αρχεία Πηγεσ γνωσησ, πηγεσ μνημησ Τα αρχεία στις ελληνικές πόλεις της αρχαιότητας Ασκήσεις στον πηλό



Σχετικά έγγραφα
Τευχος δευτερο. αρχεία. Πηγεσ γνωσησ, πηγεσ μνημησ Τα αρχεία στους αρχαϊκούς και κλασικούς χρόνους. Ασκήσεις επί λίθου

ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ

Τευχος πρωτο. αρχεία. Πηγεσ γνωσησ, πηγεσ μνημησ Ένα σύγχρονο αρχείο. Το ΙΑ/ΕΤΕ ανοίγει τα χαρτιά του

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ ΠΛΑΙ ΣΙΟ ΧΡΗ ΜΑ ΤΟ ΔΟ ΤΗ ΣΗΣ

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

αρχεία Πηγεσ γνωσησ, πηγεσ μνημησ Αρχεία της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας Ασκήσεις επί χάρτου

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον. Ἕτερον. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη.

Μύθοι για τη μινωική Κρήτη

ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ. Πρό λο γος...13 ΜΕ ΡΟΣ Ι: Υ ΠΑΙ ΘΡΙΑ Α ΝΑ ΨΥ ΧΗ

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε

ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Τα σκεύη του χθες στο σήμερα!

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ.

- Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. - Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

Πρώτες Μορφές Γραφής

αρχεία ΠΗΓΕΣ ΓΝΩΣΗΣ, ΠΗΓΕΣ ΜΝΗΜΗΣ Ένα σύγχρονο αρχείο: Το Ιστορικό Αρχείο της Εθνικής Τράπεζας της Ελλάδος

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

ΑΤΥΠΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ Ικανότητα διάκρισης της ομοιότητας ή διαφοράς μεταξύ προφορικών λέξεων

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΒΑΜΒΑΚΙ - ΚΛΩΣΤΙΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΒΑΜΒΑΚΙ Ε ΞΑ ΠΛΩ ΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΚΟ ΝΟ ΜΙ ΚΗ ΣΗ ΜΑ ΣΙΑ Γε νι κά

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

ο Θε ος η η µων κα τα φυ γη η και δυ υ υ να α α α µις βο η θο ος ε εν θλι ψε ε ε σι ταις ευ ρου ου ου ου ου σαις η η µα α α ας σφο ο ο ο

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Ειδικό τεύχος Αφιέρωμα

ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ. Πρό λο γος...13 ΜΕ ΡΟΣ Ι: Υ ΠΑΙ ΘΡΙΑ Α ΝΑ ΨΥ ΧΗ

των Καθηγητών Φροντιστηρίων Ξένων γλωσσών όλης της χώρας O18R11

FAX : spudonpe@ypepth.gr) Φ. 12 / 600 / /Γ1

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΣΥΠΡΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΡΚΟΥ

Βασικά Χαρακτηριστικά Αριθμητικών εδομένων

Διατροφικές συνήθειες στον αρχαίο πολιτισμό της Ελλάδας

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

ΠΥ ΡΟ ΒΟ ΛΙΚΟΥ Τ Ο Υ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ο Υ Μ Η Ε Ν Ε Ρ Γ Α Π Υ Ρ Ο Β Ο Λ Α H Ι Δ Ρ Υ Σ Η Τ Ο Υ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ο Υ Π Υ - Ρ Ο Β Ο Λ Ι Κ Ο Υ

αρχεία Πηγεσ γνωσησ, Πηγεσ μνημησ Αναζητώντας τα τεκμήρια στο Μουσείο της Αρχαίας Αγοράς

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

των Κοι νω νι κών λει τουρ γών που α πα σχο λού νται στις Νευ ρο ψυ χι α τρι κές κλι νι κές Α θη νών & περιχώρων Ot02R03

Αρχαιολογία. ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου. Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Η κεραμική τέχνη στην αρχαία Ελλάδα

των ερ γα το τε χνι τών εργοστασίων Τσιµεντολίθων, ό λης της χώρας O41R09

Δηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό

Αποτελεσματικός Προπονητής

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας

Στα ίχνη του πολεμιστή

Οι τα α α α α α α α Κ. ε ε ε ε ε ε ε ε ε Χε ε ε. ε ε ε ε ε ε ρου ου βι ι ι ι ι ι ι. ιµ µυ στι κω ω ω ω ω ως ει κο ο

Το παιχνίδι του Σφουγάτου

0a1qqW+1a1`qÁlw n εν σοί Κύ ρι ε τρο πού μαι τού τον.

