Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Σχετικά έγγραφα
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

Γ ΤΑΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) - ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΥΡΤΩ ΚΟΥΖΙΝΟΠΟΥΛΟΥ - ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΜΑ Α

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Φάσμα Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ȀǼǿȂǼȃȅ ī ȅǻǿīǿǽȉ (ȖȚĮ IJȠȣȢ İȟİIJĮȗȠȝȑȞȠȣȢ) 1. ȈIJȠ İȟȫijȣȜȜȠ ȈIJȠ İıȫijȣȜȜȠ ʌȑȟȧ- ʌȑȟȧ ȈIJȘȞ ĮȡȤȒ IJȦȞ ĮʌĮȞIJȒıİȫȞ ıįȣ ȃį ȝșȟ ĮȞIJȚȖȡȐȥİIJİ ȞĮ ȝș ȖȡȐȥİIJİ 2.

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ 2016 ΟΜΑΔΑ Α ΟΜΑΔΑ Α

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΘΕΜΑ Α2 Μονάδες 12 β. Μονάδες 13 ΟΜΑ Α Β ΘΕΜΑ Β1 α. Μονάδες 15 β. Μονάδες 10

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΛΙΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

Γ ε ν ι κ έ ς εξ ε τ ά σ ε ι ς Ιστορία Γ λυκείου

ανάπτυξη του εργατικού κινήματος) εργατικής ιδεολογίας στη χώρα.» προσφύγων στη Μικρά Ασία και την Ανατολική Θράκη».

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ. Σελίδα 1

«Ο λαός συμμετείχε.. παρατάξεων» «Οι ορεινοί πλοιοκτητών»

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΟΜΑΔΑ Α

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ 2015

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΦάσμαGroup προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΘΕΜΑ Β2 Ποια εμπόδια αντιμετώπισε η αστική αποκατάσταση των προσφύγων κατά τη δεκαετία του 1920; Μονάδες 12 ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

ÈÅÌÁÔÁ 2008 ÏÅÖÅ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΟΜΑΔΑ Α. Α1. Να δοθεί το περιεχόμενο των όρων: α. τάγματα εργασίας. β. Μικτή Επιτροπή Ανταλλαγής. γ. αρχή της δεδηλωμένης.

Φάσμα Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Πανελλήνιες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Ιστορία Γενικής Παιδείας. Σαβ ΟΜΑ Α Α. Θέµα Α2

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 6 Απριλίου 2014 ΟΜΑΔΑ Α

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑ- 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΧΑΙΡΑ. Ιστορία Στ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑ Α Α

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: τηλ , ,

Aπαντήσεις Ιστορίας Θεωρητικής κατεύθυνσης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΜΑΔΑ ΑΝΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΟΜΑ Α Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Να δώσετε το περιεχόµενο των ακολούθων ιστορικών όρων: Φεντερασιόν Κλήριγκ Ορεινοί Πατριαρχική Επιτροπή (1918).

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

1ο ΣΧΕ ΙΟ. Το έργο της Αντιβασιλείας

η πορεία προς την πτώση της πρώτης δηµοκρατίας και η δικτατορία της 4 ης Αυγούστου

17η ιδακτική Ενότητα ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΙΑΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΝΕΟΙ

ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5 ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας Σχ. Έτος Εξεταστέα Ύλη γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων. Τάξη A

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Β ΦΑΣΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α

ΟΜΑ Α Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Να δώσετε µε συντοµία το περιεχόµενο των ακόλουθων ιστορικών εννοιών: Τανζιµάτ Εθνικόν Κοµιτάτον Οµάδα των Ιαπώνων.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (5/2/2017)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός»

Transcript:

