Το γκραφίτι σε αντίθεση με τις άλλες μορφές τέχνης

Σχετικά έγγραφα
Απόσπασμα από την εργασία της Ομάδας: RED

Graffiti. Γκράφιτι είναι η αναγραφή κειμένου όπως συνθημάτων ή η ζωγραφική σε επιφάνειες που συνήθως βρίσκονται σε δημόσιους χώρους.

Σκοπός εργασίας. Δημιουργήσαμε το δικό μας γκράφιτι στο χώρο του σχολείου μας.

'Γκράφιτι' Παραβατική συμπεριφορά ή τέχνη;

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

3 ο ΕΠΑΛ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Σχολικό έτος: Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων Αισθητική παρέμβαση στο χώρο του σχολείου

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ GRAFFITΙ: ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΙΕΣ;

Graffiti Βανδαλισµός ή Τέχνη;

Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη

Η τοιχογραφία σήμερα. Τεχνικές σύγχρονης τοιχογραφίας Graffiti Street Art Stencil

ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΜΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΑ. 1 ο ΓΕΛ ΠΥΛΑΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: Β2

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Street Art, με κύριο εκπρόσωπο το GRAFFITI. 6ο ΓΕΛ. Αγρινίου Τμήμα: Α1

Ευρωπαϊκοί και Λατινοαμερικάνικοι χοροί

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ. Τρίτη 25 η Ιουνίου 2013 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΤΑΞΗ: Α 2 Σχολικό έτος: ΟΜΑΔΑ: Κολιού Μαριάννα Κούτρας Βασίλης Λάμπρος Μανιφάβας Λέκκα Σίσσυ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ κ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Λυκείου

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. ΘΕΜΑΤΑ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειµένου χωρίς δικά σας σχόλια σε λέξεις.

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ψηφιδωτά καλλιτεχνήματα

Η γλώσσα των νέων. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 11 Οκτωβρίου 2018 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο

Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014

O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα

Πόσο καθαρή είναι η πόλη μας;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α

Το κυνηγί της φώκιας νέο index Το κυνήγι της φώκιας...2 Λεξιλόγιο...2 Ερωτήσεις...4 Κείμενο...5 Το κυνήγι της φώκιας...5

Εργασία στο μάθημα Διδακτική της Γλώσσας

Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου

Co-funded by the European Union Quest

ΤΕΧΝΗ ΜΕ ΠΙΝΕΛΟ ΚΑΙ ΜΕ ΣΜΙΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ & ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

8/θ Π.Π.Σ.Π.Π. Τάξεις:Ε1-Ε2 Πολιτιστικό Πρόγραμμα "Τέχνη και Ψευδαίσθηση"

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Εξευγενισµός (gentrification), Γκραφίτι και Τέχνη του δρόµου: Σχέσεις και αντιθέσεις στη δηµόσια σφαίρα του αστικού φαντασιακού

ΩΣ ΤΡΟΠΟΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ

Alpha C.K. ART GALLERY. Λεωφ. Μακαρίου & Παπανικολή 3, 1077 Λευκωσία, Κύπρος T:

Ερευνητικές Εργασίες Τέχνη και Πολιτισμός 2 «Η Τέχνη έξω από την πόρτα;» Ομάδες: Reflections,, ΑΡΤΙΣΤΕΣ,

Η κλίμακα στην τέχνη

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Θέμα: Ενημέρωση σχετικά με την έναρξη εργασιών του μουσειοεκπαιδευτικού κέντρου «Dig it» στην Αρχαία Ολυμπία.

Αποκαλυπτική έρευνα της RE/MAX Europe για την κατοικία στην Ελλάδα

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

LAB2ART : Festivart 2014

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 7. ΧΡΟΝΟΣ - ΚΙΝΗΣΗ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

Η τέχνη του χορού. Αν δεν χορεύεις, χαραμίζεις τα πόδια σου

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

Ο κύριος 2Π στη Δ τάξη

Ο Χρήστος Μενιδιάτης & η Ελεάνα Παπαϊωάννου μας ανέβασαν στα...αστρα live

TONINO CAROTONE LOCOMONDO. Special guest έκπληξη. Μία ανατρεπτική βραδιά. ΠΛΑΤΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΣΟΔΟΣ ΟΡΘΙΩΝ 10 (5 το ποτό) STANDS ΟΡΘΙΩΝ 20 (10 το ποτό)

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

29 & 30 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ GRAFFITΙ: ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΙΕΣ;

