1.Εφαρμογή του νέου Προγράμματος Σπουδών των Φυσικών Επιστημών

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ 2252 Λευκωσία Aρ. Φακ.: 5.27.01 Αρ. Tηλ.: 22402300 Aρ. Φαξ: 22480505 e-mail: info@cyearn.pi.ac.cy Διευθυντές/Διευθύντριες Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης 17 Οκτωβρίου 2013 Θέμα: Γενικές οδηγίες για τη διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων «Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία» στις τάξεις Α -Δ και «Φυσικές Επιστήμες" στις τάξεις Ε και Στ. 1.Εφαρμογή του νέου Προγράμματος Σπουδών των Φυσικών Επιστημών Κατά τη σχολική χρονιά 2013-14 θα συνεχιστεί η εφαρμογή του νέου Προγράμματος Σπουδών των Φυσικών Επιστημών με την εισαγωγή νέου διδακτικού υλικού στα Γνωστικά Αντικείμενα «Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία» για τις τάξεις Α -Δ και «Φυσικές Επιστήμες» για τις τάξεις Ε και ΣΤ. Μερικές από τις ενότητες του νέου διδακτικού υλικού έχουν αναθεωρηθεί, σύμφωνα με τα στοιχεία της ανατροφοδότησης που έχουν συγκεντρωθεί από τα δύο προηγούμενα χρόνια της εφαρμογής τους, ενώ κάποιες άλλες θα διατεθούν για πρώτη φορά. Συγκεκριμένα, για τη σχολική χρονιά 2013-2014, από το νέο Πρόγραμμα Σπουδών των Φυσικών Επιστημών θα εφαρμοστούν οι πιο κάτω ενότητες κατά τάξη: Α/Α Τάξη Ενότητες Μαθήματα 1 Α Ζωντανοί Οργανισμοί-Φυτά 1. Διαφορές μεταξύ ζωντανών και μη ζωντανών σωμάτων 2. Φυτά ανά εποχή (φυλλοβόλα αειθαλή) 3. Μέρη του φυτού Φυσικό Περιβάλλον 1. Θέλουμε καθαρό το περιβάλλον μας 2. Πράσινο στο σπίτι και στο σχολείο Ενέργεια 1. Ο ήλιος: πηγή ζωής 2. Η ενέργεια του ανέμου 3. Η ηλεκτρική ενέργεια στο σπίτι μας-εξοικονόμηση ηλεκτρικής ενέργειας 2 Β Φως 1. Πηγές φωτός-ήλιος Ύλη 1. Νερό στη φύση (ποτάμια, λίμνες,

θάλασσα) 2. Το πόσιμο νερό και η λογική του χρήση 3. Στερεά και υγρά 4. Απλά μίγματα από καθημερινά υλικά και διαλύματα 3 Γ Το σώμα και η υγεία μας 1. Εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος Ενέργεια 1. Μαθαίνω για τα θερμόμετρα Ήχος Ύλη Δυνάμεις-Κινήσεις- Απλές Μηχανές-Εργαλεία- Κατασκευές Ουρανός και Γη 1. Ηχητικές πηγές και διάκριση των ήχων ανάλογα με την ένταση και τη χροιά 2. Διάδοση ήχων στα στερεά, υγρά και αέρια 3. Ηχορύπανση και προστασία 1. Ο κύκλος του νερού 2. Οι αλλαγές του νερού (εξάτμισηβρασμός-συμπύκνωσηστερεοποίηση) 3. Τήξη και πήξη 4. Σώματα που επιπλέουν ή βυθίζονται 1.Τραβώ και σπρώχνω 2. Δυνάμεις και αλλαγές στην κίνηση 3. Δυνάμεις που ασκεί ο αέρας όταν φυσάει 4. Μαγνήτες 5.