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ Α.. ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α... Να καταγράψετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α) Πάουερ β) Κοινωνιολογική Εταιρεία γ) Α Πανελλήνιο συνέδριο Ποντίων στο Ταϊγάνιο δ) Γενική ιεύθυνση Ανταλλαγής ε) Οργανικός Νόµος (900) (Μονάδες 5) Α... Να προσδιορίσετε αν το περιεχόµενο των ακόλουθων προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στο τετράδιό σας τη λέξη «Σωστό» ή «Λάθος» δίπλα στον αριθµό που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση :. Οι Έλληνες αστοί της Ανατολικής Μεσογείου στήριξαν το Βενιζέλο κατά την περίοδο 98-9.. Το σύνταγµα του 9 προέκυψε από την Α Αναθεωρητική Βουλή της 8 ης Αυγούστου 90.. Η Συµφωνία της Άγκυρας του 90 αποτελούσε οικονοµικό σύµφωνο µεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας. 4. Η Κρητική Πολιτοφυλακή οργανώθηκε µετά την αποχώρηση των στρατευµάτων των Προστάτιδων υνάµεων από την Κρήτη. ΘΕΜΑ Α.. 5. Στις αρχές του Α Παγκοσµίου Πολέµου ιδρύθηκε η Γενική Συνοµοσπονδία Εργατών Ελλάδος. (Μονάδες 0) Α... Παρουσιάστε τα προσφυγικά ρεύµατα Ελλήνων κατά τις δύο πρώτες δεκαετίες του 0ού αιώνα από:. Βουλγαρία. Ρωσία. Ρουµανία (Μονάδες ) Α... Η στάση του Βενιζέλου στο Ποντιακό Ζήτηµα κατά το συνέδριο στο Παρίσι, ( εκέµβριος 98) και οι προτάσεις του προς τους Πόντιους (Απρίλιος 99). (Μονάδες )

ΘΕΜΑ Β.. Αφού µελετήσετε τα παρακάτω παραθέµατα και σε συνδυασµό µε τις ιστορικές σας γνώσεις απαντήστε τις παρακάτω ερωτήσεις: α. Τι γνωρίζετε για την εισαγωγή της «αρχής της δεδηλωµένης» στην ελληνική πολιτική ζωή; (Μονάδες 5) β. Ποιες ήταν οι συνέπειες της εφαρµογής της στην πολιτική ζωή του τόπου. (Μονάδες 0) Κείµενο Όπως πλήρης υπήρξε ο προς τα δικαιώµατα του λαού περί την εκλογήν βουλευτών σεβασµός της κυβερνήσεώς µου, ούτως ενδελεχής* θέλει είσθαι η παρ εµού αναγνώρισις των από του γράµµατος και του πνεύµατος του συντάγµατος στηριζοµένων προνοµιών των εκλεκτών του έθνους. Αι προνοµίαι αύται της Βουλής ανταποκρίνονται προς καθήκοντα επιβαλλόµενα εις αυτήν. Απαιτών ως απαραίτητον προσόν των ασκουµένων παρ εµού εις την κυβέρνησιν του τόπου την δεδηλωµένην προς αυτούς εµπιστοσύνην της πλειονοψηφίας των αντιπροσώπων του έθνους, απεκδέχοµαι* ίνα η Βουλή καθιστά εφικτήν την ύπαρξιν του προσόντος τούτου, ου άνευ αποβαίνει αδύνατος η εναρµόνιος λειτουργία του πολιτεύµατος. (Βασιλικός λόγος στη Βουλή, Αυγούστου 875, σχολ. Βιβλίο, σελ. 79). Λεξιλόγιο : *Ενδελεχής εδώ µεταφορικά :ακριβής, επιµελής *απεκδέχοµαι- προσδοκώ, ελπίζω Κείµενο Ο Σβώλος χαρακτηρίζει το βασιλικό λόγο της ης Αυγούστου 875 ως «ιστορικόν», γιατί µε αυτόν ο Τρικούπης πρόβαλε το πρότυπο της κοινοβουλευτικής δηµοκρατίας έτσι, που θα µπορούσε να αποτελέσει την εποχή εκείνη ιδανικό για τις κοινοβουλευτικές χώρες της Ευρώπης. (Ιστορία Ελληνικού Έθνους, τ. ΙΓ, σελ. 95). ΘΕΜΑ Β.. Αντλώντας στοιχεία από τα παρακάτω κείµενα και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις να παρουσιάσετε: α. Τους λόγους της σύγκρουσης Πρίγκιπα Γεωργίου και Ελευθερίου Βενιζέλου. (Μονάδες 0)