Υπήρχε γκράφιτι στην αρχαιότητα; Κι όμως,

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΓΙΑ «ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ - ΧΕΙΜΩΝΑ 2015/16»

Γνωριμία με το περιβάλλον

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ενίσχυση δεσμών ομάδας, ομαδικό κινητικό παιχνίδι με διαλογική συζήτηση, δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης και βιωματικής μάθησης

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

π 3 μέσα στην 32η Athens International Jewellery Show 1-4 Μαρτίου 2019, Metropolitan Expo

Νίκος Θέμελης, Η αφήγηση του αρχιμάστορα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΕΦΥΡΙΟΥ. Τεχνικά Χαρακτηριστικά και επιρροή στην κοινωνική ζωή

Εργασία Τεχνολογίας Α Γυμνασίου: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αβανίδης Βασίλης

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι

ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων ετών με την

Εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις της ΕΛΣ. Αλέξανδρος Ευκλείδης Σκηνοθέτης Δρ. Θεατρολογίας 11/05/2014

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι

ΧΡΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ ΘΕΟΔΩΡΑΚΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΓΚΙΩΚΑ ΙΟΥΛΙΑ, ΦΑΝΤΑΣ ΜΟΥΣΤΑΦΑ, ΜΠΕΛΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ένα φωτοευαισθητοποιημένο χαρτί από άλατα αργύρου. Ωστόσο, ο

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Διοικητικό Δίκαιο Ι. Μαθητική σχέση έννομη σχέση δημόσιου διοικητικού δικαίου. Αντικείμενο Διοικητικού Δικαίου Διοίκηση

ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΡΚΑΔΙΟ ΚΑΤΙΚΑΚΗ ΣΤΟΝ ΧΑΡΗ ΚΩΤΣΙΔΗ

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η.

Αντί ανταπόκρισης από την διαδήλωση ενάντια στην κουλτούρα του βιασμού [12 Νοεμβρίου 2016]

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Η Sopexa αποκρυπτογραφεί τους foodies ανά τον κόσμο

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Η Καλλιτεχνική Αγωγή στην Εκπαίδευση Ιστορική διαδρομή

Η ωραιότερη ιστορία της τέχνης

Transcript:

ΓΚΡΑΦΙΤΙ Οι τρόποι με τους οποίους μπορεί να μιλήσει κανείς για το γκραφίτι είναι πολλοί και διαφορετικοί. Γκράφιτι, όπως οι περισσότεροι γνωρίζουμε, είναι η αναγραφή κειμένου ή συνθημάτων, δηλαδή η ζωγραφική σε επιφάνειες που συνήθως βρίσκονται σε δημόσιους χώρους (για παράδειγμα σε τοίχους). Ο όρος γκραφίτι είναι πολύ πιο ευρύς και μπορεί να είναι από πολύ γενικός ως πολύ ειδικός, τόσο σήμερα όσο και σε περασμένους αιώνες. Το γκράφιτι είναι η νεανική κουλτούρα-μορφή τέχνης, που δημιουργήθηκε με βάση το γράψιμο ονομάτων και τη χρήση του σπρέι στα τέλη της δεκαετίας του 60, στις αστικές συνθήκες της Φιλαδέλφειας και της Νέας Υόρκης, που μέχρι το 1980, σε πρώτο βαθμό σχεδόν «ολοκληρώνεται» ως μορφή και φόρμα, για να αρχίσει να διαδίδεται σε όλον τον κόσμο, και τελικά συνεχώς να εξελίσσεται. Το γκραφίτι σε αντίθεση με τις άλλες μορφές τέχνης Πριν εστιάσουμε την προσοχή μας στην Ελλάδα, ας προσπαθήσουμε να δούμε ποια μπορεί να είναι τα κριτήρια με τα οποία θα μπορούσε να κρίνει κανείς το επίπεδο του γκραφίτι και της street art σε μία περιοχή του κόσμου και σε μία χρονική περίοδο. Ένα μέτρο μπορεί να είναι οι εκθέσεις που γίνονται σε γκαλερί ή μουσεία, οι εκθέσεις και εκδηλώσεις που διοργανώνονται από