Προσανατολισμός του μαγνήτη- Πυξίδα 1. Καιρός και βασικά μετεωρολογικά φαινόμενα 2. Παρατηρούμε τον καιρό 3. Οι κινήσεις της Γης: Μέρα και νύχτα-εποχές 4 Δ Ενέργεια 1. Απλά ηλεκτρικά κυκλώματα 2. Παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας από την κίνηση του νερού, τον άνεμο και τον ήλιο 3. Εξοικονόμηση ηλεκτρικής ενέργειας στο σπίτι και στο σχολείο Φως Δυνάμεις-Κινήσεις-Απλές Μηχανές-Εργαλεία-Κατασκευές 1. Το φως ταξιδεύει 2. Σκιές (διαφανή, ημιδιαφανή και αδιαφανή σώματα) 3. Ουράνιο τόξο- Χρώματα 4. Προστασία από την ηλιακή ακτινοβολία 5. Φως και οδική ασφάλεια 1. Μαθαίνω για τους μοχλούς και τις τροχαλίες (Α) 2. Μαθαίνω για τους μοχλούς και τις τροχαλίες (Β) 3. Κεκλιμένο επίπεδο 4. Η τριβή και τα αποτελέσματά της στην καθημερινή ζωή

5 Ε Ύλη-Το Νερό 1. Οι αλλαγές του νερού: Πήξη (στερεοποίηση) και τήξη 2.Οι αλλαγές του νερού: Εξάτμιση 3. Οι αλλαγές του νερού: Βρασμός και συμπύκνωση (υγροποίηση) 4. Μίγματα και διαλύματα: Η σημασία του νερού ως διαλύτη 5. Παράγοντες που επηρεάζουν τη διάλυση 6. Καθαρισμός του νερού από διαλυμένες σε αυτό ουσίες 1. Ο αέρας και η ατμόσφαιρα: Συστατικά και ιδιότητες του αέρα Ύλη- Ο αέρας 2. Η σημασία του καθαρού αέρα και πώς μπορεί ο αέρας να παραμείνει καθαρός 6 Στ Ενέργεια 1. Ηλεκτρικά κυκλώματα 2. Σύνδεση ηλεκτρικών συσκευών σε σειρά και παράλληλα 3. Ηλεκτρική ενέργεια στο σπίτι και οι μετατροπές της σε θερμότητα, φως, ήχο και κίνηση-ασφάλεια στη χρήση ηλεκτρικής ενέργειας 4. Μορφές ενέργειας και παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας-εξοικονόμηση ηλεκτρικής ενέργειας 5. Η διάδοση της θερμότητας στα στερεά-καλοί και κακοί αγωγοί της θερμότητας 6. Η διάδοση της θερμότητας στα υγρά 7. Η διάδοση της θερμότητας στα αέρια-διάδοση με ακτινοβολία 8. Θερμομονωτικά υλικά Ύλη- Υλικά 1. Το έδαφος Ύλη- Χημικές ουσίες 2. Οξέα Βάσεις 3. Οι χημικές ουσίες στο σπίτι Για την εφαρμογή των πιο πάνω ενοτήτων έχει ετοιμαστεί διδακτικό υλικό που περιλαμβάνει σχέδια μαθήματος, φύλλα εργασίας και άλλα βοηθητικά και συμπληρωματικά μέσα, όπως παρουσιάσεις, εικόνες, ταινίες κ.λπ. Το υλικό αυτό θα αναρτηθεί τον Οκτώβρη στην ιστοσελίδα των Φυσικών Επιστημών, που βρίσκεται στον ιστοχώρο του εκπαιδευτικού υλικού της Δημοτικής Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα στη διεύθυνση www.schools.ac.cy/klimakio/index.html. Τα φύλλα εργασίας για την κάθε τάξη θα αποσταλούν στα σχολεία και σε έντυπη μορφή, συνδεδεμένα σε βιβλιάριο, επίσης, μέσα στον Οκτώβρη. Για το λόγο αυτό, ώσπου να παραλάβουν το νέο διδακτικό υλικό, οι εκπαιδευτικοί προτρέπονται να αρχίσουν τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας και των Φυσικών Επιστημών σε όλες τις τάξεις με τη χρήση της σειράς των βιβλίων «Πρώτα βήματα στην Επιστήμη».

