8 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΛΟΓΩ ΣΕΙΣΜΟΥ Α. ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ α.-ενημερώνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί ότι σε περίπτωση σεισμού το γενικό συντονισμό εφαρμογής του σχεδίου δράσης έχει η Δ/ντρια ή η Υποδ/ντρια ( αν απουσιάζει η Δ/ντρια). Σε περίπτωση που υπάρξουν καταστροφές και εγκλωβισμοί ατόμων και η Δ/ντρια ή η Υποδ/ντρια δεν εμφανιστούν με τη λήξη της σεισμικής δραστηριότητας το συντονισμό αναλαμβάνει ο πρώτος εκπαιδευτικός που θα βρεθεί στο προαύλιο ( κέντρο γηπέδου basket). Αν εμφανιστεί Δ/ντρια ή η Υποδ/ντρια αναλαμβάνουν αυτές το συντονισμό του σχεδίου δράσης. β.-ορίζεται η σειρά εκκένωσης της κάθε αίθουσας και αναρτάται ο αριθμός προτεραιότητας σε εμφανές σημείο καθώς και η διαδρομή που θα ακολουθήσει κάθε τμήμα μέχρι τον προκαθορισμένο χώρο συγκέντρωσης στην αυλή. γ.-πριν από τη διεξαγωγή των ασκήσεων ετοιμότητας ενημερώνονται οι μαθητές μέσα στις τάξεις τους για το σχέδιο δράσης από τον υπεύθυνο εκπ/κό ή από υπεύθυνα άτομα που θα οριστούν για το σκοπό αυτό. Β. ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ α.-αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του διαλείμματος α. 1.- Οι εφημερεύοντες εκπ/κοί στο ισόγειο φωνάζουν: «Σεισμός» και καλούν τους μαθητές που βρίσκονται στο κτίριο να καλυφθούν κάτω από θρανία ή να μείνουν ακίνητοι μειώνοντας το ύψος τους και καλύπτοντας τον αυχένα με τα χέρια τους. α.2.-οι εφημερεύοντες στο προαύλιο απομακρύνουν τους μαθητές από τα κτίρια που περιβάλλουν το προαύλιο και τους οδηγούν στο σημείο συγκέντρωσης που είναι ήδη γνωστό. α.3.-όλοι όσοι βρίσκονται μέσα στο κτίριο ( εκπ/κοί, γονείς κ.ά.) καλύπτονται σε ασφαλή σημεία ( κάτω από γραφεία, θρανία, τραπέζια)
β.-αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα διαλείμματος βροχερής ημέρας κατά την οποία οι μαθητές παραμένουν στο κτίριο. β.1.-οι εφημερεύοντες εκπ/κοί στο κτίριο φωνάζουν «Σεισμός» και καλούν τους μαθητές που βρίσκονται στο κτίριο να μπουν στις τάξεις τους και να προστατευτούν κάτω από το θρανίο τους ή να μειώσουν το ύψος τους και να καλύψουν τον αυχένα με τα χέρια τους. β.2.-οι εφημερεύοντες στις εισόδους καλούν τους μαθητές να βγουν στο προαύλιο και τους οδηγούν στο σημείο συγκέντρωσης απομακρύνοντάς τους από το κτίριο. β.3.- Όλοι οι άλλοι που βρίσκονται μέσα στο κτίριο ( εκπ/κοί, γονείς κ.ά.) προστατεύονται σε ασφαλή σημεία ( κάτω από γραφεία, τραπέζια) ή μειώνουν το ύψος τους και καλύπτουν τον αυχένα με τα χέρια τους. γ. Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του μαθήματος γ.1.-οι διδάσκοντες φωνάζουν «Σεισμός» και καλούν τους μαθητές να προστατευτούν κάτω από τα θρανία τους. γ.2.- Όλοι όσοι βρίσκονται μέσα στο κτίριο ( εκπ/κοί, γονείς κ.ά.) προστατεύονται σε ασφαλή σημεία ( κάτω από γραφεία, από τραπέζια) ή μειώνουν το ύψος τους παραμένοντας ακίνητοι. γ.3.