ΑΤΥΠΟ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ Ικανότητα διάκρισης της ομοιότητας ή διαφοράς μεταξύ προφορικών λέξεων

1.2.3 ιαρ θρω τι κές πο λι τι κές Σύ στη μα έ λεγ χου της κοι νής α λιευ τι κής πο λι τι κής...37

ΑΣΚΗΣΗ, ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

ΟΙ ΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΙΣΤΟΡΙΚΟ ΑΙΓΑΙΟ Όταν οι μαθητές δημιουργούν

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ. Μέθοδος ταµπουρά. α Γυµνασίου Επίπεδο Β

αρχεία Πηγεσ γνωσησ, πηγεσ μνημησ Τα Αρχεία της Γαληνοτάτης Αριστοκρατίας των Βενετών Στη βενετική Κρήτη τον 17ο αιώνα

Π Ε Ρ Ι E Χ Ο Μ Ε Ν Α

Δηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΤ ΕΒ ΟΜΑ ΟΣ ΤΩΝ ΝΗΣΤΕΙΩΝ. ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Λειτουργία Μ. Βασιλείου Ἦχος υ5 Δι. Κς πι ε ε ε λε η ζον Κς ς πι ε ε ε λε η ζον. Κς πι ε ε λε ε ε η η ζον Κς πι ε ε ε λε η ζον

των Oι κο δό µων συ νερ γεί ων O32R09

κεφάλαιο 2 β Ββ βιβλίο 23

Χρήση. Αποκρυπτογράφηση

14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Επίσης, για την «ανασκαφή» θα χρειαστείτε:

των Κοι νω νι κών Λει τουρ γών που α πα σχο λού νται στους ι δι ω τι κούς παι δι κούς σταθ µούς όλης της χώρας O21R09

Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ : Π.Χ. ΥΣΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ

Πρα κτι κών µη χα νι κών Δ ηµοσίου, ΝΠΔ Δ & OΤΑ O36R11

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ.

των ερ γα ζο µέ νων σε ε πι χει ρή σεις Έ ρευ νας - Ε ξό ρυ ξης, Με λε τών και Δ ιΰ λι σης Αρ γού Πε τρε λαί ου ό λης της χώ ρας K65R10

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

των Δ εν δρο αν θοκηπουρών Ξενοδοχειακών επιχειρήσεων O08R12

ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ, ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Εκπαιδευτικοί στόχοι

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

Εκπαιδευτικοί ΣΤΌΧΟΙ των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Τίρυνθας

αρχεία Πηγεσ γνωσησ, Πηγεσ μνημησ Αναζητώντας τα τεκμήρια στο Επιγραφικό Μουσείο

Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ

Α ΡΙΘ ΜΟΣ ΟΙ ΚΗ ΜΑ- ΤΩΝ ΚΑΙ Υ ΝΑ ΜΕΝΟ ΝΑ Ε ΞΥ ΠΗ ΡΕ ΤΗ ΘΕΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ. 3 ξε νώ νες Α ΣΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ. Ξε νώ νες Α ΣΣ Κοζάνη. Κ.

των O δο ντο τε χνι τών Α θη νών - Πει ραι ώς & Περιχώρων Ot06R11

του προσωπικού Κινηµατογράφων όλης της χώρας K22R11

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΝΕΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΑ ΚΑΡΤΩΝ. Σχεδιαστικά καρτών και κείμενα περιγραφής σχεδίων ΠΡΩΙΜΗ ΚΑΙ ΜΕΣΗ ΧΑΛΚΟΚΡΑΤΙΑ. Master Card Classic Credit

των εργαζοµένων στα εργοστάσια και εργαστήρια Κοπής και Επεξεργασίας Μαρµάρων όλης της χώρας

Αρχές Μάνατζμεντ και Μάρκετινγκ Οργανισμών και Επιχειρήσεων Αθλητισμού και Αναψυχής

Σύνδεση με τη ΣΧΟΛΙΚΉ ύλη ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Μυκηναϊκός Πολιτισμός

Δηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό

3. Ποιες είναι οι χρήσεις του νερού;

των εργαζοµένων στα Συµβολαιογραφεία όλης της χώρας K67R09

των η λε κτρο νι κών πτυ χιού χων α νω τέ ρων σχολών O11R09

ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ. Εισαγωγή... 11

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

Λο γι στών & Βοη θών Λο γι στών βι ο µη χα νι κών και λοι πών ε πι χει ρή σε ων όλης της χώρας O23R09

ΧΑΙ ΡΕ ΤΙ ΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟ Ε ΔΡΟΥ ΤΗΣ Ο ΤΟ Ε

Η συνταγή πρέπει να είναι γραμμένη σε κατευθυντικό λόγο. Στα κείμενα που περιέχουν οδηγίες ο αναγνώστης πρέπει να οδηγηθεί σε συγκεκριμένες ενέργειες

