ΕΚΔΟΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΤΟΥ ΚΝΕ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Σχετικά έγγραφα
Διεπιστημονικό Συνέδριο Παιδί και Πληροφορία: Αναζητήσεις και Προσεγγίσεις Ιστορίας, Δικαίου - Δεοντολογίας, Πολιτισμού

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας

ΕΘΝΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ

Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης. Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος)

Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης: Επανεκτιμήσεις και Προοπτικές

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΣΙΦΝΑΪΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΑ Β ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΙΦΝΑΪΚΟΥ ΣΥΜΠΟΣΙΟΥ ΣΙΦΝΟΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΙΣ ΜΝΗΜΗΝ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΒΕΡΝΙΚΟΥ - ΕΥΓΕΝΙΔΗ

ΚΡΙΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΕΛΑΤΗ, Ιουλίου 2008

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Άριστα (1 st Class)

Κριτήρια, πρέπει να βεβαιωθούν ότι η βαθμολογία τους στις Παγκύπριες Εξετάσεις δεν

: Μέλος Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού σήμερα Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Παιδαγωγικές εφαρμογές Η/Υ. Μάθημα 1 ο

1ο Συνέδριο του Τομέα Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ. με θέμα: «Επιστημολογικά και μεθοδολογικά ζητήματα της Επιστήμης της Αγωγής»

Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών

Χειμερινό εξάμηνο 2017/ Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής

ΕΛΑΤΗ, Ιουλίου 2007

Πρόγραμμα Ημερίδας. Κεντρικό Κτίριο Πανεπιστημίου Αθηνών, Πανεπιστημίου 30 Αμφιθέατρο «Άλκης Αργυριάδης»

sep4u.gr Φιλοσοφική Σχολή ΑΠΘ

Ενότητα 5. Η Βυζαντινή Ανασκαφή 1 Γιάννης Βαραλής

Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΟΥ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΤΟΥ INE

187 Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πελοποννήσου (Κόρινθος)

Επιστημολογική και Διδακτική Προσέγγιση της Έννοιας της «Ύλης»

BAC 2021 ΓΑΛΛΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ 2021

Αρ. Φακ.: , , , , /2 Αρ. Τηλ.: Ιανουαρίου 2010

Ποιοτική μεθοδολογία έρευνας στη Διδακτική των Μαθηματικών Ενότητα 1: Η έρευνα στη Διδακτική των Μαθηματικών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πεδουλά, 4-5 Φεβρουαρίου 2012

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014

ΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ. Ιστορίας των Ιδεών, αρ. 8], µε πρόλογο του Πασχάλη Μ. Κιτροµηλίδη, Αθήνα: ΙΝΕ/ΕΙΕ, 2011, 260 σελ.

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

9-11 Α, Β ΚΕ0Ε02 Το Κυπριακό Ζήτημα Στεφανίδης Α-Ω

120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Το 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο etwinning τον Νοέμβριο στην Πάτρα

Χειμερινό εξάμηνο 2018/ Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Διδακτική της λογοτεχνίας Ασκήσεις

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

M.A. Comparative History, Univ. of Essex, /1007/97 ΟΑΤΑΠ 25/8/2000 ιδακτορικό, ΑΠΘ, Τµήµα Πολιτικών Επιστηµών, 16/12/2005

Καθηγήτρια Τζελίνα Χαρλαύτη, Διευθύντρια Δρ Μαρίνος Σαρηγιάννης, Αναπλ. Διευθυντής

Tα παράξενα και τα περίεργα στην απεραντοσύνη του Σύμπαντος και η Αστροφυσική προσέγγισή τους

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

Με τεράστια επιτυχία ολοκληρώθηκε το 1 ο Συνέδριο στην Παιδική Ευημερία.

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Ευγενία Δρακοπούλου. Διευθύντρια Ερευνών Τομέας Νεοελληνικών Ερευνών

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

Personal Information. Δέσποινα Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Σ.Ε.Π) Eπιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικών Σπουδών Εκπαιδευτική Ψυχολογία

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ. Ελλαδίτες Υποψήφιοι που έχουν εξασφαλίσει θέση στο Πανεπιστήμιο Κύπρου για το

Σύγχρονες Μεθοδολογίες Μάθησης στην Α/βάθμια Εκπαίδευση. Ειρήνη Μαμάκου Μέλος Ε.Ε.ΔΙ.Π. Πανεπιστήμιο Πειραιά

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

Η ορολογική νοοτροπία. La mentalité technologique. Μαρία Καρδούλη ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Maria Kardouli RESUMÉ