Το πιο πάνω διδακτικό υλικό έχει ετοιμαστεί, σύμφωνα με το περιεχόμενο και τις αρχές διδασκαλίας των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών για τις Φυσικές Επιστήμες. Τα σχέδια μαθήματος, τα φύλλα εργασίας και το υπόλοιπο συνοδευτικό υλικό αποτελούν ενδεικτικές διδακτικές προτάσεις για την κάθε ενότητα, οι οποίες έχουν σκοπό να διευκολύνουν και να ενισχύσουν την προσπάθεια των εκπαιδευτικών στον προγραμματισμό και την οργάνωση της διδασκαλίας. Οι δάσκαλοι/λες μπορούν να επιφέρουν αλλαγές και αναπροσαρμογές στις διάφορες διδακτικές προτάσεις και στο υλικό που τις υποστηρίζει (σχέδια μαθήματος, φύλλα εργασίας κ.λπ.), σύμφωνα με τις ανάγκες, τις δυνατότητες και τις ιδιαιτερότητες της τάξης και της σχολικής τους μονάδας. Ωστόσο, αυτές οι διαφοροποιήσεις πρέπει να συνάδουν με τη φιλοσοφία, το περιεχόμενο και τις αρχές εφαρμογής και ανάπτυξης που καθορίζει το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών των Φυσικών Επιστημών. Με βάση το περιεχόμενο των παραπάνω ενοτήτων και των θεμάτων του νέου Προγράμματος Σπουδών ανά τάξη, αλλά και τον προγραμματισμό της παραγωγής του νέου διδακτικού υλικού, κατά τη φετινή σχολική χρονιά προτείνεται να μη διδαχθούν οι πιο κάτω ενότητες και τα αντίστοιχα μαθήματα από τα βιβλία «Πρώτα βήματα στην Επιστήμη»: Α/Α Τάξη Ενότητες Μαθήματα 1 Α Προκαταρκτικές δραστηριότητες Ο κόσμος γύρω μας Ανάγκες των ζώων 1. Παρατήρηση 2. Μέτρηση 3. Ταξινόμηση 4. Επικοινωνία 1. Ζωντανά και μη ζωντανά 1. Τα ζώα έχουν ανάγκες Μελετούμε τα φυτά 1. Οπωροφόρα, καλλωπιστικά, δασικά φυτά 2. Φυλλοβόλα και αειθαλή φυτά 3. Τα μέρη του φυτού Οικολογία 1. Μαθαίνουμε για το φυσικό περιβάλλον 2 Β Ο καιρός 1. Το νερό εξατμίζεται 2. Ο κύκλος του νερού Φως-Διαφάνεια των σωμάτων 1. Φως-Διαφανή και αδιαφανή σώματα Ιδιότητες των μαγνητών Μελετώ τους μαγνήτες ( Α) και (Β) Μελετούμε τα υλικά σώματα 1. Oμαδοποιώ τα υλικά σώματα 2. Μαθαίνω για τα υλικά σώματα 3. Παρατηρώ τα υγρά 3 Γ Η τριβή 1, 2, και 3. Όταν δύο σώματα τρίβονται μεταξύ τους (Α, Β και Γ) Πυκνότητα σωμάτων-μίγματα Στον κόσμο των δυνάμεων Καιρικές Παρατηρήσεις 1. Στερεά που επιπλέουν/ βυθίζονται στο νερό 2. Ένα υγρό μπορεί να επιπλέει σε άλλο υγρό 3. Μίγματα-Τρόποι διαχωρισμού τους 1. Τραβώ και σπρώχνω 2. Δυνάμεις από απόσταση 1. Μικροί μετεωρολόγοι

Όσφρηση-Γεύση-Ακοή Θερμοκρασία και θερμόμετρα Διάδοση του φωτός Μαγνητισμός 3. Τ αυτιά μας και η αίσθηση της ακοής 1. Μαθαίνω για τα θερμόμετρα 1. Πως ταξιδεύει το φως 2. Μαθαίνω για τις σκιές 1. Το μαγνητικό πεδίο του μαγνήτη 2. Προσανατολισμός του μαγνήτη-η πυξίδα Ένα κοινωνικό έντομο 1. Παρατηρώ τα μυρμήγκια 2. Η κοινωνία των μυρμηγκιών 4 Δ Διαφάνεια των σωμάτων 1. Διαφανή, ημιδιαφανή και αδιαφανή σώματα 2. Παράγοντες που επηρεάζουν τη διαφάνεια Ο ατμοσφαιρικός αέρας 3. Ιδιότητες του αέρα 4. Τα συστατικά του αέρα Εισαγωγή στον ηλεκτρισμό 1. Ο ηλεκτρισμός στη ζωή μας Ισορροπία των σωμάτων Εισαγωγή στον ήχο Αλλαγές στη φάση των σωμάτων Απλές μηχανές 