κρατικούς φορείς, ιδιώτες και ιδρύματα, οι εκδόσεις μεγάλων εκδοικών οίκων, η προβολή τους στον Τύπο, τα ζωγραφισμέναδιακοσμημένα (εσωτερικά και εξωτερικά) με γκραφίτι μαγαζιά και οι επιγραφές τους, ή και η γενικευμένη χρήση της εικόνας του ή αναφορών του στη μόδα, τη γραφιστική και τη διαφήμιση, αλλά και η συνολική επιρροή τους στη σύγχρονη οπτική κουλτούρα και τα δάνειά τους σε άλλες εικαστικές τέχνες. Ένα άλλο μέτρο είναι ο αριθμός των γκραφίτι writers ή artists και η αφοσίωση και διάρκειά τους, οι δουλειές τους στην πόλη, τα βαμμένα τρένα, οι παράνομα ζωγραφισμένοι τοίχοι, ο αριθμός των παραχωρημένων τοίχων που μπορεί κανείς να βάψει νόμιμα, ο αριθμός των κλήσεων στην αστυνομία ή οι συλλήψεις, η συχνότητα σβησίματος των γκραφίτι και αποκαθήλωσης των εγκαταστάσεων. Άλλα κριτήρια είναι οι διοργανώσεις εκθέσεων και εκδηλώσεων από τους ίδιους τους writers, τα έντυπα, όπως και οι αυτοσχέδιες ταινίες-ντοκιμαντέρ που βγαίνουν μέσα από τη σκηνή, αλλά και η ατμόσφαιρα και οι σχέσεις που δημιουργούνται συνολικά σε μία τοπική ή εγχώρια σκηνή και η ανταπόκρισή τους στις απαιτήσεις της κουλτούρας του γκραφίτι. Επίσης μπορεί να είναι η αποδοχή, αδιαφορία, ή εναντίωση της κοινωνίας απέναντι στις επεμβάσεις των νεαρών γκραφιτάδων, και η γενικότερη χρήση και παρουσία του γκραφίτι και της street art στη ζωή ανθρώπων, στο λεξιλόγιο και στην καθημερινότητά τους. Ιστορία του Γκραφίτι στην Ελλάδα Το 1998 το γκραφίτι στην Ελλάδα μετράει περίπου εφτά χρόνια από την εμφάνιση των πρώτων έργων. Συγκεκριμένα στην Ελλάδα ο αέρας του 1998 κράτησε δύο με τρία χρόνια. Από εκεί και πέρα η κινητικότητα ήταν σχετικά υποτονική για να αρχίσει να ανεβαίνει ξανά από το 2004. Τότε έγινε και η γνωριμία με την street art στην Ελλάδα και ιδιαίτερα μετά το τέλος των Ολυμπιακών Αγώνων, που το γκράφιτι αρχίζει να

αναζωογονείται. Σήμερα, οι street art επεμβάσεις είναι πάρα πολλές, αλλά συγκεντρωμένες σε περιοχές και όχι τόσο διασπαρμένες στην πόλη. Υπάρχουν βέβαια και μεμονωμένες περιπτώσεις έργων που εμφανίστηκαν και παλαιότερα. Την περίοδο αυτή υπήρχαν ήδη πολλά νόμιμα «κομμάτια» γκραφίτι σε σχολεία, γήπεδα, γυμναστήρια και σε δρόμους της Θεσσαλονίκης και της Αθήνας. Συγχρόνως εμφανίζεται νέα γενιά writers, με αποτέλεσμα να αυξάνονται σε μεγάλο βαθμό χωρίς γνωρίζονται όλοι μεταξύ τους. Επιπλέον, είναι η χρονιά που «έρχονται» πρώτη φορά καινούρια βελτιωμένα σπρέι, όπως και αριθμός γκραφίτι περιοδικών από το εξωτερικό. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα η πρόσβαση στην «γκραφίτι πληροφορία» να γίνεται ευκολότερη. Το γκραφίτι εμφανίζεται σε πολλές επαρχιακές πόλεις, με έντονη παρουσία στις πόλεις Δράμα και Κομμωτηνή. Οι μετακινήσεις των writers εντός της Ελλάδας είναι συχνές. Ξένοι επισκέπτονται τη χώρα, ενώ για πρώτη φορά έλληνες περιοδεύουν στο εξωτερικό. Το 2008, σαράντα χρόνια μετά τα πρώτα tags στη Φιλαδέλφεια, θα βρούμε γκραφίτι σε κάθε γωνιά του πλανήτη. Οι εικόνες από γκραφίτι και street art στο διαδίκτυο είναι περισσότερες από κάθε άλλου ζωγραφικού κινήματος ή μορφής τέχνης. Οι νέοι και οι παρέες που γαλουχήθηκαν στο γκραφίτι είναι χιλιάδες. Ως κουλτούρα, μπορεί να μεταλλάσσεται και να εξελίσσεται ωστόσο καταφέρνει να διατηρήσει βασικές σταθερές με την επικοινωνιακή του δύναμη στην επαφή νέων ανθρώπων που ασχολούνται με αυτό, και καθετί που σχηματίζεται χάρη σ αυτή, μπορεί να είναι πιο σημαντικό και από τις εξαίσιες εικόνες και νοήματα που μοιράζει. Το γκράφιτι, συναγωνίζεται την υψηλή τέχνη και ταυτόχρονα πλησιάζει τη λαϊκή τέχνη, με τη μαζικότητα και την απήχησή του. Σήμερα εξακολουθεί να ποινικοποιείται και συγχρόνως να θεσμοποιείται με την παρουσία του σε δημόσιους χώρους (μουσεία και εκδόσεις, σε σχολεία και στην ακαδημία κτλ). Η εμφάνιση του παράνομου γκράφιτι έχει την ικανότητα να μετατρέπει τις πόλεις σε «παιδικές χαρές», αφήνοντας αυθόρμητα το στίγμα των δεκαπεντάχρονων, δεκαεφτάχρονων και εικοσάρηδων

