Θεωρία Gestalt και σχεδιασμός ιστοσελίδων

Σχετικά έγγραφα
Γαβαλάς Δαμιανός

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

αντίστοιχο γεγονός. Όταν όντως το κουμπί

Στην ρίζα της δυσλεξίας, της ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπέρ-κινητικότητα και άλλων μαθησιακών δυσκολιών υπάρχει ένα χάρισμα, ένα ταλέντο.

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία

Κανόνες Γκεστάλτ. Για την οργάνωση της Όρασης (και άλλων αισθήσεων)

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την

Οπτική αντίληψη. Μετά?..

Δημιουργία μοντέλου αισθητικών κριτηρίων για αποτελεσματικό οπτικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών ιστότοπων

Ηλεκτρονικά Καταστήµατα. Νικόλαος Πρωτόγερος Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

Σχεδίαση τομών Συνήθη σφάλματα και Παραδείγματα. Πότε;

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα: Κανόνες Προσβασιμότητας Έκδοση 1.0

LUDWIK FLECK ( ) (Λούντβικ Φλεκ) Ο Ludwik Fleck και η κατασκευή των επιστημονικών γεγονότων.

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

Δημιουργία προσβάσιμων παρουσιάσεων με χρήση MS-PowerPoint 2010

Μορφοποίηση της διάταξης ψηφιακού χάρτη

Τα κύρια χαρακτηριστικά που καθιστούν τον δικτυακό κόµβο «καλή πρακτική», σε σχέση µε τις επιλεγµένες περιοχές είναι:

Η ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ.

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Προσβασιμότητα

Περιεχόμενα. Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή στο PowerPoint 9. Κεφάλαιο 2 Εργασία με κείμενο 41

Ο ρόλος της εικόνας στα μαθήματα των φυσικών επιστημών

Τα κύρια χαρακτηριστικά που καθιστούν τον δικτυακό κόµβο «καλή πρακτική», σε σχέση µε τις επιλεγµένες περιοχές είναι:

Δύο κύριοι τρόποι παρουσίασης δεδομένων. Παράδειγμα

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι μια παιδαγωγική διαδικασία που επιδιώκει αυθεντικές εμπειρίες των εκπαιδευόμενων.

Συγκεντρωτικό Παράρτημα

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

ΑΣΥΜΜΕΤΡΙΑ Ας υποθέσουμε, ότι κατά την μελέτη της κατανομής δύο μεταβλητών, καταλήγουμε στα παρακάτω ιστογράμματα.

ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

Βελτίωση της προσέλκυσης της διαδικτυακής σας σελίδας. Kevin Campbell Duke University/Grouchyboy.com

Πτυχιακή με θέμα: «Μαθησιακές δυσκολίες στη σχολική ηλικία και εφαρμογή του Τεστ Πρώιμης Ανίχνευσης Δυσλεξίας».

Ψηφιακή Επεξεργασία και Ανάλυση Εικόνας Ενότητα 1 η : Εισαγωγή. Καθ. Κωνσταντίνος Μπερμπερίδης Πολυτεχνική Σχολή Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής

Υποδείγματα Ανάπτυξης

Ψηφιακή Επεξεργασία και Ανάλυση Εικόνας. Παρουσίαση Νο. 1. Εισαγωγή

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Το TEACCH αποτελεί ένα πρόγραμμα εναλλακτικής εκπαίδευσης για τη δημιουργία προγράμματος ανάλογα με τις δεξιότητες, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες

ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚO ΣYΣΤΗΜΑ. Αθανασιάδης Στάθης φυσικοθεραπευτής NDT

Πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

«ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ» Μάθημα 6 «Βασικές μέθοδοι ποιοτικής & μικτής έρευνας»

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΡΩΤΗΣΗΣ, ΟΠΩΣ

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Ερωτηματολόγιο για εκπαιδευτικούς

Η λειτουργία της οργάνωσης

Εισαγωγή. Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. Παναγιώτης Κουτσαμπάσης

