Αρχαιολογία. ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου. Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Transcript

1 Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων Αρχαιολογία ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 1

2 Παιχνίδια αντιστοίχισης 1 η Δραστηριότητα Το «κρυμμένο» άγαλμα Τοποθέτηση σε χρονική αλληλουχία εικόνων που παρουσιάζουν τα βασικά στάδια από την αποκάλυψη ενός αρχαίου ευρήματος σε μια ανασκαφή μέχρι την έκθεσή του σε προθήκη μουσείου. α. β. γ. δ. ε. Κατανόηση των βασικών σταδίων από την αποκάλυψη ενός αρχαίου ευρήματος σε μια ανασκαφή μέχρι την έκθεσή του σε προθήκη μουσείου. 2

3 2 η Δραστηριότητα Με ποιο ταιριάζει; Αντιστοίχιση αρχαιολογικών ευρημάτων με τις λέξεις που ταιριάζουν. Αντιστοίχιση αρχαιολογικών ευρημάτων με τις λέξεις που ταιριάζουν. Αναγνώριση κάποιων βασικών ειδών αρχαιολογικών ευρημάτων. Γνωριμία με την επιστημονική ονομασία των αρχαιολογικών ευρημάτων. Μαχαίρι Σκουλαρίκι Αγαλματάκι Ποτήρι Στέμμα Καθρέφτης Δοχείο Παιχνίδια γραφής 3 η Δραστηριότητα Το μπερδεμένο παραμυθάκι Τοποθέτηση προτάσεων σε χρονική αλληλουχία για το σχηματισμό παραμυθιού. Συσχέτιση και ένταξη προτάσεων σε χρονική αλληλουχία για το σχηματισμό παραμυθιού. 3

4 4 η Δραστηριότητα Το λεξικό του αρχαιολόγου Τοποθέτηση λέξεων σε αλφαβητική σειρά. Ένταξη των λέξεων σε αλφαβητική σειρά. Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων. σημειωματάριο σκαλιστήρι βουρτσάκι αρχαίος χάρτης αρχαιολόγος ημερολόγιο αγγείο μουσείο θησαυρός στρώματα πινέλο 5 η Δραστηριότητα Το Δέντρο της Αρχαιολογίας Παραγωγή λέξεων. Καλλιέργεια γραπτού λόγου. Εμπλουτισμός λεξιλογίου. 4

5 Παιχνίδι γνώσεων 6 η Δραστηριότητα Σωστό ή Λάθος; Ανάκληση στη μνήμη πληροφοριών που παρουσιάζονται στη θεματική ενότητα. Παιχνίδια με ζωγραφική 7 η Δραστηριότητα Τι κρύβεται; Χρωματισμός σημείων για τη δημιουργία εικόνας. 5

6 8 η Δραστηριότητα Το «κρυμμένο» παιχνίδι Χρωματισμός σημείων για τη δημιουργία εικόνας. Γνωριμία με ένα αρχαιολογικό εύρημα. Παρατηρήσεις Προτείνεται επίσκεψη στο μουσείο Κεραμεικού: Το αλογάκι με τις ρόδες βρίσκεται στη «Συλλογή αγγείων: αίθουσα Α» στην προθήκη 3 (αριθμός ευρήματος: 26). Χρονολογείται γύρω στο π.χ. 9 η Δραστηριότητα Βρες το και πες το! Ένωση αριθμών για τη δημιουργία εικόνας. Γνωριμία με ένα αρχαιολογικό εύρημα. Παρατηρήσεις Προτείνεται επίσκεψη στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο: Τα κύπελλα του Βαφειού βρίσκονται στην αίθουσα 4Γ στο ισόγειο του μουσείου. Χρονολογούνται στις αρχές του π.χ. περίπου

7 Παιχνίδι με χαρτοκοπτική 10 η Δραστηριότητα Τα στρώματα της γης Δραστηριότητα σχετικά με την έννοια της στρωματογραφίας. Κατανόηση της έννοιας του στρώματος και της στρωματογραφίας. Συνειδητοποίηση του σημαντικού ρόλου της στρωματογραφίας στη μελέτη στοιχείων του παρελθόντος. 7

8 Λαβύρινθοι 11 η Δραστηριότητα Το χαμένο δαχτυλίδι Εντοπισμός της σωστής διαδρομής που οδηγεί στο δαχτυλίδι. 12 η Δραστηριότητα Ο λαβύρινθος του εργάτη Επιλογή του σωστού αντικειμένου. Εντοπισμός της διαδρομής που οδηγεί στο σωστό εργαλείο. 8

9 Κατασκευή 13 η Δραστηριότητα Φτιάξε τα δικά σου «αρχαία» αντικείμενα Κατασκευή με καλλιτεχνικό πηλό. Καλλιέργεια φαντασίας, εφευρετικότητας και δημιουργικότητας. 9

10 Παιχνίδι ρόλων 14 η Δραστηριότητα Κατασκευάστε μία μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Κατασκευή μιας μακέτας ανασκαφικού σκάμματος και παιχνίδι ρόλων. Κατανόηση της έννοιας του στρώματος και της στρωματογραφίας. Συνειδητοποίηση της ομαδικότητας που απαιτείται σε μία ανασκαφή. Συνειδητοποίηση των ρόλων που είναι απαραίτητοι σε μία ανασκαφή. Κατανόηση των σταδίων εργασίας μιας ανασκαφής. Καλλιέργεια γλωσσικών δεξιοτήτων. Καλλιέργεια των «υποκριτικών» ικανοτήτων. Καλλιέργεια λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Καλλιέργεια φαντασίας και δημιουργικότητας. Επαφή και πειραματισμός με διάφορα υλικά της καθημερινής ζωής. Ανάπτυξη οργανωτικών δεξιοτήτων. Εξερεύνηση και ανακάλυψη πτυχών του χαρακτήρα και της προσωπικότητας των μαθητών/τριών. Ανάπτυξη αισθήματος αλληλεγγύης, ομαδικότητας, συνεργασίας και αλληλοσεβασμού μεταξύ τους. 10

11 Αθήνα, 2015 Γενικός συντονισμός έργου Μαρία Λαγογιάννη, Δρ Αρχαιολογίας Σουζάνα Χούλια - Καπελώνη, Αρχαιολόγος Γενική επιμέλεια Τόνια Κουτσουράκη, Αρχαιολόγος Αλεξάνδρα Σέλελη, Αρχαιολόγος - Μουσειολόγος Γραφιστική επιμέλεια Σπήλιος Πίστας, Γραφίστας Κείμενα Μαρία Τσαλκιτζή, Εκπαιδευτικός ΠΕ 70 Διορθώσεις κειμένων Βιολέττα Ζεύκη, Αρχαιολόγος - Μεταφράστρια Δημιουργική/καλλιτεχνική επιμέλεια Σοφία Δεληγιάννη, Γραφίστρια Εικονογράφηση Ηλίας Καρράς, Ζωγράφος ISBN: Copyright 2015 Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Το έντυπο «Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων» της θεματικής ενότητας «Αρχαιολογία, ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου» δημιουργήθηκε και ψηφιοποιήθηκε το 2015 για την Πράξη με κωδικό MIS «Επικαιροποίηση και ψηφιοποίηση πολιτιστικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας», που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.