Σύγχρονα Γκράφιτι Μερικά από τα είδη γκράφιτι που παρουσιάζονται σήμερα είναι: Ζωγραφική-γκράφιτι Σε εξωτερικούς τοίχους (συνήθως σε τοίχους στους δρόμους). Όταν γίνονται σε ένα προσωπικό χώρο που το βλέπουν ελάχιστοι, δεν θεωρείται γκραφίτι. Συνθήματα Ζωγραφική (φαινόμενο προερχόμενο από την Αμερική ΗΠΑ) Διαμαρτυρία (για παράδειγμα στην Βόρεια Ιρλανδία, με τα murals που απαθανατίζουν νεκρούς και θέματα από τις συγκρούσεις με τους Βρετανούς) Σε εσωτερικούς τοίχους και επιφάνειες (συνήθως μικρού μεγέθους), π.χ. τουαλέτες, σκοπιές, θρανία Αυτοσχέδια ποιήματα Το στένσιλ χρησιμοποιείται συχνά σε πορείες διαμαρτυρίας για "γρήγορα" γκράφιτι. Σε ορισμένες πόλεις του κόσμου υπάρχουν τοίχοι μόνο για γκραφίτι. Κάποιες φορές το γκραφίτι γίνεται κατά επιθυμία του ιδιοκτήτη του κτιρίου, για διακόσμηση, συνήθως με συγκεκριμένη θεματολογία. Κατά τα όσα συνηθίζονται ανάμεσα στους γκραφιτάδες, υπάρχουν και τοίχοι που είναι μόνο για καλούς γκραφίστες, και οι υπόλοιποι δεν δικαιούνται να κάνουν πάνω στο δικό τους γκραφίτι μια μουτζούρα ή κάποιο άλλο σχέδιο (εκτός αν έχει χαλάσει με το πέρασμα του χρόνου και ειδοποιηθούν ότι θα γίνει άλλο σχέδιο πάνω στο δικό τους). Αυξημένη δημοτικότητα, ειδικά στην Ευρώπη, έχει αποκτήσει η τεχνική του στένσιλ, όπου το σχέδιο προετοιμάζεται από πριν στο χώρο του γκραφιτά κόβοντας λεπτή λαμαρίνα ή ξύλο, που χρησιμοποιείται σε επαφή με τον τοίχο ψεκάζοντας από πάνω τη μπογιά, αφήνοντας αποτύπωμα μόνο όπου υπάρχει κενό στη λαμαρίνα. Σημαντικός καλλιτέχνης αυτής της τεχνικής είναι ο Βρετανός Banksy.