-οι μαθητές που βρίσκονται στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων κατευθύνονται στο χώρο συγκέντρωσης. Γ. 1. ΜΕΤΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ Γ.1.-ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Ι ( Εφαρμόζεται με εντολή της Δ/ντριας ή Υποδ/ντριας σε περιπτώσεις που υπάρχουν μικρές ή καθόλου υλικές ζημιές) Γ.1.1.- Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του διαλείμματος α.- Μετά τη λήξη της σεισμικής δραστηριότητας όλοι οι μαθητές παραμένουν σε ασφαλή σημεία, όπως προβλέπονται στο κεφάλαιο Β ( την ώρα του σεισμού), με την ευθύνη των εφημερευόντων, β.- Μόλις ακουστεί το σήμα εκκένωσης του κτιρίου ( τρία παρατεταμένα σφυρίγματα) οι εφημερεύοντες των ορόφων περιέρχονται τις τάξεις, καλούν
τους μαθητές να βγουν από τις αίθουσες και τους οδηγούν στο χώρο συγκέντρωσης, που βρίσκονται οι υπόλοιποι μαθητές και εκπαιδευτικοί. γ.- Οι διδάσκοντες συγκεντρώνουν τα τμήματα στα οποία είχαν μάθημα την επόμενη ώρα και ελέγχουν την παρουσία των μαθητών. Στη συνέχεια αναφέρουν στη Δ/ντρια ή Υποδ/ντρια τυχόν απόντες. Γ.1.2.-Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα διαλείμματος βροχερής ημέρας, κατά την οποία οι μαθητές παραμένουν στο κτίριο α. Με τη λήξη της σεισμικής δραστηριότητας όλοι οι μαθητές παραμένουν σε ασφαλή σημεία, όπως προβλέπονται στο κεφάλαιο Β (ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ) με ευθύνη των εφημερευόντων. β. Μόλις ακουστεί το σήμα εκκένωσης του κτιρίου ( τρία παρατεταμένα σφυρίγματα), οι εφημερεύοντες των ορόφων: Στέκονται στο πλατύσκαλο του κλιμακοστασίου και καλούν τους μαθητές να κατέβουν τις σκάλες ένας-ένας.. Μόλις αδειάσουν οι διάδρομοι περιέρχονται τις τάξεις για να μην μείνει κανένας μαθητής μέσα σ αυτές Ελέγχουν τον ανελκυστήρα Κατεβαίνουν και αυτοί προς το σημείο συγκέντρωσης του προαυλίου γ.- Οι εφημερεύοντες του ισογείου εποπτεύουν ιδιαίτερα τις δύο πόρτες εξόδου του κτιρίου, ελέγχουν όλους τους χώρους του ισογείου και τις τουαλέτες και πηγαίνουν στο σημείο συγκέντρωσης στο προαύλιο. δ.- Οι εκπαιδευτικοί, συγκεντρώνουν τα τμήματα στα οποία θα δίδασκαν την επόμενη ώρα και ελέγχουν την παρουσία των μαθητών. Στη συνέχεια αναφέρουν στη Δ/ντρια ή Υποδ/ντρια τυχόν απόντες. Γ.1.3. Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του μαθήματος α. Μετά τη λήξη της σεισμικής δραστηριότητας όλοι οι μαθητές παραμένουν σε ασφαλή σημεία, όπως αναφέρονται στο κεφάλαιο Β ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ, με ευθύνη των διδασκόντων εκπ/κών. β. μόλις ακουστεί το σήμα εκκένωσης του κτιρίου ( τρία παρατεταμένα σφυρίγματα), οι διδάσκοντες: Προετοιμάζουν τους μαθητές για αποχώρηση Τους καλούν να κατέβουν τις σκάλες ένας- ένας