1, 2, 3 και 4. Ισορροπία των σωμάτων 1. Παραγωγή και διάδοση του ήχου 2. Διάδοση του ήχου στα υλικά σώματα 3. Ανάκλαση και απορρόφηση του ήχου 2. Εξάτμιση-Βρασμός-Υγροποίηση 1. Μαθαίνω για τους μοχλούς 2. Τροχαλία-κεκλιμένο επίπεδο 5 Ε Δυναμικός ηλεκτρισμός 1. Απλό ηλεκτρικό κύκλωμα 2. Αγωγοί και μονωτές 3. Βραχυκύκλωμα-διακόπτης 4. Η χρήση του ηλεκτρισμού Πεπτικό σύστημα 3. Τι γίνονται οι τροφές που τρώμε Στατικός ηλεκτρισμός Διαλύματα Περιβαλλοντικά θέματα 1. Μαθαίνω για το στατικό ηλεκτρισμό 2. Ατμοσφαιρικός ηλεκτρισμός 1 και 2. Φτιάχνουμε διαλύματα (Α και Β) 1. Διατηρήστε το νερό μας καθαρό 6 Στ Θερμότητα 1. Διάδοση της θερμότητας στα στερεά 2. Διάδοση της θερμότητας στα υγρά και αέρια 3. Θερμομονωτικά υλικά Οξέα Βάσεις 1 και 2: Οξέα-Βάσεις Α και Β Ατμοσφαιρική πίεση Ενέργεια 1, 2 και 3: Ατμοσφαιρική πίεση Α, Β και Γ 1. Μορφές ενέργειας 2. Μετατροπές ενέργειας 3. Πηγές ενέργειας

Ηλεκτρισμός 1. Κυκλώματα 2. Κυκλώματα σειράς και παράλληλης σύνδεσης 3. Παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας 4. Ηλεκτρομαγνήτες Οι υπόλοιπες ενότητες και τα μαθήματα της σειράς των βιβλίων «Πρώτα βήματα στην Επιστήμη» θα εφαρμοστούν κανονικά, σύμφωνα με τις οδηγίες της εγκυκλίου για την αποφόρτωση της ύλης με ημερομηνία 4 Σεπτεμβρίου 2009. Για τη διεξαγωγή μερικών μαθημάτων από τις νέες ενότητες του Νέου Προγράμματος Σπουδών προτείνεται να χρησιμοποιηθούν κάποια νέα εξειδικευμένα υλικά, τα οποία έχουν περιληφθεί στους καταλόγους των διδακτικών μέσων που έχουν αποσταλεί στα σχολεία για τη σχολική χρονιά 2013-2014. Τα σχολεία μπορούν να προμηθεύονται τα πιο πάνω υλικά μέσω των παραγγελιών που θα υποβάλλουν στην Αποθήκη του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού στον τύπο ΥΠ 50. Για το λόγο αυτό, οι εκπαιδευτικοί προτρέπονται να βεβαιώνονται ότι το Σχολείο διαθέτει αυτά τα υλικά, προτού προγραμματίσουν την εφαρμογή αυτών των ενοτήτων. 2.Η διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων στα συμπλέγματα τάξεων Η οργάνωση του περιεχομένου της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών στα συμπλέγματα τάξεων Α - Β, Γ - Δ και Ε - Στ καθορίζεται από την εγκύκλιο με ημερομηνία 26 Σεπτεμβρίου 2006, με βάση τις ενότητες της σειράς των βιβλίων «Πρώτα Βήματα στην Επιστήμη». Οι οδηγίες της συγκεκριμένης εγκυκλίου θα συνεχίσουν να ισχύουν και κατά την περίοδο της μερικής εισαγωγής και εφαρμογής του Νέου Προγράμματος Σπουδών με κάποιες αναπροσαρμογές που προκύπτουν από τη μετακίνηση διδακτέας ύλης από τάξη σε τάξη και από την παραγωγή νέου διδακτικού υλικού. Συγκεκριμένα, στους πιο κάτω πίνακες φαίνονται οι κοινές και οι αποκλειστικές γενικές ενότητες των τάξεων του κάθε συμπλέγματος, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών που ακολουθείται με βάση τη σειρά των βιβλίων «Πρώτα Βήματα στην Επιστήμη». Την πρώτη χρονιά προτείνεται να διδάσκονται οι υπογραμμισμένες γενικές ενότητες των τάξεων του συμπλέγματος αρχίζοντας από τις θεματικές