þÿ ¼ ¼± Ä Â ÆÅùº  ÃÄ ½

Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Τμήμα Οικιακής Οικονομίας & Οικολογίας. Παραπομπέςς

15-17 Α, Β ΚΥ0101 Πολιτική Επιστήμη Ι Τεπέρογλου Α-Μ Α, Β ΚΥ0101 Πολιτική Επιστήμη Ι Τεπέρογλου Ν-Ω

ERASMUS STUDIES

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία

Γνωστικό αντικείµενο: Θεωρία και Πράξη της Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών. Σύντοµο Βιογραφικό Σηµείωµα

H ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΡΑ. Χαράλαμπος Χαραλάμπους Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου

1 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ

6/12/2010 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Οι αρχειακές συλλογές του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου της Φλωρεντίας

1. Διδακτική της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας, 2. Ιστορία του Γαλλικού Πολιτισμού, 2. Γαλλική Λογοτεχνία (ΦΕΚ 324 / , τεύχος Β, όπως ισχύει).

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ *

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. Διερεύνηση του θεσμού του μέντορα: Εμπειρίες από την Ελλάδα, την Αγγλία και την Κύπρο

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ και ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

Μια άλλη επιστημονική εκπαίδευση είναι δυνατή (;)

Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

Διδακτική Μεθοδολογία του μαθήματος της Ιστορίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (με εφαρμογές)

Master s Degree. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως)

1. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Κομβικών Δεξιοτήτων. Αξιολόγηση. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού #ATS2020

Ναταλία Σπυροπούλου. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Υποψήφια Διδάκτωρ

Παραδόσεις 3. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

Περιλαμβάνονται αντικείμενα όπως: Θεσμοί εκπαίδευσης, ιδρύματα αγωγής / εκπαίδευσης, η σχέση εκπαιδευτικού-μαθητή κ.ο.κ.

O φάκελος μαθητή/-τριας

Α Ι Θ Ο Υ Σ Ε Σ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ- ΙΟΥΛΙΟΥ 2014.

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ-ΙΟΥΛΙΟΥ

ΔΕΥΤΕΡΑ 25/1 ΤΡΙΤΗ 26/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 27/1 ΠΕΜΠΤΗ 28/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/1 ΣΟΦΟΣ ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

Τα Οικονομικά της Υγείας

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

EΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. Πέμπτη 24 Μαΐου 2012

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Διδακτική Πληροφορικής

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Η ανάπτυξη της Εποικοδομητικής Πρότασης για τη διδασκαλία και τη μάθηση του μαθήματος της Χημείας. Άννα Κουκά

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Συνέδριο «Θρησκείες και Ανθρώπινα Δικαιώματα»

Transcript:

13 ΕΚΔΟΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΤΟΥ ΚΝΕ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Histories of Ottoma Laraca, Edited by Evagelia Balta Theoharis Stavrides Ioais Theocharides, Istabul, The Isis Press, 2012, 438 σελ. τόμος περιλαμβάνει 17 πρωτότυπες Ο εργασίες που βασίστηκαν σε ποικίλο αρχειακό υλικό σχετικό με την ιστορία της Λάρνακας, κατά την οθωμανική περίοδο, από την κατάκτηση του νησιού (1571) έως την αγγλοκρατία (1878). Η έρευνα κάλυψε τα οθωμανικά αρχεία της Ισταμπούλ, της Σόφιας, της Κύπρου, τα βενετικά αρχεία, τα προξενικά αρχεία του Παρισιού, της Νάντης και της Κύπρου, όπως και τα ελληνικά αρχεία της Μεγαλονήσου. Οι μελέτες εξετάζουν την οικιστική και δημογραφική εικόνα του πόλης και του καζά της Τούζλας (Λάρνακας), τις οικονομικές δραστηριότητες των κατοίκων της και των ξένων υπηκόων που διαχειρίζονταν το εμπόριο του νησιού, αφού η Σκάλα (το λιμάνι της Λάρνακας) ήταν η σημαντικότερη είσοδος και η έξοδος του διαμετακομιστικού εμπορίου της Κύπρου με τα λοιπά λιμάνια της λεκάνης της Ανατολικής Μεσογείου. Ο τόμος είναι προϊόν συνεργασίας του Προγράμματος Οθωμανικών Σπουδών του Ινστιτούτου Ιστορικών Ερευνών/ΕΙΕ με το Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών του Πανεπιστημίου της Κύπρου. Η χρηματοδότηση του προγράμματος καλύφθηκε από το Εσωτερικό Πρόγραμμα "Ottoma Laraca" του Πανεπιστημίου της Κύπρου. Τα περιεχόμενα του τόμου: Preface (9-10) M. Akif Erdoğru, The Nahiye of Tuzla at the ed of the XVIth Cetury (11-24) Vera Costatii, From Greek Village to Levatie City : The Trasformatio of Laraca uder Ottoma Rule (25-32) Ιωάννης Θεοχαρίδης, Πληθυσμιακά στοιχεία της Λάρνακας επί τουρκοκρατίας (1571-1878) (33-41) Aa Pouradier Duteil Loizidou, La commuauté fraçaise de Laraca au cours de la première déceie du