Δημοφιλείς καλλιτέχνες της street-art Φοντάνα Σιμόνη (1978, Κέρκυρα) Γεννήθηκε στην Κέρκυρα και από την πλευρά του πατέρα της έχει Ιταλικές ρίζες. Κύριος παράγοντας που την οδήγησε στην street-art ήταν οι σπουδές της στην συντήρηση έργων τέχνης, οι οποίες της προσέφεραν μια αρκετά καλή γνώση πάνω στις παλαιές τεχνικές της ζωγραφικής. Αυτό ήταν μια καλή αρχή στη νέα της αναζήτηση πάνω σε σύγχρονες μορφές τέχνης. Μάλιστα, εκείνη την περίοδο γνώρισε και τον σύντροφό της ο οποίος ήταν ένας από τους πρωτοπόρους του graffiti στην Ελλάδα και μαζί του ανακάλυψε την street art σκηνή εκ των έσω. Η Φοντάνα Σιμόνη υποστηρίζει ότι η street art είναι πρώτα απ' όλα μορφή τέχνης και η τέχνη είναι έκφραση. Κατά την γνώμη της δεν έχει επαναστατικό χαρακτήρα, αυτό που θα μπορούσε ωστόσο κανείς να χαρακτηρίσει "επαναστατικό" είναι ο τρόπος με τον οποίο η street art δίνει πρόσβαση στην τέχνη σε όλους. Στα έργα της, κυριαρχούν στοιχεία, όπως, μεγάλα εκφραστικά μάτια, μακριά μαλλιά που περιπλέκονται, παιδικές φιγούρες, γιαπωνέζικα cartoons καθώς τα έργα της είναι εκφράσεις της προσωπικής της αισθητικής, όπως η ίδια αναφέρει.

Αργύρης Σαρασλανίδης(1978,Θεσσαλονίκη) Ο Αργύρης ανήκει στη πρώτη γενιά των καλλιτεχνών που ασχολήθηκαν με το λεγόμενο street art στις αρχές της δεκαετίας του 90. Όμως τα πράγματα έχουν αλλάξει γιατί από το 2000 και μετά το ίντερνετ βοήθησε στο να κοινοποιηθούν γρηγορότερα οι δουλειές των διαφόρων καλλιτεχνών και να δώσουν ερέθισμα σε νεότερες γενιές, επισημαίνει ο Ser. Όσο για τα είδη, χωρίζονται σε τρεις κατηγορίες. Υπάρχει το γνωστό παράνομο γκράφιτι, το οποίο περιλαμβάνει και βανδαλισμούς. «Στο εξωτερικό πολλοί ζωγραφίζουν σε τρένα, ενώ στην Αθήνα υπάρχει η διαφορά με τη Θεσσαλονίκη όσον αφορά το μετρό, που είναι παγκοσμίως ένα σημείο που ελκύει το παράνομο γκράφιτι», εξηγεί ο Αργύρης Σαρασλανίδης. Από εκεί και πέρα υφίσταται ένα καθεστώς ημιπαρανομίας για χώρους οι οποίοι είναι εγκαταλελειμμένοι, όπως παλιά στρατόπεδα ή εργοστάσια. «Υπάρχει βέβαια και το επαγγελματικό κομμάτι, όπου μιλάμε για διακόσμηση εσωτερικών χώρων, είτε από ιδιώτες, είτε από δήμους και διάφορους οργανισμούς», επισημαίνει. Πρόκειται δηλαδή για το νόμιμο γκράφιτι, που για να γίνει εξασφαλίζονται όλες οι απαραίτητες άδειες και προχωράει κανονικά. Δύο αγαπημένοι του καλλιτέχνες είναι ο Μοέμπιους, ο γνωστός Γάλλος κομίστας και ο Χαγιάο Μιγιαζάκι, Ιάπωνας καλλιτέχνης καρτούν manga, εξηγεί ο Αργύρης Σαρασλανίδης. «Έχω επηρεαστεί πολύ από κομίστες. Εξάλλου έχω σπουδάσει εικονογράφηση, γραφιστική και κόμιξ», αναφέρει χαρακτηριστικά. Όσο για το στυλ που ακολουθεί ο ίδιος το χαρακτηρίζει ως ποπ σουρεαλισμό. Από την άλλη πλευρά, η τέχνη του δρόμου έχει και εξελιχθεί και έχει μετατραπεί σε ένα ακριβό χόμπι για όποιον θέλει να ασχοληθεί. «Το γκράφιτι είναι ακριβό χόμπι, αλλά είναι υποκειμενικό, γιατί μπορείς να χρησιμοποιήσεις μπογιές, πινέλα αντί για σπρέι», επισημαίνει ο Αργύρης.

Anthony Lister (1979 Βrisbane-AU) Ο Anthony Lister γεννήθηκε στην Αυστραλία και σπουδασε στο Queensland College of Art. Έχει κάνει εκθέσεις στην Αυστραλία, στην Αγγλία, στην Αμερική και στην Ευρώπη.

Cacao Rocks (1985-athens)