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ

Η εντολή «επανέλαβε Χ»

GEORGE BERKELEY ( )

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

Επιλεγμένο εκπαιδευτικό υλικό, καθολικά σχεδιασμένο για μαθητές με αναπηρία. ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Παλλήνη,

Εννοιολογικά χαρακτηρισµένα σύµβολα

Διάλεξη 8. Επαναληπτικό μάθημα Ηλεκτρονική Επιχειρηματικότητα Δρ. Α. Στεφανή

Σ Α Φ Η Ν Ε Ι Α Μ Υ Σ Τ Η Ρ Ι Ο

WEB DESIGN Ο σχεδιασμός στο Web Design

1. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας

Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΕ PASCAL: ΑΠΟ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

Αρχές Χαρτογραφικής σχεδίασης και σύνθεσης

ΗΓενίκευση στη Χαρτογραφία. Λύσανδρος Τσούλος 1

Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή. Α2. Γνωστικές λειτουργίες και μοντέλα

710 -Μάθηση - Απόδοση

710 -Μάθηση - Απόδοση

Μαθηση και διαδικασίες γραμματισμού

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 5: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: III

ΣΤΟΧΟΙ: Με τη συμπλήρωση της ενότητας αυτής ο/η μαθητής/τρια πρέπει:

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540)

Πρακτική εφαρμογή στην ειδικότητα: Λογισμικό για τη δημιουργία εργασίας εξαμήνου

2. Ο Άνθρωπος (Μέρος 1) (HUMAN-computer interaction) Αισθήσεις Αισθητήρια Αντίληψη Κινητήριο Σύστηµα

περιεχόμενα παρουσίασης Actors Σενάρια Περιεχόμενο περιπτώσεων χρήσης Πρότυπα περιπτώσεων χρήσης Διαγράμματα περιπτώσεων χρήσης

ΣΤΕΡΕΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

Ο μαθητής (σχεδιαστής) πρέπει να αναπτύξει την ικανότητα επικοινωνίας, με τη βοήθεια σχεδίων ή σκίτσων.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών

Υπολογιστικά Συστήματα

Σχεδίαση από εκπαιδευτικούς προσθετικών περιβαλλόντων που αποτρέπουν μια αδυναμία να μετατραπεί σε αναπηρία

Εγχειρίδιο χρήσης Εκπαιδευτικού λογισμικού «Αθηνά Core 4»

Η προσέγγιση του γραπτού λόγου και η γραφή. Χ.Δαφέρμου

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Εννοιολογική χαρτογράφηση: Διδακτική αξιοποίηση- Αποτελέσματα για το μαθητή

Ολιστική Εμπειρία Πελάτη Τετάρτη, 27 Μαρτίου 2019 Hilton Hotel 08:30 17:00

Κεφάλαιο 6 ο : Φύση και

ΟΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ. 10/7/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1

ΜΕΤΡΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΓΗ

Ενότητα 2. Σχέδιο Μάρκετινγκ. Κεφάλαιο 4. Τιμολόγηση. Δρ. Andrea Grimm Δρ. Astin Malschinger

3 ο Διεθνές Συνέδριο «Άτομα με αναπηρία & ΜΜΕ» Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας - Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης Ιουνίου 2008

Η Μέθοδος Αυτοβοήθειας και Αυτοβελτίωσης Τι είναι, πως την χρησιμοποιούμε, τι ωφελούμαστε

Γνωστική Ψυχολογία 3

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ»

Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης)

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ. Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών: Συστήματα Επικοινωνιών και Δίκτυα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών Σχολή Επιστημών Αγωγής, ΠΤΔΕ Κατεύθυνση: Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες

A8-0188/328. Morten Løkkegaard Απαιτήσεις προσβασιμότητας για τα προϊόντα και τις υπηρεσίες COM(2015)0615 C8-0387/ /0278(COD)

Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας στον Τουρισμό (Γ εξάμηνο)

Photoshop CS6. Πλάνο Μαθημάτων. 1. Εισαγωγή στη Χρωματική Θεωρία, την Ψηφιακή εικόνα και Γνωριμία με το Περιβάλλον του

Φύλλο εργασίας 1 ης διδακτικής ώρας. Τίτλος: Δημιουργία ηλεκτρονικού εγγράφου σε συνεργατικό διαδικτυακό περιβάλλον

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης

Οδηγίες συγγραφής αναφοράς (ΒΙΟ 230) «12 βήματα προς την επιτυχία» Βασίλης Προμπονάς Λευκωσία, 2018

Transcript:

Θεωρία Gestalt και σχεδιασμός ιστοσελίδων

1. Οι κανόνες Gestalt 1. Ομοιότητα 2. Εγγύτητα 3. Συμμετρία 4. Καλή Συνέχεια 5. Κοινή Μοίρα 6. Κλείσιμο

2. Γιατί χρησιμοποιούμε τη θεωρία Gestalt για το σχεδιασμό ιστοσελίδων; «Η θεωρία Gestalt αποτελεί απλώς μια επιστημονική βάση που περιγράφει το πώς ο νους οργανώνει τα οπτικά δεδομένα. Όσο ισχυρότερη είναι η σαφήνεια της μορφής, τόσο καλύτερη είναι η σχεδίαση.»

2. Γιατί χρησιμοποιούμε τη θεωρία Gestalt για το σχεδιασμό ιστοσελίδων; 1. Χρηστικότητα: χρησιμοποιούμε κενό χώρο για την αποτελεσματική διάκριση μεταξύ των στοιχείων. 2. Εύκολα ανιχνεύσιμα σχέδια. 3. Προσβασιμότητα: ευκολότερο για όσους έχουν προβλήματα όρασης να κατανοήσουν μια σελίδα.

2. Γιατί χρησιμοποιούμε τη θεωρία Gestalt για το σχεδιασμό ιστοσελίδων; Σε κάποιες χώρες αν δημιουργήσουμε μια εμπορική ιστοσελίδα που παρέχει κάποια υπηρεσία, έχουμε νομική υποχρέωση να κάνουμε την ιστοσελίδα προσβάσιμη σε άτομα με ειδικές ανάγκες. Οι κανόνες Gestalt μπορούν να διαδραματίσουν ρόλο στην εξασφάλιση καλύτερης προσβασιμότητας.

3. Ομαδοποίηση Παράδειγμα μιας ιστοσελίδας που χρησιμοποιεί διάφορους κανόνες Gestalt

3. Ομαδοποίηση Ομοιότητα/Εγγύτητα/Συμ

3. Ομαδοποίηση Εγγύτητα/Ομοιότητα/ Καλή Συνέχεια

3. Ομαδοποίηση Εγγύτητα/Καλή Συνέχεια

3. Ομαδοποίηση: δηλώνοντας το προφανές

3. Ομαδοποίηση: δηλώνοντας το προφανές Άμεσα προφανές ποια λέξη αντιστοιχεί σε κάθε κουμπί επιλογής.

3. Ομαδοποίηση: δηλώνοντας το προφανές Σε αυτή τη διάταξη που δεν ακολουθεί τους κανόνες Gestalt, χρειάζεται σκέψη για να δούμε ποια λέξη αντιστοιχεί σε κάθε κουμπί επιλογής.

