The Dirty Dozen. Τµήµα διάλεξης µε τίτλο HUMAN FACTORS IN MAINTENANCE. του. Jon Byrd. Director of Aviation. Coosa Valley Technical College

Σχετικά έγγραφα
ΤΑ ΞΩΤΙΚΑ. Από τον George Tilton. Απόδοση από τον ΣΤΕΦΑΝΟ ΑΤΣΑΛΟ.

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

Συμπεριφορές. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

ΤΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΛΑΘΗ (ΒΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΠΟΛΛΩΝ ΩΡΩΝ ΠΤΗΣΗΣ.) Από τον Jim Trusty. Δημοσιευμένο στο

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Φύλλο Εργασίας Γλώσσα Β Γυμνασίου

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Τα χαρισματικά παιδιά είναι προβληματικά για τους γονείς τους. Σε αντίθεση με τους συνομηλίκους τους ενδιαφέρονται περισσότερο για γεγονότα, ευφυή

Οι Φάσεις μιας Διαπραγμάτευσης

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Συνέντευξη ΔΙΑΦΟΡΟΙ ΤΥΠΟΙ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΩΝ. 1. Η ατομική συνέντευξη.

Τεστ Αυτοαξιολόγησης: «Μετρώ τη Συναισθηματική μου Νοημοσύνη»

Τι είναι η έρευνα Sage- ID;

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Ανατροφοδότηση Εφαρμογές στη Διόρθωση Λαθών. Μιχαλοπούλου Μαρία Καθηγήτρια ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ

Του Τάκη Γιαννόπουλου

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Προτού ξεκινήσω θα ήθελα να ξέρεις ότι μόλις έκανες μια σημαντική επένδυση. Επένδυσες στον εαυτό σου αποκτώντας αυτό το πρόγραμμα...

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών:

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Modern Greek Beginners

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Εμπειρίες δικτύων και κοινοτήτων μάθησης οι βιώσαντες έχουν τον λόγο. Δρ. Δημήτρης Δημητρίου

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Ο συγγραφέας Γιώργος Παπαδόπουλος μιλάει στο NOW24 Κυριακή, 14 Φεβρουαρίου :25

INTERNET MARKETING Πώς Να Το Εκμεταλλευτείς Αποτελεσματικά Για Να Φέρεις Μία Σταθερή Ροή Πελατών. MakeMoneyOnline.gr!

ερχόμενο έτος Η ερχόμενη χρονιά Πιστεύω ότι όλα είναι δυνατά αυτήν τη χρονιά. το ερχόμενο έτος Ημερομηνία: Υπογραφή

Δεξιότητες Παρουσίασης. Άννα Ξυνιστέρη

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ "Ψηφιακά Συστήματα & Υπηρεσίες" ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Ηλεκτρονική Μάθηση

Διεκδικητική Συμπεριφορά - Εκπαίδευση και χρησιμότητα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 1

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΑΣΦΑΛΗΣ ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD

Κύρια σημεία για Αξιολόγηση Διαιτητών και συζήτηση μετά την ολοκλήρωση αγώνος. Μερικές συμβουλές για Παρατηρητές Διαιτησίας

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Πώς να χρησιμοποιήσετε το Moodle

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Εποικοδομητική κριτική

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ 7,11,14,18 ΝΟΕΜΒΡΊΟΥ 2011

Seesaw balance and energy stockpile presentation

Co-funded by the European Union Quest

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Οι στρατηγικές και τεχνικές που περιγράφονται παρακάτω μπορούν να χωριστούν σε τρεις κατηγορίες:

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

Ο Προγραμματισμός στην Πράξη

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες;

Εγχειρίδιο χρήσης Εκπαιδευτικού λογισμικού «Αθηνά Core 4»

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Πρόγραμμα Επαγγελματικής Μάθησης

Transcript:

The Dirty Dozen Τµήµα διάλεξης µε τίτλο HUMAN FACTORS IN MAINTENANCE του Jon Byrd Director of Aviation Coosa Valley Technical College Rome, Georgia Απόδοση Στέφανος Άτσαλος Army Aviator www.armyaviation.wordpress.com

Οι 12 αιτίες που προκαλούν τα λάθη συντήρησης. 1. Αδιαφορία. 2. Απόσπαση προσοχής. 3. Κούραση. 4. Κανόνες 5. Πίεση. 6. Άγχος. 7. Έλλειψη θετικότητας. 8. Έλλειψη ενημέρωσης. 9. Έλλειψη επικοινωνίας. 10. Έλλειψη γνώσης. 11. Έλλειψη πληροφόρησης. 12. Έλλειψη ομαδικής εργασίας.