ενότητες της μικρότερης και συνεχίζοντας με τις αντίστοιχες της μεγαλύτερης τάξης. Τη δεύτερη χρονιά προτείνεται να εφαρμόζονται οι υπόλοιπες γενικές ενότητες αρχίζοντας πάντα από τις θεματικές ενότητες της μικρότερης τάξης. Συγκεντρωτικά, οι ενότητες που θα εφαρμοστούν κατά την πρώτη και δεύτερη χρονιά φαίνονται στις δύο τελευταίες σειρές του κάθε πίνακα. Σε παρένθεση αναγράφεται ο τίτλος της αντίστοιχης ενότητας, σύμφωνα με το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, ο οποίος υποδηλώνει ταυτόχρονα ότι για την εφαρμογή της υπάρχει και προτείνεται να χρησιμοποιηθεί το νέο διδακτικό υλικό που έχει διατεθεί στα σχολεία για τη μία ή και για τις δύο τάξεις, αντί η σειρά των βιβλίων «Πρώτα Βήματα στην Επιστήμη». Σύμπλεγμα Α - Β Κοινές ενότητες Α και Β Φυτά, Ζώα, Ανθρώπινο σώμα, Καιρός Γη - Διάστημα, Οικολογία, Ύλη Αποκλειστικές ενότητες Α - - - - - Αποκλειστικές ενότητες Β Φως

Διδασκαλία 1 ης χρονιάς Φυτά (Ζωντανοί Οργανισμοί-Φυτά), Ανθρώπινο σώμα, Οικολογία (Φυσικό Περιβάλλον) Διδασκαλία 2 ης χρονιάς Ζώα, Καιρός -Γη-Διάστημα, Ύλη (Ύλη), Φως (Φως) Κοινές ενότητες Γ και Δ Σύμπλεγμα Γ - Δ Φυτά, Ζώα, Ανθρώπινο σώμα, Καιρός Γη Διάστημα, Ύλη, Δυνάμεις, Φως, Θερμότητα Αποκλειστικές ενότητες Γ Αποκλειστικές ενότητες Δ Διδασκαλία 1 ης χρονιάς Οικολογία, Μαγνήτες Ήχος, Ηλεκτρισμός Φυτά, Ανθρώπινο σώμα (Το σώμα και η υγεία μας), Ύλη (Ύλη), (Φως), Οικολογία, (Ήχος) Διδασκαλία 2 ης χρονιάς Ζώα, Καιρός-Γη-Διάστημα (Ουρανός-Γη), Δυνάμεις (Δυνάμεις-Κινήσεις -Απλές μηχανές-εργαλεία- Κατασκευές), Θερμότητα (Ενέργεια) (Ύλη), Ηλεκτρισμός (Ενέργεια) Κοινές ενότητες Ε και Στ Σύμπλεγμα Ε - Στ Ανθρώπινο σώμα, Ύλη, Δυνάμεις, Φως, Θερμότητα, Ηλεκτρισμός Αποκλειστικές ενότητες Φυτά, Ζώα, Οικολογία Ε Αποκλειστικές ενότητες Καιρός Γη - Διάστημα, Ήχος, Ενέργεια Στ Διδασκαλία 1 ης χρονιάς Ανθρώπινο σώμα, Δυνάμεις, Θερμότητα (Ενέργεια- Μαθήματα 5-8 στη Στ ), Φυτά, Ήχος Διδασκαλία 2 ης χρονιάς Ύλη ( Yλη), Φως, Ενέργεια (Ενέργεια-Μαθήματα 1-4), Ζώα, Καιρός-Γη-Διάστημα Για παράδειγμα, στο σύμπλεγμα της Γ -Δ τάξης, την πρώτη χρονιά θα εφαρμοστούν οι ενότητες: «Φυτά» από το βιβλίο «Πρώτα Βήματα στην Επιστήμη» και των δύο τάξεων (αρχίζοντας από το βιβλίο της Γ τάξης) «Το Σώμα και η Υγεία μας» από το νέο διδακτικό υλικό της Γ τάξης και το «Ανθρώπινο Σώμα» («Ερειστικό σύστημα») από τα «Πρώτα Βήματα στην Επιστήμη» της Δ τάξης «Ύλη» (Μάθημα 4) από το νέο διδακτικό υλικό της Γ τάξης και από τα «Πρώτα Βήματα στην Επιστήμη» της Δ τάξης («Ατμοσφαιρικός αέρας», τα δύο πρώτα μαθήματα) «Φως» από το νέο διδακτικό υλικό Οικολογία («Οικολογία και ζωή») από τα «Πρώτα Βήματα στην Επιστήμη» της Δ τάξης «Ήχος» από το νέο διδακτικό υλικό της Γ τάξης