γ. Η τάξη με τον αριθμό 1 στη σειρά εκκένωσης αποχωρεί από το σχολείο και ακολουθεί τελευταίος ο διδάσκων. Αυτός δίνει εντολή στην τάξη με τον αριθμό 2 στη σειρά εκκένωσης κ.ο.κ. Οι διδάσκοντες εκπ/κοί παρακολουθούν τη διαδικασία εκκένωσης από την ανοιχτή πόρτα της αίθουσας στην οποία βρίσκονται. Την όλη διαδικασία συντονίζουν η Δ/ντρια και η Υποδ/ντρια. Δ. Οι διδάσκοντες οδηγούν τα τμήματα στο προκαθορισμένο σημείο συνάντησης του προαύλιου του σχολείου, όπου περιμένουν εντολές από την Δ/ντρια ή την Υποδ/ντρια. Γ.2.-ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΙΙ ( Εφαρμόζεται με εντολή και ευθύνη των εκπ/κών της κάθε τάξης σε περίπτωση σεισμού που προκάλεσε μεγάλες υλικές ζημιές, καταρρεύσεις δομικών στοιχείων, τραυματισμούς ή παγιδεύσεις ατόμων.) α.- Το συντονισμό του σχεδίου αυτού έχουν η Δ/ντρια ή Υποδ/ντρια ή ο πρώτος εκπαιδευτικός που θα βρεθεί σε ασφαλές σημείο εκτός του κτιρίου μέχρι να παρουσιαστούν και να αναλάβουν δράση τα αρμόδια κρατικά όργανα. β.- Ο κάθε εκπ/κός, εφόσον είναι σε θέση, αναλαμβάνει να απομακρύνει την τάξη του από το κτίριο με τον ασφαλέστερο και ταχύτερο τρόπο και να την οδηγήσει στο σημείο συγκέντρωσης του προαυλίου, χωρίς να περιμένει ειδική εντολή. Εάν διαπιστώσει βαρείς τραυματισμούς ή παγιδεύσεις ενημερώνει το δάσκαλο του διπλανού τμήματος να αναλάβει να οδηγήσει μαζί με το δικό του τμήμα και τους μαθητές του, ενώ ο ίδιος παραμένει κοντά στα θύματα καλώντας για βοήθεια. Κατά την απομάκρυνση των μαθητών καταβάλλεται προσπάθεια να ακολουθηθεί η σχεδιασμένη διαδικασία και πορεία του ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ Ι, εκτός και αν αυτό είναι αδύνατο να εκτελεστεί από τη διαμορφωμένη κατάσταση. γ.-οι ομάδες πυρασφάλειας και πρώτων βοηθειών με ό,τι εξοπλισμό μπορέσουν να πάρουν μαζί τους κατά την αποχώρηση από το κτίριο αναλαμβάνουν δράση άμεσα, με εντολή και ευθύνη των παρόντων εκπ/κών, χωρίς να περιμένουν εντολή από τον συντονιστή. Όταν εμφανιστεί ο συντονιστής ή τα αρμόδια όργανα της πολιτείας τίθενται στη διάθεσή τους. δ.- Ο αρχαιότερος ή ψυχραιμότερος εκπαιδευτικός που θα βρεθεί στο σημείο συνάντησης: Κρατά τους μαθητές στο χώρο αυτό μέχρι να δοθεί εντολή, από τον συντονιστή εφαρμογής του σχεδίου, για αποχώρηση των μαθητών για τα σπίτια τους
Φροντίζει να ενημερώσει τα αρμόδια κρατικά όργανα και να καλέσει για βοήθεια (αστυνομία, πυροσβεστική, ΕΚΑΒ) ε.- Ο εκπ/κός που βρίσκεται κοντά στους διακόπτες νερού και ρεύματος ( υπόγειο- χώρος καυστήρα και τραπεζαρία) τους κλείνει, εφόσον η προσέγγιση του σημείου που βρίσκονται είναι δυνατή και ασφαλής. στ.-ο συντονιστής του σχεδίου αυτού θέτει όλη τη δύναμη σε ανθρώπινους και υλικούς πόρους του σχολείου στη διάθεση των αρμοδίων οργάνων, όταν αυτά εμφανιστούν και λειτουργεί ως σύνδεσμος για τις επόμενες δραστηριότητες. ζ.-όλοι οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στο σχολείο είναι υποχρεωμένοι να παραμείνουν στο χώρο συγκέντρωσης, μέχρι να δοθεί εντολή από τη Δ/ντρια ή Υποδ/ντρια ότι η κατάσταση έκτακτης ανάγκης έχει λήξει. Σε κάθε περίπτωση αποχωρούν μετά την αποχώρηση των μαθητών.