Φύλλο Δραστηριότητας για την Ομάδα του Αφαλατωμένου Νερού

Κωνσταντίνος Θ. Ευαγγελάτος. για αμιγή χορωδία (SSA, SAA, TTB, TBB)

Transcript:

Τευχος τριτο αρχεία Πηγεσ γνωσησ, πηγεσ μνημησ Τα αρχεία στις ελληνικές πόλεις της αρχαιότητας Ασκήσεις στον πηλό

Άσκηση Οι γραφείς του ανακτόρου της Πύλου Κάθε χρόνο τέτοια εποχή στο ανάκτορο της Πύλου οι γραφείς έχουν πολλή δουλειά. Πρέπει να καταγράψουν το περιεχόμενο των αποθηκών του ανακτόρου και να αρχειοθετήσουν τις πινακίδες τους στο αρχείο. Μπορείτε να τους βοηθήσετε; Χωριστείτε σε ομάδες ανάλογα με το περιεχόμενο των αποθηκών. Υπάρχουν αποθήκες για το λάδι, για το κρασί, για τα όπλα και για τα σκεύη του ανακτόρου (διάφορα πήλινα και μεταλλικά αγγεία). Φτιάξτε την πινακίδα σας χρησιμοποιώντας καλλιτεχνικό πηλό ή πλαστελίνη. Πλάστε το υλικό σας δίνοντάς του σχήμα σελίδας τετραδίου, όπως βλέπετε στην εικόνα. Χαράξτε στην επιφάνεια της πινακίδας οριζόντιες γραμμές όπως συνήθιζαν οι γραφείς της Μυκηναϊκής εποχής. Για να γράψετε πάνω στην πινακίδα χρησιμοποιήστε ένα μυτερό καλαμάκι. Καταγράψτε στην πινακίδα σας το περιεχόμενο της κάθε αποθήκης χρησιμοποιώντας τα συλλαβογράμματα της Γραμμικής Β γραφής. Πλάι στην κάθε λέξη γράψτε το ιδεόγραμμά της για να διαβάζεται πιο εύκολα η πινακίδα σας και, τέλος, συμπληρώστε την ποσότητα των αντικειμένων ή των προϊόντων που καταγράψατε, όπως στο παράδειγμα. ΣΙ ΤΑ ΡΙ ιδεόγραμμα σιταριού 12 λίτρα Αφού στεγνώσουν οι πινακίδες σας, συγκεντρώστε τες και χωρίστε τες ανάλογα με το περιεχόμενό τους (π.χ. λάδι, κρασί, σπαθιά, κύπελλα κλπ.). Για να αρχειοθετήσετε τις πινακίδες τοποθετήστε τες σε χωριστά ψάθινα καλάθια (ή χαρτονένια κουτιά). Φτιάξτε μικρές στρογγυλές πινακίδες (ετικέτες) με το ιδεόγραμμα του αντικειμένου που καταγράφεται στα κείμενα των πινακίδων. Ανοίξτε μια τρύπα στο πάνω μέρος των μικρών πινακίδων, περάστε ένα κορδόνι και δέστε τις ετικέτες έξω από το κάθε καλάθι. Οι πινακίδες σας είναι σωστά αρχειοθετημένες; Για να βεβαιωθείτε, ζητήστε από τους γραφείς μιας άλλης ομάδας να τις εντοπίσουν ψάχνοντας τις ετικέτες των καλαθιών. Αν τις βρουν εύκολα συγχαρητήρια! Ολοκληρώσατε την αρχειοθέτηση με επιτυχία.

Οδηγίες για μαθητευόμενους γραφείς Η Γραμμική Β είναι συλλαβική γραφή, δηλαδή το κάθε «γράμμα» της ισοδυναμεί με μία συλλαβή. Για να γράψετε μία νεοελληνική λέξη με Γραμμική Β πρέπει να αναλύσετε τη λέξη σε συλλαβές. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να ξεχάσετε τους δικούς μας κανόνες ορθογραφίας, αφού δεν υπάρχουν συλλαβογράμματα για τα η, υ, ει, οι, αι, ω, ούτε τελικό σίγμα. Επίσης, δεν υπάρχουν συλλαβογράμματα με τα σύμφωνα λ, χ, φ, θ, δ. Αντικαταστήστε τα με παραπλήσια συλλαβογράμματα ως εξής: Συλλαβογράμματα με λ συλλαβογράμματα με ρ Συλλαβογράμματα με χ συλλαβογράμματα με κ Συλλαβογράμματα με φ συλλαβογράμματα με π Συλλαβογράμματα με θ συλλαβογράμματα με τ Συλλαβογράμματα με δ συλλαβογράμματα με ντ Για να γράψετε συλλαβές με δύο ή τρία σύμφωνα και ένα φωνήεν, όπως για παράδειγμα συμβαίνει στη λέξη άνθρωπος, θα πρέπει πρώτα να αναλύσετε τη συλλαβή αυτή σε επιμέρους συλλαβές, προσθέτοντας ανάμεσα στα σύμφωνα το φωνήεν της αρχικής συλλαβής. Για να το καταλάβετε δείτε το παράδειγμα. Άνθρωπος = Α ΝΟ ΤΟ ΡΟ ΠΟ Για να γράψετε συλλαβές με τα διπλά σύμφωνα ψ και ξ θα χρησιμοποιήσετε συλλαβές με πσ και κσ και θα τις αναλύσετε όπως εξηγήσαμε παραπάνω. Ξέρω = ΚΕ ΣΕ ΡΟ Εφαρμόζοντας αυτούς τους απλούς κανόνες, είστε έτοιμοι να εργαστείτε στο αρχείο του ανακτόρου της Πύλου. Καλή διασκέδαση!

