότητας από σκραπ, απαιτείται μόνο 5% της ενέργειας της μεθόδου ηλεκτρολύσεως. Καταβάλλεται προσπάθεια -μέσω ενημέρωσης- για να επικρατήσει ο όρος χρησιμοποίηση αλουμινίου αντί για κατανάλωση αλουμινίου, ώστε το κοινό να εξοικειωθεί με τις έννοιες περισυλλογής - διαχωρισμού και ανακύκλωσης. Η ανακύκλωση σαν εφαρμοσμένη βιομηχανική μέθοδος παραγωγής αλουμινίου, έχει ιστορία ζωής στην Ευρώπη από το 1920 περίπου. Σε Ευρωπαϊκή κλίμακα, το αλουμίνιο που χρησιμοποιείται στην αυτοκινητοβιομηχανία είναι από εκείνα με τον υψηλότερο βαθμό ανακύκλωσης. Το αλουμίνιο από δομικές εφαρμογές ακολουθεί, ενώ τρίτο σε βαθμό ανακύκλωσης είναι το αλουμίνιο από τα κουτιά μπύρας και αναψυκτικών. Έχουν αναπτυχθεί διαφορετικές τεχνικές ανακύκλωσης, προσαρμοσμένες στις διάφορες μορφές ανακυκλώσιμου αλουμινίου, π.χ. άλλη για άβαφο και χονδρού πάχους αλουμίνιο, άλλη για φόιλ αλουμινίου, άλλη για βαμμένο αλουμίνιο. Περίπου 1 δισ. αλουμινένια κουτάκια για αναψυκτικά και ποτά χρησιμοποιούνται κάθε χρόνο στην Ελλάδα και για την παραγωγή τους χρειάζονται 17.142 τόνοι αλουμίνιο ή 68.600 τόνοι βωξίτη και 257.142.000 κιλοβατώρες ενέργειας. Με την ηλεκτρική ενέργεια που χρειάζεται για να γίνει 1 κουτί από αλουμίνιο μπορεί: Να ακούσετε ραδιόφωνο για 4 ώρες Να δείτε τηλεόραση για 3 ώρες Να ανάβει μία λάμπα 60Watt για 5 ώρες Να λειτουργεί ένα ψυγείο για 4 ώρες.

ανακύκλωση αλουμινίου 1 βήμα Ο συνεργάτης μας δηλαδή εσείς που μπορεί να είστε κατασκευαστής ιδιώτης τηλεφωνεί στην εταιρία μας και εμείς ερχόμαστε να παραλάβουμε τα μέταλλα τα οποία προκύπτουν από κατασκευές αλουμινίου, μεγάλα εμπορικά, από οικιακή χρήση, από αποδόμηση (αποξήλωση) κτηρίων, η κατεδάφιση κτηρίων κλπ. ανακύκλωση αλουμινίου 2 βήμα Το αλουμίνιο στη συνέχεια συλλέγονται και να λαμβάνεται σε εγκατάσταση επεξεργασίας. ανακύκλωση αλουμινίου 3 βήμα Στο εργοστάσιο επεξεργασίας του αλουμινίου είναι ταξινομημένα και καθαρίζονται έτοιμα για επανεπεξεργασία. ανακύκλωση αλουμινίου 4 βήμα Στη συνέχεια περνά από μια διαδικασία re-melt και μετατρέπεται σε λιωμένο αλουμίνιο αυτό καταργεί τα επιχρίσματα και μελάνια που μπορεί να υπάρχει σχετικά με το αλουμίνιο.

ανακύκλωση αλουμινίου 5 βήμα Το αλουμίνιο γίνεται στη συνέχεια σε μεγάλους ράβδους που ονομάζεται πλινθώματα (τύπους). Κάθε πλινθώματος περιέχει περίπου 1,6 εκατομμύρια κουτιά ποτών. ανακύκλωση αλουμινίου 6 βήμα Οι ράβδοι αποστέλλονται στα ελαιοτριβεία όπου ξεδιπλώνονται, αυτό δίνει στο αλουμίνιο μεγαλύτερη ευελιξία και δύναμη. ανακύκλωση αλουμινίου 7 βήμα Αυτό στη συνέχεια μετατρέπεται σε αλουμίνιου προϊόντα όπως δοχεία, περιτύλιγμα σοκολάτας και έτοιμη συσκευασία γεύματος. ανακύκλωση αλουμινίου 8 βημα Σε μόλις 6 εβδομάδες, τα προϊόντα του ανακυκλωμένου αλουμινίου στη συνέχεια στέλνονται πίσω τα καταστήματα που είναι έτοιμο να χρησιμοποιηθεί ξανά.