β. Τις θέσεις των δύο ανδρών στο εθνικό ζήτηµα της ένωσης της Κρήτης µε την Ελλάδα. (Μονάδες 5) Κείµενο Ο εντολοδόχος ηγεµόνας. ήταν τότε 9 ετών.ήταν ευθύς, ανυπόκριτος αλλά και ισχυρογνώµων, αµετροεπής και εµπαθής. εν διέθετε εµπειρίες επιλογής συνεργατών, εκτίµησης συσχετισµών, επίτευξης ισορροπιών και διαχείρισης κρίσεων. εν είχε πάρει τα αναγκαία µαθήµατα ούτε καν από τα ακραία παθήµατα της τριανταπεντάχρονης πατρικής βασιλείας.. Για το συχνά ολέθριο ρόλο των ηγεµονικών συµβούλων ο Πρίγκιπας Γεώργιος κατήλθε στην Κρήτη απροειδοποίητος, ανυποψίαστος και συνοδευόµενος από τον πολυπράγµονα Ανδρέα Παπαδιαµαντόπουλο, που η Αθήνα είχε επιλέξει ως γραµµατέα του Φιλοδοξούσε - το είπε ο ίδιος - να κυβερνήσει όπως ο Μέγας Πέτρος. Νόµιζε όµως, γράφει ο Άγγλος Γενικός Πρόξενος στην Κρήτη, επί ηµερών Θερίσου, Esme Howard, ότι ένα κράτος µπορεί να κυβερνηθεί όπως ένα πολεµικό πλοίο. (Μανόλης Μυλωνάκης, «Πρίγκιπας Γεώργιος η άλλη πλευρά του Θερίσου». Πρακτικά συνεδρίου για τα 00 χρόνια από την επανάσταση του Θερίσου, Εθνικό Ίδρυµα Ερευνών και Μελετών Ελευθέριος Βενιζέλος, σελ. 4,4,4) Κείµενο Το άρθρον τούτο του κ. ιδιαιτέρου γραµµατέως ( Ανδρέα Παπαδιαµαντοπούλου) απετέλει πλέον φανερόν κήρυγµα πολέµου κατά του κ. Βενιζέλου. Πλην της προσωπικής ύβρεως εις τους υπευθύνους συµβούλους αµφισβητείτο το δικαίωµα να έχωσι γνώµην επί της εθνικής του τόπου αποκαταστάσεως... Εκ του συνδυασµού δε των δύο τούτων δηµοσιευµάτων αποδεικνύεται πόσον βάσιµος ήτο η αρχική υπόνοιά µου, ότι η δηµοσιογραφική εκστρατεία, ήτις εγένετο εναντίον µου, όπως καταγγελθώ ενώπιον της εθνικής συνειδήσεως ως αποστέργων την ένωσιν και εργαζόµενος προς ίδρυσιν οριστικής ηγεµονίας εν Κρήτη, απέρρεεν εκ προσώπων προέχουσαν κατεχόντων θέσιν εν τη Κρητική Πολιτεία. Ελ. Βενιζέλος, «Γεννηθήτω φως», Κήρυξ Χανίων, Παρασκευή 8..90.

