ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑ ΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ ΥΤΙΚΗΣ ΚΡΗΤΗΣ Hµεροµηνία: 20/09/2003 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΥΓΙΕΙΝΗ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ-ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ» ΧΑΝΙΑ 15-20/09/2003 Α. ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Ποιες κατά τη γνώµη σας είναι οι ειδικότητες επιστηµόνων µε τη µεγαλύτερη ζήτηση σε θέσεις Τεχνικών Ασφάλειας; Πολιτικοί Μηχανικοί & Τεχνολόγοι Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί & Τεχνολόγοι Μηχανολόγοι Μηχανικοί & Τεχνολόγοι Χηµικοί Μηχανικοί & Τεχνολόγοι Αρχιτέκτονες Μηχανικοί Μηχανικοί Περιβάλλοντος Γεοπόνοι 2. Από την έως τώρα εµπειρία σας η αγορά ζητά: Μηχανικοί Ορυκτών Πόρων Τοπογράφοι Μηχανικοί Χηµικοί Τ.Α. αποκλειστικής απασχόλησης Εξωτερικούς συνεργάτες µερικής απασχόλησης Τ.Α. µε παρ/λα καθήκοντα π.χ. Υπεύθυνο Συντήρησης ή Επιβλέπων Έργου κτλ. ΕΞ.Υ.Π.Π. 3. Σε τι ποσοστό καλύπτετε το µέγιστο αριθµό επιτρεποµένων ωρών απασχόλησης ως Τ.Α.; (απάντηση µόνο από ελεύθερους επαγγελµατίες) 4. Εάν έχετε στην επιχείρηση παρ/λα καθήκοντα ποιο ποσοστό της ανθρωποηµέρας αφιερώνετε στα καθήκοντα του Τ.Α.;
5. Σηµειώστε τα δέκα αντικείµενα εκπαίδευσης τα οποία κατά τη γνώµη σας σχετίζονται περισσότερο µε τα καθηµερινά σας καθήκοντα ως Τ.Α.: Νοµοθεσία Υ&Α Φωτισµός Κτιριολογικές Προδιαγραφές Καθήκοντα Τ.Α. Ηλεκτρικό Ρεύµα Μέλη Ε.Υ.Α.Ε. Πυροπροστασία Μηχανήµατα ΣΑΥ-ΦΑΥ Εργονοµία Μ.Α.Π. Σήµανση εργοταξίων Εργασιακό Στρες Θόρυβος Συγκολλήσεις Σκάλες-Στέγες Α Βοήθειες Ενδοεπιχειρησιακές Μεταφορές Ικριώµατα Συντήρηση Υπόγεια Τεχνικά Έργα Ευθύνες Παραγόντων ΤΕ Εκσκαφές Αντιστηρίξεις Άλλο 6. Ποιος ο αριθµός των εργαζοµένων στις επιχειρήσεις όπου απασχολείστε ως Τ.Α.; a) b) c) d) e) f) g) 7. Ποια τα κίνητρα συµµετοχής σας στο πρόγραµµα κατάρτισης; Ενηµέρωση σε θέµατα Υ&Α ιεύρυνση Επαγγελµατικών προοπτικών Απόκτηση τυπικών προσόντων Ανάθεση καθηκόντων Τεχνικού Ασφάλειας Απόκτηση ουσιαστικής γνώσης του αντικειµένου Β. ΓΕΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ 1. Ηταν ικανοποιητική η οργάνωση του προγράµµατος; (Επιλέξτε µεταξύ: 4 : Πάρα πολύ, 3 : Πολύ, 2 : Αρκετά,, 1: Λίγο) Εκπαιδευτικό υλικό Γραµµατειακή υποστήριξη Χώρος διεξαγωγής Τροφοδοσία Έγκαιρη ειδοποίηση Καθαριότητα Χρήση Πολυµέσων Επικοινωνία 2. Ωράριο: Ως έχει Λιγότερες ώρες ηµερισίως 3. ιάρκεια Σεµιναρίου: Ως έχει Μέχρι 3 φορές/ εβδοµάδα Αποκλειστικά Σαββατοκύριακα Άλλη. Πρόταση: ώρες
4. Αριθµός συµµετεχόντων: Ικανοποιητικός Υπερβολικός Επαρκής 5. Σύνθεση Τµήµατος: Οµοιογενής Ανοµοιογενής Γ. ΑΞΙΟΛΟΓΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ 1. Ποια από τα αντικείµενα θα θέλατε να παραληφθούν ή συντοµευθούν ή να εντατικοποιηθούν; ΠΑΡΑΛΗΦΘΟΥΝ ΣΥΝΤΟΜΕΥΘΟΥΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΙΗΘΟΥΝ a). a). a). b). b). b). c). c). c ). d). d). d). e). e). e). 2. Ποια αντικείµενα κρίνετε ότι πρέπει να προστεθούν στο πρόγραµµα σπουδών; a). c). e). g). b). d). f). h). 3. Θεωρείτε ότι υπήρχε επικάλυψη µεταξύ των αντικειµένων; Αν ναι σηµειώστε τα ζευγάρια a). -. b). -. c). -. d). -. 4. Είχατε τη δυνατότητα να συµµετέχετε και σε πιο βαθµό; (4:Πολύ Ικανοποιητικά, 3:Ικανοποιητιά, 2:Ευκαιριακά, 1:Ανεπαρκώς)
Θα επιθυµούσα να δινόταν επιπλέον έµφαση σε: Case Study Επίδειξη καλών πρακτικών Επισκέψεις Μετρήσεις Βλαπτικών Παραγόντων Φωτογραφικό Υλικό. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΙΣΗΓΗΤΩΝ 1. Αξιολόγηση των εισηγητών: 4: Άριστος, 3: Πολύ καλός, 2: Ικανοποιητικός, 1: Ανεπαρκής ΕΠΩΝΥΜΟ ΕΙΣΗΓΗΤΗ: ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ: Προσιτός Γνώση εκπαιδευτικού αντικειµένου Μεταδοτικότητά Ευχάριστη διδασκαλία Ποιότητα παρουσίασης Ποιότητα σηµειώσεων Χρήση των πολυµέσων ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΛΟΥΚΙ ΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΓΙΟΚΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΤΑΡΓΟΥΤΖΙ ΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΕΠΩΝΥΜΟ ΕΙΣΗΓΗΤΗ: ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ: Προσιτός Γνώση εκπαιδευτικού αντικειµένου Μεταδοτικότητά Ευχάριστη διδασκαλία Ποιότητα παρουσίασης Ποιότητα σηµειώσεων Χρήση των πολυµέσων ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΣΤΟΪΚΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ ΚΑΠΑΝΤΑΪ ΑΚΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΧΑΤΖΗΙΩΑΝΝΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ
Ε. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Η συνεχιζόµενη επιµόρφωση / ενηµέρωση θα πρέπει να γίνεται: (Μπορείτε να δώσετε πάνω από µία απάντηση µε σειρά προτεραιότητας και µε άριστα το 4). Με 20ωρα σεµινάρια εξειδικευµένου αντικειµένου(π.χ. Υγιεινή και Ασφάλεια στη χρήση χηµικών ουσιών, κλπ) Με Ηµερίδες / ιηµερίδες Ενηµέρωση µέσω έντυπου υλικού (π.χ. περιοδικών, βιβλίων κλπ) Ενηµέρωση µέσω διαδυκτίου Με πρακτική άσκηση σε επιχειρήσεις Άλλη πρόταση