Η ανακύκλωση δρα καταλυτικά στην ανάπτυξη του κλάδου και τον έχει βοηθήσει στην επίτευξη των εντυπωσιακών ρυθμών ανάπτυξης του, γιατί το αλουμίνιο σε όποια μορφή και αν βρίσκεται αποτελεί ιδανικό υλικό για ανακύκλωση διότι: Mπορεί να διαχωριστεί εύκολα από τα άλλα υλικά και έτσι η διαλογή του δεν απαιτεί υψηλό κόστος Η ανακύκλωση του αλουμινίου είναι μια διαδικασία που μπορεί να επαναλαμβάνεται συνεχώς δίνοντας μέταλλο με ιδιότητες εφάμιλλες με αυτές του πρωτόχυτου Για την παραγωγή του μετάλλου που προέρχεται από την επαναχύτευση μεταχειρισμένων προϊόντων και απορριμμάτων από αλουμίνιο (scrap) απαιτείται μόνον το 5% της ενέργειας που απαιτείται για την παραγωγή πρωτόχυτου μετάλλου, δηλαδή εκείνου που παράγεται από τον βωξίτη

Συμπέρασμα: Λαμβάνουμε υπόψη ότι η ανακύκλωση αλουμινίου είναι πολύ σημαντική στις ημέρες μας διότι σύμφωνα με έρευνες η ανακύκλωση αλουμινίου έχει αυξηθεί το τελευταίο καιρό με αποτέλεσμα να μην υπάρχουν προβλήματα στο περιβάλλον. Επίσης είναι σημαντική επειδή όταν ανακυκλώνουμε ένα προϊόν από αλουμινίου οι κατασκευαστές μπορούν να το φέρουν ξανά στην αρχική του κατάσταση έτσι ώστε να χρησιμοποιούνται ξανά.

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΓΥΑΛΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΛΥΓΚΟΣ ΜΠΑΛΤΖΙΝΤΕΡ ΜΠΑΝΓΚΑΙ

Το γυαλί το χρησιμοποιούμε συχνά στη ζωή μας σε διάφορες μορφές. Όταν βρεθεί όμως στη φύση δεν αποσυντίθεται γι' αυτό πρέπει να το ανακυκλώνουμε. Το γυαλί φτιάχνεται από μια ειδική άμμο που την εισάγουμε από το Βέλγιο, από σόδα και μαρμαρόσκονη. Όλα αυτά ανακατεύονται σε μεγάλα σιλό και πηγαίνουν στον κλίβανο τήξης και γίνονται υαλόμαζα (γυαλί σε υγρή κατάσταση) σε θερμοκρασία 5.000ο - 6.000ο C. Η υαλόμαζα πηγαίνει σε ειδικές μηχανές και μπαίνει σε καλούπια που δίνουν το σχήμα των δοχείων. Μια άλλη μηχανή φυσάει για να δημιουργήσει τον ωφέλιμο χώρο των δοχείων και το γυαλί ψύχεται. Έτσι παίρνουμε τα διάφορα γυάλινα δοχεία. Όλη αυτή η διαδικασία ελέγχεται από το κέντρο ηλεκτρονικού ελέγχου (από ηλεκτρονικούς υπολογιστές). Τα γυάλινα δοχεία ελέγχονται από εργάτες στη αρχή, για να δουν αν έχουν κάποια ατέλεια. Μετά τον έλεγχο των εργατών, πηγαίνουν σε ειδικές μηχανές οι οποίες ελέγχουν το στόμιο, το σχήμα και τη χωρητικότητά τους. Αν κάποια δοχεία έχουν ξεφύγει από το μάτι του ανθρώπου τα βγάζουν οι μηχανές. Αφού τελειώσουν οι έλεγχοι, τα βάζουν σε παλέτες, τα πακετάρουν και τα πηγαίνουν στα εργοστάσια εμφιάλωσης. Τα μπουκάλια που είναι ραγισμένα ή έχουν άλλη ατέλεια πηγαίνουν για ανακύκλωση. Υπάρχουν δύο τρόποι ανακύκλωσης. Ο πρώτος είναι η επαναχρησιμοποίηση των μπουκαλιών. Ο δεύτερος τρόπος έχει σχέση με τα μπουκάλια που δεν μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν και με τα διάφορα γυάλινα αντικείμενα. Αυτά τα συγκεντρώνουμε σε ειδικούς κάδους. Έπειτα μεταφέρονται στα κέντρα συγκέντρωσης γυαλιού όπου γίνεται ο διαχωρισμός του γυαλιού ανάλογα με το χρώμα του (άσπρο, πράσινο, καφέ). Μετά το σπάνε σε μικρά κομματάκια (υαλόθραυσμα) και το καθαρίζουν από χαρτιά, πλαστικά κ.ά. Στη συνέχεια το υαλόθραυσμα οδηγείτε στον κλίβανο τήξης κι ακολουθείται όλη η προηγούμενη διαδικασία. Με την ανακύκλωση του γυαλιού κάνουμε οικονομία στις πρώτες ύλες και προστατεύουμε το Κοινό γυαλί: Παρασκευάζεται με συλλίπασμα οξείδιο του νατρίου (12-18%) και σταθεροποιητή οξείδιο του ασβεστίου (5-12%). Ορισμένα άλλα οξείδια μπορεί να συμμετέχουν για λόγους απόδοσης χρωματισμών.