14 XVIIIème siècle (43-54) Κωστής Κοκκινόφτας, Η ί ρυση ί ρυση ίδρυση του πρ του πρ του πρ του πρ του πρ του πρ του πρώτου ελληνορ- θόδοξου σχολείου στη Λάρνακα (1733) (55-68) Georges Koutzakiotis, Fracmaçoerie, sociabilité et politique à Laraca au début du XIXe siècle (69-80) Theoharis Stavrides, The Port of Laraca i the Napoleoic Wars: A Easter Mediterraea Maritime Hub i the Age of Sail (1810-1814) (81-112) Κυπριανός Δ. Λούης, Οι οικονομικές δραστηριότητες του εμπόρου και διοικητικού παράγοντα της Λάρνακας Γεωργάκη Μαρκαντωνίδη (1817-1839) (113-138) Evagelia Balta - Filiz Yaşar - Elif Bayraktar, The Nüfus Register of the kaza of Tuzla (Laraca) i 1831 (139-244) Evagelia Balta - Mesut Ayar, Ottoma Laraca i the Age of Reforms: A Study of the Temettuat Register (1833) (245-266) Mehmet Demiryürek, Merchats ad Artisas i Tuzla i the First Half of the Nieteeth Cetury (267-307) Haydar Çoruh, XIX. Yüzyılı İkici Yarısıda Kıbrıs ta Bir Ket: Tuzla (Laraka) (308-346) Mesut Ayar, XIX. Yüzyılı İkici Yarısıda Tuzla (Laraka): Ticaret, Ticaret Mahkemesi ve Kosolosluklar (347-380) Michalis N. Michael, The Archive of the Uited States Cosulate i Ottoma Laraca: A Prelimiary Report (381-395) Raif İveca, Tazımat ı İlaıda Kıbrıs ta İgiliz İdaresii Tesisie Kadar Tuzla Memlehası (397-418) Tom Siclair, The Muslim Moumets of Laraca (419-432) Harid Fedai, Laraka Bir Ta mir Bir Târih (433-438). Kostas Skordoulis Dave Hill, (επιμ.), Critical Educatio. Proceedigs of the 1st Iteratioal Coferece, Athes 12-16 July 2011, Istitute of Historical Research / Natioal Helleic Research Foudatio νήσος, Athes 2012. Ο τόμος αυτός συγκροτείται από ανακοινώσεις στο 1ο Διεθνές Συνέδριο για την Κριτική Εκπαίδευση, που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, 12-16 Ιουλίου 2011. Το συνέδριο συνδιοργανώθηκε από το Πρόγραμμα HePHaESTUS και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθήνας. Διοργανωτές του συνεδρίου ήταν ο καθ. Dave Hill από το Middlesex Uiversity, UK, ο καθηγητής Peter McLare, από το UCLA, USA, και ο συνεργάτης του Προγράμματος Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών και της Τεχνολογίας καθηγητής Κώστας Σκορδούλης, από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθήνας. Η βασική συζήτηση στόχευσε στο να αναδείξει τη σημασία της κριτικής εκπαίδευσης στις σύγχρονες συνθήκες και τις σχέσεις της με την πολιτική, την εκπαίδευση,

