Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο

Σχετικά έγγραφα
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Η ιστορία του δάσους

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Το παραμύθι της αγάπης

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Κατανόηση προφορικού λόγου

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

<<ΚΙΒΩΤΟΣ ΟΝΕΙΡΩΝ >> ΠΕΤΡΟΥ ΚΑΦΑΝΤΟΓΙΑ <<ΜΑΓΙΚΑ ΚΑΛΙΚΑΤΣΑΡΟΜΠΕΡΔΕΜΑΤΑ >>

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

ΣΤΟ ΒΆΘΟΣ ΤΗΣ ΘΆΛΑΣΣΑΣ, κάτω από την επιφάνεια των αγριεμένων κυμάτων, βρίσκεται η κοινωνία των ψαριών. Εκεί, όλα παραμένουν ίδια για αιώνες.

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Ιωάννα Κυρίτση. Η μπουγάδα. του Αι-Βασίλη. Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Μια φορά κι έναν καιρό

Όταν η μαμά έχει στομία

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Η ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΩΝ & ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ - ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΜΙΚΡΟΣ ΡΩΜΑΙΟΣ. Μια ιστορία σαν όνειρο...

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

«Η ΣΕΛΗΝΟΜΟΡΦΗ» Πράσινη κλωστή κλωσμένη. στην ανέμη τυλιγμένη. δωσ της κλώτσο να γυρίσει. παραμύθι ν αρχίσει

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Transcript:

Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο Χαρίδημος. Τις μέρες τους τις περνούσαν βαρετά και μονότονα κλεισμένα μέσα στο αυτοσχέδιο κάστρο τους στον ακάλυπτο της πολυκατοικίας τους. Ευτυχώς που υπήρχε και ο παππούς με τις ιστορίες του να τα ταξιδεύει «Πόσο τυχεροί ήταν όλοι τους τα παλιά τα χρόνια!» αναφώνησε παραπονεμένα ο Χαρίδημος. «Είχαν τόσα πράγματα να κάνουν και να δουν!» Αμέσως το Θρασάκι, αν και γνώριζε πόσο δίκιο είχε ο αδερφός του, του απάντησε νευριασμένα : «με τίποτα δεν είσαι ευχαριστημένος πια! Κοίτα πόσα βιβλία έχει ο παππούς και πόσα αντικείμενα από τότε. Νομίζεις ότι τα έχουν δει πολλοί στις μέρες μας όλα αυτά;» Ο Ανδρόγεως άκουγε σιωπηλός χωρίς να απαντάει στα αδέρφια του, χωμένος μέσα στις ατέλειωτες σημειώσεις και τα παχουλά βιβλία του. Η ιδέα δεν άργησε να πέσει: «Τώρα που ο παππούς λείπει, είναι ευκαιρία για παιχνίδι στο σαλόνι!»

Πριν καλά καλά το σκεφτούν, το σαλόνι είχε γίνει ήδη γήπεδο ποδοσφαίρου. -Πιάσε! Φώναξε το Θρασάκι και έριξε με όλη του τη δύναμη. Ο Ανδρόγεως όμως, αντί να ασχολείται με το παιχνίδι, χάζευε το δίσκο με τα περίεργα σημαδάκια στον τοίχο του παππού και ΜΠΑΜ! το κακό έγινε. Βρέθηκαν και οι τρεις να κοιτάνε τα σπασμένα κομμάτια από το αγαπημένο βάζο του παππού απλωμένα στο πάτωμα. - Και τώρα; Πάλι το μπελά μας θα βρούμε! Καταστραφήκαμε! Μουρμούρισε ο Χαρίδημος. Το Θρασάκι έβγαζε καπνούς από τα αυτιά του ενώ ο Ανδρόγεως είχε ήδη σκύψει πάνω από τα κομμάτια και τα κοίταζε σα χαζός. - Δε θα πιστέψετε τι βρήκαμε μόλις! Φώναξε. Μαζεύτηκαν και οι τρεις πάνω από τον αμφορέα. -Το μόνο που βρήκαμε είναι ο μπελάς μας, σας τα λεγα να μην παίζουμε εδώ! Ίσως και να ήταν έτσι, όχι όμως για το λόγο που