Το γυαλί παρασκευάζεται με σύντηξη χαλαζιακής άμμου, η οποία αποτελεί το βασικό συστατικό του (διαμορφωτή), ενός ή περισσότερων συλλιπασμάτων και ενός (ή περισσότερων) σταθεροποιητών. Αν δεν χρησιμοποιηθεί σταθεροποιητής, τότε το γυαλί γίνεται εύθρυπτο και αποσαθρώνεται από το νερό. Το κοινό γυαλί παρασκευάζεται με σύντηξη χαλαζιακής άμμου (SiO2) (73,7%), ανθρακικού νατρίου (κοιν. Σόδα, Na2CO3)) (16%), οξειδίου του καλίου (K2O) (0,5%) (συλλιπάσματα) και ανθρακικού ασβεστίου (κοιν. ασβεστόλιθου (CaCO3)) (5,2%) ανθρακικού μαγνησίου (MgCO3) (3,6%) και οξειδίου του αργιλίου (Al2O3) (1%) (σταθεροποιητές). Ανάλογα με τον τύπο και το ποσοστό των συλλιπασμάτων και των σταθεροποιητών λαμβάνονται και οι διάφοροι τύποι γυαλιού. Το γυαλί, αφού παρασκευαστεί ως πρώτη ύλη, μπορεί να πάρει το επιθυμητό σχήμα με τρεις τρόπους: Είτε με εμφύσηση (φυσητό γυαλί) είτε με τη βοήθεια καλουπιών είτε με συσκευές που δημιουργούν φύλλα («ελάσματα») γυαλιού. Το κοινό γυαλί είναι φθηνό στην κατασκευή του και παρουσιάζει οπτικές και φυσικές ιδιότητες κατάλληλες για την κατασκευή κοινών αντικειμένων, όπως υαλοπίνακες και οικιακά σκεύη (ποτήρια, φιάλες, δοχεία τροφίμων). Επειδή δεν είναι πορώδες, δεν συγκρατεί κανένα συστατικό και καθαρίζεται εύκολα. Δεν αντιδρά με υδατικά διαλύματα ή έλαια και λίπη, κι έτσι δεν αλλοιώνει τη σύσταση των τροφίμων και τη γεύση ή την οσμή τους. Είναι, επίσης, βιολογικά αδρανές και δεν επηρεάζεται από την ύπαρξη βακτηρίων ή μυκήτων. Το κοινό γυαλί είναι, επίσης, αδιαφανές στην φωτεινή ακτινοβολία με μήκη κύματος μικρότερα των 400 nm. Αυτό το κάνει κατάλληλο για χρήση σε υαλοπίνακες παραθύρων. Έχει, όμως, το μειονέκτημα να είναι ιδιαίτερα ευαίσθητο σε απότομες μεταβολές θερμοκρασίας και να σπάζει όταν αυτό συμβεί. Γυαλί μολύβδου: Παρασκευάζεται με αντικατάσταση του οξειδίου του νατρίου από οξείδιο του καλίου και του οξειδίου του ασβεστίου από οξείδιο του μολύβδου (PbO). Η περιεκτικότητα του PbO μπορεί να φθάνει και το 30%, αλλά το γυαλί με περιεκτικότητα μέχρι 24% σε PbO χαρακτηρίζεται ως κρύσταλλο. Έχει υψηλή ανθεκτικότητα, τα αντικείμενα που δίνει είναι εξαιρετικά στιλπνά και παρουσιάζει υψηλό δείκτη διάθλασης. Οι δύο τελευταίες ιδιότητες το κάνουν υλικό ιδιαίτερα κατάλληλο για την κατασκευή διακοσμητικών αντικειμένων αλλά και (ακριβών) ειδών οικιακής χρήσεως, όπως ποτήρια, ανθοδοχεία κτλ. O μόλυβδος είναι δηλητηριώδες υλικό, αλλά επειδή τα άτομά του είναι ολοσχερώς εγκλωβισμένα στη μοριακή δομή του γυαλιού, δεν επιφέρει καμία απολύτως βλάβη στην ανθρώπινη υγεία. Ωστόσο, εξακολουθεί να είναι ευαίσθητο στις μεταβολές θερμοκρασίας και να θραύεται εύκολα από αυτές. Λόγω της υψηλής του διαθλαστικότητας χρησιμοποιείται στην κατασκευή οπτικών οργάνων (π.χ. φακών). Μια ειδική μορφή αυτού του τύπου γυαλιού, με περιεκτικότητα σε PbO περίπου στο 65% χρησιμοποιείται για την κατασκευή ειδικών προστατευτικών υαλοπινάκων, επειδή ο μόλυβδος απορροφά τις επικίνδυνες ακτινοβολίες που περιέχονται στο ηλιακό φως. Γυαλί βορίου: Είναι γνωστότερο με την εμπορική ονομασία «Pyrex». Η σύστασή του είναι οξείδιο του πυριτίου (70-80%), οξείδιο του βορίου B2O3 (7-13%) μικρά