Ας τα δούμε ένα-ένα 1. Αδιαφορία. o Δεν χρειάζεται να δω καμιά τεχνική οδηγία. Το έχω κάνει 100 φορές. o Δεν υπάρχει λόγος να ανοίξουμε αυτό το πάνελ, την τελευταία φορά που το έλεγξα είχε αρκετό γράσο. o Είμαι μηχανικός αεροσκαφών για πάνω από 25 χρόνια, ξέρω τι κάνω. Να χρησιμοποιείς πάντοτε το check list. Μην εργάζεσαι από μνήμης. Να αλλάζεις την ρουτίνα εργασίας κατά περιόδους. 2. Απόσπαση προσοχής. o Τηλεφωνήματα o Προσωπικά προβλήματα o Κουβεντολόι Να χρησιμοποιείς πάντοτε ένα λεπτομερές check list. Να τελειώνεις πάντοτε τον στόχο σου. Διπλό έλεγχο στην δουλειά σου. Κάνε χρήση του σύρματος ασφαλείας. Σημείωσε η βάλε ετικέτα για την δουλειά που δεν τελείωσε. Όταν επιστρέψεις στην δουλειά σου, πάντοτε, πήγαινε πίσω 3 βήματα. 3. Κούραση. Τι είναι η κούραση ; Είναι η φυσιολογική αντίδραση του οργανισμού σε μια φυσική η διανοητική πίεση παρατεταμένης διάρκειας. Υπάρχουν δυο τύποι κούρασης. Η βραχείας διάρκειας η οποία χρειάζεται έναν καλό νυχτερινό ύπνο, και η χρόνια κούραση που

εμφανίζεται κατά την διάρκεια μιας μακράς χρονικής περιόδου και απαιτείται χρόνος για ανάκαμψη. Τι προκαλεί την κούραση ; Πολλές ώρες εργασίας. Υψηλό και διαρκές άγχος. Μεγάλες αλλαγές στις θερμοκρασίες. Θόρυβος, περισσότερο από 80 db για μεγάλο διάστημα. Δονήσεις αρκετής έντασης για μεγάλο διάστημα. Δυνατός φωτισμός. Συμπτώματα της κούρασης. Απαιτείται ισχυρό ερέθισμα προκειμένου να αντιδράσει. Ελάττωση της προσοχής. Εξασθένιση της μνήμης. Τάση για να απορρίπτει ενέργειες. Ασυνέπεια από τις αλλαγές ώρας εργασίας μέσα στο εικοσιτετράωρο. 4. Συνήθειες (Norms) o Δεν ενδιαφέρει πως το κάνατε εκεί, εμείς εδώ, το κάνουμε με αυτό το τρόπο για πολλά χρόνια. Ξεπερασμένες / ανεπαρκείς τακτικές/ πολιτικές της εταιρείας. Τι είναι ακριβώς οι συνήθειες ; Είναι ο τρόπος που κάνουμε κάποια εργασία η οποία δεν είναι εγκεκριμένη, αλλά την κάνουμε εδώ για πολύ καιρό και έτσι κατέληξε να γίνει κανόνας. ΠΑΝΤΟΤΕ να δουλεύεις με τα κατάλληλα τεχνικά δεδομένα, η αν χρειάζεται, αναθεώρησε, διόρθωσε, επανεξέτασε το εγχειρίδιο. Να έχεις υπόψη ότι οι συνήθειες, δεν σε οδηγούν να κάνεις σωστά την εργασία συντήρησης.