τους διδάσκοντες και φοιτητές/μαθητές όπως και με τα ριζοσπαστικά κινήματα. Το σημαντικό είναι ότι για πρώτη φορά διοργανώθηκε ένα διεθνές συνέδριο με αυτό το θέμα, και μια πλειάδα συμμετεχόντων από διαφορετικές χώρες είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν το ερευνητικό τους έργο. Αυτός ο προβληματισμός, όπως συζητήθηκε και στις 5 ημέρες του συνεδρίου από διάφορες σκοπιές, αποτυπώνεται στον συγκεκριμένο τόμο, μέσα από τις 34 εργασίες ερευνητών από διαφορετικές χώρες και ποικίλες ειδικότητες. 15 Vicet Jullie Efthymios Nicolaidis Michel Blay (επιμ.), Europe et scieces moderes. Histoire d u egedremet mutuel, Peter Lag, Bere 2012. Τ ο διεθνές συνέδριο "Europe ad Moder Scieces: History of a Mutual Costitutio", που πραγματοποιήθηκε στη Νάντη, στις 7-9 Φεβρουαρίου 2011, ήταν αποτέλεσμα συνεργασίας μεταξύ του Προγράμματος Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Διδακτικής των Επιστημών και της Τεχνολογίας (ΙΝΕ/ΕΙΕ - ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ) και του Cetre Atlatique de Philosophie του Πανεπιστημίου της Νάντης (Γαλλία). Το συνέδριο ήταν το πρώτο βήμα της συνεργασίας των δύο ομάδων στο ζήτημα της συγκρότησης της Ευρώπης και των επιστημών. Το βασικό ζήτημα προς συζήτηση ήταν το πώς η Ευρώπη παρήγαγε τη σύγχρονη επιστήμη και πώς ακριβώς η νέα επιστήμη συγκρότησε την Ευρώπη. Το Συνέδριο υποστηρίχτηκε από το Πρόγραμμα HePHaESTUS, το Πανεπιστήμιο της Νάντης (Maiso des Scieces de l Homme) και τον Δήμο Νάντης. Στον τόμο, έπειτα από μια εκτενή εισαγωγή στον προβληματισμό αναφορικά με την αμφίδρομη σχέση Ευρώπης και επιστημών από τους συνεργάτες του Προγράμματος Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Διδακτικής των Επιστημών και της Τεχνολογίας Vicet Jullie, Michel Blay και τον Ευθύμιο Νικολαΐδη, διευθυντή Ερευνών ΙΙΕ/ΕΙΕ, περιλαμβάνονται μια σειρά εργασίες που προσεγγίζουν το υπό διερεύνηση ζήτημα από πολλαπλές και διαφορετικές σκοπιές: Jea Celeyrette, "La otio de commuauté scietifique aux XIIIe et XVIe siècles" Matthieu Husso, "Théories et pratiques de l usage de l arithmétique et de la géométrie e optique, astroomie et musique au début du XIVe siècle" Cyrille Micho, "Les codamatios de 1277 et la aissace de la sciece modere. Perspectives cavalières sur la thèse

16 de Duhem" Efthymios Nicolaïdis, "Byzace et les scieces perse, latie et juive (14e-15e s.) Michela Malpagotto, Viee, Rome, Nuremberg: Regiomotaus et l humaisme Jea Dhombres, "Quel fut le ses d ue uité itellectuelle cotre le dogmatisme das l Europe de la révolutio scietifique?" Eberhard Kobloch, "La discussio des critères du progrès scietifique chez Baco et Kepler" H. Floris Cohe, "La révolutio scietifique, u cocept repesé" Michel Blay, "Peser avec l ifii: l ouverture" Aastasios Breer, "La trasformatio des valeurs scietifiques au XVIIe s." Frédéric Le Blay, "Descartes cotre Aristote: l autre querelle des Acies et des Moderes" Vicet Jullie, "Ue assemblée européee, le groupe Mersee" Atoella Romao, Jésuites et sciece modere, les voies européees et o européees d u egedremet coflictuel" Frédérique Aït-Touati, "Les relatios de la Frace et de l Agleterre das l Europe savate du XVIIe siècle: échages, correspodaces, cocurreces" Christophe Bru, "Cofiguratio géographique européee et dyamique d iovatio: sur l hypothèse d u egedremet mutuel depuis Strabo" Costatie D. Skordoulis, "Marxism, history of sciece ad the emergece of postclassical physics theories". Giaa Katsiampoura Aette Vogt (επιμ.), Geder Studies ad Sciece: Problems, Tasks, Perspectives, Nissos/NHRF, Athes 2012 Η έρευνα σχετικά με τα θέματα "Γυναίκες και επιστήμες" και "Κοινωνικό φύλο και επιστήμες" καλύπτει μια σειρά από επιστημονικά πεδία, όπως ιστορία, κοινωνιολογία, φιλοσοφία, ψυχολογία, μαθηματικά, φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, ιατρική κ.λπ. Μέσα από αυτές τις διαφορετικές προσεγγίσεις και τις διαφορετικές μεθόδους, η έρευνα των σπουδών φύλου ανανεώνεται και παρέχει νέα ερευνητικά πεδία. Ωστόσο, στο ζήτημα των έμφυλων προσδιορισμών στον τομέα των φυσικών επιστημών οι επεξεργασίες ελλείπουν. Ο χώρος των φυσικών επιστημών, όσον αφορά είτε την έρευνα είτε τη διδασκαλία, συγκεντρώνει ελάχιστο ενδιαφέρον μέχρι στιγμής στην Ελλάδα και όχι μόνο. Δεν παύει ωστόσο να αποτελεί, ως ένας από τους περισσότερο έμφυλα προσδιοριζόμενους χώρους, ένα από τα προνομιακά πεδία μελέτης των έμφυλων διαφορών. Με αυτά τα δεδομένα, μπορούν σήμερα να διατυπωθούν μια σειρά σχετικά