Γραμμική Β γραφή Συλλαβογράµµατα Ιδεογράµµατα Α Ε Ι Ο ΟΥ ΠΡΟΒΑΤΟ ΚΡΟΚΟΣ ΝΤΑ ΝΤΕ ΝΤΙ ΝΤΟ ΝΤΟΥ ΚΑΤΣΙΚΑ ΛΕΚΑΝΗ ΓΙΑ ΓΙΕ ΓΙΟ ΓΟΥΡΟΥΝΙ ΚΟΥΤΑΛΙ ΚΑ ΚΕ ΚΙ ΚΟ ΚΟΥ ΑΓΕΛΑ Α Υ ΡΙΑ ΜΑ ΜΕ ΜΙ ΜΟ ΜΟΥ ΑΛΕΥΡΙ ΣΤΑΡΙ ΤΡΙΠΟ ΙΚΟ ΑΓΓΕΙΟ ΝΑ ΝΕ ΝΙ ΝΟ ΝΟΥ ΕΛΙΕΣ ΡΗΧΟ ΑΓΓΕΙΟ ΑΜΦΟΡΕΑΣ ΠΑ ΚΟΥΑ ΠΕ ΚΟΥΕ ΠΙ ΚΟΥΙ ΠΟ ΚΟΥΟ ΠΟΥ ΚΡΙΘΑΡΙ ΦΡΟΥΤΑ ΚΥΠΕΛΛΟ ΦΙΑΛΗ ΡΑ ΣΑ ΡΕ ΣΕ ΡΙ ΣΙ ΡΟ ΣΟ ΡΟΥ ΣΟΥ ΛΑ Ι ΚΡΑΣΙ ΜΕΛΙ ΟΧΕΙΟ ΚΥΛΙΚΑ ΚΥΠΕΛΛΟ ΜΕ 1 ΛΑΒΗ ΤΑ ΤΕ ΤΙ ΤΟ ΤΟΥ ΤΥΡΙ ΠΙΘΑΡΙ ΒΑ ΒΕ ΒΙ ΒΟ ΣΥΚΙΑ ΠΡΟΧΟΥΣ ΖΑ ΖΕ ΖΟ ΕΛΑΙΟ ΕΝΤΡΟ ΙΣΚΟΣ Αριθµοί Μονάδες µέτρησης 1 α. Βάρους β. Σιτηρών γ. Υγρών 10 100 30 κιλά 1 κιλό 250 γραµµάρια 12 λίτρα 2 λίτρα 12 λίτρα 2 λίτρα 1.000 10.000 20 γραµµάρια 3 γραµµάρια 1/5 λίτρο 1/5 λίτρο 4

Γενική επιμέλεια: Γεράσιμος Νοταράς, Επικεφαλής Ιστορικού Αρχείου Εθνικής Τράπεζας της Ελλάδος Στέλλα Χρυσουλάκη, Αρχαιολόγος, Προϊσταμένη Τμήματος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας ΥΠ.ΠΟ.Τ. Επιμέλεια έκδοσης: Εύη Πίνη, Αρχαιολόγος, Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας ΥΠ.ΠΟ.Τ. Κείμενα: Εύη Πίνη, Αρχαιολόγος, Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας ΥΠ.ΠΟ.Τ. Διορθώσεις νεοελληνικών κειμένων: Φωτεινή Κορδού, Στέφανος Στεφάνου, Επιμελητές εκδόσεων, Ιστορικό Αρχείο ΕΤΕ Ηλεκτρονική καλλιτεχνική επιμέλεια: Σπήλιος Πίστας, Γραφίστας, Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας ΥΠ.ΠΟ.Τ. Copyright Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού, Ιστορικό Αρχείο Εθνικής Τράπεζας της Ελλάδος, Αθήνα 2009 ISBN: 978-960-214-864-8, 978-960-88264-8-9 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ, ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΑΡΧΕΙΟ