Κλείνω τα μάτια και σε βλέπω. Μ εκείνο το εξεταστικό βλέμμα σου, το σκανταλιάρικο χαμόγελο, το έξυπνο και όμορφο πρόσωπο.

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Το παραμύθι της αγάπης

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Ομιλία του Η. Μήλλα για το βιβλίο του Νίκου Ζαχαριάδη Λεξικό του Κωνσταντινουπολίτικου Γλωσσικού Ιδιώματος

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΖΩΗΣ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Ενεργοποίηση του Τρίτου Ματιού. Συντάχθηκε απο τον/την Νεφέλη

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία.

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

... ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Λένα Μαντά: «Την πιο σκληρή κριτική στην μητέρα μου, την άσκησα όταν έγινα εγώ μάνα»

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

Κείμενο. Με αγάπη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ένα βήμα μπροστά στίχοι: Νίκος Φάρφας μουσική: Κωνσταντίνος Πολυχρονίου

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Transcript:

ΜΠΟΥΚΑΪ ΧΟΡΧΕ: ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΛΑΟΥΝΤΙΑ ΓΡΑΜΜΑ 1 Κλαούντια, Κλείνω τα μάτια και σε βλέπω. Μ εκείνο το εξεταστικό βλέμμα σου, το σκανταλιάρικο χαμόγελο, το έξυπνο και όμορφο πρόσωπο. Πόσο χάρηκα που έλαβα το γράμμα σου! Πόσος καιρός πάει που έχεις φύγει απ τη χώρα; Δύο χρόνια; Τρία; Μερικές φορές μου φαίνονται αιώνες, και άλλες έχω την αίσθηση πως ήταν χτες που σε είδα να ανεβαίνεις στο αεροπλάνο με κατεύθυνση μια νέα εποχή στη ζωή σου Θυμάσαι; Εκείνη τη μέρα, στον αποχαιρετισμό μας, σου χάρισα Το βιβλίο του Εκείνο. Στη πρώτη σελίδα σού έγραψα: «Η υγεία συνίσταται απλά και μόνο στο να συνειδητοποιείς πως ό,τι είναι, είναι.» Γιατί συνέδεσες αυτό το δώρο με τη σχέση μας; Ως συνήθως, η ικανότητά σου να συσχετίζεις και η διαίσθησή σου λειτουργούν σαν ρολόι. Πάντα πίστευα πως αυτή η «γνώση» που έχεις για τα πράγματα είναι μια απ τις πιο γοητευτικές χάρες σου. Και ναι έτσι είναι. Εκείνος ο Πάτρικ Τρολ που υπέγραφε τις επιστολές του βιβλίου ήταν ο πατρικός προπάππος μου. Ζηλεύω το ταλέντο του, την εξυπνάδα του, την πρωτοτυπία του και, πάνω απ όλα, τη δημιουργική του ικανότητα. Είναι θαυμάσιο να διαβάζω τα γράμματά του και να συνειδητοποιώ πως όλα εκείνα γράφτηκαν χωρίς καμία απολύτως γνώση των φροϋδικών θεωριών σχετικά με τη δομή της προσωπικότητας, το ασυνείδητο ή την ίδια την ψυχανάλυση. Για την εποχή του, ο προπάππος μου ήταν ένας πρωτοπόρος, ένας άγγελος της αλλαγής. Οι εκτιμήσεις του αναμφίβολα ψυχαναλυτικές, αν και ο ίδιος δεν το ήξερε ή επέμενε να το αρνείται ήταν, εκείνη τη στιγμή, ένα ακόμα σύμβολο της μετάβασης από τη βικτωριανή περίοδο στην αρχή της βιομηχανικής περιόδου. Η επανάσταση που έφερε η ψυχαναλυτική θεωρία ήταν τέτοια ώστε, ακόμα και σήμερα, πολλοί από τους συναδέλφους μου συνεχίζουν να θεωρούν με κάθε βεβαιότητα έγκυρες

εκείνες τις βασικές εκτιμήσεις και αδιαφιλονίκητες όλες εκείνες τις συχνά απαρχαιωμένες θεραπευτικές απόψεις. Πόση αλαζονεία! Νιώθω σαν να διαπράττω ύβρι. Εγώ, στα τριάντα τρία μου, να επιτρέπω στον εαυτό μου την πολυτέλεια να ασκώ κριτική «στους μεγαλυτέρους μου»! Αλλά πάλι, γιατί όχι; Στο κάτω κάτω, αν ένας παρόμοιος τρόπος σκέψης είχε φρενάρει τον Φρόυντ, τον Γκρόντεκ ή τον Τρολ, πώς θα είχαμε αποκτήσει πρόσβαση στη σοφία τους; Εμπρός, πάμε! Όσο αμφίβολο είναι να βρει κάποιος σοφία στα γραπτά μου, τόσο αμφίβολο είναι πως εγώ θα πατήσω φρένο «μην τυχόν και διαπράξω ύβρι» Το βέβαιο είναι πως, σιγά σιγά, στη σύντομη επαγγελματική μου ζωή μπόρεσα να καταλάβω πόσο πεπαλαιωμένη είναι η όλη λειτουργία των θεωριών τους. Η ψυχανάλυση για μένα μοιάζει με μηχανή Φορντ του 39, τοποθετημένη στο σασί του πιο μοντέρνου αυτοκινήτου του 21ου αιώνα. Είναι όντως μια άψογη μηχανή που με μια μικρή προσαρμογή θα μπορούσε να κινήσει το αυτοκίνητο, αλλά είναι βέβαιο πως δεν θα αποτελεί εσαεί την καλύτερη επιλογή, δύσκολα θα πείθει για την αποτελεσματικότητά της και ποτέ δεν θα γίνει η πιο γρήγορη. Αλλά ποτέ δεν πρέπει να επιτρέψουμε να ξεχαστεί το γεγονός ότι αυτή η μηχανή αποτέλεσε τη βάση της εξέλιξης όλων των άλλων. Να το ξαναπώ: όλων των άλλων. Όπως συμβαίνει συνήθως, αγαπητέ αναγνώστη, δεν υπάρχει κάποιος απόλυτος τρόπος για να μεταδώσω αυτό που θέλω να πω. Δεν θα ήθελα να πιστέψεις όμως πως είμαι κάποιος που αναζητά την ισορροπία κάτι σαν εξισορροπιστής ιδεών. Όχι! Η ισορροπία είναι στασιμότητα, είναι εξομοίωση, είναι αδιαφοροποίηση, είναι θάνατος. Δεν υπάρχει ανθρώπινο ον πιο ισορροπημένο ως προς το φυσικοχημικό του περιβάλλον από το πτώμα. Δηλώνω μάλλον εραστής της αρμονίας, εχθρός του απόλυτου και ερωτευμένος με την πιθανότητα το A και το αντί-α να συνυπάρχουν αλληλοεξαρτώμενα. Θυμάσαι το σύμβολο του Γιν και του Γιανγκ;