ερωτήματα και να αναζητηθούν κατευθύνσεις έρευνας. Το πρώτο αφορά τη μεθοδολογία, σε σχέση με την ιστορία των επιστημών. Η ιστορία των επιστημών έχει να προσφέρει πολλά στην ερμηνεία της σχέσης φύλου και επιστήμης, με στόχο την ανατροπή της δεδομένης κατάστασης (τόσο όσον αφορά το φύλο όσο και τις επιστήμες καθ αυτές, σε επιστημολογικό και μεθοδολογικό πλαίσιο). Η ανάδειξη και η μελέτη των έμφυλων διακρίσεων στο χώρο αυτό δεν στοχεύει απλώς σε μια μεγαλύτερη "γυναικεία" συμμετοχή αλλά και στην επαναδιαπραγμάτευση του χαρακτήρα της ίδιας της επιστήμης και των θεσμικών αποτυπώσεών της. Ένα ανοικτό πεδίο είναι το πώς οι μεθοδολογίες των δύο τομέων, των σπουδών φύλου και της ιστορίας των επιστημών, θα μπορούσαν να επηρεάσουν η μία την άλλη, οδηγώντας σε πληρέστερες επεξεργασίες. Δεύτερο ζήτημα είναι η μελέτη και η αναθεώρηση των πηγών υπό το πρίσμα της ανάδειξης των έμφυλων διαφορών. Η μελέτη αυτή, εκτός από την ανάδειξη των "αόρατων" γυναικών, μπορεί να αναδείξει τις αιτίες και τους μηχανισμούς που τις κατέστησαν αόρατες (έμφυλους, ταξικούς, φυλετικούς κ.ο.κ.). Ο τόμος Geder Studies ad Sciece: Problems, Tasks, Perspectives, με επιμέλεια των Aette Vogt, από το Max Plack Istitute του Βερολίνου, και Γιάννας Κατσιαμπούρα, από το Πρόγραμμα Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Διδακτικής των Επιστημών και της Τεχνολογίας του ΙΙΕ/ΕΙΕ, έχει ως στόχο να αναδείξει ακριβώς τη σχέση φύλου και επιστημών, μέσα από τους προβληματισμούς που διατυπώνονται τα τελευταία χρόνια. Τα κείμενα που συγκροτούν τον τόμο προσεγγίζουν το καθένα από μια διαφορετική σκοπιά το ζήτημα, με αποτέλεσμα το σύνολο να προσφέρει μια όσο το δυνατόν σφαιρικότερη εικόνα του σύγχρονου προβληματισμού. Μετά από μια σύντομη "Εισαγωγή" των Γιάννας Κατσιαμπούρα Aette Vogt, ακολουθούν τα κείμενα των Aa Chroaki, Disruptig Developmet as the Quality/Equity Discourse: Cyborgs ad Subalters i School Techosciece Ae-Sophie Godfroy, "Why usual assumptios should be questioed" Giaa Katsiampoura, Geder, Ecology ad History of Sciece" Maria Retetzi, "Geder, Sciece ad Politics: Quee Frederika ad Nuclear Research i Post-war Greece" Martia Schluder, "Femaleess as regular pathology? Mestrual caledars as istrumets for regulatig the irregularities of female ature " Tzveta Sofroieva, "The Radium Istitute, the Cavedish Laboratory ad the emergece of atomic physics i Bulgaria" Olga Valkova, "The Coquest of Sciece: Wome ad Sciece i Russia, 1860-1940" Aette Vogt,"From Sofia Kovalevskaja to Dorothy Hodgki Wome i Sciece i Europe". 17