ποσοστά οξειδίων των αλκαλίων (4-8% Na2O και K2O, και 2-7% οξείδιο του αργιλίου (Al2O3). Η παρουσία βορίου και το μικρό ποσοστό αλκαλίων κάνουν το γυαλί αυτό ανθεκτικό στις απότομες μεταβολές θερμοκρασίας και περισσότερο δύστηκτο. Χρησιμοποιείται για την κατασκευή εργαστηριακών οργάνων και συσκευών, συσκευασίες φαρμεκευτικών προϊόντων, σε λαμπτήρες υψηλών αποδόσεων (π.χ. προβολέων) αλλά και για οικιακές εφαρμογές (σκεύη Pyrex, τα οποία δεν θραύονται κατά το μαγείρεμα). Παρουσιάζει, επίσης, χαμηλό συντελεστή διαστολής, πράγμα που δίνει μεγαλύτερη ακρίβεια μετρήσεων στα πειράματα. Στην Ευρωπαϊκή Ένωση, επτά στα δέκα μπουκάλια ανακυκλώνονται. Δεν πρόκειται όμως για μια απλή διαδικασία. Πρέπει καταρχάς να γίνει διαλογή των μπουκαλιών. Κάτι τέτοιο γίνεται στο εργοστάσιο ανακύκλωσης της Ανβέρ στο Βέλγιο, από το οποίο περνούν 250.000 τόνοι γυαλιού κάθε χρόνο. Μαγνήτες αποσπούν τα μεταλλικά στοιχεία, ενώ τα υπόλοιπα μέρη αφαιρούνται με το χέρι. Ο ρυθμός επεξεργασίας είναι περίπου 50 τόνοι την ώρα. Μετά από τους ανθρώπους, τη σειρά στην αλυσίδα αφαίρεσης στοιχείων και διαλογής του γυαλιού παίρνουν οι μηχανές. Η διαδικασία είναι τόσο γρήγορη, που δεν είναι ορατή δια γυμνού οφθαλμού. Μικροκάμερες ανιχνεύουν το χρώμα του γυαλιού, ενώ κανόνια αέρα προωθούν τα άχρηστα μέρη σε ειδικούς κάδους. Στο τέλος της διαδικασίας έχουμε πράσινο, καφέ και διάφανο γυαλί. Όταν καθαριστεί ολοκληρωτικά το γυαλί είναι πολύ πιο εύκολο στη συνέχεια να πουληθεί σε πελάτες, που ο καθένας το θέλει για διαφορετική χρήση. Για παράδειγμα, οι παραγωγοί σαμπάνιας. Αυτό το εργοστάσιο στη Γαλλία, παράγει 650.000 μπουκάλια την ημέρα, από ανακυκλωμένο γυαλί. Ο τόνος κοστίζει περίπου 50 ευρώ. Δεν είναι δηλαδή μόνο μια φθηνή διαδικασία, αλλά είναι και πιο φιλική προς το περιβάλλον. Το να λιώνεις και να δίνεις νέο σχήμα στο παλιό γυαλί δεν απαιτεί επίσης πολλή ενέργεια. Η ανακύκλωση αυτού του γυαλιού μπορεί να συνεχίζεται για πάντα.