Ο κύκλος αναπαριστά το σύνολο, την πληρότητα, το όλον. Από μια στατική άποψη, αυτό το όλον δεν είναι ούτε μαύρο ούτε άσπρο. Το μαύρο και το άσπρο (τα αντίθετα) είναι απαραίτητα για τη σύνθεση του όλου. Και το πιο ενδιαφέρον: κοιτάζοντας αυτό το πανάρχαιο σύμβολο παρατηρούμε πως ούτε το άσπρο είναι όλο άσπρο (γιατί περιέχει ένα μαύρο στίγμα) ούτε και το μαύρο είναι όλο μαύρο (αφού περιέχει ένα άσπρο στίγμα). Κλείσε τα μάτια Κλαούντια και βυθίσου μαζί μου σ ένα παραλήρημα (πάει τόσος καιρός που δεν παραληρούμε παρέα ). Αν σε αυτήν τη στατική ματιά προσθέσουμε κίνηση και την κάνουμε δυναμική, θα μπορέσουμε να φανταστούμε ότι το άσπρο στίγμα μέσα στο μαύρο και το μαύρο στίγμα μέσα στο άσπρο μεγεθύνονται λίγο λίγο, αργά αργά, καταλαμβάνοντας όλο και περισσότερο χώρο από το αντίθετο χρώμα. Θα έρθει τότε μια στιγμή που όλο το άσπρο θα έχει γίνει μαύρο και αντιστρόφως. Αλλά εκείνη η στιγμή θα κρατήσει μοναχά ένα δευτερόλεπτο γιατί, στη συνέχεια, ένα μαύρο στίγμα θα γεννηθεί εκεί που τώρα είναι το άσπρο, κι ένα άσπρο στίγμα στο ίδιο κέντρο που ήταν πριν κατάμαυρο. Τίποτα δεν είναι απόλυτο Τίποτα δεν είναι μόνιμο (ούτε καν αυτή εδώ η φράση). Άλλωστε, δεν υπάρχει φως χωρίς σκοτάδι. Δεν υπάρχει θάρρος χωρίς φόβο. Δεν υπάρχει κοντά χωρίς μακριά. Τίποτα δεν υπάρχει χωρίς το αντίθετό του. Ήδη αισθάνομαι σαν τότε που βρισκόμασταν στο ιατρείο, όταν άφηνα το είναι μου ελεύθερο και ζούσα στο τώρα χωρίς να με απασχολεί η συνοχή μου ή πόσο κατα νοητός γινόμουν ή οτιδήποτε άλλο. Απλά, ζώντας. Ξέρεις; Μερικές φορές, όταν αφήνομαι να είμαι, όταν το καταφέρνω αυτό, έρχομαι σε επαφή με μια αίσθηση πληρότητας, γαλήνης και αγάπης που διευρύνει τη συνείδησή μου μέχρι να με υπερβεί. Αυτή είναι μια πόρτα που μου ανοίγουν οι μη όροι, η μη σκέψη, η μη πρόβλεψη Και τώρα συνειδητοποιώ τι είναι αυτό το μη. Και εννοώ το τίποτα. το γόνιμο κενό. Αυτό το μοναδικό σημείο απ το οποίο μπορώ να λάβω τα πάντα, γιατί έχω ελεύθερο χώρο για τα πάντα. Ο Κρισναμούρτι γράφει: «Ένα φλιτζάνι είναι χρήσιμο μόνο όταν είναι άδειο». Ποτέ δεν σου μίλησα για την τεράστια σύγχυση που ένιωσα την πρώτη φορά που διάβασα αυτό. Δεν μπορούσα να καταλάβω τι σήμαινε.

(Πόσες φορές δε χάθηκα ψάχνοντας να βρω τις σημα σίες μέσα στα νοήματα της κομπιουτερίστικης πλευράς του εαυτού μου: Μπινγκ! Μπανγκ! Σκρατς! Τι φρίκη!) Τότε η διέξοδός μου ήταν όπως κι άλλες φορές να νιώσω φλιτζάνι. Να φανταστώ τον εαυτό μου ως φλιτζάνι. Ένα γεμάτο φλιτζάνι. Πάντα γεμάτο, που δεν θα αδειάσει ποτέ Γεμάτο γάλα, σκέφτηκα Το γάλα είναι κάτι χρήσιμο, θρεπτικό, σημαντικό, ζωτικό. Με τι άλλο θα μπορούσα να με φανταστώ γεμάτο μες στη νεαρή παντοδυναμία μου; Με φαντάστηκα να μεταφέρω «μεγαλόψυχα» το περιεχόμενό μου όπου χρειαζόταν, μα τι δυσάρεστη έκπληξη με περίμενε! Δεν θα μπορούσα ποτέ να το προσφέρω χωρίς να αδειάσω, κι αν το έκανα θα έπαυα να είμαι ένα γεμάτο φλιτζάνι Και κατάλαβα και κάτι άλλο που μ έκανε να νιώσω ακόμα χειρότερα: εγώ, αν δεν μπορούσα να αδειάσω, τότε θα ήμουν χρήσιμος μόνο στο ίδιο το γάλα, ζεστό ή κρύο, φρέσκο ή ξινισμένο Όχι! Δεν ήταν αυτό που ήθελα για μένα Δεν είναι αυτό που θέλω τώρα για μένα. Θέλω να αδειάζω Για να μπορώ να γεμίζω Για να μην είμαι ποτέ γεμάτος Για να είμαι η ουσία του εαυτού μου Για να ζω Μακάρι να μπορείς να παρακολουθήσεις το παραλήρημά μου όταν θα διαβάζεις αυτό το γράμμα Αν και, στο κάτω κάτω, μπορεί και να μην έχει σημασία. Ίσως περισσότερο να μου λέω παρά να σου λέω, κι εσύ να είσαι απλά μια δικαιολογία, η πιο όμορφη δικαιολογία που βρήκα για να αφεθώ να είμαι αυτή τη στιγμή, εδώ, μαζί σου.