Τη δεύτερη χρονιά θα εφαρμοστούν οι ενότητες: «Ζώα» («Ζώα του τόπου μας») από τα «Πρώτα Βήματα στην Επιστήμη» της Γ τάξης και της Δ τάξης («Κατηγορίες των ζώων») «Ουρανός και Γη» από το νέο διδακτικό υλικό της Γ τάξης και «Καιρός-Γη- Διάστημα» («Το έδαφος») από τα «Πρώτα Βήματα στην Επιστήμη» της Δ τάξης «Δυνάμεις-Κινήσεις-Απλές μηχανές-εργαλεία-κατασκευές» από το νέο διδακτικό υλικό της Γ και Δ τάξης «Ενέργεια» από το νέο διδακτικό υλικό της Γ και της Δ τάξης «Ύλη» από το νέο διδακτικό της Γ τάξης (Μαθήματα 1-3) 3. Οι «Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία» και «Φυσικές Επιστήμες» στο ωρολόγιο πρόγραμμα Τα δύο γνωστικά αντικείμενα διδάσκονται σε όλους τους τύπους σχολείων. Η πειραματική φύση, η δομή και η συνοχή των μαθημάτων στις «Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία» και στις «Φυσικές Επιστήμες» απαιτεί τη διεξαγωγή τους σε δύο συνεχόμενες διδακτικές περιόδους. Για το λόγο αυτό, στα τριθέσια και πολυθέσια σχολεία, αλλά και σε όσα απ αυτά λειτουργούν συμπλέγματα τάξεων, τα μαθήματα και των δύο γνωστικών αντικειμένων, πρέπει να είναι ογδοντάλεπτα στο εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα και να διδάσκονται από έναν/μία εκπαιδευτικό στο κάθε τμήμα.. 4. Αίθουσες διδασκαλίας Φυσικών Επιστημών Αρκετά σχολεία διαθέτουν εργαστήριο ή ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα διδασκαλίας Φυσικών Επιστημών. Στις περιπτώσεις αυτές, οι συγκεκριμένες αίθουσες θα πρέπει να αξιοποιούνται για τη διεξαγωγή των μαθημάτων των Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας και των Φυσικών Επιστημών, έστω κι αν χρησιμοποιούνται και για τη διδασκαλία άλλων γνωστικών αντικειμένων. Σε σχολεία που δε διαθέτουν εργαστήρια Φυσικών Επιστημών, όπου είναι εφικτό, με τις κατάλληλες διευθετήσεις και τη λήψη των αναγκαίων μέτρων ασφάλειας των παιδιών και του εξοπλισμού, για τη διδασκαλία του μαθήματος μπορούν αξιοποιηθούν και άλλες αίθουσες, οι οποίες κρίνεται ότι εξυπηρετούν τις ανάγκες του (π.χ. εργαστήριο Η/Υ). 5. Υποστήριξη-επιμόρφωση εκπαιδευτικών Η στήριξη των εκπαιδευτικών για την εφαρμογή του Νέου Προγράμματος Σπουδών θα εστιαστεί σε αποκεντρωμένες επιμορφωτικές δράσεις που θα οργανώσουν οι Σύμβουλοι και η Ομάδα Εργασίας για τις Φυσικές Επιστήμες σε επίπεδο σχολικής μονάδας ή μικρού αριθμού γειτονικών σχολείων. Έπειτα από έγκαιρη συνεννόηση με τις διευθύνσεις, οι Σύμβουλοι-Επιμορφωτές θα οργανώνουν επισκέψεις στα σχολεία της περιφέρειάς τους για την παροχή στήριξης στο προσωπικό που διδάσκει τα δύο γνωστικά αντικείμενα. Το πρόγραμμα των επισκέψεων θα περιλαμβάνει κατά προτεραιότητα παρουσίαση δειγματικών μαθημάτων από τους Συμβούλους-Υποστηριχτές προς τους εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας ή και άλλων γειτονικών σχολείων, οι οποίοι/ες θα συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία της παρατήρησης της διδασκαλίας ή/και σε άλλες βιωματικές δραστηριότητες πρακτικής φύσης, που στοχεύουν στην προώθηση της εφαρμογής του Νέου Προγράμματος Σπουδών. Αιτήματα για διεξαγωγή επιμορφωτικών σεμιναρίων σε σχολική βάση μπορούν να υποβάλλονται από τις διευθύνσεις των σχολείων στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα http://www.pi-eggrafes.ac.cy.