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ Α.. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α... α) σελ. 5, «Την ίδια περίπου εποχή λεωφορεία». Χρήσιµη µικρή εισαγωγή, που θα ερµηνεύει τη φράση «την ίδια εποχή»:µετά την έλευση των προσφύγων και τον πολλαπλασιασµό των κατοίκων της Αθήνας (σε.000.000) ήταν ανάγκη να γίνουν επενδύσεις και να βελτιωθούν οι υποδοµές. β) σελ. 9, «Σοβαρότερη από όλες Αλέξανδρο Παπαναστασίου», έπειτα συµπληρώνουµε σελ. 89 στις εκλογές της 8 ης Αυγούστου 90 «σε κάποιες εκλογικές περιφέρειες Εταιρεία». Χρήσιµη και πάλι η συµπλήρωση στα λόγια του βιβλίου κάποιας φράσης του τύπου : «σοβαρότερη από όλες τις αριστερές οµάδες της εποχής». γ) σελ. 49, «Ο ξεριζωµός των Ελλήνων της Μικράς Ασίας Ροστόβ». δ) σελ. 60, «Το έργο της εκτίµησης Γραφεία Ανταλλαγής πληθυσµών». ε) σελ. 08, «Με τον Οργανικό Νόµο εγκατάστασής του». Α... Λάθος Λάθος Σωστό 4 Λάθος 5 Λάθος. ΘΕΜΑ Α.. Α.... σελ. 7, «οι πρώτοι Έλληνες που πέρασαν (Μακεδονικός αγώνας)», σελ. 7 «Μετά την υπογραφή Ελλάδα», σελ. 40 «Το Νοέµβριο του 99 της συνθήκης».. σελ. 7 «Την εποχή αυτή έφθασε ελληνικής κυβέρνησης», σελ. 40 «την περίοδο 99 Ρώσοι». σελ. 7 «τον ίδιο χρόνο Ρουµανίας». Η φράση «τον ίδιο χρόνο» θα ήταν καλό να διευκρινιστεί ότι αναφέρεται στο 906. Επίσης σελ.40 «Έλληνες πρόσφυγες ήλθαν από τη Ρουµανία το 99 από περιοχές που αποτέλεσαν πεδίο πολεµικών συγκρούσεων». Α... σελ. 50-5, «Η κυβέρνηση του Ελευθερίου Βενιζέλου. Ελληνοποντίων»

ΘΕΜΑ Β.. α. Σχολ. Βιβλίο : σελ. 78-79, «Παρά την αντίδραση του βασιλιά.πλειοψηφίας της Βουλής» Σχόλια και στοιχεία από το παράθεµα: Όπως φαίνεται από το ύφος του κειµένου ο βασιλιάς παρουσιάζει την εφαρµογή της αρχής της δεδηλωµένης ως προσωπική του απόφαση, αν και εµείς γνωρίζουµε τις πιέσεις που δέχτηκε από το Χαρίλαο Τρικούπη για την υιοθέτηση και εφαρµογή της. Τονίζει την υποταγή του στο σύνταγµα, αναφέρεται στα δικαιώµατα του λαού, υπονοώντας τη «λαϊκή κυριαρχία», που κατοχύρωνε το σύνταγµα του 864, αναγνωρίζει τη σύζευξη δικαιωµάτων και υποχρεώσεων που ισχύουν γενικά στη δηµοκρατία και αφορούν ασφαλώς και τους βουλευτές. Τέλος καταλήγει ότι µε την αρχή της δεδηλωµένης θα καταστεί αρµονική η λειτουργία του πολιτεύµατος, πράγµα που δικαιολογεί την εφαρµογή της στην πολιτική πράξη. Εννοεί, δηλαδή, ότι η επιλογή εκείνου που αναλαµβάνει την πρωθυπουργία από το πλειοψηφούν κόµµα θα διασφαλίσει µακροβιότερες και σταθερότερες κυβερνήσεις στη χώρα. β. Σχολ. Βιβλίο: σελ. 79 «Αυτό θα στερούσε τοπίου». Σχόλια και στοιχεία από τα παραθέµατα: Αυτοί είναι οι λόγοι που ο συγκεκριµένος βασιλικός λόγος θεωρήθηκε «ιστορικός» από τον Αλέξανδρο Σβώλο, όπως λέει το δεύτερο παράθεµα. Ήδη στο λόγο του Γεωργίου που προαναφέρθηκε αναφέρεται η «εναρµόνιος λειτουργία του πολιτεύµατος» ως µία από τις κυριότερες αναµενόµενες συνέπειες της εφαρµογής της αρχής της δεδηλωµένης. Μπορεί να προστεθεί, γενικότερα ότι αυτή επηρέασε καθοριστικά την εσωτερική πολιτική ζωή στην Ελλάδα, άνοιξε το δρόµο για το δικοµµατισµό, την εξαφάνιση των µικρών πολιτικών κοµµάτων, περιόρισε τις συχνές πολιτικές κρίσεις και εξασφάλισε κυβερνητική σταθερότητα, αποτρέποντας τη διαρκή προσφυγή στις εκλογές. Κυρίως όµως περιόρισε τις αυθαιρεσίες του βασιλιά και τον ανάγκασε να πάψει να επιλέγει τους πολιτικούς της αρεσκείας του, αφού η επιλογή του πρωθυπουργού, που θα έπαιρνε την εντολή σχηµατισµού κυβέρνησης έπρεπε να είναι σύµφωνη µε τη λαϊκή εντολή. Στο δεύτερο κείµενο επίσης σηµειώνεται ότι η όλη εφαρµογή της αρχής της δεδηλωµένης, που ο Τρικούπης είχε εµπνευστεί από το αγγλικό πρότυπο διακυβέρνησης, αποτελούσε πανευρωπαϊκό ιδεώδες. ΘΕΜΑ Β.. α. Σχολ. Βιβλίο: σελ. 08, «Το θετικό και αισιόδοξο κλίµα Κρητών». Σχόλια και στοιχεία από τα παραθέµατα: Στο κείµενο καταγράφονται η ηλικία, τα γνωρίσµατα του χαρακτήρα, η νοοτροπία του Πρίγκιπα, που φυσικά µπορούν να αναφερθούν και να αναλυθούν και από το µαθητή. Προφανώς ο ίδιος δεν είχε εµπειρίες πολιτικής δράσης και άσκησης κυβερνητικού έργου.