φαντάζονταν τότε ο Χαρίδημος.. Ήδη το έμπειρο μάτι του Ανδρόγεω είχε παρατηρήσει το σχέδιο που αποκαλυπτόταν στα μέσα τοιχώματα του αμφορέα. Ένα από τα πιο απίθανα όνειρα τους βρισκόταν ζωγραφισμένο εκεί. Σχέδιο για την μηχανή του χρόνου; Να ήταν αλήθεια;

Χρόνια άκουγαν από τον παππού για τον πιο μεγάλο μάστορα που πέρασε από τον κόσμο αυτό. Έλεγαν ότι μπορούσε να φτιάξει τα πάντα, γιατί όχι και αυτό; Το σχέδιο ήταν αναλυτικό και ξεκάθαρο, και αυτό το μεγάλο Δ στην κάτω μεριά ήταν όντως αυτό που φαντάζονταν; - Σκέφτεστε αυτό που σκέφτομαι; αναφώνησε το Θρασάκι. - Ότι θα είμαστε τιμωρία για όλη μας τη ζωή; - Όχι Χαρίδημε, ότι μπορούμε να ζήσουμε αυτά που τόσα χρόνια απλά φανταζόμασταν. - Να δούμε ξανά το τείχος γύρω από την πόλη; - Το κάστρο που στεκόταν στο λιμάνι; - Τα λιοντάρια που έδιναν νερό σε όλους και το παλάτι του μεγάλου βασιλιά; Τα μάτια τους άστραψαν και ο σκοπός ήταν πια ένας. Θα έκαναν το σπίτι άνω κάτω μέχρι να βρουν τα υλικά που χρειάζονταν για να φτιάξουν τη μηχανή. Οι μέρες περνούσαν και είχαν στρωθεί για τα καλά στη δουλειά. Ο Ανδρόγεως δεν είχε σηκώσει κεφάλι

από το πολύτιμο σχέδιο, το Θρασάκι δούλευε συνεχώς την κατασκευή τους και ο Χαρίδημος κατάφερνε με τρομερή συνέπεια να βρίσκει όλα όσα χρειάζονται. Ήταν τόσο κοντά πια. Ο παππούς δεν είπε τίποτα για τον αμφορέα που έλειπε, σαν να μην τον είχε ποτέ εκεί.

-Περίεργο, τον αγαπούσε τόσο πολύ! Σκέφτηκε ο Χαρίδημος αλλά το ξέχασε αμέσως προσπαθώντας να βγάλει τις βίδες που χρειάζονταν από ένα παλιό ποδήλατο. Όλα τους τα παιχνίδια θυσιάστηκαν για χάρη του σχεδίου. Η μεγάλη μέρα έφτασε. Όλα ήταν σχεδιασμένα τέλεια - έτσι τουλάχιστον πίστευαν. Ο παππούς έλειπε, το σπίτι ήταν όλο δικό τους και το σχέδιο τους είχε μπει στο τελικό στάδιο. -Οι βόλοι που βρήκε το Θρασάκι θα παριστάνουν τους αστερισμούς και έτσι θα δείξουμε στη μηχανή σε ποια εποχή να μας πάει! -Να βρούμε τον παππού όταν ήταν παιδάκι! Θα κάνουμε τέλεια παρέα! Μπήκαν στην θέση τους, έδεσαν τις ζώνες τους και ο Ανδρόγεως τοποθέτησε με ευλάβεια τους βόλους. Κοιτάχτηκαν για λίγο και κατέβασαν όλοι μαζί το μεγάλο μοχλό. Οι τροχαλίες άρχισαν να γυρνάνε την ώρα που η πόρτα του δωματίου τους έτριξε.

Ο Χαρίδημος γύρισε έντρομος καταλαβαίνοντας ότι ήρθε ο παππούς. Με μια απότομη κίνηση οι προσεκτικά τοποθετημένοι βόλοι άρχισαν να πηγαινοέρχονται πάνω στην πλακέτα της μηχανής. Οι καπνοί όμως που γέμισαν το δωμάτιο έδειχναν ότι τα πράγματα δεν πήγαν και τόσο καλά