5. Πίεση Να ετοιμαστεί αμέσως Πολλή σφιχτά χρονικά περιθώρια. STOP! Αξιολόγησε την κατάσταση. ΚΟΙΤΑΞΕ την κατάσταση ορθολογικά / με κατανόηση. Μπορώ να κάνω την δουλειά με ασφάλεια με την ώρα που έχω στην διάθεση μου ; Εξέφρασα τις ανησυχίες μου καθαρά ; Τι είναι το χειρότερο που μπορεί να μου συμβεί ; Άκουσε τον εαυτό σου με κατανόηση ( μίλα με τον εαυτό σου) Συνέβη αυτό στο παρελθόν ; Ενέργησε Μίλα, ζήτησε βοήθεια η περισσότερο χρόνο. 6. Άγχος. o Προσωπικά προβλήματα. o Ανησυχίες για τον καιρό. o Θέλεις να ακούσεις μπράβο παλικάρι μου από τον προϊστάμενο ; Με ποιο τρόπο μπορείς να ελέγξεις το άγχος ; Εάν δεν καταφέρεις να το ελέγξεις θα ελέγξει εσένα. Σταμάτα να καταναλώνεις την ενέργεια των συναισθημάτων. Κοίτα το πρόβλημα ορθολογικά. Γιάτρεψε την αιτία όχι το σύμπτωμα. Άκουσε το μυαλό σου και όχι τα αισθήματα σου. Ενέργησε.. Αφού έχεις σχέδιο εφάρμοσε το. Άλλοι παράγοντες που βοηθούν να ξεπεράσεις το άγχος Να βεβαιωθείς ότι η λύση ξεκινά με το μπορώ. Να είσαι ρεαλιστής και πρακτικός.

Κάνε ένα διάλλειμα. Μίλα σε κάποιον που δεν είναι συναισθηματικά εμπλεκόμενος με την κατάσταση Μην περιμένεις θαύματα, συνέχισε την προσπάθεια. 7. Έλλειψη θετικότητας. Να περιμένεις να κάνω μόνο αυτό και τέλος ούτε μια κίνηση παραπάνω. Πρέπει να κάνεις την έρευνα των απαιτούμενων τεχνικών δεδομένων. Πρέπει να ακολουθείς τα τεχνικά δεδομένα στην λεπτομέρεια. Γράψε στο ημερολόγιο την εργασία που έκανες. Αρνηθείτε να συμβιβάσετε τα πρότυπα (standards) εργασίας σας. 8. Έλλειψη ενημέρωσης. o Δεν είναι ενημερωμένος για τις αναθεωρήσεις των τεχνικών δεδομένων. o Δεν είναι ενημερωμένος για το τι γίνεται γύρω του. Σκέψου Τι θα συμβεί σε περίπτωση ατυχήματος ; Έλεγξε. Η εργασία που θα κάνεις θα έρθει σε σύγκρουση/ αντίθεση με κάποια προϋπάρχουσα επισκευή η μετατροπή ; Ρώτησε.. Μπορεί κάποιος άλλος να ρίξει μια ματιά για κάτι που εσύ, πιθανώς, δεν είδες ; 9. Έλλειψη επικοινωνίας. o Μεταξύ των τεχνικών. o Μεταξύ Διοίκησης και υπόστεγου. o Μεταξύ του τμήματος επιθεώρησης με το προσωπικό συντήρησης.

Καλές συμβουλές επικοινωνίας. Έχεις. Δυο αυτιά Δυο μάτια Ένα στόμα Χρησιμοποίησε τα με την ίδια σειρά. Για να βελτιωθούν οι επικοινωνίες Μάθε να ακούς Μη Διαφωνείς Μη λοξοδρομείς Μη προσχεδιάζεις Μην αποσυντονίζεσαι. Αλλά. Κάνε ερωτήσεις Κάνε παραφράσεις (εάν δεν κατάλαβες κάτι σωστά ρώτησε με άλλα λόγια) Κάνε οπτική επαφή (κοίτα τον άλλον στα μάτια) Χρησιμοποίησε την γλώσσα του σώματος. (κάνε κινήσεις αν απαιτείται). 10. Έλλειψη γνώσης. Είμαι έμπειρος για αυτή η δουλειά ; Έχω όλα τα απαιτούμενα τεχνικά δεδομένα ; Γνωρίζω τους κανόνες, κανονισμούς και νόμους ; Να περάσεις τα σχολεία επί τύπου και μοντέλου. Να ζητήσεις επιτήρηση στην εργασία σου όταν είσαι κάτω από εκπαίδευση. Να χρησιμοποιείς τα εν ισχύ εγχειρίδια. 11. Έλλειψη πληροφόρησης. Είναι διαθέσιμα τα απαραίτητα τεχνικά δεδομένα ;