4. Το τεστ της θαμπάδας Ένας τρόπος για να σκεφτούμε τη λειτουργία των κανόνων Gestalt είναι ότι παρέχουν «χαμηλής συχνότητας» πληροφορία που βοηθά τους ανθρώπους να οργανώσουν μια ιστοσελίδα πριν ακόμα ο αναγνώστης επεξεργαστεί την «υψηλής συχνότητας» πληροφορία από το ίδιο το κείμενο και τις λεπτομέρειες των γραφικών στην ιστοσελίδα. Μπορείτε να δείξετε το παραπάνω θολώνοντας ένα στιγμιότυπο από μια ιστοσελίδα. (Από τη σελίδα του Jim Levin: http://tepserver.ucsd.edu/~jlevin/gp/blurred/index.html)

4. Το τεστ της θαμπάδας Είναι εύκολη η διαφοροποίηση των διαφορετικών στοιχείων σε ομάδες χωρίς να δούμε το περιεχόμενο με λεπτομέρεια

4. Το τεστ της θαμπάδας Είναι εύκολη η διαφοροποίηση των διαφορετικών στοιχείων σε ομάδες χωρίς να δούμε το περιεχόμενο με λεπτομέρεια

4. Το τεστ της θαμπάδας Ένα άλλο παράδειγμα με μια ιστοσελίδα που πιθανώς δεν έχει ξαναδεί (σε αντίθεση με το Amazon).

4. Το τεστ της θαμπάδας Ένα άλλο παράδειγμα με μια ιστοσελίδα που πιθανώς δεν έχει ξαναδεί (σε αντίθεση με το Amazon).

4. Το τεστ της θαμπάδας Αντίθετα, αυτή η σελίδα δεν έχει σχεδόν καθόλου πληροφορία χαμηλής συχνότητας

4. Το τεστ της θαμπάδας Αντίθετα, αυτή η σελίδα δεν έχει σχεδόν καθόλου πληροφορία χαμηλής συχνότητας

4. Το τεστ της θαμπάδας Επομένως, εάν μια σελίδα δεν είναι εύκολα κατανοητή όταν είναι θολή (ή όταν στραβώνετε τα μάτια σας) μάλλον δεν είναι καλά σχεδιασμένη.

5. Webpagesthatsuck.com Webpagesthatsuck.com ο τίτλος είναι αρκετά αυτονόητος! Όλες σχεδόν οι ιστοσελίδες που αναφέρονται στο Webpagesthatsuck.com ότι έχουν κακή πλοήγηση / μπερδεμένη διάταξη δεν ακολουθούν τους κανόνες Gestalt

5. Webpagesthatsuck.com Παράδειγμα 1 http://www.legalinfosysinc.c

5. Webpagesthatsuck.com Παράδειγμα 1 http://www.legalinfosysinc.c Όχι και πολύ σαφέστερα! Τι συμβαίνει;

5. Webpagesthatsuck.com Παράδειγμα 2 http://www.squareneck.com

5. Webpagesthatsuck.com Παράδειγμα 2 http://www.squareneck.com

6. Σχεδιάζοντας με Gestalt «Μια οπτική παρουσίαση της πληροφορίας που δε λαμβάνει υπόψη το πώς οι αναγνώστες επεξεργάζονται την οπτική πληροφορία και το πώς αλληλεπιδρά η αντίληψη των αναγνωστών με τα σχήματα, μπορεί να οδηγήσει σε σύγχυση και έλλειψη ενότητας» Από το Elements of Ethos in Web Design, V. Michele Damron, David Gillette, Dan Jones http://tc.eserver.org/13290.html

6. Σχεδιάζοντας με Gestalt Δεν είναι απαραίτητα σημαντικό να γνωρίζει κανείς τους κανόνες Gestalt όταν σχεδιάζει ιστοσελίδες (ή οτιδήποτε άλλο) Αρκετά συχνά, όταν ο σχεδιασμός δείχνει «σωστός» ενσωματώνει πολλά από τα στοιχεία της θεωρίας Gestalt

6. Σχεδιάζοντας με Gestalt... Ωστόσο αξίζει τον κόπο να έχει κανείς στο μυαλό του τους κανόνες Gestalt!

7. Αναφορές Σε περίπτωση που σας ενδιαφέρει: http://tepserver.ucsd.edu/~jlevin/gp/ http://www.digitalweb.com/articles/principles_of_design http://www.webpagesthatsuck.com