Γίνεται λόγος επίσης για τον κυριότερο σύµβουλο του Γεωργίου, που επιβλήθηκε από το Παλάτι της Ελλάδας, στον οποίο ονοµαστικά αναφέρεται και ο ίδιος ο Βενιζέλος στο δεύτερο παράθεµα. Επρόκειτο για τον Παπαδιαµαντόπουλο, που κατασυκοφαντούσε προσωπικά τους Κρητικούς πολιτικούς και µάλιστα τον Ελευθέριο Βενιζέλο. Εξάλλου η παιδεία του Γεωργίου ήταν κυρίως στρατιωτική, γι αυτό και δε διέκρινε τη διαφορά διακυβέρνησης κράτους και «καραβιού», όπως παρατηρούσε ο Άγγλος Πρόξενος, ενώ η δυνατότητά του για διπλωµατικούς ελιγµούς περιορισµένη. Αυτά δικαιολογούν την αδυναµία του να διοικήσει µε ευελιξία και να συνεργαστεί µε πολιτικούς και διπλωµάτες,πράγµα που ήταν αναγκαίο για τη θέση που του δόθηκε στην αυτόνοµη πολιτεία της Κρήτης. Έτσι προδιαγραφόταν και η αποτυχία του. β. Σχολ. Βιβλίο: σελ. 08-09, «Αλλά το πιο σηµαντικό. κλίµα διχασµού». Σχόλια και στοιχεία από τα παραθέµατα: Όπως φαίνεται και από τα αποσπάσµατα ο Γεώργιος δεν είχε διάθεση συνεργασίας µε τους συµβούλους και τους Κρητικούς πολιτικούς στα θέµατα των διπλωµατικών χειρισµών του για το Εθνικό ζήτηµα. Με βάση τα στοιχεία και του σχολικού βιβλίου θεωρούσε αποκλειστικά δική του την ευθύνη της διαχείρισης και το περιβάλλον του διέσπειρε συκοφαντίες εναντίον του Βενιζέλου για τους χειρισµούς. Αυτό τονίζει ο Ελευθέριος Βενιζέλος στα πολύκροτα άρθρα του «Γεννηθήτω φως», που δηµοσιεύτηκαν στην εφηµερίδα των Χανίων «Κήρυξ» µετά την απόλυσή του. Στα δύο αποσπάσµατα από τα άρθρα αυτά επιβεβαιώνονται τα στοιχεία του σχολικού βιβλίου, τονίζεται ο ρόλος της αυλής του Πρίγκιπα και προσωπικά του Ανδρέα Παπαδιαµαντόπουλου και καταδεικνύεται ο χαρακτήρας της προσωπικής αντιπαράθεσης που έλαβε η σύγκρουση Πρίγκιπα και Βενιζέλου χρόνια πριν το Κίνηµα του Θερίσου, που θα ξεσπούσε το 905.