Έχω τα κατάλληλα εργαλεία και συσκευές για να εκπληρώσω τον στόχο μου ; Κάνε έλεγχο σε όλες τις ύποπτες περιοχές με μια αρχική επιθεώρηση και κατέγραψε τα απαιτούμενα ανταλλακτικά. Παρήγγειλε και στοκάρισε τα ανταλλακτικά πριν απαιτηθούν. Γνώρισε τις πηγές πληροφόρησης. Συγκέντρωσε ότι χρειάζεσαι. Συντήρησε το αεροσκάφος με τα ψηλότερα (standards) πρότυπα. 12. Έλλειψη ομαδικής εργασίας. o Είναι αυτή η δουλειά για δυο τεχνικούς ; o Όχι.. δεν χρειάζομαι βοήθεια. Ξέρω τι να κάνω. ΠΑΝΤΟΤΕ να συζητάς και να σχεδιάζεις ποιος, τι, πότε, που και πως θα ολοκληρωθεί ο στόχος. Να βεβαιωθείς ότι όλοι κατάλαβαν και συμφώνησαν. ΜΕΙΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΛΑΘΩΝ. Όλοι είμαστε άνθρωποι και θα κάνουμε λάθη. Πρέπει να γνωρίζεις τους δικούς σου περιορισμούς. Μάθε πώς αυτό να το αναγνωρίζεις σε άλλους. Γιάτρεψε το πρόβλημα και όχι το σύμπτωμα. Δεν μπορούμε να εξαλείψουμε το ανθρώπινο λάθος, αλλά μπορούμε να το διαχειριστούμε. Εκτός από την βαρύτητα, ο μεγαλύτερος κίνδυνος που αντιμετωπίζουν τα μοντέρνα αεροσκάφη είναι ο άνθρωπος. Οι ανθρώπινοι παράγοντες είναι βασικά, πως αλληλεπιδρούμε με το προσωπικό.

Οι τεχνικοί πρέπει να ενημερωθούν και να ΠΑΡΑΜΕΙΝΟΥΝ ΕΝΗΜΕΡΟΙ πώς να ενεργούν στα κρυμμένα λάθη που μπορεί να συμβούν. Ένα σύστημα αναφοράς και διερεύνησης λαθών έχει την δυνατότητα να μειώσει τα λάθη. Το λάθος είναι ανθρώπινο. Το να κάνεις λάθος είναι φυσικό αποτέλεσμα του να είσαι άνθρωπος, στην πραγματικότητα, είναι η βάση της μάθησης. Τα περισσότερα από αυτά που μάθαμε είναι το αποτέλεσμα της δοκιμής και του λάθους. Τα ανθρώπινα λάθη μπορούν να συμβούν οπουδήποτε, οποιαδήποτε στιγμή διότι, εκτελούμε ενέργειες, διαβάζουμε και ερμηνεύουμε δεδομένα και παίρνουμε κρίσιμες αποφάσεις. Σε γενικές γραμμές, έχουμε μάθει πώς να διαχειριζόμαστε τα λάθη σε ικανοποιητικό βαθμό μέσω επιθεωρήσεων συντήρησης, λεπτομερών διαδικασιών, check lists, και με γομολάστιχα στα μολύβια. ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΑΚΟΜΗ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ. Και ξέρετε γιατί ; ΔΙΟΤΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ, ΓΙΑ..ΝΑ ΜΕΙΝΟΥΝ. Στεφανος Ατσαλος. Philadelphia Pa 19 Μαρτίου 2009.