Περισσότερες πληροφορίες για τη διδασκαλία των δύο γνωστικών αντικειμένων, καθώς και απαντήσεις σε συνηθισμένες ερωτήσεις και απορίες των εκπαιδευτικών, υπάρχουν στην ιστοσελίδα των Φυσικών Επιστημών, στο σύνδεσμο Γενικές πληροφορίες. Η συγκεκριμένη ιστοσελίδα θα εμπλουτίζεται σταδιακά με ανακοινώσεις και ενημερωτικό, επιμορφωτικό και κάθε είδους υλικό που σχετίζεται με τη διδασκαλία των δύο γνωστικών αντικειμένων, παρέχοντας επιπρόσθετη στήριξη στους εκπαιδευτικούς. Για οποιεσδήποτε διευκρινίσεις, σχετικά με την εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών για τις Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία και τις Φυσικές Επιστήμες ή άλλα ζητήματα που αφορούν τη διδασκαλία των δύο γνωστικών αντικειμένων, μπορείτε να αποτείνεστε στα στοιχεία επικοινωνίας που υπάρχουν στην πιο πάνω ιστοσελίδα. 6. Διεθνής έρευνα ΤΙMSS 2015 Τον Μάιο του 2015 θα διεξαχθεί η διεθνής έρευνα ΤΙMSS 2015, η οποία αποτελεί ένα πρόγραμμα αξιολόγησης της επίδοσης των μαθητών της Δ Δημοτικού και Β Γυμνασίου στα Μαθηματικά και στις Φυσικές Επιστήμες. Κατά τη φετινή σχολική χρονιά 2013-2014 θα διεξαχθεί η πιλοτική φάση της έρευνας με τη συμμετοχή 50 τμημάτων από 25 δημοτικά σχολεία. Περισσότερες πληροφορίες και οδηγίες, τόσο για την πιλοτική, όσο και για την τελική φάση της έρευνας θα εκδοθούν σε μεταγενέστερες ανακοινώσεις. 7. Παγκύπρια Ολυμπιάδα Φυσικής Από τη σχολική χρονιά 2011-12, η Παγκύπρια Ολυμπιάδα Φυσικής, που οργανώνεται κάθε χρόνο από την Ένωση Κυπρίων Φυσικών, έχει επεκταθεί και στο επίπεδο των Φυσικών Επιστημών της Δ, Ε και Στ τάξης του δημοτικού σχολείου. Προτρέπονται οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί να ενημερώνουν έγκαιρα τα παιδιά σχετικά με το περιεχόμενο των σχετικών ανακοινώσεων που αποστέλλονται στα σχολεία και να τα ενθαρρύνουν να συμμετέχουν στην Ολυμπιάδα, η οποία αποτελεί ένα σημαντικό θεσμό για την προώθηση της μάθησης στις Φυσικές Επιστήμες. Ελπιδοφόρος Νεοκλέους Διευθυντής Δημοτικής Εκπαίδευσης Δρ Αθηνά Μιχαηλίδου - Ευριπίδου Διευθύντρια Παιδαγωγικού Ινστιτούτου