Β Μέρος Έρευνα Στο δεύτερο μέρος της εργασίας δημιουργήθηκε από την ομάδα ένα ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε σε 50 άτομα διαφορετικού φύλου ηλικίας και μορφωτικού επιπέδου

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Φύλο : άνδρας Ηλικιακή ομάδα : γυναίκα 15-25, 25-35, 35 και άνω Μορφωτικό επίπεδο : Γυμνάσιο Λύκειο ΑΕΙ,ΤΕΙ 1. Κάνεις ανακύκλωση; a. Ναι b. Όχι 2. Ποια από τα παρακάτω υλικά πιστεύεις πως ανακυκλώνονται a. Γυαλί b. Χαρτόνι c. Πετρά d. Η. συσκευές e. Πλαστικό f. μπαταρίες 3. Κάθε ποτέ κάνεις ανακύκλωση; a. κάθε μέρα b. σπάνια c. ποτέ 4. Πιστεύεις πως νοιάζονται οι άνθρωποι για την ανακύκλωση; a. Πάρα πολύ b. Πολύ c. Λίγο d. Καθόλου 5. Πιστεύεις ότι είναι σημαντικό να κάνεις ανακύκλωση; a. Ναι b. Όχι 6. Στο σχολείο, μάθατε για την ανακύκλωση; a. Ναι b. Όχι

7. Πιστεύεται πως ανακυκλώνοντας βοηθάμε το περιβάλλον; a. Ναι b. Όχι 8. Ρίχνετε σκουπίδια στη θάλασσα; a. Ναι b. Όχι 9. Που πιστεύετε ότι καταλήγουν τα σκουπίδια που πετάμε στη θάλασσα; 10. Αν γνωρίζατε πως τα σκουπίδια που μπορούσαμε να ανακυκλώσουμε βάζουν σε κίνδυνο τη θαλασσιά ζωή θα κάνατε ανακύκλωση; a. Ναι b. Όχι Ευχαριστούµε για τη συµµετοχή

Συμπεράσματα έρευνας Τα συμπεράσματα της έρευνας ήταν ικανοποιητικά καθώς οι περισσότεροι που πήραν μέρος σε αυτήν γνωρίζουν για την ανακύκλωση και κάνουν ανακύκλωση κάθε μέρα. Δυστυχώς οι περισσότεροι δεν έμαθαν για την ανακύκλωση στο σχολείο όμως ξέρουν πολύ καλά τα μειονεκτήματα της μη ανακύκλωσης. Προτάσεις για το μέλλον Καλό θα ήταν η ανακύκλωση να μπει στην καθημερινότητα όλων ξεκινώντας πρώτα από την οικογένεια και στην συνέχεια από το σχολείο. Δυστυχώς είμαστε πολύ πίσω και σε αυτόν τον τομέα, σε σχέση με άλλες χώρες.

ΠΗΓΕΣ: https://el.wikipedia.org/wiki/%ce%91%ce%bd%ce%b1%ce%ba%cf%8d%ce%ba%ce%bb% CF%89%CF%83%CE%B7 https://www.google.gr/?gfe_rd=cr&ei=o0wtwdkih5st8qfv6adyca#q=%ce%b1%ce%bd%c E%B1%CE%BA%CF%85%CE%BA%CE%BB%CF%89%CF%83%CE%B7